silabus ips kelas 7 semester 1 2012 2013

(1)

Geografi Sanjose | ht t p:/ / abelpet rus.w ordpress.com

1

P

E

R

A

N

G

K

A

T

P

E

M

B

E

L

A

J

A

R

A

N

S

I

L

A

B

U

S

P

E

M

B

E

L

A

J

A

R

A

N

Mata Pelajar an

: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Satuan Pendidikan

: SMP

Kelas/ Semester

: VII / 1

Tahun Pelajaran

: 2012-2013

Nama Guru

:

...

.

...

.

...

(2)

Geografi Sanjose | ht t p:/ / abelpet rus.w ordpress.com

2

Kelas

: VII (Tujuh)

Mata Pelajar an

: Ilmu Pengetahuan Sosial

Semester

: 1 (satu)

Standar Kompetensi

: 1. Memahami Lingkungan Kehidupan Manusia.

KOMPETENSI DASAR

MATERI

PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KARAKTER YANG DIHARAPKAN

PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER BELAJAR TEKNIK BENTUK

INSTRUMEN

CONTOH INSTRUMEN

1.1.Mendeskr ipsikan ker agaman bentuk muka bumi, pr oses pembentukan, dan dampaknya ter hadap kehidupan.

1. Tenaga Endogen dan Tenaga Eksogen

1. Tatap Muka (TM):

a) Ker agaman bentuk permukaan bumi dan penyebabnya (pengertian Endogen dan Eksogen)

b) Menjelaskan dan menyajikan gambar tentang gejala-gejala diastr opisme dan vulkanisme ser ta sebaran tipe gunung api di Indonesia.

c) Tanya Jawab tentang gejala-gejala diastr opisme dan vulkanisme

d) Menjelaskan faktor-faktor penyebab gempa bumi dan

1. Mendeskr ipsikan pr oses alam endogen yang menyebabkan ter jadinya bentuk muka bumi sebagai salah satu bukti kekuasaan Allah.

 Ker eligiusan

 Keingintahuan

 Cinta Ilmu

 Ber pikir logis, kr itis, kreatif dan inovatif

 Kepedulian

 Kecer dasan

Tes lisan Daftar pertanyaan.

Apakah yang dimaksud tenaga geologi dan ber ikan

contohnya!

12 JP 1. Peta 2. Atlas 3. Globe

4. Peta per sebaran gunung berapi di Indonesia.

5. Gambar tipe gunung api

6. Peta Sir kum Pasifik dan Sir kum Mediterania

7. Gambar proses ter jadinya

diastr opisme 8. Gambar jenis batuan 2. Gejala

diastr opisme dan vulkanisme

2. Mendeskr ipsikan gejala diastr opisme dan vulkanisme serta sebar an tipe gunung api guna membangun sikap yang menunjukkan kesetiaan, kepeduliaan dan penghar gaan yang tinggi ter hadap pengetahuan.

Tes tulis Pilihan Ganda Tipe gunung api yang banyak ter dapat di Indonesia, yaitu ….

[image:2.1008.0.999.162.375.2]

(3)

Geografi Sanjose | ht t p:/ / abelpet rus.w ordpress.com

3

MATERI

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KARAKTER YANG DIHARAPKAN PENILAIAN ALOKASI

INSTRUMEN

3. Faktor -faktor penyebab ter jadinya gempa bumi

antisipasi

e) Menayangkan peristiwa gempa bumi

f) Menayangkan dan menjelaskan gambar jenis-jenis batuan g) Tanya jawab jenis-jenis batuan

dan pr oses pembentukannya h) Menjelaskan pr oses pelapukan

dan pengaruhnya

i) Menjelaskan pr oses er osi, pr oses sedimentasi dan penyebabnya

j) Mejelaskan dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan ser ta upaya penanggulangannya 2. Penugasan Ter str uktur (PT):

a. Mengamati gambar tentang peristiw a endogen dan eksogen b. Diskusi tentang penyebab

ter jadinya bentuk muka bumi c. Mengamati peta per sebaran

gunung api di Indonesia d. Mer ingkas gejala diastr opisme

dan vulkanisme ser ta sebaran tipe gunung api

e. Diskusi tentang penyebab gempa bumi dan dampaknya bagi kehidupan makhluk hidup di muka bumi

f. Simulasi menghadapi bencana gempa bumi

g. Mendiskusikan dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan ser ta upaya penanggulangannya

