RPP BAB SONG-2

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) (RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Subang

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas / Semester : X (Sepuluh) / 2 (Dua)

Materi Pokok : Song

Alokasi waktu : 2 X 2 JP

A.

A. Tujuan Pembelajaranujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning peserta didik dengan percaya diri dan bertanggung jawab akan dapat :

1. Mengidentifikasi fungsi sosial lirik lagu terkait kehidupan remaja

2. Mengidentifikasi unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja

3. Mengidentifikasi lirik dalam bentuk puisi terkait kehidupan remaja

4. Membacakan lirik berbentuk puisi terkait kehidupan remaja

B.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian KompetensiKompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.9. Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMA/MA/SMK/MAK

3.9.1. Mengidentifikasi fungsi sosial lirik lagu terkait kehidupan remaja 3.9.2. Mengidentifikasi unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja 3.9.3. Mengidentifikasi lirik berbentuk puisi terkait kehidupan remaja

4.9. Menangkap makna terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan secara kontekstual lirik lagu terkait kehidupan remaja SMA/MA/SMK/MAK

4.9.1. Menentukan informasi rinci kontekstual lirik lagu terkait kehidupan remaja 4.9.2. Menentukan informasi umum kontekstual lirik lagu terkait kehidupan remaja 4.9.3. Mempresentasikan lirik berbentuk puisi terkait kehidupan remaja

C.

C. Materi PembelajaranMateri Pembelajaran

FPD 07 FPD 07

(2)

1.

1. Lagu berjudul “You’ve got a friend”

2. Social function of song is to entertain, express feeling, and teach aboout moral message.

“You’ve Got A Friend”

When you’re down and troubled And you need a helping hand And nothing, nothing is going right

Close your eyes and think of me And soon I will be there To brighten up even your darkest night

You just call out my name And you know wherever I am I’ll come running to see you again

Winter, spring, summer or fall All you have to do is call And I’ll be there, yeah, yeah, yeah.

You’ve got a friend If the sky above you Should turn dark and full of clouds And that old north wind should begin to blow

Keep your head together And call my name out loud yeah Soon I’ll be knocking upon your door

You just call out my name And you know wherever I am I’ll come running oh yes I will

To see you again Winter, spring, summer or fall

All you have to do is call And I’ll be there, yeah, yeah, yeah.

(3)

Ain’t it good to know that you’ve got a friend When people can be so cold They’ll hurt you, and desert you And take your soul if you let them Oh yeah, but don’t you let them

You just call out my name And you know wherever I am I’ll come running to see you again

Winter, spring, summer or fall All you have to do is call And I’ll be there, yes I will.

You’ve got a friend You just call out my name And you know wherever I am

I’ll come running to see you again (oh baby don’t you know) Winter, spring, summer or fall

All you have to do is call Lord, I’ll be there yes I will.

You’ve got a friend Oh, you’ve got a friend Ain’tit good to know you’ve got a friend Ain’tit good to know you’ve got a friend

You’ve got a friend “My Promise” © By Stephen A. Davis I understand that you’ve been hurt in the past, and this is my promise to you that

i will never be like your last……. But instead your first and only, first one that you were with that didn’t leave you

(4)

cold and lonely………. First one that you were with that has no intentions of doing you wrong, thought you had forgotten how to love because

its been so long…… Well i’m here to change all of that, and

bring the love and joy back….. To a girl broken hearted, and to finish

what they started….. To show her what being in love is really all about, so she can finally have something

to laugh and smile about…… When i first met you i knew that you were looking for a fresh start, looking for someone

here to stay who wont run off and leave with your heart…….

Well i’m here now to love you unconditionally, right here by your side and thats where i will

always be, I promise……

D.

D. Metode, Media Pembelajaran dan Sumber BelajarMetode, Media Pembelajaran dan Sumber Belajar

Metode : Mendengarkan, diskusi dan penugasan

Media : Buku paket, speaker, hand out, papan lirik

Sumber Belajar : Buku-Buku Bahasa Inggris dan materi dari Internet

E.

E. Langkah-Langkah PembelajaranLangkah-Langkah Pembelajaran

Tujuan Pembelajaran Pertemuan ke-1 (Satu)ujuan Pembelajaran Pertemuan ke-1 (Satu)

Setelah pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning peserta didik dengan percaya diri dan bertanggung jawab, siswa akan dapat:

(5)

1. Mengidentifikasi fungsi sosial lirik lagu terkait kehidupan remaja

2. Mengidentifikasi unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja

Kegiatan

Kegiatan Deskripsi Deskripsi KegiatanKegiatan

Alokasi Alokasi Waktu Waktu (Menit) (Menit)

Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam

2. Meminta siswa menyiapkan diri untuk belajar

3. Mengajak siswa untuk berdoa (jika jam pertama) atau

mengucapkan basmallah bersama-sama (jika bukan jam pertama).

4. Menanyakan kabar siswa, dan mengecek kehadiran

siswa.

