PEDOMAN
PENGAWASAN PROSES PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
PEMERINTAH KABUPATEN PEKALONGAN
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP 1 DORO
Lampiran SK Kepala SMP 1Doro Pendidikan Nasional dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 39 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah ditegaskan bahwa kepala sekolah juga mendapat tugas sebagai supervisor yang diharapkan dapat setiap kali berkunjung ke kelas dan mengamati kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru. Kegiatan supervisi adalah melakukan pembinaan kepada sekolah pada umumnya dan guru pada khususnya agar kualitas pembelajarannya meningkat.sebagai dampak meningkatnya kualitas pembelajaran, tentu dapat meningkatkan pula prestasi belajar peserta didik dan meningkatkan kualitas lulusan sekolah.
Supervisi sesuai dengan konsep pengertiannya, dibedakan menjadi dua yaitu : 1) supervisi akademik adalah supervisi menitik beratkan pengamatan pada masalah akademik, yaitu yang langsung berada dalam lingkup kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru untuk membantu peserta didik ketika dalam proses belajar dan 2) supervisi admisnistrasi yang menitikberatkan pengamatan pada aspek-aspek administrasi yang berfungsi sebagai pendukung terlaksananya pembelajaran. Kedua konsep tersebut secara bersama-sama disebut supervisi pendidikan. Sesuai dengan konsep dan pengertian supervisi tersebut, di dalam program ini yang disebut supervisi adalah melihat bagian mana dari kegiatan sekolah (guru) yang madih kurang untuk diupayakan menjadi lebih lengkap yang menitikberatkan pada aspek pembinaan.
pelaksanaan pembelajaran di kelas. Dalam hal pemantauan dilakukan secara umum terhadap seluruh proses yang dilaksanakan di sekolah. Monitoring dilakukan terhadap guru secara individual, terhadap kelengkapan administrasi pembelajaran dan pelaksanaan tugas pembelajaran di dalam kelas. Pada kegiatan monitoring kepala sekolah mengumpulkan data berupa catatan-catatan tentang tugas-tugas pokok guru yang pada akhirnya dijadikan sebagai bahan pembinaan terhadap guru-guru. Sedangkan supervisi dilakukan terhadap guru secara individual dan dilakukan pembinaan secara indivisual pula untuk menyempurnakan administrasi dan praktik pembelajaran. Pada setiap akhir semester kepala sekolah mengadakan evaluasi terhadap pelaksanaan tugas-tugas pokok guru secara menyeluruh. Baik dari perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, penilaian akhir semester dan membandingkannya dengan hasil penilaian akhir tersebut.
Program pelaksanaan pemantauan, monitoring, supervisi, beserta tindak lanjut dan evaluasi tersebut dilakukan terhadap guru mata pelajaran dan guru BK/Konselor dengan mengacu kepada dimensi tugas utama guru yang meliputi kegiatan merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, mengevaluasi dan menilai termasuk di dalamnya menganalisis hasil penilaian dan melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian. Program tersebut dilaksanakan secara sistematis dan periodik sehingga akan menjamin keterlaksanaan program yang diharapkan mendukung kegiatan pembelajaran yang berkualitas dan akan berdampak terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik.
II. DASAR
Dasar hukum dilaksanakannya program pelaksanaan pemantauan, supervisi, evaluasi, pelaporan, beserta tindak lanjut terhadap pelaksanaan tugas pokok guru mata pelajaran dan guru BK/konselor adalah sebagai berikut.
1. Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2. Undang Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.
4. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru.
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 Tahun 2010 tentang Penugasan Guru sebagai Kepala Sekolah/Madrasah.
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan.
8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah.
9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
III. TUJUAN
Tujuan dilaksanakannya program pelaksanaan pemantauan, supervisi, evaluasi, pelaporan, beserta tindak lanjut terhadap pelaksanaan tugas pokok guru mata pelajaran dan guru BK/konselor adalah sebagai berikut.
1. Guru melaksanakan perencanaan pembelajaran atau program bimbingan bagi BK/konselor sesuai dengan standar proses dan pedoman perencanaan pembelajaran dari sekolah.
2. Guru melaksanakan proses pembelajaran yang aktif dan inovatif atau bimbingan sebagai mana mestinya sesuai dengan standar proses dan pedoman proses pembelajaran dari sekolah.
3. Guru menyusun perencanaan dan melaksanakan penilaian hasil pembelajaran atau bimbingan sesuai dengan standar penilaian dan pedoman penilaian hasil pembelajaran dari sekolah.
4. Guru dapat memanfaatkan hasil evaluasi pembelajaran atau bimbingan untuk perbaikan proses pembelajaran atau bimbingan berikutnya.
