KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT yang Maha Pengasih dan Penyayang. Atas
berkat dan rahmat-Nya, skripsi yang berjudul, “Penggunaan Media Audiovisual
Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Ciburial Kabupaten Bandung Barat” dapat diselesaikan dengan lancar. Shalawat beserta salam semoga tetap dilimpahkan kepada junjungan kita
Habibana Wanabiyyana Muhammad SAW., kepada para sahabatnya, kepada para
aulia, para solihin, serta kepada seluruh umatnya sampai akhir zaman sehingga
kita masih diberikan kenikmatan akan iman dan islam yang hakiki.
Skripsi siswa dengan menggunakan media audiovisual.
Penulis sangat menyadari sepenuhnya akan segala kekurangan dan
kelemahan yang masih jauh dari sempurna, baik dalam penyajian materi maupun
penulisan tutur bahasanya. Oleh karena itu, penulis akan sangat menghargai
kritikan, saran, serta komentar yang bersifat membangun untuk perbaikan
dikemudian hari.
Terakhir, sebuah harapan yang begitu besar dari penulis, semoga skripsi
ini dapat memberikan sumbangan pengetahuan dan dapat digunakan sebagai
bahan kajian bagi pihak-pihak yang memerlukan sarta dapat bermanfaat
khususnya bagi penulis dan umumnya bagi semua pembaca. Aamiin.
Bandung, Juli 2014
iii
UCAPAN TERIMA KASIH
Dalam penyusunan skripsi ini, tidak sedikit mengalami kendala yang harus
dihadapi. Tetapi berkat bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, penulisan ini
dapat diselesaikan. Oleh karena itu, penulis ingin sekali mengucapkan terima
kasih, terutama kepada Allah SWT karena atas berkat dan rahmat-Nya, skripsi ini
dapat diselesaikan. Tidak lupa pula kepada pihak-pihak terkait, diantaranya:
1. Bapak Drs. Nana Jumhana, M. Pd., selaku ketua Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Pendidikan Indonesia.
2. kepada Ibu Dr.Pupun Nuryani, M. Pd., selaku dosen pembimbing I yang
telah berkenan memberikan masukan, saran, bimbingan dan dorongan
demi kelancaran pembuatan skripsi ini.
3. Dr. Ibu Isah Cahyani, M.Pd., selaku dosen pembimbing II yang telah
memberikan masukan, motivasi serta bimbingan kepada penulis selama
proses pembuatan skripsi dengan penuh kesabaran dan perhatian.
4. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi PGSD yang telah memberi bekal
ilmu pengetahuan sehingga penulis dapat menyelesaikan studi dan
menyelesaikan penulisan skripsi ini.
5. Ibu Reni Nuraeni, S. Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri Ciburial,
beserta guru-guru yang telah mengizinkan dan membantu penulis untuk
melakukan penelitian dalam rangka penyelesaian penulisan skripsi ini.
6. Ibu Siti Rukmah, Sp.d selaku guru kelas V SD Negeri Ciburial yang telah
membantu penulis dalam pengumpulan data demi kelancaran dalam
pelaksanaan penelitian dan penyelesaian penulisan skripsi ini.
7. Rekan-rekan PLP Rina Esa, Alis Istiqomah Hayati, Alin Awalina,
Wijayanti Kusuma Ningrum, Ohan, Miadeline, Manika, Abdu Azis, Siska,
dan Rini yang telah banyak memberikan masukan dan motivasinya kepada
8. Serta rekan rekan-rekan satu perjuangan, Mahasiswa/i PGSD UPI
angkatan 2010. Terima kasih banyak atas kebersamaan dan kenangannya.
9. Ibunda dan Ayahanda tercinta yang sangat banyak memberikan bantuan
moril, material, arahan, dan selalu mendoakan keberhasilan dan
keselamatan selama menempuh pendidikan.
10.Sahabat-sahabat ku tercinta Endang Pujiastuti, Neneng Patimah, Seni
Septiani, Gilang Sobari, Ryan, Lita Fadhilah, Ia lisnawati, Heni Fitria,
yang telah memberikan bantuan serta dukungannya.
11.Semua pihak yang tidak dapat penulis sebut satu persatu yang telah
membantu dalam penyelesaian penulisan skripsi ini.
Semoga dengan apa yang telah Bapak/Ibu serta Saudara/i berikan kepada penulis,
menjadi motivasi penulis untuk menjadi seorang pendidik yang professional. Dan
semoga menjadi nilai kebajikan yang dirahmati oleh Allah SWT. Aamiin.
