Telaah Historis
Perkembangan Psikologi Eksperimen
dan Metode Eksperimen
CAKUPAN MATERI A. PENDAHULUAN
B. SEJARAH LAHIRNYA PSIKOLOGI C. BERBAGAI PERSPEKTIF PSIKOLOGI
D. BERBAGAI METODE DALAM PENELITIAN PSIKOLOGI E. PSIKOLOGI EKSPERIMEN
F. METODE EKSPERIMEN G. PENUTUP
A. PENDAHULUAN
Makalah ini ditulis dalam bentuk telaah historis, dengan tujuan untuk menyegarkan kembali:
o sejarah lahirnya psikologi eksperimen,
o perkembangan perjalanannya sehingga menjadi salah satu cabang ilmu psikologi, dan
o perkembangan selanjutnya yg secara evolusioner mampu mengubah statusnya, menjadi suatu metode
o karena berbagai kelebihannya, metode eksperimen banyak digunakan dalam berbagai cabang psikologi
o dari 40 hasil penelitian yg paling berpengaruh (influential), yg mampu meletakkan dasar flosofs, menginspirasi pemikiran baru, dan bahkan mengubah arah secara dramatis pengembangan ilmu psikologi, 80% diantaranya menggunakan metode eksperimen
• Diharapkan telaah historis ini dapat mengantarkan para peserta konferensi untuk lebih mudah mengikuti berbagai topik yang disajikan dalam konferensi ini.
B. LAHIRNYA PSIKOLOGI Latar Belakang Historis
Bermula dari pandangan para ahli flsafat Yunani Kuno :
• Plato – (427-347) :
“learning – a process of inner reflection to discover the knowledge within us”.
• Aristoteles – (384-322) :
“knowledge acquired through experience”.
• Descartes- (1596-1650) :
• Psikologi lahir th 1879 dengan ditandai oleh sebuah laboratorium di kota Leipzig - Germany.
• First Psychologists (late 1800s-early 1900s)
Wilhelm Wundt
the father of experimental psychology
• Studied reaction time to simple and two-choice stimuli
• Pada saat itu psikologi identik dengan psikologi eksperimen, yang menyelidiki unsur-unsur kesadaran manusia dengan metode eksperimen. I
• Gerakan laboratorium ini kemudian melanda dunia psikologi untuk menegaskan bahwa psikologi adalah pewaris ilmu alam dan biologi.
• Mata kuliah psikologi eksperimen beserta dengan praktikum di laboratorium menjadi hal baku dalam kurikulum psikologi.
• Seperti halnya yang dialami dalam pengembangan ilmu-ilmu lain, sejarah perkembangan ilmu psikologi juga mengenal berbagai pasang surut.
• Pada kurun waktu tertentu perkembangannya begitu lambat namun pada kurun waktu yg lain begitu cepat & sangat dinamis, dan pada kurun waktu yg lain lagi seolah mengalami stagnasi.
• Psikologi adalah psikologi eksperimen, sebelum pada akhirnya menjadi salah satu cabang psikologi yg mempelajari fsiologi, sensasi, persepsi, belajar atau kondisioning, kognisi, dan sikap.
Berbagai rumusan tentang defnisi psikologi nampak beraneka rupa dan mengalami perubahan dari masa ke masa.
• Pada awalnya, yaitu sekitar 1890 oleh William James, psikologi didefnisikan sebagai studi ilmiah tentang aktivitas mental, seperti perasaan, keinginan, kognisi, penalaran, dan pengambilan keputusan.
• Di era 1919-an, psikologi pernah didefnisikan oleh Watson sebagai studi ilmiah tentang perilaku yang dapat diobservasi.
• Psikologi, sesuai namanya yang berasal dari kata Yunani psyche (mental) dan logos (ilmu) yang berarti studi tentang mental dan jiwa, didefnisikan sebagai ilmu yang mempelajari tentang perilaku dan proses mental (Davidoff, 1980).
