i
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPA MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING
BAGI SISWA KELAS V DI SDN TINGKIR TENGAH 1 SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Peresyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh:
Yoseph Agung Kharis Prakoso NIM 292011298
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
ii ABSTRAK
Prakoso, Yoseph Agung Kharis. 2015. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Mata
Pelajaran IPA Melalui Model Project Based Learning bagi Siswa Kelas V Di
SDN Tingkir Tengah 1 Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015 Program Studi
PGSD Universitas Kristen Satya Wacana. Salatiga. Pembimbing Herry Sanoto, S.
Si., M. Pd.
Kata kunci : Project Basaed Learning, Hasil Belajar.
Penelitian ini dilaksanakan di SDN Tingkir Tengah 1 Salatiga pada
semester II tahun pelajaran 2014/2015. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mengetahui peningkatan hasil belajar mata pelajaran IPA melalui model project
based learning bagi siswa kelas V di SDN Tingkir Tengah 1 semester II tahun
pelajaran 2014 / 2015.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas model spiral dari C.
Kemmis dan Mc. Taggart dengan 2 siklus, setiap siklus terdiri dari dua pertemuan
yang terdiri dari perencanaan, implementasi, dan observasi hingga refleksi. Dalam
penelitian ini instrument yang digunakan adalah lembar observasi dan butir soal
Berikut ini adalah hasil hasil penelitian tindakan kelas dengan menerapkan
model project based learning, hasil belajar yang diperoleh siswa mulai dari
prasiklus terdapat 17 siswa (60,72%) yang sudah mencapai KKM, sedangkan
masih ada 11 siswa (39,28%) yang belum bisa mencapai KKM. Setelah
digunakannya model project based learning pada mata pelajaran IPA pada siklus
I hasil belajar siswa yaitu terdapat 22 siswa (78,57%) yang sudah mencapai KKM
dan 6 siswa (21,43%) yang belum bisa mencapai KKM. Setelah dilaksanakan
siklus II dan dapat dilihat kembali terjadi peningkatan hasil belajar terdapat 26
siswa (92,85%) yang sudah bisa mencapai KKM dan yang belum bisa mencapai
KKM terdapat 2 siswa (7,15%).
Berdasarkan hasil dadri penelitian yang telah dilakukan tersebut. Peneliti
dapat menarik kesimpulan bahwa penggunaan model project based learning
terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 5 SDN Tingkir Tengah 1
vii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto :
“Sesuatu mungkin mendatangi mereka yang mau menunggu, namun hanya
didapatkan oleh mereka yang bersemangat mengejarnya”
-Abraham Lincoln-
Persembahan :
Skripsi ini dipersembahkan untuk :
1) Keluarga terutama Dwi Agustin dan Azriel Demas Pratama yang selalu
memberi dorongan, motivasi dan doa.
2) Bapak Setiono yang telah memberikan dukungan selama berkuliah di
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
3) Sahabat RS 11 H dan segenap saudara keluarga cemara yang sudah
memberikan semangat dan dorongan untuk lulus bersama.
4) Seluruh warga sekolah SDN Tingkir Tengah 1 Salatiga yang telah
viii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kepada Tuh an Yesus Kristus karena Kasih dan
penyertaanNya penyusun dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Upaya
Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Melalui Model Project Based
Learning bagi Siswa Kelas V Di SDN Tingkir Tengah 1 Semester II Tahun
Pelajaran 2014/2015” dengan baik dan benar.
Penyusun menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari
sempurna dan masih membutuhkan perbaikan. Penyusunan skripsi ini merupakan
syarat untuk menyelesaikan jenjang Stara 1 (S1) guna meraih gelar sarjana
pendidikan di Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan terwujud tanpa bantuan
dari pihak yang lain, dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih
kepada :
1. Dr. Yari Dwi Kurnaningsih, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wwacana yang telah
memberikan fasilitas yang menunjang perkuliahan hingga selesainya studi
penulis.
