RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 4
( RPP 4 )
Sekolah
: SD Erlangga
Mata Pelajaran
: Bahasa Jawa
Kelas / Semester
: I / 2
Materi Pembelajaran
: Pitutur (Pasinaon 4)
Alokasi Waktu
: 6 X pertemuan @ 2 jam pelajaran
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
[mendengar, melihat dan membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR
1.1. Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa Bahasa Jawa sebagai bahasa Ibu
2.1 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3.1 Memahami tembang dolanan
4.1 Menirukan pengucapan teks tembang dolanan
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Menyebutkan kata-kata yang sulit2. Mengartikan kata-kata sulit yang digunakan dalam tembang 3. dolanan secara lisan
4. Menjawab pertanyaan tentang isi tembang dolanan. 5. Menirukan pelafalan kata-kata dalam tembang dolanan 6. Melafalkan teks tembang dolanan dengan benar
Pertanyaan dan jawaban tentang tembang dolanan.
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan Pertama: (2 JP)a. Kegiatan Pendahuluan
1)Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
2)Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.
3)Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. 4)Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
akan dicapai.
5)Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
b. Kegiatan Inti
1) Mengamati : Peserta didik mendengarkan tembang dolanan.
Peserta didik mendengarkan pelafalan kata-kata dalam
tembang.
2) Menanya: Peserta didik dengan bantuan guru bertanya
jawab tentang kata-kata ulit yang terdapat dalam tembang
dolanan.
3) Mengkomunikasikan: peserta didik nembang bersama
tembang dolanan.
4) Mengumpulkan informasi: peserta didik menemukan
kata-kata sulit dalam tembang dolanan.
5) Mengkomunikasikan: Peserta didik menuliskan kata-kata
sulit dalam tembang dolanan.
c. Kegiatan Penutup
1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.
4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
2. Pertemuan Kedua: (2 JP) a. Kegiatan Pendahuluan
1) Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.
3) Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. 4) Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
akan dicapai.
5) Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
b. Kegiatan Inti
1) Mengamati: memperhatikan kata dalam tembang.
2) Menanya: bertanya jawab tentang makna kata.
3) Mengumpulkan informasi: dengan bantuan guru peserta
didik mendiskusikan penggunaan kata dalam kalimat.
4) Mengkomunikasikan: menuliskan kalimat dari kata yang
sudah dipelajari.
5) Mengkomunikasikan: Peserta didik menggunakan kata-kata
untuk menyusun kalimat.
c. Kegiatan Penutup
1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.
4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
3. Pertemuan Ketiga: (2 JP) a. Kegiatan Pendahuluan
1)Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
2)Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.
3)Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. 4)Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
akan dicapai.
5)Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
b. Kegiatan Inti
1) Mengamati : Peserta didik menyanyikan tembang dolanan bersama-sama.
3) Mengumpulkan informasi : Peserta didik berdiskusi tentang isi tembang.
4) Mengasosiasi: Peserta didik menjawab pertanyaan tentang isi tembang.
c. Kegiatan Penutup
1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.
4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
4. Pertemuan Keempat: (2 JP) a. Kegiatan Pendahuluan
1) Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
2) Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.
3) Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. 4) Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
akan dicapai.
5) Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
b. Kegiatan Inti
1) Mengamati : Peserta didik memperhatikan teks tembang dolanan.
2) Menanya: Peserta didik mempertanyakan cara pengucapan setiap kata yang ada dalam tembang.
3) Mengasoasiasi: Peserta didik bersama-sama mencoba mengeja kata-kata yang ada dalam tembang dolanan.
4) Mengasosiasi: Peserta didik menurukan pembacaan teks tembang dolanan.
5) Mengkomunikasikan: Peserta didik membacakan teks yang sudah dikuasi untuk dibaca.
c. Kegiatan Penutup
1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.
4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
5. Pertemuan Kelima: (2 JP) a. Kegiatan Pendahuluan
1)Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
2)Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.
3)Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. 4)Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
akan dicapai.
5)Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
b. Kegiatan Inti
1) Mengamati: Peserta didik mendengarkan kalimat-kalimat yang dibacakan oleh guru.
