RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 7 ( RPP 7 )
Sekolah : SD Erlangga
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas / Semester : II / 2
Materi Pembelajaran : (Pasinaon 7)
Alokasi Waktu : 6 x pertemuan @ 2 jam pelajaran
A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat dan membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Jawa sebagai bahasa ibu.
2.3 Menunjukkan perilaku, tindakan, dan perbuatan yang mencerminkan kepribadian Jawa.
3.3 Memahami dongeng (fabel) bertema tolong menolong. 4.3 Menceritakan kembali isi dongeng (fabel) bertema tolong
menolong ragam ngoko.
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Mengartikan kata sulit yang terdapat dalam dongeng. 2. Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng.
3. Menyebutkan nilai luhur yang terdapat dalam dongeng.
4. Menyatakan suka atau tidak suka terhadap sifat tokoh disertai dengan alasannya.
5. Menyebutkan sifat-sifat tokoh yang patut diteladani/ dicontoh. 6. Membaca teks dengan lafal dan intonasi yang tepat.
7. Menceritakan kembali isi dongeng dala
1. Teks dongeng (fabel) berteman tolong menolong
2. Kata sukar yang ada dalam teks dongeng beserta artinya. 3. Nilai luhur sebuah cerita/dongeng.
4. Tokoh dongeng beserta dengan sifatnya. 5. Teknik membaca cerita.
6. Teknik menceritakan kembali dongeng yang telah dibaca.
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Pertemuan Pertama: (2 JP)
a. Kegiatan Pendahuluan
1)Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
2)Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.
3)Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
4)Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
5)Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
b. Kegiatan Inti
1) Mengamati: Peserta didik membaca pemahaman teks dongeng.
2) Menanya: Peserta didik dengan bantuan guru bertanya jawab tentang kata-kata sulit yang terdapat dalam dongeng dan mengaplikasikannya dalam contoh kalimat.
3) Mengumpulkan informasi: Berdiskusi menemukan cara untuk bisa menjawab pertanyaan.
4) Mengasosiasi: Menjawab pertanyaan dalam kegiatan diskusi. 5) Mengkomunikasikan: Mengemukakan jawaban atas
pertanyaan isi bacaan.
c. Kegiatan Penutup
1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama
menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.
2. Pertemuan Kedua: (2 JP) a. Kegiatan Pendahuluan
1)Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
2)Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.
3)Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
4)Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
5)Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
b. Kegiatan Inti
1) Mengamati: Peserta didik membaca pemahaman teks dongeng.
2) Menanya: Peserta didik dengan bantuan guru bertanya jawab tentang nilai-nilai luhur yang terdapat dalam dongeng. Peserta didik dengan bantuan guru bertanya jawab tentang sifat-sifat yang patut diteladani/dicontoh yang terdapat dalam dongeng.
3) Mengumpulkan informasi: Peserta didik dengan bantuan guru berdiskusi tentang cara menyebutkan nilai-nilai luhur yang terdapat dalam dongeng. Peserta didik dengan
bantuan guru berdiskusi tentang cara menyebutkan sifat-sifat tokoh yang patut diteladani/dicontoh.
4. Mengasosiasi: Peserta didik dengan bantuan guru berlatih menyebutkan nilai-nilai luhur yang terdapat dalam
dongeng. Peserta didik dengan bantuan guru berlatih menyebutkan sifat-sifat tokoh yang patut
diteladani/dicontoh.
5. Mengkomunikasikan: membaca dongeng dengan intonasi yang tepat.
Peserta didik menyebutkan nilai-nilai luhur yang terdapat dalam dongeng. Peserta didik menyebutkan sifat-sifat tokoh yang patut diteladani/dicontoh.
c. Kegiatan Penutup
5) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama
menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
6) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
8) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
3. Pertemuan Ketiga: (2 JP) a. Kegiatan Pendahuluan
1)Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
2)Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.
3)Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
4)Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
5)Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
b. Kegiatan Inti
1) Mengamati: Peserta didik membaca pemahaman teks dongeng.
2) Menanya: Peserta didik dengan bantuan guru bertanya jawab tentang isi dongeng. Peserta didik dengan bantuan guru bertanya jawab tentang pokok-pokok isi dongeng. Peserta didik dengan bantuan guru bertanya jawab tentang sifat-sifat yang patut diteladani/dicontoh yang terdapat dalam dongeng.
3) Mengumpulkan informasi : Peserta didik dengan bantuan guru berdiskusi tentang cara menyatakan suka atau tidak suka terhadap sifat tokoh disertai dengan alasannya.
