• Tidak ada hasil yang ditemukan

Silabus BHS Indonesia

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Silabus BHS Indonesia"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

SILABUS

Fakultas

:

Program Studi

:

Mata kuliah&Kode

: Bahasa Indonesia

Jumlah sks

: 2

Semester

:

Mata kuliah Prasyarat&Kode

: -

Dosen

:

1.

Deskripsi Mata Kuliah

2.

Kompetensi Mata Kuliah

3.

Kegiatan Perkuliahan

Tatap

Muka

kompetensi

Standar

Kompetensi

Dasar

Materi

Pokok

Pembelajaran

Kegiatan

Jenis

Penilaian

Sumber

bahan

tagihan

instrume

Bentuk

n

I Memilih model pengembangan belajar yang sesuai dengan kondisi belajar

Memilih model

pengembangan belajar yang sesuai dengan kondisi belajar

Model pengembang an

pembelajara n

Membandingka n berbagai model

pembelajaran

Kuis Jawaban

singkat Modul

II Mampu memahami perkembangan dan Ragam

Memahami perkembangan dan ragam bahasa

Sejarah perkembang an

kebahasaan

Pemahaman perkembangan bahasa

Indonesia dan

Kuis Jawaban

singkat Buku dan modul

Mata kuliah ini membahas teori-teori tentang kebahasaan dan melatih keterampilan menulis

ragam ilmiah. Topik-topik yang dibahas meliputi: perkembangan bahasa Indonesia, ragam &

fungsi bahasa Indoensia, hakikat dan tujuan menulis, tata bahasa Indonesia baku, faktor-faktor

yang mempengaruhi pemahaman menulis, minat dan motivasi menulis, pendekatan menulis, dan

menulis karya serta mempublikasikannya.

Mampu mengapresiasi bahasa Indonesia dalam kehidupan sehari-hari dan dapat menulis

dengan pendekatan proses sesuai tata bahasa Indonesia yang dibakukan (EYD).

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software

(2)

bahasa

Indonesia Indoensia mengenal ragam tulisan III Mampu

menggunakan tanda baca dan ejaan dalam penulisan karya ilmiah sesuai EYD

Menggunakan tanda baca dan ejaaan dalam penulisan karya ilmiah (Academic Writing)

Pemakaian tanda baca dalam bahasa Indonesia

-Tanda baca & penggunaanny a

-Keefektifan pemakaian tanda baca dalam bahasa tulis

penugasan Lembar tugas

IV, V Mampu mengindonesiak an bahasa asing sesuai dengan pembentukan istilah Mengindonesi akan bahasa asing sesuai dengan kaidah penyerapan Kaidah penyerapan istilah asing dalam bahasa Indonesia -Kaidah penyerapan bahasa asing -Istilah asing

dalam ilmu tertentu

Penugasan Lembar tugas

VI Mampu memilih kata dan

menggunakanny a dengan tepat

Memilih dan menggunkan kata dengan tepat dalam penulisan karya ilmiah Pilihan kata dalam penulisan karya ilmiah -Makana dan maksud -Bentuk bakau

dan tidak baku -Gejala

sinonim, antonim dan homonim

penugasan Lembar tugas

VII,VIII Mampu menyusun kalimat efektif dalam penulisan karya ilmiah (memahami subjek, predikat dan objek) Menyusun kalimat efektif dalam karya ilmiah dalam kalimat sederhana, setara dan majemuk. Kalimat efektif dan jenis kalimat

- Kalimat baku dan tidak baku - Prinsip kesepadanan, kesejajaran, penekanan, kehematan, dan kevariasian

penugasan Porto folio

UJIAN TENGAH SEMESTER Penugasan

IX, X Mampu menyusun paragaraf yang kohesif dan koherensif Menyusun paragraf yang kohesif dan koherensif dalam karya ilmiah Paragraph dan pengembang annya - Kekohesian hubungan antar paragraf - Kekoherensian anta kalimat - Jenis dan

pengembangan paragraf

Penugasan Porto folio

XI, XII Mampu menyusun dan mengembangka n organisasi karangan dalam rangka penulisan karya ilmiah Menyusun dan mengembangk an organisasi karangan dalam rangka menyusun karya ilmiah Organiasi

karangan -Penentuan tema, topik -Penulisan bagian pendahuluan, pembahasan, simpulan, penutup dan

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software

(3)

daftar pustaka

XIII,

XIV Mampu Menulis karya ilmiah dengan

pendekatan proses Sesuai dengan EYD

Menulis karya ilmiah dengan langkah-langkah pendekatan proses

Menulis

karya ilmiah -Kegiatan pramenulis -Penulisan draf -Revisi draf

penyuntingan format dan bahasa -Publikasi

Penugasan Porto folio

IV

Ujian akhir semester

Soal

4.

Sumber Belajar

5. Evaluasi

a. Texbook :

- Buku ilmiah, majalah ilmiah, jurnal ilmiah, skripsi dll).

- Ekosusilo, Madyo.1995.

Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Semarang

. Dahara

Prize

- Depdiknas. 2003.

Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan

.

Yogyakarta. Balai Pustaka.

b. Acuan/referensi

:

Kuntarto, M. Niknik. 2007.

Cermat dalam Berbahasa Teliti dalam Berpikir

. Mitra

Wacana Media. Jakarta.

Hariwijaya, M. 2006.

Pedoman Teknis Penulisan Karya Ilmiah.

Citra

Pustaka.Yogyakarta.

Rivai, Mien A.

Pegangan Gaya Penulisan Penyuntingan dan Penerbitan

. Gajah Mada

Press. Yogyakarta.

UNY Press, 2005, Rekontruksi Pembelajaran Menulis di Perguruan Tinggi.

Diktat

.

Universitas Negeri Yogyakarta.

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software

(4)

5. Evaluasi

No.

Jenis tagihan

Bobot (%)

1.

Partisipasi kuliah

10

2.

Presentasi dan diskusi

15

3.

Tugas-tugas

20

4.

Ujian tengah semester

20

5.

Ujian semester

30

6.

Lain-lain

5

Jumlah

100%

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software

Referensi

Dokumen terkait

Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian, dengan dicetak ulang, difotokopi, atau cara lainnya tanpa izin

Selain itu, data yang tersedia dan dapat diakses memiliki jumlah yang tidak terlalu besar sehingga pada penelitian ini dipilihlah model Grey (1,1) serta model Grey- Markov untuk

Penggambaran tentang lingkungan dengan fokus pada bagian-bagian yang paling menarik perhatianya seringkali diolah oleh sutu proses dalam aklanya yang menghubungkannya dengan

Sama seperti penelitian yang dilakukan saudara Abdyaskar Tasrum S.Sos dimana dalam pemenuhan kebutuhan hidup para penarik becak di kota Palopo, Sulawesi Selatan adalah

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis peran kepala ruangan dalam pelaksanaan fungsi manajemen keperawatan; persepsi perawat pelaksana di ruang rawat inap di Rumah Sakit Umum

28 tentang Kebijakan Industri Nasional, Pemerintah Kabupaten Samarinda telah menyusun peta panduan kompetensi inti industri Kabupaten Samarinda, yang dalam

Realisasi DPA/DPPA SKPD s.d 31 Des Tahun Anggaran Saldo DPA/DPPA SKPD s.d 31 Des Tahun Anggaran Keterangan Penyebab Tidak dapat Terselesaikan sampai dengan akhir

kompetensi kepribadian yang harus dimiliki oleh seorang guru adalah sikap yang mencerminkan pribadi yang berakhlak mulia, berwibawa, bijaksana, dewasa, mantap dan