2. Herry Sanoto, S. Si., M.Pd selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP Universitas
Kristen Satya Wacana yang memberikan kesempatan penulis dalam
menyelesaikan program studi dan juga sebagai dosen pembimbing dan
penguji yang telah meluangkan waktu, tenaga untuk memberikan
bimbingan dan pengarahan kepada penulis sampai selesainya penulisan
skripsi ini
3. Wahyudi, S.Pd., M.Pd selaku wali studi RS11H program studi PGSD
FKIP Universitas Kristen Satya Wacana yang telah membimbing selama
perkuliahan hingga selesainya studi penulis.
4. Kepala sekolah dan seluruh warga besar SDN Tingkir Tengah 1 Salatiga
yang telah mengijinkan dan mendukung jalannya penelitian.
5. Bp. Setiono selaku sponsor yang telah mendukung penulis selama
ix
6. Keluarga, Dwi Agustin Andaruni dan Azriel Demas Pratama yang selalu
memberikan dukungan dan doanya sehingga penulis dapat menyelesaikan
studi di program studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana.
7. Sahabat RS11H dan segenap saudara keluarga cemara yang telah
membantu penulis dan bekerjasama sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi.
8. Semua pihak yang telah membantu kelancaran dalam penyusunan laporan
skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
x DAFTAR ISI
Halaman Judul ... i
Abstrak ... ii
Lembar Pengesahan ... iii
Surat Pernyataan... iv
Pernyataan Persetujuan Akses... v
Pernyataan Tidak Plagiat... vi
Motto dan Persembahan ... vii
Kata Pengantar ... viii
Daftar Isi... x
Daftar Tabel ... xiii
Daftar Grafik ... xiv
Daftar Bagan ... xv
Daftar Lampiran ... xvi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1 Latar Belakang ... 1
1.2 Identifikasi Masalah... 3
1.3 Perumusan Masalah ... 4
2.2.2 Tujuan Pembelajaran IPA di SD ... 11
2.2.3 Ruang Lingkup Pembelajaran IPA di SD ... 12
2.2.4 Pembelajaran IPA Sekolah Dasar ... 12
2.3 Model Pembelajaran ... 13
2.4 Project Based Learning ... 14
2.4.1 Karakteristik Model Project Based Learning ... 15
xi
2.4.3 Langkah-langkah Model Project Based Learning ... 18
2.5 Kajian Penelitian yang Relevan ... 20
2.6 Kerangka Pemikiran ... 21
2.7 Hipotesis Tindakan ... 22
BAB III METODE PENELITIAN... 23
3.1 Seting dan Karakteristik Subjek Penelitian ... 23
3.1.1 Waktu Penelitian ... 23
3.1.2 Tempat Penelitian ... 23
3.1.3 Subjek Penelitian ... 23
3.2 Variabel yang Diteliti ... 23
3.3 Desain Penelitian ... 24
3.4 Teknik dan Pengumpulan Data ... 27
3.4.1 Sumber Data ... 27
3.4.2 Jenis Data ... 27
3.4.3 Teknik Pengumpulan Data ... 27
3.5 Instrumen Pengumpulan Data... 28
3.5.1 Kisi-Kisi Soal ... 28
3.6 Teknik Analisis Data ... 30
3.6.1 Analisis Statistik Deskriptif ... 30
3.6.2 Uji Validitas dan Reabilitas Instrumen ... 31
3.7 Indikator Keberhasilan... 34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 35
4.1 Hasil Penelitian ... 35
4.1.1 Deskripsi Kondisi Awal ... 35
4.1.2 Pelaksanaan Siklus I ... 36
4.1.2.1 Perencanaan ... 36
4.1.2.2 Tindakan dan Observasi ... 37
4.1.2.3 Hasil Tindakan ... 40
4.1.2.3.1 Hasil Observasi ... 40
4.1.2.3.2 Hasil Belajar ... 40
4.1.2.4 Refleksi ... 42
xii
4.1.3.1 Perencanaan ... 42
4.1.3.2 Tindakan Observasi ... 43
4.1.3.3 Hasil Tindakan ... 46
4.1.3.3.1 Hasil Observasi ... 46
4.1.3.3.2 Hasil Belajar ... 46
4.1.3.4 Hasil Refleksi... 47
4.2 Pembahasan Hasil Penelitian ... 48
BAB IV SIMPULAN ... 51