3. Mendeskr ipsikan faktor-faktor penyebab ter jadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya untuk mengantisipasi

dampaknya guna membentuk ahli-ahli yang dapat memanfaatkan

IPTEK untuk

menghasilkan cara atau hasil bar u dan ter mutakhir dar i apa yang telah dimiliki.

Penugasan Tugas rumah Buatlah peta jalur gempa bumi di Indonesia pada ker tas kar ton ukuran A2!

9. LKS

10.Buku IPS Ter padu: Muh. Nur din, dkk., Mar i Belajar IPS 1: unt uk SMP?MTs Kelas VII. Jakar ta: Pusat Per bukuan,

Departemen

Pendidikan Nasional, 2008. Hal. 3-27. 11.Multimedia

Pembelajaran CD Interaktif-Geografi, Untuk SMP/ MTs. Diproduksi oleh: Lebah Kreasi Multimedia, Solusi Media Pendidikan. 12.Softwar e Geografi

Next edu Geogr afi | SMP. Dipr oduksi oleh: Infiniti, PT. Infiniti Reka Solusi.

13.Internet: google, yout ube.

4. Jenis-jenis batuan 4. Mengindentifikasi jenis

batuan berdasarkan pr oses pembentukannya dengan ber upaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari apa yang dipelajarinya, dilihat dan didengar.

Tes tulis Tes Uraian Berikan dua contoh jenis batuan sedimen!

5. Pr oses pelapukan 5. Mendeskr ipsikan pr oses

pelapukan guna lebih memper hatikan

lingkungan sekitar

Tes tulis Tes Uraian Jelaskan pr oses pelapukan

biologis!

6. Pr oses er osi dan penyebabnya

6. Mendeskr ipsikan pr oses er osi, dan faktor-faktor penyebabnya, dampaknya secara teliti dan cermat

Tes tulis Pilihan ganda Er osi yang disebabkan gelombang air laut yang mengikis pantai disebut ....

[image:3.1008.321.970.40.471.2] [image:3.1008.40.716.41.470.2]

(4)

Geografi Sanjose | ht t p:/ / abelpet rus.w ordpress.com

4

a) Mencar i ar tikel/ film dokumenter tentang pr oses alam penyebab ter jadinya bentuk muka bumi dar i ber bagai macam sumber b) Mencar i berita/ artikel

ber gambar tentang letusan gunung api yang ada di Indonesia dari berbagai sumber c) Mencar i ber ita ter tulis/ audio

video tentang peristiw a gempa bumi dari berbagai sumber , seper ti koran, majalah, inter net/yout ube

d) Mencar i berita, ar tikel tentang positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan ser ta upaya penanggulangannya dar i ber bagai sumber .

oleh pr oses sedimentasi. sedimentasi oleh

air ! 8. Dampak positif

dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan ser ta upaya

penanggulangan-nya

8. Menunjukkan kesadar an denga mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan

ser ta upaya

penanggulangannya guna lebih memper hatikan lingkungan sekitar dan kelangsungan hidup di muka bumi

(5)

Geografi Sanjose | ht t p:/ / abelpet rus.w ordpress.com

5

Denpasar , ... Juli 2012

Kepala Sekolah

SMP Santo Yoseph Denpasar

(R.Y. Hendr iyathi, M.Pd.)

Gur u Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial

(Geogr afi & Sosiologi)

(6)

6

Semester

: 1 (satu)

Standar Kompetensi

: 1. Memahami Lingkungan Kehidupan Manusia.

