RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MA Ma’arif NU Kota Blitar Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : X (Sepuluh)/I (Satu)
Materi Pokok : Konsep Dasar Ilmu Ekonomi Alokasi Waktu : 3X3 JP (3X Pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
1. Kompetensi Pengetahuan dan Kompentensi Keterampilan Pertemuan ke-1
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat :
a. Menganalisis ilmu ekonomi secara bahasa dengan membaca referensi berbagai sumber dengan baik
b. Menganalisis ilmu ekonomi secara umum dengan membaca referensi berbagai sumber dengan benar
c. Menyebutkan 3 Pembagian Ilmu Ekonomi dengan baik d. Mendeskripsikan ilmu ekonomi deskriptif dengan benar e. Mendeskripsikan ilmu teori ekonomi dengan benar f. Mendeskripsikan ilmu terapan ekonomi dengan benar g. Menganalisis 3 prinsip ekonomi dengan baik
h. Mendeskripsikan ciri-ciri prinsip ekonomi dengan baik i. Menganalisis penerapan prinsip ekonomi dengan baik Pertemuan ke-2
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat :
a. Mengidentifikasi 4 macam-macam kebutuhan manusia dengan benar b. Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan dengan benar c. Mengklasifikasikan jenis-jenis barang dan jasa dengan benar
d. Menjelaskan kegunaan suatu barang dengan benar Pertemuan ke-3
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat : a. Menentukan pilihan (contoh biaya peluang) dengan benar b. Menunjukkan ciri-ciri kelangkaan
c. Menguraikan faktor-faktor penyebab kelangkaan d. Menjelaskan cara mengatasi kelangkaan
e. Menentukan skala prioritas kebutuhan dengan benar
f. Menjelaskan cara pengelolaan keuangan berdasarkan kebutuhan dengan benar
B. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait denganpengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
C. Kompetensi Dasar
3.1. Mendeskripsikan konsep ilmu ekonomi
4.1. Mengidentifikasi kelangkaan dan biaya peluang D. Indikator Pencapaian
3.1.1 Menganalisis ilmu ekonomi secara bahasa 3.1.2 Menganalisis ilmu ekonomi secara umum 3.1.3 Menyebutkan Pembagian Ilmu Ekonomi 3.1.4 Mendeskripsikan ilmu ekonomi deskriptif 3.1.5 Mendeskripsikan ilmu teori ekonomi 3.1.6 Mendeskripsikan ilmu terapan ekonomi 3.1.7 Menganalisis prinsip ekonomi
3.1.8 Mendeskripsikan ciri-ciri prinsip ekonomi 3.1.9 Menganalisis penerapan prinsip ekonomi
3.1.10 Mengidentifikasi macam-macam kebutuhan manusia 3.1.11 Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan 3.1.12 Mengklasifikasikan jenis-jenis barang dan jasa
3.1.13 Menjelaskan kegunaan suatu barang 3.1.14 Menunjukkan ciri-ciri kelangkaan
3.1.15 Menguraikan faktor-faktor penyebab kelangkaan 3.1.16 Menjelaskan cara mengatasi kelangkaan
3.1.17 Mendeskripsikan pengertian biaya peluang 3.1.18 Menentukan pilihan (contoh biaya peluang) 3.1.19 Menentukan skala prioritas kebutuhan
3.1.20 Menjelaskan cara pengelolaan keuangan berdasarkan kebutuhan
4.1.1 Mencari berita terkini mengenai kelangkaan dan contoh peristiwa biaya peluang di kehidupan sehari-hari
E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Ilmu Ekonomi secara bahasa 2. Pengertian Ilmu Ekonomi secara umum 3. Pembagaian Ilmu Ekonomi
Ilmu Ekonomi Terapan Ilmu Ekonomi Teori Ilmu Ekonomi Deskriptif 4. Pengertian Prinsip Ekonomi 5. Ciri-ciri Prinsip Ekonomi 6. Penerapan Prinsip Ekonomi
7. Menunjukkan pengertian dari kebutuhan
8. Mengidentifikasi macam-macam kebutuhan manusia 9. Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan 10. Mengklasifikasikan jenis-jenis barang dan jasa
11. Menjelaskan kegunaan suatu barang 12. Pengertian kelangkaan
13. Faktor-faktor penyebab kelangkaan 14. Cara mengatasi kelangkaan
15. Menjelaskan pengertian biaya peluang 16. Membuat skala prioritas