5.1 Simpulan ... 51
5.2 Saran ... 51
5.2.1 Bagi Siswa ... 51
5.2.2 Bagi Guru ... 51
xiii
DAFTAR TABEL
1.1 Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Kelas 5 SDN Tingkir Tengah
Salatiga pada Prasiklus ... 2
2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar yang akan Diteliti ... 13
3.1 Kisi-kisi Soal Tes pada Siklus I ... 29
3.2 Kisi-kisi Soal Tes pada Siklus II ... 30
3.3 Hasil Uji Validitas Soal ... 31
4.1 Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Kelas 5 SDN Tingkir Tengah Salatiga pada Prasikklus ... 35
4.2 Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Kelas 5 SDN Tingkir Tengah Salatiga pada Siklus I... 40
4.3 Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Kelas 5 SDN Tingkir Tengah 1 Salatiga pada Siklus II ... 46
xiv
DAFTAR GRAFIK
4.1 Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Kelas 5 SDN Tingkir Tengah 1
Salatiga pada Prasiklus ... 36
4.2 Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Kelas 5 SDN Tingkir Tengah 1
Salatiga pada Siklus I... 41
4.3 Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Kelas 5 SDN Tingkir Tengah 1
Salatiga pada Siklus II ... 36
4.4 Perbandingan Antar Siklus Ketuntasan Hasil Belajar Mata Pelajaran
xv
DAFTAR BAGAN
2.1 Kerangka Berpikir Penelitian ... 21
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I ... 54
Jadwal Pertemuan Penelitian ... 55
Lampiran II... 56
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ... 57
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ... 63
Lampiran III ... 71
Materi Pembelajaran Siklus I... 72
Materi Pembelajaran Siklus II ... 77
Lampiran IV ... 80
Soal Evaluasi Siklus I ... 82
Soal Evaluasi Siklus II ... 85
Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I... 88
Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II ... 89
Lampiran V ... 90
Lembar Observasi Siklus I Pertemuan I ... 91
Lembar Observasi Siklus I Pertemuan II ... 95
Lembar Observasi Siklus II Pertemuan I ... 99
Lembar Observasi Siklus II Pertemuan II ... 103
Lampiran VI ... 107
Hasil Belajar Prasiklus Berdasarkan Informasi dari Guru Kelas 5 SDN Tingkir Tengah 1 Salatiga ... 108
Lampiran VII ... 109
Hasil Belajar Siklus I Mata Pelajaran IPA Menggunakan Model Projecct Based Learning Siswa Kelas 5 SDN Tingkir Tengah 1 Salatiga ... 110
Lampiran VIII ... 111
Hasil Belajar Siklus I Mata Pelajaran IPA Menggunakan Model Projecct Based Learning Siswa Kelas 5 SDN Tingkir Tengah 1 Salatiga ... 112
Lampiran IX ... 113
xvii
Output Uji Validitas dan Reabilitas Soal Pilihan Ganda Siklus I ... 116
Data Mentah Validitas Soal Benar Salah Siklus I ... 118
Output Uji Validitas dan Reabilitas Soal Benar Salah Siklus I ... 120
Data Mentah Validitas Soal Pilihan Ganda Siklus II ... 122
Output Uji Validitas dan Reabilitas Soal Pilihan Ganda Siklus II ... 124
Data Mentah Validitas Soal Benar Salah Siklus II ... 126
Output Uji Validitas dan Reabilitas Soal Benar Salah Siklus II ... 128
Lampiran X ... 130
Surat Izin Penelitian Skripsi ... 131
Surat Izin Uji Vailditas dan Reabilitas ... 132
Lampiran XI ... 133
Surat Keterangan Sekolah Uji Validitas dan Reabilitas ... 134
Surat Keterangan Sekolah Melakukan Observasi... 135
Surat Keterangan Sekolah Melakukan Penelitian Tindakan Kelas .. 136
Lampiran XII ... 137
Dokumentasi Kegiatan Siklus I ... 138