2) Mengasosiasikan : Peserta didik menirukan kalimat-kalimat yang dibacakan oleh guru.
3) Mengkomunikasikan: Peserta didik secara bergiliran membacakan kalimat-kalimat sederhana yang telah dipelajari.
c. Kegiatan Penutup
1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.
4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
6. Pertemuan Keenam: (2 JP) a. Kegiatan Pendahuluan
1) Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
3) Menjelaskan tujuan uji kompetensi dari kompetensi dasar yang sudah dipelajari.
4) Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
b. Kegiatan Inti
1) Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan uji kompetensi (mengkomunikasikan).
2) Peserta didik mengamati lembar evaluasi. (mengamati)
3) Guru mengawasi peserta didik dan menjawab apabila ada peserta dididk yang belum mengerti (menanya).
4) Guru membimbing peserta didik yang mengalami kesulitan mengerjakan uji kompetensi (mengkomunikasikan).
c. Kegiatan Penutup
1) Guru bersama dengan peserta didik mengumpulkan hasil uji kompetensi peserta didik.
2) Guru mengoreksi jawaban peserta didik dan memberikan umpan balik
3) Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
F. PENILAIAN
1.Teknik penilaian : tes tertulis
2.Instrumen penilaian dan pedoman penskoran a. Pertemuan Pertama
Tulisen nganggo tulisan sing apik! Tembangna kanthi swara sing apik! siji loro telu
siji loro telu tangane sedheku ngrungokake bu guru menawa didangu
b. Pertemuan Kedua
Rakiten supaya dadi ukara!
1. setunggal - kula - kelas = ... 2. kula - kalih - nomer = ... 3. aku - loro - nomer = ...
c. Pertemuan Ketiga
Wacanen banjur wangsulanan pitakonane? siji loro telu
siji loro telu tangane sedheku ngrungokake bu guru menawa didangu
papat nuli lima lungguhe sing tata aja padha sembrana mundhak ora bisa
1. Yen didangu tangane kudu kepriye? 2. Lungguh sing apik kuwi kepriye? 3. Yen sembrana dadine kepriye? 4. Ngetung sabubare loro kuwi pira?
5. Ngrungokake Bu Guru kuwi supaya apa?
d. Pertemuan Keempat
I. Wacanen kathi swara sing cetha! papat nuli lima
lungguhe sing tata aja padha sembrana mundhak ora bisa
II. Ukara ngisor iki diwaos guru. Tirokna banjur tulisen! 1. aja padha sembrana 2. ayo padha ngrungokake 3. ayo nembang bebarengan 4. guru ngasta buku
5. lungguhe sing tata
e. Pertemuan Kelima
Wacanen kanthi swara sing trep!
bisa dadi kliru
pitu wolu sanga ayo ajar maca
bebarengan karo kanca cepet padha bisa
f. Pertemuan Keenam
I. cakepan tembang siji loro telu ngisor iki ganepana 1. ... loro telu
2. ... sedheku 3. ... bu guru 4. menawa ... 5. papat nuli ... 6. lungguhe sing ... 7. aja ... sembrana 8. mundhak ... bisa 9. enem ... wolu 10... dha sinau
II. rakiten dadi ukara 11. kelas - aku - siji 12. topi - duwe - aku 13. akeh - saiki - kancaku 14. sregep - aku - sinau 15. seneng – aku – maca III. Turunen ing bukumu enem pitu wolu
iki sepatuku lagi bae dituku dipundhutke ibu
G. MEDIA / ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
a. Buku Remen Basa Jawi Pelajaran Basa Jawa Muatan Lokal Wajib Jawa Tengah Kanggo SD/MI Kelas I karangan Im Tri Suyoto., Trimo, M.Pd., dan Sri Sunarsih, S.Pd. (Tim Pena Guru), Penerbit Erlangga Jakarta Halaman.
b. Kurikulum dan Silabus Bahasa Jawa SD/MI Kelas I Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah Tahun 2014.
c. Lingkungan sekitar peserta didik.