5. Guru dapat memanfaatkan hasil evaluasi pembelajaran atau bimbingan untuk menyusun program dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan atau perbaikan program bimbingan berikutnya.
IV. TARGET
Target dilaksanakannya program pelaksanaan pemantauan, supervisi, evaluasi, pelaporan, beserta tindak lanjut terhadap pelaksanaan tugas pokok guru mata pelajaran dan guru BK/konselor adalah sebagai berikut.
dan penilaian hasil pembelajaran yang dilakukan guru mata pelajaran dan BK/ konselor sesuai perencanaan atau jadwal yang ditetapkan.
2. Tersusunnya perencanaan program pembelajaran atau bimbingan yang meliputi program tahunan, program semester, Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dan perhitungan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) untuk setiap mata pelajaran selambatnya pada bulan Agustus 2014.
3. Tersusunnya RPP kelas VII, VIII dan IX yang mengacu kepada Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses, yaitu pada kegiatan inti terdiri dari kegiatan eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi.
4. Tersusunnya Silabus dan RPP yang telah mengintegrasikan nilai-nilai karakter dalam pembelajaran.
5. Tersusunnya perencanaan program evaluasi pembelajaran sesuai dengan pedoman penilaian hasil pembelajaran.
6. Terlaksananya kegiatan pembelajaran yang mengacu kepada model-model pembalajaran kreatif dan inovatif ddan atau pembelajaran yang berprinsip kepada pembelajaran PAIKEM.
7. Terlaksananya kegiatan pembelajaran memanfaatkan media/alat peraga dan beberapa mata pelajaran telah mengaplikasikan multimedia, serta pembelajaran berprinsip kepada alatakambang menjadi guru.
8. Terlaksananya evaluasi pembelajaran sesuai dengan perencanaan dan terlaksananya program perbaikan dan pengayaan.
9. Terlaksananya program-program bimbingan yang dilakukan guru BK/konselor sesuai dengan perencanaan.
10. Tertingkatnya prestasi belajar dan kualitas lulusan peserta didik pada akhir semester gasal dan akhir tahun pelajaran.
V. ASPEK
Program pemantauan, supervisi, evaluasi, pelaporan, dan tindak lanjut terhadap pelaksanaan tugas pokok guru meliputi:
1. Perencanaan pembelajaran, yaitu menyusun administrasi persiapan pembelajaran yang meliputi penyusunan pargram tahunan, program semester, silabus, RPP, perencanaan penilaian, dan perhitungan KKM.
2. Pelaksanan proses pembelajaran, yaitu kegiatan attap muka sebagai implementasi RPP yang disusun sesuai dengan jadwal yang ditentukan.
3. Penilaian hasil pembelajaran, yang meliputi perencanaan penilaian, pelaksanaan penilaian dan tindak lanjut dari pelaksanaan penilaian tersebut.
VI. SASARAN
Sasaran program pemantauan, supervisi, evaluasi, pelaporan, dan tindak lanjut terhadap pelaksanaan tugas pokok guru adalah:
1. Seluruh guru mata pelajaran di SMP N 1 Doro. 2. Seluruh guru BK/Konselor di SMP N 1 Doro.
VII. WAKTU
Program pemantauan, supervisi, evaluasi, pelaporan, dan tindak lanjut terhadap pelaksanaan tugas pokok guru dilaksanakan secara kontinu selama tahun pelajaran 2016/2017 sebagaimana jadwal terlampir.
VIII. RUANG LINGKUP PROGRAM
Pengawasan proses pembelajaran dilakukan melalui kegiatan pemantauan, supervisi, evaluasi, pelaporan, serta tindak lanjut secara berkala dan berkelanjutan. Pengawasan proses pembelajaran dilakukan oleh kepala satuan pendidikan dan pengawas satuan pendidikan.
1. Prinsip Pengawasan
Pengawasan dilakukan dengan prinsip objektif dan transparan guna peningkatan mutu secara berkelanjutan dan menetapkan peringkat akreditasi.
b. Kepala Sekolah dan Pengawas melakukan pengawasan dalam bentuk supervisi akademik dan supervisi manajerial.
Pengawasan yang dilakukan Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan diwujudkan dalam bentuk Evaluasi Diri Sekolah. 3. Proses Pengawasan
a. Pemantauan
Pemantauan proses pembelajaran dilakukan pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran. Pemantauan dilakukan melalui antara lain, diskusi kelompok terfokus, pengamatan, pencatatan, perekaman, wawancara, dan dokumentasi.
Pemantauan proses pembelajaran dilakuakn oleh kepala dan pengawas satuan pendidikan.
b. Supervisi
Supervisi proses pembelajaran dilakukan pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran yang dilakukan melalui antara lain, pemberian contoh, pembelajaran, dan (4) rencana tidak lanjut.