17. Menentukan cara mengelola keuangan F. Metode Pembelajaran
Pertemuan ke-1
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Cooperatif Learning 3. Metode : Diskusi dan Ceramah 4. Teknik/Tipe : Snowball Throwing Pertemuan ke-2
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Cooperatif Learning 3. Metode : Diskusi dan Ceramah 4. Teknik/Tipe : Two Stay Two Stray (TSTS) Pertemuan ke-3
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Pembelajaran Konstektual 3. Metode : Ceramah
4. Teknik/Tipe : Brainstroming
G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran 1. Media
a. Peta Konsep c. Penghapus
b. Papan tulis d. Spidol
3. Sumber Belajar
a. BSE: Nurcahyaningtyas.2009. Ekonomi untuk Kelas X Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah. Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
b. Alam, dkk. 2013. Ekonomi untuk SMA Kelas X. Esis: Erlangga. H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1: 3 X 45 menit
Kegiatan Deskripsi/Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahu
Luan
1. Guru memberikan salam
2. Memberikan apersepsi: berdoa dan mengabsen siswa.
3. Memotivasi siswa dengan memberi pertanyaan yang berkaitan dengan konsep dasar ilmu ekonomi.
4. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran meliputi: pengertian ekonomi dan pembagian ilmu ekonomi
10 menit 15 menit 10 menit
Inti Mengamati:
Peserta didik mengamati peta konsep mengenai konsep dasar ilmu ekonomi yang berkaitan dengan pengertian ilmu ekonomi dan pembagian ilmu ekonomi yang dijelaskan oleh guru.
Menanya:
1. Peserta didik bertanya tentang pengertian ilmu ekonomi 2. Peserta didik bertanya tentang pembagian ilmu ekonomi Mengeksplorasi:
1. Guru membentuk kelompok-kelompok dan memanggil masing-masing ketua kelompok untuk memberikan penjelasan tentang materi
2. Masing-masing ketua kelompok kembali ke kelompoknya masing-masing, kemudian menjelaskan materi yang disampaikan oleh guru kepada temannya
Mengasosiasi:
1. Kemudian masing-masing siswa diberikan satu lembar kertas kerja, untuk menuliskan satu pertanyaan apa saja yang
menyangkut materi yang sudah dijelaskan oleh ketua kelompok 2. Kemudian kertas tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari
satu siswa ke siswa yang lain selama ± 15 menit Mengomunikasikan
1. Setelah siswa dapat satu bola/satu pertanyaan diberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk bola tersebut secara bergantian 2. Guru mengulangi/menjelaskan kembali materi yang
sekiranya belum dipahamisiswa.
15 menit
10 menit
15 menit
15 menit
3. Peserta didik bersama guru menyimpulkan.
Penuutup 1. Guru memberikan post test terkait dengan materi yang telah diajarkan
2. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan.
3. Peserta didik dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya
4. Guru mengakhiri pembelajaran dengan membaca doa dan mengucapkan salam.
15 menit
5 menit
Pertemuan ke-2: 3 X 45 menit
Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu a. Pendahuluan
1. Motivasi:
Guru memulai pembelajaran dengan salam dan berdoa, mengecek kehadiran, dan menyiapkan siswa untuk mengikuti pembelajaran.
2. Apersepsi:
Guru melakukan apersepsi mengaitkan materi yang telah dipelajari sebelumnya yang berkaitan dengan materi kebutuhan manusia.
Guru melakukan pre-test, dengan pertanyaan yang berkaitan materi prinsip ekonomi dengan Tanya jawab lisan.
3. Guru memberikan informasi kepada siswa mengenai kompetensi yang harus dicapai siswa sesuai dengan materi yang akan dibahas.
4. Dalam pembelajaran, guru menerapkan model pembelajaran “Two Stay Two Stray (TSTS)?”
5. Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok dengan 1 kelompok berjumlah 4 orang.