DEFINISI PSIKOLOGI
• Menurut Coon (1983), psikologi didefnisikan sebagai studi ilmiah tentang perilaku organisme.
• Dewasa ini, psikologi didefnisikan sebagai studi ilmiah tentang perilaku dan proses-proses mental (Passer & Smith, 2004).
• Meskipun demikian selama satu abad (1887-1987) telah teramati bahwa defnisi yang stabil adalah psikologi sebagai ilmu tentang perilaku (Hastjarjo, 2008).
• Defnisi ini secara langsung maupun tidak langsung, sangat terkait dengan perkembangan psikologi itu sendiri.
C. BERBAGAI PERSPEKTIF PSIKOLOGI
• Terdapat 6 perspektif dalam memandang psikologi, dimana masing-masing memberikan suatu konsep penting dalam memandang perilaku manusia.
• Tidak ada perspektif yang benar atau salah dalam psikologi, oleh karenanya sebagian besar ahli psikologi memilih mengintegrasi-kan pandangan yang terbaik dengan menggunakan sintesis dalam menguraikan fenomena psikologi.
Keenam perspektif tersebut adalah:
1. Psychodynamic à searches for the cause of behavior within the inner working of our personality
2. Behavioral à the role of the external environment in governing our actions
3. Humanistic à free will, personal growth, and the attempt to fnd meaning in one’s existence
4. Cognitive à examine the nature of the mind and how mental processes influence behavior
5. Sociocultural à how the social environment & cultural learning influence our behavior, thoughts, and feelings
6. Biological à how brain processes & other bodily functions regulate behavior
Perubahan perspektif terjadi silih berganti dalam psikologi, namun psikologi eksperimen sebagai kajian mental dan perilaku dengan metode eksperimen tampak berdiri tegak. “The old tradition continues …………”.
D. BERBAGAI METODE DALAM PENELITIAN PSIKOLOGI
Sasaran dari mempelajari metode penelitian psikologi, adalah dapat lebih memahami:
• pola fkir kritis para ilmuwan ttg perilaku manusia,
• bagaimana melaksanakan penelitian-penelitian psikologi, baik yang bertujuan menguji suatu hipotesis maupun menyelesaikan permasalahan praktis, dan
menghasilkan dukungan, kritikan atau penolakan atas hasil suatu penelitian psikologis.
• menjelaskan, dan memprediksikan, serta mengontrol perilaku manusia.
Dalam perjalanannya, tercatat cukup banyak metode yang berkembang dalam psikologi. Sesuai cara memperoleh datanya, metode-metode tersebut antar lain adalah:
1. metode Introspeksi: subyek yang diteliti melakukan pengamatan terhadap dirinya sendiri kemudian hasilnya disampaikan kepada peneliti; metode ini memiliki kelemahan berupa subyektivitas yang relatif tinggi,
2. metode introspeksi eksperimental : metode introspeksi secara eksperimen; subyek terlebih dahulu dilatih untuk melakukan introspeksi (jumlah subyek banyak, dan semua pengaruh faktor luar dikontrol),
3. metode observasi : adalah metode penelitian dengan cara melakukan pengamatan terhadap subyek yang diteliti,
4. metode survei : yaitu metode pengumpulan data dengan melakukan pengamatan ke lapangan dan diikuti dengan mengajukan pertanyaan kepada subyek/orang-orang tertentu
5. metode angket (kuesioner): menggunakan daftar pertanyaan/ pernyataan yg sudah ditulis yg harus dijawab oleh responden (angket terbuka: jawaban belum disediakan, angket tertutup: jawaban sudah tersedia),
6. metode interview : pengumpulan datanya dengan cara mengaju-kan pertanyaan secara lisan kepada interviewi, yang dapat berupa interview terstruktur, tidak terstruktur, terencana, dan interview
incidental,
7. metode studi kasus : datanya diperoleh dari kasus-kasus tertentu, 8. metode biograf : datanya diperoleh dari tulisan tentang kehidupan
seseorang melalui riwayat hidupnya,
9. metode analisa kerja : penelitian dilakukan dengan mengadakan penganalisaan hasil kerja seseorang, dengan asumsi bahwa karya merupakan pencetusan dari keadaan jiwa seseorang
10. metode klinis : mempelajari keadaan jiwa dari pasien yang memiliki kelainan keadaan jiwanya,
11. metode korelasional : menghubungan antara dua trait, perilaku, atau peristiwa, untuk dicoba dikorelasikan satu sama lain dengan urutan tertentu,
12. metode eksperimen : memiliki karakteristik: adanya sejumlah subyek yang diberikan perlakuan (vi), penugasan secara random, kontrol variabel yg baik, dan data yg diamati (vd) diperoleh melaui pengukuran respon subyek.
