RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 5
( RPP 5 )
Sekolah : SD Erlangga
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas / Semester : I / 2
Materi Pembelajaran : Kekancan (Pasinaon 5)
Alokasi Waktu : 6 X Pertemuan @ 2 Jam Pelajaran
A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
mendengar, melihat dan membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menerima dan bangga anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa Bahasa Jawa sebagai bahasa Ibu
2.2 Menunjukkan perilaku berbahasa yang santun yang ditunjukkan dengan ketepatan penggunaan ragam bahasa (unggah-ungguh)
3.2. Memahami dongeng bertema setia kawan.
4.2. Mendongeng dan memperagakan dongeng (fabel) bertema setia kawan misalnya “Yuyu lan Iwak”
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Menyebutkan tokoh dalam dongeng.
2. Menjawab pertanyaan tentang dongeng yang didengar. 3. Menyebutkan nilai-nilai luhur yang ada dalam dongeng. 4. Mendongeng.
5. Memerankan tokoh dalam dongeng.
D. DESKRIPSI MATERI PEMBELAJARAN
Teks dongeng, misalnya “Yuyu lan Iwak”
Pertanyaan dan jawaban tentang tembang dolanan. Tokoh dalam dongeng
▸ Baca selengkapnya: download rpp bahasa jawa kelas 6 semester 1 kurikulum 2013
(2)E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan Pertama: (2 JP) a. Kegiatan Pendahuluan
1)Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
2)Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.
3)Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. 4)Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
akan dicapai.
5)Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
b. Kegiatan Inti
1) Mengamati: Peserta didik mendengarkan dongeng .
2) Menanya : Peserta didik bertanya jawab tentang dongeng yang didengarkan.
3) Mengumpulkan infromasi : Peserta didik berdiskusi dengan bantuan guru untuk menemukan tokoh-tokoh yang ada dalam dongeng.
4) Mengkomunikasikan: Peserta didik menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam dongeng.
c. Kegiatan Penutup
1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.
4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
2. Pertemuan Kedua: (2 JP) a. Kegiatan Pendahuluan
1)Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
2)Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.
3)Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. 4)Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
5)Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
b. Kegiatan Inti
1) Mengamati: Peserta didik mendengarkan dongeng yang dibacakan guru.
2) Menanya: Peserta didik dengan bantuan guru bertanya jawab tentang isi dongeng.
3) Mengasosiasi: Peserta didik berdiskusi dengan teman untuk membicarakan isi dongeng.
4) Mengasosiasi: Peserta didik menjawab pertanyaaan tentang isi dongeng.
c. Kegiatan Penutup
1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.
4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
3. Pertemuan Ketiga: (2 JP) a. Kegiatan Pendahuluan
1)Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
2)Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.
3)Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. 4)Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
akan dicapai.
5)Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
b. Kegiatan Inti
1) Mengamati : Peserta didik mendengarkan dongeng.
2) Menanya: Peserta didik bertanya jawab tentang isi dongeng. 3) Menanya: Peserta didik dengan bantuan guru bertanya jawab
tentang nilai-nilai luhur yang terdapat dalam dongeng.
4) Mengkomunikasikan: Peserta didik menyampaikan nilai luhur yang ada dalam dongeng.
c. Kegiatan Penutup
langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.
4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
4. Pertemuan Kempat: (2 JP) a. Kegiatan Pendahuluan
1)Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
2)Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.
3)Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. 4)Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
akan dicapai.
5)Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
b. Kegiatan Inti
1) Mengamati: Peserta didik memperhatikan teks dongeng. 2) Menanya: Bertanya jawab tentang mendongeng.
3) Mengumpulkan informasi:Peserta didik dengan bantuan guru berdiskusi tentang cara mendongeng
4) Mengasosiasi: Peserta didik berlatih mendongeng.
5) Mengkomunikasikan: Peserta didik bergiliran mendongeng di depan kelas.
c. Kegiatan Penutup
1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.
4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
5. Pertemuan Kelima: (2 JP) a. Kegiatan Pendahuluan
1)Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.
3)Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. 4)Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
akan dicapai.
5)Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
b. Kegiatan Inti
1) Mengamati: Peserta didik memperhatikan guru mendongeng. 2) Menanya: Peserta didik menanyakan cara mendongeng. 3) Mengasosiasi: Peserta didik dengan bantuan guru berdiskusi
tentang cara memperagakan dongeng
4) Peserta didik dengan bantuan guru berlatih tentang cara memperagakan dongeng
5) Mengkomunikasikan : Peserta didik mendongeng secara bergiliran.
6) Mengkomunikasikan: Peserta didik memperagakan dongeng.
c. Kegiatan Penutup
1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.
4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
6. Pertemuan Kenam: (2 JP)
a. Kegiatan Pendahuluan
1) Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
2) Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.
3) Menjelaskan tujuan uji kompetensi dari kompetensi dasar yang sudah dipelajari.
4) Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
b. Kegiatan Inti
1) Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan uji kompetensi (mengkomunikasikan).
3) Guru mengawasi peserta didik dan menjawab apabila ada peserta dididk yang belum mengerti (menanya).
4) Guru membimbing peserta didik yang mengalami kesulitan mengerjakan uji kompetensi (mengkomunikasikan).
c. Kegiatan Penutup
1) Guru bersama dengan peserta didik mengumpulkan hasil uji kompetensi peserta didik.