MATERI

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KARAKTER YANG DIHARAPKAN PENILAIAN ALOKASI

INSTRUMEN

1.2.Mendeskr ipsikan kehidupan pada masa pra-aksara di Indonesia

1. Penger tian dan kur un waktu pr a-aksara

1. Tatap Muka (TM):

a) Menjelaskan dan tanya jawab penger tian dan kurun w aktu pra-aksara

b) Menjelaskan dan tanya jawab jenis-jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra-aksar a c) Menjelaskan per kembangan kehidupan pada masa pra-aksara d) Menayangkan gambar-gambar

manusia Indonesia yang hidup pada masa pra-aksara

e) Menayangkan gambar peninggalan-peninggalan manusia pra-aksar a

f) Menayangkan peta kedatangan nenek moyang manusia Indonesia dar i Yunan yang menyebar ke Nusantar a

2. Penugasan Ter str uktur (PT): a) Diskusi tentang penger tian dan

manusia Indonesia yang hidup dalam kur un waktu pra-aksar a. b) Mengamati dan mendiskusikan

gambar jenis-jenis manusia Indonesia masa pra-aksar a

1. Menjelaskan penger tian dan kur un waktu masa pr a-aksara secar a teliti dan cermat, ser ta sistematis untuk belajar mandir i.

 Kemandirian

 Keingintahuan

 Kecer dasan

 Cinta ilmu

Tes tulis Tes Uraian Jelaskan penger tian masa pra aksara.

8 JP 1. Peta 2. Atlas Sejarah 3. Gambar-gambar

manusia pra-aksar a 4. Gambar-gamabr

peninggalan-peninggalan

kebudayaan masa pr a-aksara

5. LKS

6. Buku IPS: Muh. Nur din, dkk., Mar i Belajar IPS 1: unt uk SMP/ MTs Kelas VII. Jakar ta: Pusat Per bukuan,

Departemen

Pendidikan Nasional, 2008. Hal. 31-43. 2. Jenis-jenis

manusia Indonesia yang hidup pada masa pr a-aksara

2. Mengidentifikasi jenis-jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pr a-aksara secar a cermat untuk mengembangkan minat membaca.

Penugasan Tugas rumah Membuat tabel jenis-jenis manusia pur ba dan ciri-ciri fisiknya yang hidup pada masa pra aksara

3. Per kembangan kehidupan pada masa pra-aksara.

3. Mendeskr ipsikan

perkembangan kehidupan pada masa pra-aksar a dan peralatan kehidupan yang dipergunakan secara cer mat untuk mengembangkan minat membaca.

Tes tulis Tes Uraian Berilah contoh-contoh per alatan yang dipergunakan pada masa ber buru!

4. Peninggalan-peninggalan kebudayaan.

4. Mengidentifikasi peninggalan-peninggalan kebudayaan pada masa pr a-aksara secar a cermat untuk mengembangkan minat membaca

Tes tulis Tes uraian Sebutkan

[image:6.1008.111.965.139.466.2]

(7)

Geografi Sanjose | ht t p:/ / abelpet rus.w ordpress.com

7

MATERI

PENILAIAN

ALOKASI

INSTRUMEN

5. Kedatangan nenek moyang dari Yunan ter sebar di Nusantara.

beserta kebudayaannya.

3. Tugas Mandir i Tak Ter struktur (TMTT):

a) Membuat peta kedatangan dan per sebar an nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantar a dengan sumber atlas sejarah dan dari berbagai sumber lainnya.

5. Melacak kedatangan dan per sebar an nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara dengan atlas sejarah agar ber kembang r asa ingin tahu.

Penugasan Tugas rumah Buatlah peta kedatangan dan per sebar an nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara

Denpasar , ... Juli 2012

Kepala Sekolah

(8)

8

Semester

: 1 (satu)

Standar Kompetensi

: 2. Memahami Kehidupan Sosial Manusia.