5. Menyanyikan lagu Indonesia Raya (jika Jam Pertama).

6. Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan pengetahuan

sebelumnya.

7. Menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan.

8. Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan

dilaksanakan.

10

Inti Mengamati :Mengamati :

1. Siswa mengamati guru menjelaskan tentang fungsi sosial

dan unsur kebahasaan dari lagu.

2. Siswa mengamati Guru membacakan kosa kata terkait

lagu.

3. Siswa mengulangi guru membacakan kosa kata terkait

lagu. Menanya : Menanya :

4. Siswa diarahkan untuk menanyakan kata dan pembacaan

yang dianggap sulit.

Mengumpulkan data/Informasi: Mengumpulkan data/Informasi:

(6)

Kegiatan

5. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok

6.

6. Siswa secara berkelompok mengisi teks rumpang

berdasarkan lagu yang diperdengarkan. 7.

7. Lagu diputar sebanyak 3 kali

Mengasosiasi: Mengasosiasi:

8. Setiap kelompok diarahkan untuk menukar hasil pekerjaan

dengan kelompok lain.

Mengkomunikasikan : Mengkomunikasikan :

9. Setiap kelompok diminta untuk menyampaikan jawaban

dari teks rumpang terkait lagu yang telah diperdengarkan.

10.Siswa diarahkan untuk menyebutkan kata kerja, kata sifat,

dan kata benda yang terdapat dalam lirik lagu yang diperdengarkan.

11.Guru memberikan penguatan atas hasil kerja siswa

Penutup 1.Menyimpulkan dan mengevaluasi proses dan hasil

pembelajaran secara bersama-sama.

2.Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk

pertemuan selanjutnya.

3.Mengucapkan hamdallah atau berdoa bersama-sama (jika

jam terakhir)

4.Menyanyikan lagu wajib (jika jam pelajaran terakhir) lalu

mengucap salam saat meninggalkan kelas.

15

(7)

Setelah pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning peserta didik dengan percaya diri dan bertanggung jawab akan dapat:

1. Mengidentifikasi lirik dalam bentuk puisi terkait kehidupan remaja

2. Membacakan lirik berbentuk puisi terkait kehidupan remaja

Kegiatan

Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam

2. Meminta siswa menyiapkan diri untuk belajar

3. Mengajak siswa untuk berdoa (jika jam pertama) atau

mengucapkan basmallah bersama-sama (jika bukan jam pertama).

4. Menanyakan kabar siswa, dan mengecek kehadiran siswa.

5. Menyanyikan lagu Indonesia Raya (jika Jam Pertama).

6. Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan pengetahuan

sebelumnya.

7. Menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan.

8. Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.

10

Inti Mengamati :Mengamati :

1. Siswa mendengarkan lagu yang diputar oleh guru

2. Siswa mendengarkan puisi yang dipiutar oleh guru

3. Siswa mengamati dan menulangi guru membacakan kosa

kata terkait puisi Menanya : Menanya :

4. Siswa diarahkan untuk menanyakan arti kata yang

dianggap sulit.

Mengumpulkan data/Informasi: Mengumpulkan data/Informasi:

6. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok

7. Siswa secara berkelompok mendiskusikan makna syair

puisi yang telah didengarkan

(8)

Kegiatan

Alokasi Alokasi Waktu Waktu (Menit) (Menit) Mengasosiasi: Mengasosiasi: 8.

8. Siswa Secara individu membacakan puisi ke depan kelas

Mengkomunikasikan : Mengkomunikasikan :

9. Setiap kelompok diminta untuk menyajikan hasil kerja

mereka terkait makna puisi

10.Guru memberikan penguatan atas hasil kerja siswa

Penutup 1. Menyimpulkan dan mengevaluasi proses dan hasil

pembelajaran secara bersama-sama.

2. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk

pertemuan selanjutnya.

3. Mengucapkan hamdallah atau berdoa bersama-sama (jika

jam terakhir)

4. Menyanyikan lagu wajib (jika jam pelajaran terakhir) lalu

mengucap salam saat meninggalkan kelas.

15

F.

F. Penilaian Hasil PembelajaranPenilaian Hasil Pembelajaran

1.

1. PENILAIAN SIKAP (JURNAL/ CARD OF ANECDOTAL RECORD)PENILAIAN SIKAP (JURNAL/ CARD OF ANECDOTAL RECORD)

No. Tanggal Nama Peserta Didik Catatan Perilaku Butir Sikap

1 2 Dst.

2.

2. Penilaian PengetahuanPenilaian Pengetahuan

(9)

TEKNIK PENILAIAN BENTUK

INSTRUMEN KETERANGAN

Tes Tulis Teks rumpang Dikerjakan secara berkelompok

Tes Tulis Essai Dikerjakan secara berkelompok

Pertemuan ke dua

Tes Tulis Essai Dikerjakan secara berkelompok

Tes Lisan Membaca puisi Dikerjakan secara individual

3. Soal 3. Soal

Pertemuan ke satu

While listening, fill in the gaps with the words that you hear in the song. While listening, fill in the gaps with the words that you hear in the song.