2) Guru mengoreksi jawaban peserta didik dan memberikan umpan balik
3) Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
F. PENILAIAN
1.Teknik penilaian : tes tertulis
2.Instrumen penilaian dan pedoman penskoran a. Pertemuan Pertama
Rongokna dongeng ngisor iki diwaos guru!
Tumindak ora becik, aja ditiru
Nalika bocah iku narik plinthenge, semut weruh. Semut enggal-enggal nylorot mudun saka wit-witan. Dheweke niba ing sikile bocah sing arep mlintheng kutilang. Kanthi sarosane semut banjur nyokot sikile bocah iku. Sanalika bocak iku krasa kelaran lan panas ing sikile. Tangan sing nyekel mimis plintheng diculake lan cepet-cepet ngukur sikile sing ndadak krasa panas lan gatel.
Tali plintheng ucul, mimise nggeblas. Playune mimis mlenceng, ora ngenani kutilang, nanging mung kena gegodhongan, swarane kumrosak. Kutilang kaget. Bareng ngawasi mengisor, dheweke weruh ana bocah lagi nyekel plintheng, enggal-enggal kutilang mabur nggeblas mlebu alas.
Kutilang slamet. Bocah nakal sing arep mlintheng kutilang kelaran lan krasa gatel sikile. Ing batin semut matur nuwun marang Gusti Allah, wis bisa males kabecikan mitrane.
Wiwit iku memitran utawa kekancan antarane semut lan manuk kutilang dadi sangsaya raket. Kewan-kewan iku urip rukun tulung tinulung.
Wangsulana!
1. Sapa bae paragane dongeng mau? 2. Sapa sing nulungi kutilang?
4. Apa karepe semut nyokot sikile bocah mau? 5. Apa tegese mitrane?
b. Pertemuan Kedua Wacanen dhisik!
sipate semut iku rukun gotong royong lan dhisiplin semut tiba ing banyu
semut glagepan semut arep klelep
semut ditulungi kutilang semut matur nuwun
semut kepengin males budi
ana bocah nakal arep mlintheng kutilang semut weruh
semut nulungi kutilang bocah nakal dicokot sikile kutilang slamet
semut atine seneng bisa males budi
Wangsulana manut isine wacan! 1. apa judhule dongeng ing ngarep 2. sebutna sapa bae paragane 3. sipate semut iku kepriye 4. semut tiba ing endi
c. Pertemuan Ketiga Pilihen endi sing bener!
1.
karo kanca kudu (nesu, rukun)
2.
urip iku apike (gotong royong, dhewe dhewe)
3.
bocah sekolah kudu (dhisiplin, mbolos)
5.
menawa ditulung kudu (nuwun sewu, matur nuwun)
6.
karo kanca iku apike (kekancan, mungsuhan)
7.
nulungi kanca iku sipat (ala, becik)
8.
nyiksa kewan iku (becik, ala)
9.
sipat nakal iku (ala, becik)
10. rukun karo kanca iku (ala, apik)
d. Pertemuan Keempat Critakna gambar ngisor iki!
e. Pertemuan Kelima Paragakna sing apik!
1. Semut nyokot sikile bocah nakal. 2. Manuk kutilang kaget.
3. Semut tumiba ing sikile bocah nakal. 4. Kutilang mabur.
5. Kutilang matur nuwun marang semut
f. Pertemuan Keenam
I. Pilihen endi sing bener!
1. semut seneng urip gotong royong gotong royong iku sipat .... (lumrah, ala, becik)
2. sipat gotong royong patut .... (ditiru, ditonton, didohi)
3. semut iku kewan sing dhisiplin dhisiplin iku sipat .... (ala, apik, lumrah)
4. kutilang nulungi semut seneng tetulung iku sipat .... (becik, lumrah, ala)
5. nakal iku sipat .... (becik, ala, lumrah)
8. adu jangkrik iku .... (makani kewan, nyiksa kewan, ngopeni kewan) 9. adu jangkrik iku tumindak .... (becik, ala, lumrah)
10. menawa ditulung kudu .... (matur nuwun, nyuwun pamit, nuwun sewu)
II. Golekana pasangan sing bener!
11. semut megap megap arep ..e. a. nyiksa 12. bocah nakal sikile .... semut b. telat
13. semut klebu kewan sing .... c. matur nuwun 14. sipat dhisiplin iku kudu .... d. ditiru
15. bocah nakal seneng .... kewan e. klelep 16. sipat nakal karo kanca ora .... ditiru f. patut 17. dhisiplin iku mlebu sekolah ora .... g. disiplin 18. menawa ditulung kudu .... h. dicokot 19. bocah sekolah iku kudu .... sinau i. Sregep
III. Tulisen sing apik 20. kutilang nulungi semut 21. semut ditulung kutilang 22. aja seneng nyiksa kewan 23. sipat becik kudu ditiru 24. aja seneng niri sipat ala
25. bocah nakal sikile dicokot semut
G. MEDIA / ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
1.Media/alat : Papan tulis, LCD, text-chart, gambar 2.Bahan : buku teks
3.Sumber Belajar :
a. Buku Remen Basa Jawi Pelajaran Basa Jawa Muatan Lokal Wajib Jawa Tengah Kanggo SD/MI Kelas I karangan Im Tri Suyoto., Trimo, M.Pd., dan Sri Sunarsih, S.Pd. (Tim Pena Guru), Penerbit Erlangga Jakarta Halaman.
b. Kurikulum dan Silabus Bahasa Jawa SD/MI Kelas I Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah Tahun 2014.
c. Lingkungan sekitar peserta didik.