memecahkan permasalahan yg dihadapi psikolog dalam melakukan kajian perilaku manusia dalam setting natural yg tentunya kurang terstruktur dibanding di Laboratorium ; variabel independen dipilih berdasarkan situasi lingkungan natural.
E. PSIKOLOGI EKSPERIMEN
• Banyaknya permasalahan psikologi yg harus dikaji oleh psikologi eksperimen, mengubah secara evolusioner psikologi eksperimen.
• Psikologi eksperimen dimengerti tidak lagi sebagai sebuah cabang psikologi tetapi sebuah metode.
• Metode eksperimen sangat ampuh dalam menentukan hubungan kasualitas dibanding metode lain.
• Kekuatan metode iniah yg membuatnya banyak digunakan dalam berbagai cabang psikologi, antara lain psikologi pendidikan, klinis dan kesehatan, sosial, perkembangan, industri dan organisasi, serta ergonomika.
• Perubahan perspektif terjadi silih berganti dalam psikologi, namun psikologi eksperimen sebagai kajian mental dan perilaku dengan metode eksperimen tampak berdiri tegak.
• “The old tradition continues …………”.
40 hasil penelitian yg ditengarai paling berpengaruh (influential) Sepanjang sejarah perkembangan ilmu psikologi, sampai saat ini terdapat 40 hasil penelitian yang ditengarai paling berpengaruh (influential) dan mampu meletakkan dasar, menginspirasi pemikiran baru, dan bahkan mengubah arah secara dramatis pengembangan ilmu psikologi (Hock, 2002). Ke 40 penelitian tersebut dapat dikelompokkan dalam 10 bidang kajian, yaitu:
1. biologi dan perilaku manusia 2. persepsi dan kesadaran 3. belajar dan kondisioning
4. intelegensi, kognisi dan memori 5. perkembangan manusia
6. emosi dan motivasi 7. kepribadian
8. psikopatologi 9. psikoterapi
10. psikologi sosial.
Yang menarik untuk disimak adalah bahwa dari ke 40 hasil penelitian yg sangat berpengaruh tersebut, 32 diantaranya (80%) ternyata menggunakan metode eksperimen untuk mengungkap temuan-temuanya.
1. Pada bidang biologi dan perilaku manusia, terdapat 4 studi yang dinilai sangat berpengaruh, yaitu oleh: (a) Gibson & Walk, 1960, tentang
visual clif, yang berupaya mengungkap apakah persepsi tentang kedalaman pada bayi merupakan hasil belajar ataukah insting, (b) Gazzaniga, 1967, tentang the split brain, yang berupaya mengungkap sejauh mana otak kanan dan otak kiri manusia mampu difungsikan secara independen, dan apakah keduanya terpisah dan memiliki kemampuan tertentu yang berbeda, (c) Rosenzweig dkk, 1972, tentang brain changes in response to experience, yang berupaya mengungkap apakah pengalaman akan menghasilkan perubahan fsis pada otak (celebral cortee akan lebih berat dan lebih tebal), dan (d) Bouchard dkk, 1990, tentang twin reared apart, yang berupaya mengungkap apakah karakteristik dan perilaku kepribadian seseorang sangat dipengaruhi oleh
genes katimbang oleh lingkungan sekitarnya, melalui pengamatan terhadap anak kembar monozygotic yang dipisahkan kehidupannya.
