Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Song

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

(RPP)

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS /SEMESTER

: X/GANJIL

WAJIB

: MIPA/IPS/BAHASA & BUDAYA

PENYUSUN

: ANDRIANE JAMRAH, M.Pd

EVI YULIANI, S.Pd

ANNISA APRILA, S.Pd

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN

MENENGAH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Kec Guguak Mata pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : X/1 Materi Pokok : Song Alokasi Waktu : 2 x 45 menit A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 dan KI 2

Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak langsung (indirect teaching) melalui keteladanan, terkait jujur, tanggungjawab, disiplin, dan santun melalui proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan. Selanjutnya guru melalukan penilaian sikap tersebut sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut

KI3.9 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMA.

KI4.9 Menangkap makna terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan secara kontekstual lirik lagu terkait kehidupan remaja SMA. B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator 3.9 Menafsirkan fungsi sosial

dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMA

3.9.1 Mengidentifikasi fungsi sosial lirik lagu

3.9.2 Mengidentifikasi unsur kebahasaan lirik lagu

3.9.3 Menafsirkan nilai moral yang terkandung dalam lagu

3.9 4 Menafsirkan unsur kebahasaan pada lirik lagu

3.9.5 Menemukan similar dan opposite meaning yang ada didalam lirik lagu. 4.9 Menangkap makna terkait

fungsi sosial dan unsur kebahasaan secara

kontekstual lirik lagu terkait kehidupan remaja SMA

4.9.1 Menceritakan makna dan nilai moral yang terkandung dalam lirik lagu 4.9.2 Menceritakan pengalaman/ kisah

sendiri yang ada kaitannya dengan lagu

4.9.3 Menyanyikan lagu yang telah dipelajari.

C. Tujuan Pembelajaran

Melalui pembelajaran berbasis lagu, peserta didik terampil menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan serta mahir dan terampil menyanyikan lagu, menceritakan makna dan

pesan moral yang terkandung dalam lagu tersebut sesuai dengan konteks penggunaannya.

D. Materi Pembelajaran

 Fungsi Sosial

Mengidentifikasi, menafsirkan dan menemukan.

 Struktur Teks (lagu)

- Memulai

- Menyanyikan

- Menafsirkan

- Menemukan

 Unsur Kebahasaan

- Menggunakan simple present tense, simple past tense, present perfect tense.

- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, pengucapan, dan kelancaran. E. Metode Pembelajaran

Presentasi dengan menggunakan model scientific F. Madia/alat/bahan/sumber

1. Media/alat : Laptop/komputer, LCD, Video 2. Bahan : Youtube

3. Sumber Belajar:

Buku Siswa Bahasa Inggris Kelas X SMA/MA/SMK/MAK

 www.jakartapost.com

 Youtube

G. Kegiatan Pembelajaran a.Kegiatan Pendahuluan

 Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti berdoa, absensi, menyiapkan buku pelajaran. (character building)

 Memotivasi peserta didik secara kontekstual sesuai dengan manfaat pembelajaran mengenai teks interaksi transaksional, lisan dan tulis dalam kehidupan sehari-hari.

 Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan materi yang akan dipelajari. (critical thinking).

 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; dan menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus. b.Kegiatan Inti

 Mendengarkan lagu / video (literacy)

 Bertanya dan mempertanyakan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang digunakan dalam lagu terkait dengan kehidupan sehari-hari atau potensi daerah.

 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang digunakan dalam lagu terkait dengan kehidupan sehari-hari dan terhadap potensi daerah.

 Mencontohkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang digunakan dalam lagu terkait dengan kehidupan sehari-hari dan terhadap potensi daerah.

 Menggetahui fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang digunakan dalam lagu terkait kehidupan sehari-hari dan terhadap potensi daerah.

 Secara berkelompok, membaca dan mendiskusikan fungsi sosial, struktur teks, unsur kebahasaan dan menemukan similar and opposite meaning yang digunakan dalam lagu terkait kehidupan sehari-hari dan terhadap potensi daerah.

 Setiap individu dalam kelompok menulis fungsi sosial, struktur teks, unsur kebahasaan yang digunakan dalam lagu terkait kehidupan sehari-hari dan potensi daerah.

 Masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusi setelah mendiskusikan terkait fungsi, struktur, dan unsur kebahasaan dalam lagu yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari dan terhadap potensi daerah.

 Secara berkelompok, saling membacakan sebuah hasil tulisannya terkait tujuan, struktur, dan unsur kebahasaan yang digunakan dalam lagu.

 Mendiskusikan perbedaan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaaan dari lagu terkait kehidupan sehari-hari dan terhadap potensi daerah yang sudah ditulis oleh masing-masing anggota terkait tujuan, struktur, dan unsur kebahasaan yang digunakan ke depan kelas.