MATERI

WAKTU SUMBER BELAJAR TEKNIK BENTUK

INSTRUMEN

2.1Mendeskr ipsikan interaksi sebagai pr oses sosial

1. Penger tian interaksi sosial

1. Tatap Muka (TM):

a) Menjelaskan penger tian interaksi sosial

b) Tanya jawab tentang penger tian Interaksi sosial c) Menayangkan video tentang

interaksi sosial

2. Penugasan Ter str uktur (PT): a) Diskusi tentang interaksi

sosial

b) Simulasi interaksi sosial c) Mer ingkas buku-buku yang

diberikan gur u ter kait dengan interaksi sosial 3. Tugas Mandiri Tak Ter str uktur

(TMTT):

a) Mengkaji kaitan interaksi sosial dan pr oses sosial dalam kehidupan sehar i-hari di lingkungan ter dekat b) Mengkaji pengaruh

interaksi sosial ter hadap keselar asan sosial

c) Presentasi dengan mading dari hasil kajian-kajian.

1. Menjelaskan penger tian interaksi sosial guna memahami pentingnya ber masyarakat

 Ber jiwa sosial

 Kesantunan

 Kedisiplinan

Tes tulis Tes Uraian Jelaskan penger tian Interaksi sosial

4 JP 1. Gambar-gambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi.

2. Buku Paket IPS Ter padu: Muh. Nur din, dkk., Mar i Belajar IPS 1: unt uk SMP/ MTs Kelas VII. Jakar ta: Pusat Per bukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008. Hal. 47-60. 3. LKS

4. Buku-buku sumber yang r elevan: Soer jono Soekanto, Sosiologi Suat u Pengant ar. Jakar ta: PT. RajaGr afindo Per sada, 2004. Hal. 59-104; J. Dwi Nar w oko dan Bagong Suyanto, Sosiologi Teks Pengant ar dan Ter apan. Jakar ta: Kencana, 2006. Hal. 15-20.

5. Surat kabar/ Majalah/ Tabloid

6. Masyarakat

7. Internet: google,yout ube. 2. Penger tian

pr oses sosial

2. Menjelaskan penger tian pr oses sosial guna memper baiki kecakapan dalam berinteraksi dilingkungan sekitarnya

Tes tulis Tes Uraian Jelaskan penger tian Pr oses sosial

3. Kaitan interaksi sosial dengan pr oses sosial

3. Menjelaskan kaitan interaksi sosial dan pr oses sosial guna memper baiki kecakapan dalam berinteraksi dar i sudut pandang tata bahasa maupun tata perilakunya ke semua or ang

Tes tulis Tes uraian Jelaskan kaitan interaksi sosial dengan pr oses sosial!

4. Pengar uh interaksi sosial ter hadap keselar asan sosial

4. Menjelaskan pengar uh interaksi sosial ter hadap keselar asan sosial guna ber perilaku yang menunjukkan ketertiban dan kepatuhan pada ber bagai ketentuan dan peraturan dalam masyar akat

Mading Presentasi Buatlah mading tentang

interaksi sosial dari surat kabar / tabloid / majalah/ inter net.

(9)

Geografi Sanjose | ht t p:/ / abelpet rus.w ordpress.com

9

Kepala Sekolah

(10)

10

Semester

: 1 (satu)

Standar Kompetensi

MATERI

WAKTU SUMBER BELAJAR TEKNIK BENTUK

INSTRUMEN CONTOH ISNTRUMEN

2.2Mendeskr ipsikan sosialisasi sebagai pr oses pembentukan kepr ibadian

1. Penger tian pr oses sosialisasi

1. Tatap Muka (TM):

a) Menjelaskan tentang penger tian pr oses sosial b) Tanya jawab tentang

penger tian pr oses sosaialisasi c) Tanya jawab tahapan, pola,

dan media pr oses sosialisasi. 2. Penugasan Ter str uktur (PT):

a) Diskusi tentang faktor -faktor yang mempengaruhi sosialisasi.

b) Diskusi tentang fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian. c) Simulasi tahapan pr oses

sosialisasi

d) Mer ingkas buku yang diberikan oleh gur u dengan materi pr oses sosialisasi 3. Tugas Mandiri Tak Ter str uktur

(TMTT):

a) Mencar i video, ber ita, ar tikel tentang pr oses sosialisasi dari ber bagai macam sumber b) Membuat per sentasi

menggunakan MS Office Pow er point dengan materi pr oses sosialisasi dari ber bagai macam sumber.