6. Peserta didik mengamati peta konsep mengenai kebutuhan manusia yang berkaitan dengan prinsip ekonomi.
Menanya
7. Setelah guru memberi penjelasan tentang prinsip ekonomi, siswa termotivasi untuk mempertanyakan bagaimana itu macam-macam kebutuhan manusia? Mengeksplorasi
8. Siswa dalam satu kelompok mengumpulkan informasi/data untuk menjawab pertayaan soal yang diperoleh
9. Siswa mencari berbagai sumber untuk mencari jawaban contohnya internet, buku pegangan siswa atau buku-buku diperpustakaan
Mengasosiasi
10. Siswa menganalisis informasi dan data-data yang diperoleh dari bacaan maupun dari sumber-sumber terkait untuk mendapatkan kesimpulan
11. Siswa diminta untuk mengutarakan pemikirnya dalam kertas kerja
12. Setelah selesai, dua orang dari masing-masing menjadi tamu kedua kelompok yang lain
13. Dua orang yang tinggal dalam kelompok bertugas membagikan hasil kerja dan informasi ke tamu mereka
15 menit
10 menit
15 menit
14. Tamu mohon diri dan kembali ke kelompok mereka sendiri dan melaporkan temuan mereka dari kelompok lain
15. Kelompok mencocokan dan membahas hasil kerja mereka Mengomunikasi
16.Guru memimpin presentasi dari hasil kertas kerja siswa
17.Guru mengarahkan pembicaraan pada soal dan memberikan penjelasan tentang soal yang diberikan pada setiap kelompok
18.Guru memberi kejelasan terhadap materi yang belum jelas atau pertanyaan yang masih kontra diantara siswa
19.Guru bersama siswa memberikan kesimpulan
30 menit
c. Penutup
20. Guru memberikan penghargaan atau saran kepada tiap kelompok 21. Guru memberikan post test
22. Siswa dan guru melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran yang dilakukan pada hari ini.
23. Guru memberikan tugas (PR) dari buku teks dan mempelajari materi kertas kerja.
24. Guru mengakhiri pembelajaran dengan membaca doa dan mengucapkan salam. a. Pendahuluan
1. Motivasi:
Guru memulai pembelajaran dengan salam dan berdoa, mengecek kehadiran, dan menyiapkan siswa untuk mengikuti pembelajaran.
2. Apersepsi:
Guru melakukan apersepsi mengaitkan materi yang telah dipelajari sebelumnya yang berkaitan dengan materi kelangkaan dan biaya peluang. Guru melakukan pre-test, dengan pertanyaan yang berkaitan dengan
pengertian kelangkaan dan biaya peluang dengan Tanya jawab lisan. 3. Guru memberikan informasi kepada siswa mengenai kompetensi (tujuan
pembelajaran)yang harus dicapai siswa sesuai dengan materi yang akan dibahas.
4. Siswa mengamati media kertas karton dan mencari informasi melalui buku pelajaran serta penjelasan dari guru tentang materi kelangkaan dan biaya peluang.
Menanya
5. Setelah guru memberi penjelasan tentang manajemen, siswa termotivasi untuk mempertanyakan apa saja, bagaimana kelangkaan dan biaya peluangl berkaitan dengan kehidupan sehari-hari ?
Mengeksplorasi
6. Dalam pembelajaran, guru menerapkan model pembelajaran “BrainStroming (Curah Pendapat)”
7. Dalam pembelajaran ini siswa diharapkan sudah belajar materi yang
15 menit
10 menit
diajarkan hari ini.
8. Untuk menguji pemahaman siswa, guru akan menunjuk hampir seluruh siswa sekelas untuk mengeluarkan pendapatnya.
Mengasosiasi
10. Setiap siswa harus mengeluarkan pendapat/jawaban mengenai pertanyaan atau pernyataan dari guru.
11. Kemudian guru menunjuk salah satu siswa untuk mengambil kesimpulan dari beberapa jawaban atau pendapat dari siswa.
Mengomunikasi
14. Guru memberi pertanyaan hampir merata ke semua siswa agar siswa memahami konsep materi secara keseluruhan.
15. Siswa dapat bertanya bila ada beberapa materi yang belum dipahami. Selain guru yang menjawab pertanyaan siswa, guru juga memberi siswa
kesempatan mengeluarkan pendapat.