 Pesertadidik menyanyikan lagu yang sudah di tampilkan dengan akurat, tepat, lancar dan juga dengan intonasi dan pengucapan yang baik.

c.Kegiatan Penutup

 Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran: Well, class, you have done a very good job today. How do you feel during the lesson? Is there anyone want to say something?

 Menyimpulkan apa yang dipelajari hari ini

 Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

 Refleksi sejenak tentang apa yang sudah dipelajari dalam pertemuan ini

“Let’s share how far can you follow the lesson and how do you feel during the lesson? Who can conclude what you have studied during this two meetings?” H. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian:

a.Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis

c.Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/Praktik 2. Bentuk Penilaian:

a.Tertulis : menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan lagu yang telah diberikan. b. Lisan : performance, intonation, pronunciation, fluency, dan vocabulary. 3. Instrumen Penilaian (terlampir)

I. Program Tindak Lanjut 1. Remedial

 Peserta didik yang belum mencapai KKM (80) diberi tugas untuk membaca beberapa fungsi sosial, struktur teks, unsur kebahasaan yang digunakan dalam lagu terkait kehidupan sehari-hari dan potensi daerah.

2. Pengayaan

 Bagi peserta didik mempunyai nilai di atas 80 diberi pengayaan berupa tugas mandiri untuk membaca dan atau menuliskan beberapa fungsi sosial, struktur teks, unsur kebahasaan yang digunakan dalam lagu terkait kehidupan sehari-hari dan potensi daerah

Payakumbuh, Mei 2017 Mengetahui: Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah

--- NIP: NIP:

---LAMPIRAN 1 MATERI PEMBELAJARAN PERTEMUAN 1

MATERI PEMBELAJARAN J. Materi Pembelajaran

 Fungsi Sosial

Mengidentifikasi, menafsirkan dan menemukan.

 Struktur Teks (lagu)

- Memulai

- Menyanyikan

- Menafsirkan

- Menemukan

 Unsur Kebahasaan

- Menggunakan simple present tense, simple past tense, present perfect tense.

- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, pengucapan, dan kelancaran.

 Lirik lagu

I promise anytime you call me It don’t matter where I am I’ll always you be there If you need me closer I’ll be right over I swear… I swear

Every time I lose my way in life You’re my circle of life

Compass and guide, there behind me And one day when the tables finally turn And it’s me you’re depending on I’ll put you first, hold you close Like you taught me

Know that I’ll be there For you… for you

The place I call home, and it will be

I promise anytime you call me It don’t matter where I am I’ll always you be there If you need me closer I’ll be right over I swear… I swear

There are days where I just don’t want to talk

And your feeling hit a wall But that won’t change

The love you’ve raised inside the family Everything I do is to make you proud I just wanna say it, say it loud You’re the heat when I’m cold

INSTRUMEN PENILAIAN PERTEMUAN 1 KISI-KISI PENILAIAN HARIAN

Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal Bentuk Soal Nomor soal

3.9 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMA 4.9 Menangkap makna terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan secara kontekstual lirik lagu terkait kehidupan remaja SMA 3.9.1.Mengidenti fikasi fungsi sosial lirik lagu 3.9.2.Mengidenti fikasi unsur kebahasaan lirik lagu 3.9.3. Menafsirkan nilai moral yang terkandung dalam lagu 3.9 4. Menafsirkan unsur kebahasaan pada lirik lagu 3.9.5. Menemukan similar dan opposite meaning yang ada didalam lirik lagu

4.9.1

Menceritakan makna dan nilai moral yang terkandung dalam lirik lagu 4.9.2 Menceritakan pengalaman/ kisah sendiri yang ada kaitannya dengan lagu 4.9.3 Menyanyikan lagu yang telah dipelajari.  Fungsi Sosial Mengidentifikas i, menafsirkan dan menemukan.  Struktur Teks (lagu) - Memulai - Menyanyikan - Menafsirkan - Menemukan  Unsur Kebahasaan - Menggunaka n simple present tense, simple past tense, present perfect tense. - Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, pengucapan, dan kelancaran. a. Tertulis Diberikan 5 buah soal tentang lagu, bobot tiap soal adalah 20. b. Performance Dengan rubric penilaian: performance, pronunciation, intonation, fluency, and diction. Essay Penampilan dengan rubrik 1-5

SOAL

1. Whom is the song wrote to?

2. What is the moral value which is contained in the song above?

3. “You’re the heat when I’m cold.” What is the similar meaning of that underlined word?

4.

a. RUBRIK

1. Rubrik Penilaian tulis

JAWABAN Kreteria SKOR

1. 2. 3. 4. 5. Tepat Kurang tepat Tidak tepat 20 10 0

2. Rubric penilaian performance N O HARI/TGL/ JAM KE NAMA Performan ce Pronunciatio n Gramm ar Fluency Diction