Sekripsi ini merupakan salah satu syarat dalam memperoleh gelar sarjana
pendidikan program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Tujuan skripsi ini
yaitu untuk memberikan gambaran kepada pembaca mengenai peningkatan hasil
v DAFTAR ISI
ABSTRAK ... i
KATA PENGANTAR ... ii
UCAPAN TERIMAKASIH ... iii
DAFTAR ISI ... v
DAFTAR TABEL ... viii
DAFTAR GAMBAR ... ix
DAFTAR BAGAN ... x
DAFTAR LAMPIRAN ... xi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian ... 5
E. Hipotesis Tindakan ... 6
F. Penjelasan Istilah ... 6
BAB II PENGGUNAAN MEDIA AUDIOVISUALDALAM MENULIS PUISI A. Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar ... 8
1. Tujuan pembelajran ... 8
2. Standar kompetensi lintas kurikulum ... 9
3. Materi Menulis Puisi di Kelas V SD ... 10
a. Pengertian puisi bebas ... 11
c. Unsur –unsur puisi ... 12
d. Contoh puisi bebas ... 14
4. Hakikat menulis ... 16
a. Tujuan menulis ... 17
b. Fungsi menulis... 17
c. Peranan menulis... 18
d. Kegunaan menulis ... 18
e. Tahapan dalam menulis ... 19
f. Menulis sebagai keterampilan berbahasa ... 19
5. Media AudioVisual dalam Pembelajaran ... 20
a. Pengertian Media Audiovisual ... 20
b. Karakteristik dan Jenis Media Adiovisual ... 21
c. Langkah-langkah Penggunaan Media Audiovisual ... 22
d. Manfaat Media Audiovisual dalam Pembelajaran ... 23
e. Kelebihan dan Kelemahan Media Audiovisual ... 23
B. Temuan Hasil Penelitian Yang Relevan ... 25
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 27
A. Metode Penelitian ... 27
B. Model Penelitian ... 28
C. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 30
D. Subjek Penelitian ... 30
E. Prosedur Penelitian ... 31
F. Instrumen Penelitian ... 34
G. Pengolahan Data ... 36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian Siklus ... 42
vii
a. Perencanaan Pembelajaran Siklus I ... 42
b. Pelaksanaan Tindakan Pembelajaran Siklus I ... 43
c. Hasil Menulis Puisi Bebas Siklus I ... 45
d. Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Siklus I ... 50
e. Refleksi Siklus I ... 51
2. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian Siklus II ... 53
a. Perencanaan Pembelajaran Siklus II ... 54
b. Pelaksanaan Tindakan Pembelajaran Siklus II ... 54
c. Hasil Menulis Puisi bebas siklus II ... 56
d. Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Siklus II ... 60
e. Refleksi Siklus II ... 61
B. Pembahasan Hasil Penelitian ... 62
1. Pelaksanaan Pembelajaran Menulis Puisi Bebas ... 62
2. Peningkatan Hasil Menulis Puisi Siswa ... 63
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI ... 67
A. Simpulan ... 67
B. Rekomendasi ... 68
DAFTAR PUSTAKA ... 69
LAMPIRAN ...
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Rambu-Rambu Analisi Kemampuan Siswa dalam Menulis Puisi
Menggunakan Media Audiovisual ... 39
Tabel 3.2 Arti Skala ... 39
Tabel 3.3 Deskripsi Skala Nilai ... 39
Tabel 3.3 Pedoman Nilai Menulis Puisi ... 41
Tabel 3.4 Pedoman Tafsiran Data dalam % Kualitatif ... 42
Tabel 4.1 Persentase dan Penafsiran Hasil Nilai Menulis Puisi Siswa pada Siklus I ... 48
ix
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR BAGAN
Bagan 4.1 Hasil Menulis Puisi Siswa Siklus ... 45
Bagan 4.2 Jumlah Perindikator Siklus I ... 46
Bagan 4.3 Hasil Menulis Puisi Siswa Siklus II ... 56
Bagan 4.4 Jumlah Perindikator Siklus II ... 57
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A
- Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ... 27
- Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ... 81
Lampiran B (Lembar Observasi)
- Siklus I ... 87
- Siklus II ... 93
Lampiran C (LKS Kelompok dan Lembar Evaluasi)
- Siklus I ... 99
- Siklus II ... 108
Lampiran D ( Analisis Kemampuan Menulis Puisi Siswa dan Analisis Hasil
- Siklus I ... 113
- Siklus II ... 117
Lampiran E (Foto Kegiatan Siswa dan Guru Saat Proses Pembelajaran
Menggunakan Media Audiovisual)
- Siklus I ... 121
- Siklus II ... 124
Lampiran F
- Surat Izin Penelitian dari UPI ... 127
- Surat Keputusan Dosen Pembimbing ... 128
