Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Stad terhadap Retensi Siswa Kelas V Sekolah Dasar
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Oleh karena nilai rata-rata dan jumlah ketuntasan klasikal kelas eksperimen lebih besar dari pada kelas kontrol maka hal ini menyebabkan pembelajaran kooperatif
kontrol. 6) Memberikan post-test pada kelas eksperimen maupun kelas kontrol. 2) Menghitung rata-rata hasil tes peserta didik. 3) Menghitung standar deviasi dari tes
Penelitian ini menerapkan pendekatan quantitatif. Metode penelitian yang diterapkan pada penelitian ini adalah quasi eksperimen / eksperimen semu. Metode ini terapkan, karena
perbedaan nilai rata-rata tes kelas eksperimen dan kelas kontrol , sehingga diperoleh kesimpulan bahwa penerapan teknik pembelajaran hipnosis mempengaruhi hasil
Perbedaan hasil belajar ini dikarenakan perbedaan perlakuan yang diberikan yaitu pada kelompok eksperimen menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD
[241] perbedaan rata-rata yang signifikan antara hasil N-Gain kemampuan berpikir kreatif matematis siswa kelompok eksperimen dan kontrol pada pembelajaran
Perbandingan Rata-Rata Posttest pada Penelitian Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Berdasarkan data dan uraian tersebut, maka dapat dinyatakan bahwa pembelajaran dengan model Problem
Berdasarkan data tersebut, nilai rata-rata posttest kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol yang bisa di simpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran take and give terhadap