1. Menjelaskan penger tian dan pentingnya pr oses sosialisasi guna memahami pentingnya ber sosialisasi dalam kelas, keluarga, dan lingkungan masyar akat

 Kecer dasan

 Ber jiwa sosial

 Kesantunan

 Kepatuhan ter hadap atur an-atur an sosial

Tes tulis Tes Uraian Jelaskan penger tian sosialisasi!

6 JP 1. Gambar-gambar tentang pr oses sosialisasi.

2. Buku Paket IPS Ter padu: Muh. Nur din, dkk., Mar i Belajar IPS 1: unt uk SMP/ MTs Kelas VII. Jakar ta: Pusat Per bukuan,

Departemen

Pendidikan Nasional, 2008. Hal. 47-60. 3. LKS

4. Buku-buku sumber yang relevan: J. Dwi Nar w oko dan Bagong Suyanto, Sosiologi Teks Pengant ar dan Ter apan. Jakar ta: Kencana, 2006. Hal. 57-70.

5. Surat

kabar / Majalah/ Tabloid 6. Masyarakat

7. Internet: google, yout ube.

2. Tahapan, pola dan media pr oses sosialisasi

2. Menjelaskan tahapan pola dan media pr oses sosialisasi dengan cermat dan tepat

Tes tulis Tes Uraian Jelaskan tahapan pola dan media pr oses sosialisasi!

3. Faktor yang mempengar uh i sosialisasi

3. Mengidentifikasi

faktor-faktor yang

mempengar uhi sosialisasi guna membangun penger tian untuk taat ter hadap aturan-aturan ber kenaan dengan masyar akat dan kepentingan umum

Tes tulis Tes Uraian Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi! 4. Fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepr ibadian

4. Menguraikan fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian guna memperbaiki kecakapan dalam ber interaksi dari sudut pandang tata bahasa maupun tata perilakunya ke semua or ang.

Tes tulis Tes Uraian Seor ang anak diajarkan untuk mencium tangan or ang tuanya. Pr oses sosialisasi ini digolongkan sebagai sosialisasi ... a. pr imer

(11)

Geografi Sanjose | ht t p:/ / abelpet rus.w ordpress.com

11

Denpasar , ... Juli 2012

Kepala Sekolah

(12)

12

Semester

: 1 (satu)

Standar Kompetensi

MATERI

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KARAKTER YANG DIHARAPKAN PENILAIAN ALOKASI

INSTRUMEN CONTOH INSTRUMEN 2.3Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial

1. Syar at-syarat ter jadinya interaksi sosial

1. Tatap Muka (TM):

a) Menjelaskan dan tanya jawab syarat-syarat ter jadinya interaksi sosial

b) Menjelaskan, tanya jawab dan menayangkan gambar/ video tentang bentuk-bentuk interaksi sosial: Antar individu dengan individu; Antar individu dengan kelompok; dan Antar keompok dengan kelompok c) Menjelaskan dan tanya jawab

tentang ciri-cir i interaksi sosial

2. Penugasan Ter str uktur (PT) : Diskusi tentang syarat-syarat, bentuk-bentuk, dan ciri-cir i interaksi sosial

3. Tugas Mandiri Tak Ter str uktur (TMTT): Membuat kliping tentang bentuk-bentuk interaksi sosial.

1. Menjelaskan syarat-syar at ter jadinya inter aksi sosial sosialisasi guna memahami pentingnya ber sosialisasi dalam kelas / sekolah, keluarga, dan lingkungan masyarakat

 Kecer dasan

 Ber jiwa sosial

Tes tulis Soal Uraian Jelaskan dua syarat ter jadinya interaksi sosial dan beri contohnya!

6 JP 1. Gambar-gambar tentang bentuk-bentuk interaksi sosial

2. Buku Paket IPS Ter padu: Muh. Nur din, dkk., Mar i Belajar IPS 1: unt uk SMP/ MTs Kelas VII. Jakar ta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008. Hal. 47-60.