4) Mengasosiasi: Peserta didik dengan bantuan guru berlatih menyebutkan sifat-sifat tokoh yang patut
diteladani/dicontoh. Peserta didik dengan bantuan guru berlatih menyatakan suka atau tidak suka terhadap sifat tokoh disertai dengan alasannya.
5) Mengomunikasikan: Peserta didik menyebutkan sifat-sifat tokoh yang patut diteladani/dicontoh. Peserta didik
menyatakan suka atau tidak suka terhadap sifat tokoh disertai dengan alasannya.
c. Kegiatan Penutup
1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama
2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.
4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
c. Kegiatan Penutup
1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama
menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.
4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
4. Pertemuan Keempat: (2 JP) a. Kegiatan Pendahuluan
1)Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
2)Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.
3)Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
4)Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
5)Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
b. Kegiatan Inti
1) Mengamati: Peserta didik membaca pemahaman teks dongeng.
2) Menanya: Peserta didik dengan bantuan guru bertanya jawab cara membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat. 3) Mengumpulkan informasi : Peserta didik dengan bantuan
guru berdiskusi tentang cara membaca teks dengan lafal dan intonasi yang tepat.
4) Mengasosiasi: Peserta didik dengan bantuan guru berlatih membaca teks dengan lafal dan intonasi yang tepat.
garis besar isi cerita!
c. Kegiatan Penutup
1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama
menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.
4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
c. Kegiatan Penutup
1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama
menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.
4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
5. Pertemuan Kelima: (2 JP) a. Kegiatan Pendahuluan
1)Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
2)Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.
3)Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
4)Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
5)Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
b. Kegiatan Inti
1) Mengamati: Peserta didik membaca pemahaman teks dongeng.
jawab tentang kata-kata sulit yang terdapat dalam dongeng dan mengaplikasikannya dalam contoh kalimat. Peserta didik dengan bantuan guru bertanya jawab tentang pokok-pokok isi dongeng.
3) Mengumpulkan informasi: Peserta didik dengan bantuan guru berdiskusi tentang cara menceritakan kembali isi dongeng dalam ragam ngoko.
4) Mengasosiasi: Peserta didik dengan bantuan guru berlatih menceritakan kembali isi dongeng dalam ragam ngoko. 5) Mengkomunikasikan: Peserta didik menceritakan kembali isi
dongeng dalam ragam ngoko.
c. Kegiatan Penutup
1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama
menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.
4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
6. Pertemuan Kenam: (2 JP)
a. Kegiatan Pendahuluan
1) Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
2) Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.
3) Menjelaskan tujuan uji kompetensi dari kompetensi dasar yang sudah dipelajari.
4) Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
b. Kegiatan Inti
1) Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan uji kompetensi (mengkomunikasikan).
3) Guru mengawasi peserta didik dan menjawab apabila ada peserta dididk yang belum mengerti (menanya).
4) Guru membimbing peserta didik yang mengalami kesulitan mengerjakan uji kompetensi (mengkomunikasikan).
c. Kegiatan Penutup
1) Guru bersama dengan peserta didik mengumpulkan hasil uji kompetensi peserta didik.
2) Guru mengoreksi jawaban peserta didik dan memberikan umpan balik
3) Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
F. PENILAIAN
1. Teknik penilaian : tes tertulis
2. Instrumen penilaian dan pedoman penskoran
a. Pertemuan Pertama, lihat buku teks hal 110
b. Pertemuan Kedua, lihat buku teks hal 113
c. Pertemuan ketiga, 116-17
d. Pertemuan keempat, lihat buku teks hal 119
e. Pertemuan kelima, lihat buku teks hal123
f. Pertemuan keenam, lihat buku teks hal124-127
G. MEDIA / ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
1.Media/alat : Papan tulis, LCD, text-chart, gambar
2.Bahan : buku teks
3.Sumber Belajar :
a. Buku Remen Basa Jawi Pelajaran Basa Jawa Muatan Lokal Wajib Jawa Tengah Kanggo SD/MI Kelas II karangan Im Tri Suyoto., Trimo, M.Pd., dan Sri Sunarsih, S.Pd. (Tim Pena Guru), Penerbit Erlangga Jakarta Halaman 105-127.
b. Kurikulum dan Silabus Bahasa Jawa SD/MI Kelas II Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah Tahun 2014.
c. Lingkungan sekitar peserta didik.
Kepala Sekolah,
_____________________________ NIP ________________________
Semarang, Guru Kelas II