16. Guru memberi kejelasan terhadap materi yang belum jelas atau pertanyaan yang masih kontra diantara siswa
17. Guru bersama siswa memberikan kesimpulan
15 menit
30 menit
c. Penutup
18. Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang aktif bertanya dan berpendapat
19. Guru memberikan post test/evaluasi
20. Siswa dan guru melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran yang dilakukan pada hari ini.
21. Guru memberikan tugas (PR) dari buku teks dan mempelajari materi masalah kegiatan ekonomi dan sistem ekonomi
22. Guru mengakhiri pembelajaran dengan membaca doa dan mengucapkan salam.
15 menit
5 menit
I. Penilaian
Kompetensi Dasar : 3.1. Mendiskripsikan konsep ilmu ekonomi Topik/Materi : Konsep Ekonomi
Sub Topik/Sub Materi: 1. Pengertian ilmu ekonomi 2. Pembagian ilmu ekonomi 3. Prinsip ekonomi
Kompetensi Dasar : 3.1. Mendiskripsikan konsep ilmu ekonomi Topik/Materi : Konsep Ekonomi
Sub Topik/Sub Materi: 1. Pengertian ilmu ekonomi 2. Pembagian ilmu ekonomi 3. Prinsip ekonomi
A. Penilian Sikap
1. Kompetensi Sikap Spiritual a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi
c. Kisi-kisi :
Butir Instrumen 1. Mensyukuri sumberdaya
sebagai karunia Tuhan YME dalam rangka pemenuhan kebutuhan
1. Mengucapkan rasa syukur atas atas karunia Tuhan YME berupa pemahaman ilmu ekonomi melalui doa syukur
1
2. Menjelaskan konsep ilmu ekonomi yang sesuai dengan ajaran agama secara mandiri
1
d. Instrumen : terlampir
e. Petunjuk penentuan nilai : terlampir
2. Kompetensi Sikap Sosial
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi c. Kisi-kisi :
NO. Butir Nilai (Sikap) Indikator
Jumlah Butir Instrumen 1. Menunjukkan perilaku
santun dalam interaksi social dengan lingkungan dan teman sebaya.
Tidak menyela pembicaraan guru/teman pada waktu yang tidak tepat.
1
Berbicara dengan tutur kata yang halus.
1
2. Menunjukkan perilaku peduli dalam interaksi social dengan lingkungan dan teman sebaya.
Membantu teman yang kesulitan
menyelesaikan tugas pembelajaran. 1
d. Instrumen : terlampir e. Penentuan Skor : terlampir
B. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes tulis b. Bentuk Instrumen : Tes uraian c. Kisi-kisi : Pilihan Ganda dan Soal Uraian
1 3.1.1 Menganalisis ilmu ekonomi secara bahasa 1 2 2 3.1.2 Menganalisis ilmu ekonomi secara umum 1 1 3 3.1.3 Menyebutkan Pembagian Ilmu Ekonomi 1 4 4 3.1.4 Mendeskripsikan ilmu ekonomi deskriptif 2 3, 10 5 3.1.5 Mendeskripsikan ilmu teori ekonomi 1 5 6 3.1.6 Mendeskripsikan ilmu terapan ekonomi 5 5, 8, 9, 2, 3
7 3.1.7 Menganalisis prinsip ekonomi 1 1
d. Instrumen : terlampir e. Penentuan skor : terlampir C. Penilaian Keterampilan
a. Teknik Penilaian : 1. Observasi
2. Penilaian Produk b. Bentuk Instrumen : 1. Lembar observasi
2. Rubrik penilaian produk c. Kisi-kisi :
NO. Indikator Butir Instrumen
1 Menyajikan pengetahuan peserta didik mengenai konsep dasar ilmu ekonomi.
1 2 Mempresentasikan pengetahuan mengenai konsep
dasar ilmu ekonomi
1 d. Instrumen : terlampir
e. Petunjuk penentuan skor : terlampir
Mengetahui,
Kepala MA Ma’arif NU Kota Blitar
M. Wahid Mustofa, M. M.Pd
Blitar, Agustus 2016 Guru Mata Pelajaran