Kesemua penelitian yg sangat berpengaruh tsb menggunakan metode eksperimen dalam mengungkap masalah-masalah yang diteliti.
2. Dalam bidang persepsi dan kesadaran, terdapat 4 hasil penelitian yang dinilai paling berpengaruh, yaitu oleh: (a) Aserinsky & Kleetman, 1953, dan oleh Dement, 1960, tentang eye movement pada anak-anak, dalam upaya mengungkap adanya gerakan mata yang aktif pada saat anak-anak tidur dan mengalami mimpi, (b) Turnbull, 1961, tentang kontroversi nature-nurture terkait pengaruh relatif biologi versus lingkungan terhadap perilaku seseorang, yang mampu menyulut para peneliti perilakuan untuk melakukan penelitian lebih lanjut lagi, (c) Hobson & McCarley, 1977, terkait hipotesis revolusioner tentang mimpi (activation-synthesis hypothesis), dimana mimpi secara otomatis dipicu oleh adanya proses fsiologis dalam otak kita (tidur dengan rapid eye movement akan menyebabkan mimpi), dan (d) Spanos, 1982, tentang perilaku hipnotis, yang diartikan sebagai perilaku hasil dari motivasi tinggi dan tujuan yang diarahkan, bukannya suatu tahapan kesadaran.
Dua dari keempat penelitian yg sangat berpengaruh tsb menggunakan metode eksperimen dalam mengungkap masalah yang diteliti.
3. Dalam bidang belajar dan kondisioning, terdapat 4 hasil penelitian
yang dinilai paling berpengaruh, yaitu oleh: (a) Watson & Rayner, 1920, tentang respons emosional terkondisi, dimana suatu perasaan atau emosi tertentu dapat muncul melalui kondisioning, (b) Pavlov, 1927, tentang teori kondisioning klasik, atau conditioned reflexes, yang menjadi salah satu teori fundamental dan mampu menginspirasi banyak peneliti lain dalam mengkaji perilaku manusia, (c) Skinner, 1948, tentang
Kesemua penelitian yg sangat berpengaruh tsb menggunakan metode eksperimen dalam mengungkap masalah yang diteliti.
4. Dalam bidang intelegensi, kognisi dan memori, terdapat 4 hasil penelitian yang dinilai paling berpengaruh, yaitu oleh: (a) Asch, 1946, tentang, (b) Tolman, 1948, tentang, (c) Rosenthal & Jacobson, 1966, dan (d) Loftus, 1975, tentang .
Kesemua penelitian yg sangat berpengaruh tsb menggunakan metode eksperimen dalam mengungkap masalah yang diteliti.
5. Dalam bidang perkembangan manusia, terdapat 4 hasil penelitian yang dinilai paling berpengaruh, yaitu oleh: (a) Piaget, 1954, tentang,
pengembangan konsep obyek : pembentukan realitas pada anak-anak, (b) Harlow, 1958, tentang the nature of love , (c) Zajonc, 1975, tentang urutan kelahiran dan perkembangan intelektual, dan (d) Langer & Rodin, 1976, tentang pengarauh pilihan dan peningkatan tanggung-jawab personal untuk yang telah berusia.
Kesemua penelitian yg sangat berpengaruh tsb menggunakan metode eksperimen dalam mengungkap masalah yang diteliti.
6. Dalam bidang emosi dan motivasi, terdapat 4 hasil penelitian yang
dinilai paling berpengaruh, yaitu oleh: (a) Festinger & Carlsmith, 1959, tentang, cognitive consequences of forced compliance, (b) Masters & Johnson, 1966, tentang human sexual response , (c) Holmes & Rahe, 1967, tentang Social Readjustment Rating Scale, dan (d) Ekaman & Friesen, 1971, tentang Constants Across Cultures in the face and emotion.