3. LKS

4. Buku-buku sumber yang r elevan: J. Dw i Nar w oko dan Bagong Suyanto, Sosiologi Teks Pengant ar dan Ter apan. Jakar ta: Kencana, 2006. Hal. 57-70, 73-96.

5. Surat kabar / Majalah/ Tabloid

6. Masyarakat

7. Internet: google,yout ube. 2. Bentuk-bentuk

interaksi sosial: Antar individu dengan individu; Antar individu dengan

kelompok; dan Antar keompok dengan

kelompok

2. Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial guna memahami pentingnya ber sosialisasi dalam kelas/ sekolah, keluarga, dan lingkungan masyar akat

Tes tulis Soal Uraian Jelaskan bentuk interaksi sosial ber ikut : a. percakapan b. perang c. pertandingan d. pertunjukan

3. Ciri-cir i interaksi sosial

3. Menyebutkan dengan cer mat dan tepat ciri-ciri interaksi sosial

Tes tulis Soal Uraian Sebutkan 3 cir i interaksi sosial!

(13)

Geografi Sanjose | ht t p:/ / abelpet rus.w ordpress.com

13

Kepala Sekolah

(14)

14

Semester

: 1 (satu)

Standar Kompetensi

MATERI

KARAKTER YANG DIHARAPKAN

PENILAIAN

ALOKASI

INSTRUMEN

2.4Mengurai pr oses interaksi sosial

1. Pr oses sosial asosiatif

1. Tatap Muka (TM):

2. Penugasan Ter str uktur (PT): 3. Tugas Mandiri Tak Ter str uktur

(TMTT):

1. Mengidentifikasi pr oses sosial asosiatif untuk meningkatkan tanggung jaw abnya dalam melaksanakan tugas dan kewajibannya

sebagaimana yang sehar usnya dia lakukan, ter hadap dir i sendir i, masyar akat, dan lingkungannya.

 Bertanggungjawab

 Toleransi

Tes tulis Tes Uraian Jelaskan apa yang dimaksud dengan ker jasama!

6 JP 1. Buku Paket IPS Ter padu: Muh. Nur din, dkk., Mar i Belajar IPS 1: unt uk SMP/ MTs Kelas VII. Jakar ta: Pusat Per bukuan,

Departemen

Pendidikan Nasional, 2008. Hal. 47-60. 2. LKS

3. Buku-buku sumber yang relevan: Soer jono Soekanto, Sosiologi Suat u Pengant ar. Jakar ta: PT. RajaGrafindo Per sada, 2004. Hal. 59-104.

4. Surat

kabar / Majalah/ Tabloid 5. Masyarakat

6. Internet: google, yout ube.

2. Pr oses sosial disosiatif

2. Member i contoh pr oses sosial disosiatif guna membentuk sikap peduli ter hadap kepentingan-kepentingan umum untuk mencegah ter jadinya disosiatif/ disintegrasi

Tes unjuk ker ja

Panduan obser vasi

Cobalah identifikasi contoh dan pr oses sosial disosiatif yang ter jadi di lingkungan masyar akatmu!

(15)

Geografi Sanjose | ht t p:/ / abelpet rus.w ordpress.com

15

Kepala Sekolah

(16)

16

Semester

: 1 (satu)

Standar Kompetensi

: 3. Memahami Usaha Manusia Memenuhi Kebutuhan

MATERI

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KARAKTER YANG DIHARAPKAN PENILAIAN ALOKASI

INSTRUMEN

3.1.Mendeskr ipsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermor al dalam memenuhi kebutuhan

1. Manusia sebagai Makhluk Sosial dan Ekonomi yang Bermor al

1. Tatap Muka (TM):

a) Menjelaskan Usaha, Makna, Ciri-ciri Manusia dalam Memenuhi Kebutuhan Hidup, Manusia sebagai Makhluk Sosial dan Ekonomi yang ber moral

b) Menjelaskan hubungan yang harmonis antar manusia sebagai Makhluk Sosial dan Ekonomi yang Bermor al

