KK13 RPP Bhs Jawa Kls 4 Smt 2 PASINAON 7

(1)

REMEN BAHASA JAWI 2014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 7 )

Sekolah : SDN Erlangga

Mata pelajaran : Bahasa Jawa

Kelas/Semester : IV/II

Materi Pembelajaran : Ketekunan (Pasinaon 7)

Alokasi Waktu : 4 x pertemuan @ 2 jam pelajaran

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 :

KI 2 :

KI 3 :

KI 4 :

Menerima, menghargai dan menjalankan ajaran agama yang

dianutnya.

Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,

dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,

tetangga dan guru.

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati

[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan

rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan

kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,

sekolah dan tempat bermain.

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis

dan sistematis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang

mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang

mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar

1. Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa Bahasa Jawa sebagai bahasa Ibu

2. Menunjukkan perilaku ber-bahasa yang santun yang ditunjukkan dengan kete-patan peng-gunaan ragam bahasa (

unggah-ungguh basa

).

3. Memahami cerita wayang ““Bima Bungkus””.

4. Menceritakan kembali cerita wayang ““Bima Bungkus”” dengan ragam

krama

.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mengartikan kata-kata sulit yang terdapat dalam teks cerita wayang ““Bima Bungkus””

2. Menjawab pertanyaan tentang isi teks.

3. Menyampaikan ringkasan cerita wayang “Bima Bungkus” secara tertulis dalam ragam

krama

.

4. Menceritakan kembali isi cerita wayang “Bima Bungkus” dalam ragam

krama

.

D. Deskripsi Materi Pembelajaran

Dalam pembelajaran 7 dengan tema “Ketekunan”, peserta didik dapat :

1. Menemukan dan mengartikan kata-kata sulit yang terdapat dalam teks cerita wayang Bima Bungkus serta mengaplikasikannya dalam contoh kalimat.

2. Menjawab pertanyaan tentang isi cerita wayang “Bima Bungkus”.

3. Meringkas dan menyampaikan cerita wayang “Bima Bungkus” dalam ragam karma dengan benar.

4. Menceritakan kembali isi cerita wayang “Bima Bungkus”.

E. Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan Pertama: (2 JP) a. Kegiatan Pendahuluan

1)Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.

2)Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.

(2)

4)Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.

5)Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti

1) Guru meminta peserta didik membaca cerita ‘Bima Bungkus” dalam hati (mengamati).

2) Guru meminta peserta didik mengartikan kata-kata sulit dalam geguritan secara berkelompok yang disajikan bentuk tabel dalam ragam

ngoko

,

krama

,

krama

inggil

dan padinan (mengumpulkan informasi).

3) Guru mengarahkan setiap peserta didik untuk membuat masing-masing satu kalimat dalam bentuk

ngoko

, satu kalimat dalam

krama

, satu kalimat dalam

krama

inggil

dan satu kalimat dalam padinan dari kata-kata sulit yang diartikan (mengumpulkan informasi).

c. Kegiatan Penutup

1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.

2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. 3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas,

baik tugas individual maupun kelompok.

4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

2. Pertemuan Kedua: (2 JP) a. Kegiatan Pendahuluan

1) Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.

2) Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.

3) Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.

4) Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.

5) Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti

1) Guru mengajak peserta didik menjawab pertanyaan mengenai isi geguritan menggunakan bahasa

ngoko

,

krama

dan padinan

(menanya).

2) Guru meminta beberapa siswa untuk menyebutkan hasil jawabannya (mengkomunikasikan).

c. Kegiatan Penutup

3. Pertemuan ketiga : (2 JP) a. Kegiatan Pendahuluan

(3)

REMEN BAHASA JAWI 2014

3) Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.

4) Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.

b. Kegiatan Inti

1) Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok

(mengkomunikasikan).

2) Guru meminta peserta didik untuk meringkas isi cerita “Bima Bungkus” dalam basa

Krama

(mengamati).

3) Guru mengarahkan peserta didik untuk menceritakan isi wayang “Bima Bungkus” dalam basa

krama

melalui pertanyaan

(mengkomunikasikan).

4) Guru meminta satu persatu peserta didik untuk maju menceritakan isi wayang “Bima Bungkus” dalam basa

krama

c. Kegiatan Penutup

4. Pertemuan keempat : (2 JP) a. Kegiatan Pendahuluan

3) Menjelaskan tujuan uji kompetensi dari kompetensi dasar yang sudah dipelajari.

b. Kegiatan Inti

1) Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan uji kompetensi

2) Peserta didik mengamati lembar evaluasi. (mengamati)

3) Guru mengawasi peserta didik dan menjawab apabila ada peserta dididk yang belum mengerti (menanya).

4) Guru membimbing peserta didik yang mengalami kesulitan mengerjakan uji kompetensi (mengkomunikasikan).

c. Kegiatan Penutup

1) Guru bersama dengan peserta didik mengumpulkan hasil uji kompetensi peserta didik.

2) Guru mengoreksi jawaban peserta didik dan memberikan umpan balik

3) Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

F. Penilaian

1. Teknik penilaian : tes tertulis

2. Instrumen penilaian dan pedoman penskoran a. Pertemuan Pertama

Soal :

Ayo sing durung ko-ngerteni tegese utawa karepe nganggo basa

ngoko

,

krama

,

krama

inggil

lan basa padinane bajur gawena ukara nganggo tembung-tembung mau!

No. Tembung

(4)

ukara : 2. gegaman gegaman,

gaman

No Bentuk Soal Jumlah skor

1 Mengartikan kata 10

2 Membuat kalimat 10

Skor

b. Pertemuan Kedua

Soal :

1) Apa sebabe Prabu Pandhudewanata bingung? 2) Apa sing aneh saka jabang bayi bungkus iku? 3) Prabu Pandhudewanata oleh sasmita apa?

4) Jabang bayi bungkus sidane dibuwang menyang endi?

5) Kepriye sejatine atine Prabu Pandhudewanata ninggal jabang bayi bungkus ing tengah alas?

6) Pirang taun jabang bayi bungkus gumletak ing alas Mandalasara? 7) Kewan apa sing marani jabang bayi bungkus?

8) Dening gajah, jabang bayi bungkus dienggo apa? 9) Kepriye bisane jabang bayi bungkus pecah? 10) Sawise bungkus pecah, jabang bayi dikapakake?

Teknik penskoran :

c. Pertemuan ketiga

Soal :

1) Ringkesen crita wayang Bima Bungkus dadi 3 paragrap bae ing basa

krama

!

2) Ayo critakna isine crita wayang Bima Bungkus ing basa

krama

!

d. Pertemuan keempat

Soal :

Uji kompetensi halaman 112-114

No Bentuk Soal Jumlah skor

1 Pilihan Ganda 20

2 Isian 10

3 Uraian 20

Skor

G. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media/alat : Papan tulis, LCD, text-chart, gambar

2. Bahan : buku teks

3. Sumber Belajar :

a. Buku Remen Basa Jawi Pelajaran Basa Jawa Muatan Lokal Wajib Jawa Tengah Kanggo SD/MI Kelas IV karangan Im Tri Suyoto., Trimo, M.Pd., dan Sri Sunarsih, S.Pd. (Tim Pena Guru), Penerbit Erlangga Jakarta Halaman 110-114.

(5)

REMEN BAHASA JAWI 2014

b. Kurikulum dan Silabus Bahasa Jawa SD/MI Kelas IV Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah Tahun 2014.

c. Lingkungan sekitar peserta didik.

………., …. ………. 20 ….

Mengetahui, Kepala Sekolah

………. NIP. ……….

Guru kelas