Dari keempat penelitian yang paling berpengaruh tersebut, kesemuanya menggunakan metode eksperimen.
7. Dalam bidang kepribadian, terdapat 4 hasil penelitian yang dinilai paling berpengaruh, yaitu oleh: (a) Friedman & Rosenman, 1959, tentang, association of specifc overt behavior pattern with blood and cardiovascular fndings, (b) Kohlberg, 1963, tentang the evelopment of children’s orientations toward a moral order: Sequence in the development of moral thought, (c) Rotter, 1966, tentang The generalized expectancies for internal versus external control of reinforcement, dan (d) Triandis dkk, 1988, tentang Individualism and collectivism : Cross-Cultural Perspectives on self-ingroup relationships.
Dari keempat penelitian yang paling berpengaruh tersebut, dua diantaranya menggunakan metode eksperimen.
8. Dalam bidang psikopatologi, terdapat 4 hasil penelitian yang dinilai
Failure to escape traumatic shock, dan, dan (d) Rosenhan, 1973, tentang, on being sane in insane places.
Dari keempat penelitian yang paling berpengaruh tersebut, tiga diantaranya menggunakan metode eksperimen.
9. Dalam bidang psikoterapi, terdapat 4 hasil penelitian yang dinilai paling berpengaruh, yaitu oleh: (a) Murray, 1938, tentang Explorations in personality, (b) Rorschach, 1942, tentang Psychodiagnostics: A diagnostics test based on perception, (c) Wolpe, 1961, tentang The systematic disensitization treatment of neuroses, dan (d) Smith & Glass, 1977, tentang,Meta-analysis of psychotheraphy outcome studies.
Dari keempat penelitian yang paling berpengaruh tersebut, tiga diantaranya menggunakan metode eksperimen
10. Dalam bidang psikologi sosial, terdapat 4 hasil penelitian yang dinilai paling berpengaruh, yaitu oleh: (a) LaPiere, 1934, tentang, Attitute and actions, (b) Asch, 1955, tentang Opinions and social pressure, (c) Milgram, 1963, tentang Behavioral study obedience, dan (d) Darley & Latane, 1968, tentang Bystander intervention in emergencies: Difusion of responsibility.
Dari keempat penelitian yang paling berpengaruh tersebut, tiga diantaranya menggunakan metode eksperimen.
F. METODE EKSPERIMEN
• Banyaknya permasalahan psikologi yg harus dikaji oleh psikologi eksperimen, mengubah secara evolusioner psikologi eksperimen.
• Psikologi eksperimen dimengerti tidak lagi sebagai sebuah cabang psikologi tetapi sebuah metode.
• Metode eksperimen sangat ampuh dalam menentukan hubungan kasualitas dibanding metode lain.
• Kekuatan metode iniah yg membuatnya banyak digunakan dalam berbagai cabang psikologi, antara lain psikologi pendidikan, klinis dan kesehatan, sosial, perkembangan, industri dan organisasi, serta ergonomika.
• Perubahan perspektif terjadi silih berganti dalam psikologi, namun psikologi eksperimen sebagai kajian mental dan perilaku dengan metode eksperimen tampak berdiri tegak.
• “The old tradition continues …………”.
G. PENUTUP
Telah disampaikan telaah historis terkait psikologi eksperimen, yg mencakup :
o sejarah lahirnya psikologi eksperimen,
o perkembangan selanjutnya yg secara evolusioner mampu mengubah statusnya, menjadi suatu metode yang banyak digunakan dalam berbagai cabang psikologi.
o dari 40 hasil penelitian yg paling berpengaruh (influential), yg mampu meletakkan dasar flosofs, menginspirasi pemikiran baru, dan bahkan mengubah arah secara dramatis pengem-bangan ilmu psikologi, 80% diantaranya menggunakan metode eksperimen
Oleh:
Magda Bhinnety