2. Penugasan Ter str uktur (PT):

a) Mengkaji refer ensi tentang hakekat menusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermor al

b) Mendiskusikan makna manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral melalui pengkajian r eferensi di kelas

c) Membaca buku referensi di kelas dari ber bagai sumber , kemudian mendiskusikan ciri-ciri manusia sebagai makhluk social dan ekonomi

1. Mendeskr ipsikan hakekat manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermor al guna memahami pentingnya ber sosialisasi dan mandir i dalam dunia ker ja

 Ber jiwa sosial

 Kemandirian

 Kejujuran

 Bertanggungja w ab

Tes Lisan Daftar pertanyaan

Apakah hakekat manusia sebagai makhluk sosial? Jelaskan dan ber i contoh dalam kehidupan sehari-hari kegiatan manusia sebagai makhluk sosial!

Departemen

Pendidikan Nasional, 2008. Hal. 63-75. 2. Lingkungan Sekolah 3. Lingkungan Keluarga 4. Lingkungan

Masyarakat Sekitar 2. Makna Manusia

sebagai Makhluk Sosial dan Ekonomi yang Bermor al

2. Mengidentifikasi makna manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermor al guna membangun perilaku yang tidak mudah ter gantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas

Tugas kelompok

Tes Uraian Berikan contoh manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang ber moral dalam kehidupan sehari-hari!

3. Ciri-cir i Manusia sebagai Makhluk Sosial dan Ekonomi yang Bermor al

3. Mengidentifikasi cir i-cir i makhluk sosial dan ekonomi yang bermor al guna ber sikap jujur agar selalu dapat dipercaya dalam per kataan, tindakan dan peker jaan

(17)

Geografi Sanjose | ht t p:/ / abelpet rus.w ordpress.com

17

MATERI

PENILAIAN

ALOKASI

INSTRUMEN

4. Hubungan yang Harmonis antar Manusia sebagai Makhluk Sosial dan Ekonomi yang Bermor al

yang bermoral

d) Mendiskusikan, kemudian menyimpulkan cara mew ujudkan hubungan yang harmonis antar manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermor al

3. Tugas Mandiri Tak Ter str uktur (TMTT): a) Melakukan pengamatan ter hadap

w arga sekolah, dan di sekitar tempat tinggal.

4. Mew ujudkan hubungan antar manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermor al untuk meningkatkan tanggung jaw abnya dalam melaksanakan tugas dan kew ajibannya sebagaimana yang sehar usnya dia lakukan, ter hadap dir i sendiri, masyar akat, dan lingkungannya.

Obser vasi Lembar Obser vasi

(18)

Geografi Sanjose | ht t p:/ / abelpet rus.w ordpress.com

18

(19)

19

SI LABUS PEMBELAJARAN

Sekolah

: SMPK Santo Yoseph, Denpasar

Kelas

: VII (Tujuh)

Mata Pelajar an

: Ilmu Pengetahuan Sosial

Semester

: 1 (satu)

Standar Kompetensi

: 3. Memahami Usaha Manusia Memenuhi Kebutuhan

MATERI

PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

INSTRUMEN CONTOH INSTRUMEN 3.2.Mengidentifikasi tindakan ekonomi ber dasar kan motif dan prinsip ekonomi dalam ber bagai

kegiatan sehar i-hari

1. Per ilaku manusia dalam

pemanfaatan sumber daya untuk memenuhi kebutuhannya

1. Tatap Muka (TM):

a) Menjelaskan perilaku manusia dalam pemanfaatan sumber daya untuk memenuhi kebutuhannya, Tindakan Ekonomi, Penger tian Motif Ekonomi, Penger tian Prinsip Ekonomi, Macam-macam Motif dan Prinsip Ekonomi, Kegiatan/ tindakan ekonomi sehari-har i berdasar motif dan pr insip ekonomi, dan Manfaat/ pr insip ekonomi dalam kehidupan sehari-har i.