“You’ve Got A Friend”

When you’re down and troubled and you need a (1)__________________

And nothing, nothing is going right

(10)

To (2)________________ even your darkest night You just call out my name and you know wherever I am

I’ll come running to see you again

(3)_________________,______________,______________, or ______________ All you have to do is call

And I’ll be there, yeah, yeah, yeah. You’ve got a friend If the sky above you

Should turn dark and full of (4)__________ And that old north wind should begin to blow

Keep your head together And call my name (5)_____________ yeah

Soon I’ll be knocking upon your door You just call out my name And you know wherever I am I’ll come running oh yes I will

To see you (6)___________ Winter, spring, summer or fall

All you have to do is call And I’ll be there, yeah, yeah, yeah.

Ain’t it good to know that you’ve got a (7)___________ When people can be so cold

They’ll (8)_________ you, and desert you And take your soul if you let them Oh yeah, but don’t you let (9)__________

You just call out my name And you know wherever I am I’ll come (10)_____________ to see you again

Winter, spring, summer or fall All you have to do is call And I’ll be(11)____________, yes I will.

(11)

You’ve (12)__________ a friend You just call out my name And you know wherever I am

I’ll come running to see you again (oh baby don’t you know) Winter, spring, summer or fall

All you (13)__________ to do is call Lord, I’ll be there yes I will.

You’ve got a friend Oh, (14)___________ got a friend Ain’t it good to know you’ve got a friend (15)________ it good to know you’ve got a friend

You’ve got a friend

3.

3. Kunci JawabanKunci Jawaban

1. Helping hand

2. Brighten up

3. Winter, spring, summer, fall

4. Clouds 5. Out loud 6. Again 7. Friend 8. Hurt 9. Them 10.Running 11.There 12.Got 13.Have 14.You’ve 15.Ain’t

(12)

4. 4. PenskoranPenskoran Nomor Skor Nomor Skor 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9 2 10 2 11 2 12 2 13 2 14 2 15 2 jumlah jumlah 3030

Nilai = Skor perolehan X 100 =... Skor

Pertemuan kedua Pertemuan kedua

Based on students’ performance

5. Penskoran 5. Penskoran Pertemuan ke satu Pertemuan ke satu Listening

Setiap jawaban benar diberi nilai 2

Nilai pengetahuan = Skor perolehan X 100 = Skor maksimal

(13)

Pertemuan ke dua Speaking Speaking Kriteria Kriteria 100-86 85-51 50-26 10-25 Pelafalan (Pronoun cing) Lafal dapat difahami meskipun dengan aksen tertentu

Ada masalah dalam pengucapan sehingga

membuat pendengar harus sangat fokus dan kadang-kadang menimbulkan kesalahfahaman Ada masalah dalam pengucapan sehingga

membuat pendengar harus sangat fokus dan kadang-kadang menimbulkan kesalahfahaman Sulit dimengerti karena ada masalah dalam pelafalan dan frekuensinya sering. Hampir selalu kelur dalam pelafalan sehingga tidak dapat dimengerti Tata Bahasa (Gramma r) Hampir tidak ada kekeliruan tata bahasa Terjadi beberapa kekeliruan tata bahasa namun tidak berpengaruh terhadap arti

Banyak terjadi kekeliruan tata bahasa yang

mempengaruhi arti dan sering kali harus menyusun ulang kalimat Tata bahasa sangat buruk sehingga percakapan sangat sulit difahami

(14)

percakapan Kosakata (Vocabul ary) Kadang-kadang pelafalan tidak tepat dan mengharuska n penjelasan lebih lanjut karena kosakata yang tidak sesuai Sering menggunakan kosakata yang tidak tepat sehingga dialognya menjadi terbatas karena kosakata yang terbatas. Menggunakan kosakata yang salah sehingga tidak dapat difahami. Kosakata sangat terbatas sehingga tidak memungkinkan terjadinya dialog Kelancar an (Fluency) Dialog lancar, sangat sedikit menemui kesulitan Tidak terlalu lancar karena menemui kesulitan bahasa Sering ragu dan berhenti karena keterbatasan bahasa Sering berhenti dan diam selama dialog sehingga dailog tidak tercipta Compreh ension Seluruh isi percakapan dapat difahami

Sebagian besar Isi percakapan dapat

dimengerti meskipun ada beberapa pengulangan

Sulit untuk mengikuti dialog yang Tidak dapat difahami bahkan dalam

(15)

meskipun sesekali ada pengulangan pada bagianbagian tertentu dilakukan kecuali pada bagian dialog umum dengan percakapan yang perlahan-lahan dan banyak pengulangan. bentuk dialog yang singkat sekalipun Subang, Mei 2017

Guru Pamong Praktikan

Titah Utami, S.pd Evi Yusvidawati

NIP. 19830103 200902 2 002 NPM. 1318210014

Mengetahui

Kepala Sekolah SMKN 1 Subang

(16)