RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2
( RPP 2 )
Sekolah
: SD Erlangga
Mata Pelajaran
: Bahasa Jawa
Kelas / Semester
: I / 1
Materi Pembelajaran
: Nasihat (Pasinaon 2)
Alokasi Waktu
: 6 x pertemuan @ 2 pelajaran
A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
mendengar, melihat dan membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menerima dan bangga anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa Bahasa Jawa sebagai bahasa Ibu
2.1 Menunjukkan perilaku berbahasa yang santun yang ditunjukkan dengan ketepatan penggunaan ragam bahasa (
unggah-ungguh
)3.1 Memahami tembang dolanan bertema nasihat
4.2 Menirukan pengucapan teks tembang dolanan bertema nasihat
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Mendengarkan tembang dolanan. 2. Menyebutkan kata-kata yang sulit
3. Mengartikan kata-kata sulit yang digunakan dalam tembang dolanan secara lisan
4. Menjawab pertanyaan tentang isi tembang dolanan. 5. Menirukan pelafalan kata-kata dalam tembang dolanan 6. Melafalkan teks tembang dolanan dengan benar
D. DESKRIPSI MATERI PEMBELAJARAN
Tembang dolanan misalnya ”
Menthog Menthong
” Kata-kata sulit dalam tembang1. Pertemuan Pertama: (2 JP) a. Kegiatan Pendahuluan
1)Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
2)Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.
3)Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. 4)Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
akan dicapai.
5)Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
b. Kegiatan Inti
1) Mengamati: Peserta didik mendengarkan tembang dolana.
2) Mengamati: Peserta didik mendengarkan pelafalan
kata-kata dalam tembang.
3) Menanya: Peserta didik dengan bantuan guru bertanya
jawab tentang kata-kata sulit yang terdapat dalam tembang
dolanan
4) Mengumpulkan informasi: Peserta didik dengan bantuan
guru berdiskusi tentang cara menirukan pengucapan
kata-kata yang terdapat dalam tembang dolanan.
5) Mengumpulkan informasi: Peserta didik dengan bantuan
guru mencari arti kata-kata sulit yang terdapat dalam
tembang dolanan.
6) Mengkomunikasikan: Peserta didik dengan bantuan guru
berdiskusi tentang cara melafalkan kata-kata yang terdapat
dalam tembang dolanan.
c. Kegiatan Penutup
1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.
4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
2. Pertemuan Kedua: (2 JP) a. Kegiatan Pendahuluan
2)Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.
3)Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. 4)Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
akan dicapai.
5)Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
b. Kegiatan Inti
1) Mengamati: Peserta didik mendengarkan pembacaan guru atas kata dan huruf yang terdapat dalam buku.
2) Mengamati. Peserta didik mengeja huruf-huruf yang tersaji dengan bantuan guru.
3) Menanya : Peserta didik menanyakan kata dan huruf yang masih baru baginya.
4) Mengkomunikasikan: Peserta didik dengan bantuan guru berlatih cara melafalkan kata-kata yang terdapat dalam tembang
dolanan.
5) Mengasosiasikan: Peserta didik menggunakan kata-kata sulit dalam kalimat sederhana.
6) Mengkomunikasikan: peserta didik menuliskan kata-kata dengan tulisan yang benar.
c. Kegiatan Penutup
1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.
4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
3. Pertemuan Ketiga (2 JP) a. Kegiatan Pendahuluan
1)Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
2)Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.
3)Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. 4)Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
akan dicapai.
b. Kegiatan Inti
1) Mengamati: Peserta didik mendengarkan tembang dolanan. 2) Menanya: bertanya jawab tentang tembang dolanan.
3) Mengasosiasikan: Peserta didik menirukan menyanyikan tembang dolanan.
4) Mengasosiasikan: Peserta didik menjawab pertanyaan isi tembang dolanan.
5) Mengasosiasikan: Dengan bantuan guru peserta didik berdiskusi menemukan nasiht yang ada dalam tembang dolanan.
6) Mengkomunikasikan: Peserta didik menuliskan nasihat yang didapat dari tembang dolanan.
c. Kegiatan Penutup
1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.
4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
4. Pertemuan Kempat: (2 JP) a. Kegiatan Pendahuluan
1)Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
2)Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.
3)Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. 4)Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
akan dicapai.
5)Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
b. Kegiatan Inti
1) Mengamati : Mendengarkan pengucapan kata-kata dalam tembang dolanan. Mendengarkan tembang dolanan.
2) Mengasosiasi : Menirukan pengucapan kata-kata dalam tembang dolanan.
4) Mengkomunikasikan : Peserta didik mengucapkan kata-kata yang baru dikenal dan menggunkan dalam kalimat sederhana.
c. Kegiatan Penutup
1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.
4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
5. Pertemuan Kelima: (2 JP) a. Kegiatan Pendahuluan
1)Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
2)Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.
3)Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. 4)Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
akan dicapai.
5)Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
b. Kegiatan Inti
1) Mengamati : Peserta didik membaca teks tembang dolanan. 2) Menanya : Peserta didik bertanya jawab tentang kata-kata yang
ada dalam tembang dolanan.
3) Mengasosiasikan: Peserta didik mendiskusikan arti kata-kata yang terdapat dalam tembang.
4) Mengkomunikasikan : Peserta didik menuliskan kata-kata yang baru dikenalnya.
c. Kegiatan Penutup
1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.
4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
a. Kegiatan Pendahuluan
1) Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
2) Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.
3) Menjelaskan tujuan uji kompetensi dari kompetensi dasar yang sudah dipelajari.
4) Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
b. Kegiatan Inti
1) Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan uji kompetensi (mengkomunikasikan).
2) Peserta didik mengamati lembar evaluasi. (mengamati)
3) Guru mengawasi peserta didik dan menjawab apabila ada peserta dididk yang belum mengerti (menanya).
4) Guru membimbing peserta didik yang mengalami kesulitan mengerjakan uji kompetensi (mengkomunikasikan).
c. Kegiatan Penutup
1) Guru bersama dengan peserta didik mengumpulkan hasil uji kompetensi peserta didik.
2) Guru mengoreksi jawaban peserta didik dan memberikan umpan balik
3) Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
F. PENILAIAN
1.Teknik penilaian : tes tertulis
2.Instrumen penilaian dan pedoman penskoran a.Pertemuan Pertama
Wacanen!
mènthog mènthog
mènthog mènthog tak-kandhani mung solahmu angisin-isini mbok ya aja ndhéprok ana kandhang waé
énak-énak ngorok ora nyambut gawé
mènthog mènthog mung lakumu mégal-mégol gawé guyu
Apa tegese tembung-tembung iki! 1. solahmu = ….
..
Tulisen kanthi bener!
1. kandha
7. ngisin isini
8. ndhéprok
9. ngorok
10. mégal mégol
c. Pertemuan Ketiga
d.Pertemuan Keempat
G. MEDIA / ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
1.Media/alat : Papan tulis, LCD, text-chart, gambar 2.Bahan : buku teks
3.Sumber Belajar :
a. Buku Remen Basa Jawi Pelajaran Basa Jawa Muatan Lokal Wajib Jawa Tengah Kanggo SD/MI Kelas I karangan Im Tri Suyoto., Trimo, M.Pd., dan Sri Sunarsih, S.Pd. (Tim Pena Guru), Penerbit Erlangga Jakarta Halaman.
b. Kurikulum dan Silabus Bahasa Jawa SD/MI Kelas I Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah Tahun 2014.
c. Lingkungan sekitar peserta didik.