b) Tanya jaw ab tentang per ilaku manusia dalam pemanfaatan sumber daya untuk memenuhi kebutuhannya, Tindakan Ekonomi, Pengertian Motif Ekonomi, Penger tian Prinsip Ekonomi, Macam-macam Motif dan Prinsip Ekonomi, Kegiatan/ tindakan ekonomi sehari-har i berdasar motif dan pr insip ekonomi, dan Manfaat/ pr insip ekonomi dalam

1. Mendeskr ipsikan per ilaku manusia dalam memanfaatkan sumber daya yang terbatas untuk memenuhi kebutuhan hidupnya guna membentuk insan yang mandir i tidak mudah ter gantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugasnya

 Kemandirian

 Cinta ilmu

 Ber jiwa w irausaha

 Kecer dasan

 Ber or ientasi ke masa depan

 Ber pikir logis, kr itis, kreatif, dan inovatif

Tes ter tulis

Uraian bebas Bagaimanakah sikap manusia dalam memanfaatkan sumber daya yang ter batas untuk memenuhi

kebutuhannya?

Departemen

Pendidikan Nasional, 2008. Hal. 79-86. 2. Lingkungan Sekolah 3. Lingkungan Keluarga 4. Lingkungan

Masyarakat Sekitar 2. Tindakan

Ekonomi

2. Mendeskr ipsikan

tindakan ekonomi yang dilakukan manusia guna ber upaya menunjukkan kesetiaan, kepedulian dan penghar gaan yang tinggi ter hadap pengetahuan

Diskusi kelompok

Unjuk ker ja Buatlah contoh tindakan ekonomi!

3. Penger tian Motif Ekonomi

3. Mengidentifikasi motif ekonomi dari suatu tindakan ekonomi agar mampu melihat peluang-peluang dalam ber w ir ausaha

Tes ter tulis

(20)

Geografi Sanjose | ht t p:/ / abelpet rus.w ordpress.com

20

a) Mer ingkas sumber-sumber yang diberikan oleh gur u

b) Diskusi Motif Ekonomi

c) Diskusi Kegiatan/ tindakan ekonomi sehar i-hari berdasar motif dan prinsip ekonomi, dan Manfaat/ pr insip ekonomi dalam kehidupan sehari-har i

3. Tugas Mandir i Tak Ter str uktur (TMTT):

a) Mengamati kegiatan penduduk disekitarmu dan ditulis dalam bentuk laporan tentang kegiatan sehari-har i yang dilakukan ber dasar kan motif ekonomi.

menciptakan pikiran-pikiran yang ber orientasi sesuai dengan kenyataan atau logika ber dasar kan kebutuhan pasar

pr insip ekonomi, dan ber laku dalam kegiatan apa saja? Jelaskan!

5. Macam-macam Motif dan Prinsip Ekonomi

5. Mengidentifikasi dengan cer mat dan cepat macam-macam motif dan prinsip ekonomi

TesTulis Pilihan ganda

Menur ut pendapatmu, mengapa manusia melakukan motif ekonomi? Jelaskan! 6. Kegiatan/ tindakan

ekonomi sehari-hari berdasar motif dan prinsip ekonomi.

6. Mengaplikasikan kegiatan/ tindakan ekonomi sehari-har i ber dasar motif dan pr insip ekonomi agar mampu melihat kesempatan-kesempatan atau peluang-peluang dalam ber w ir ausaha

Obser vasi Lembar obser vasi

Amatilah kegiatan penduduk

disekitarmu! Buatlah laporan tentang kegiatan sehari-har i yang dilakukan ber dasar kan motif ekonomi.

7. Manfaat/ pr insip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari.

7. Mengidentifikasi manfaat/ pentingnya pr insip ekonomi dalam kehidupan sehari-har i guna menciptakan pandang-pandang ke depan demi kemajuan dir i dan masyarakat

Tes Tulis Tes Uraian Tentukan 5 macam kegiatan ekonomi yang dilakukan seseor ang dalam kehidupan

sehari-hari yang

ber dasar kan prinsip ekonomi

Denpasar , ... Juli 2012

Kepala Sekolah

(Sejar ah & Ekonomi)