Evaluasi proses pembelajaran dilakukan oleh satuan pendidikan dan pemerintah.
d. Pelaporan
Hasil kegiatan pemantauan, supervisi, dan evaluasi proses pembelajaran disusun dalam bentuk laporan untuk kepentingan tindak lanjut pengembangan keprofesionalan pendidik secara berkelanjutan.
Tindak lanjut hasil pengawasan dilakukan dalam bentuk:
1) penguatan dan penghargaan kepada guru yang menunjukkan kinerja yang memenuhi atau melampaui standar; dan
2) pemberian kesempatan kepada guru untuk mengikuti program pengembangan keprofesionalan berkelanjutan.
3) pemberian peringatan dan atau sanksi bagi yang melakukan pelanggaran sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
Doro, 12 Juli 2016 Kepala SMP 1 Doro
Lampiran
I. PEMANTAUAN
JADWAL PELAKSANAAN PEMANTAUAN TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN
1. Pemantauan terhadap penyusunan perencanaan pembelajaran atau bimbingan dilakukan pada bulan Juli- Agustus 2015 dan bulan Januari-Pebruari 2016.
2. Pemantauan terhadap pelaksanaan pembelajaran atau bimbingan dilakukan setiap hari khususnya pada awal jam pertama, awal jam keempat, awal jam keenam, dan menjelang akhir jam terakhir.
3. Pemantauan terhadap penilaian hasil pembelajaran dilakukan setiap selesai pelaksanaan ulangan harian, setelah ulangan tengah semester, dan setelah ulangan akhir semester atau ulangan kenaikan kelas.
II. SUPERVISI
JADWAL PELAKSANAAN SUPERVISI TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN
Supervisi terhadap perangkat/perencanaan pembelajaran atau bimbingan dilakukan
pada bulan Agustus – September 2015 dan bulan Pebruari – Maret 2016.
1. Kepala sekolah mencatat seluruh informasi dan data tentang kelengkapan dan kesesuaian program dengan standar proses kemudian melakukan pembinaan secara individu tentang perangkat/petrendanaan pembelajaran tersebut.
September 2015 untuk semester gasal dan bulan Pebruari 2016 untuk semester genap.
III. EVALUASI
JADWAL PELAKSANAAN EVALUASI TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN
Evaluasi terhadap proses pembelajaran yang meliputi perenccanaan
pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran, dan penilaian hasail pembelajaran
dilakukan selama satu bulan di akhir semester gasal dan selama satu bulan di akhir
semester genap tahun pelajaran 2016/2017.
IV. PELAPORAN
JADWAL PELAKSANAAN PELAPORAN TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN
Pelaporan terhadap proses pembelajaran yang dilakukan oleh pendidik kepada
satuan pendidikan dilaksanakan selambatnya 3 hari setelah pelaksanaan ulangan akhir
semester untuk semester gasal dan 3 hari setelah pelaksanaan ulangan kenaikan kelas
untuk semester genap tahun pelajaran 2016/2017.
Sedangkan pelaporan tentang pelaksanaan pemantauan, supervisi, dan evaluasi
terhadap proses pembelajaran dilakukan oleh satuan pendidikan kepada pemangku
V. TINDAK LANJUT
JADWAL PELAKSANAAN TINDAK LANJUT TERHADAP PENGAWASAN PROSES PEMBELAJARAN
Tindak lanjut hasil pelaksanaan pemantauan, supervisi, dan evaluasi terhadap
proses pembelajaran dilakukan oleh satuan pendidikan pada akhir tahun pelajaran
2016/2017.
1. Tindak lanjut hasil pengawasan yang berkenaan dengan
penguatan dilaksanakan pada akhir tahun pelajaran 2016/2017 langsung
kepasa pendidik yang berhak menerimanya.
2. Tindak lanjut hasil pengawasan yang berkenaan dengan
pemberian penghargaan dilakukan pada upacara hari besar
misalnya upacara Hari Pendidikan Nasional.
3. Pemberian kesempatan kepada guru untuk mengikuti program
pengembangan keprofesionalan berkelanjutan direnccacnakan
pada awal tahun pelajaran berikutnya bersamaan dengan
pelaksanaan program penilaian kinerja guru (PK Guru) di tahap
tes formatif atau evaluasi diri guru untuk merencanakan
pengembangan keprofesionalan berkelanjutan (PKB).
4. Pemberian peringatan dan atau sanksi bagi yang melakukan pelanggaran bersifat pembinaan unutk perbaikan dan dilakukan sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
Ah. Yasin, S.Pd., M.Pd. NIP. 196706201991031006
