RMP_KARTOGRAFI_TEMATIK(1)

(1)

2

2. P. Prrooggrraam m SSttuuddi i : : GGeeooggrraaffii 3

3. . KKoodde e MMaatta a KuKulliiaah h : : GGEEOO330077202033 4.

4. NaNama ma MaMata ta KuKuliliah ah : Ka: Kartrtogograrafi fi TeTemamatitik k 5

5. J. Juummllaah h SSKKS S : 3 : 3 ((ttiiggaa)) 6

6. . KKeellaass//SSeemmeesstteer r : 3 : 3 ((ttiiggaa)) 7

7. . AAllookkaassi i WWaakkttu u : : 11000 0 mmeenniitt 8

8. P. Peerrtteemmuuaan n : : KKe e 1 1 ((PPeerrttaammaa)) 9.

9. Topik/Topik/Pokok Pokok BahasaBahasan n : : PengePengetian tian KartoKartografi grafi TematTematik, ik, Peta Peta TematTematik ik

I.

I. StStanandadar r KoKompmpetetenensisi::

Mahasiswa dapat menguasai dan mampu mengimplementasikan teori, konsep dan Mahasiswa dapat menguasai dan mampu mengimplementasikan teori, konsep dan cara pembuatan peta tematik untuk kepentingan studi geografi khususnya dan cara pembuatan peta tematik untuk kepentingan studi geografi khususnya dan penerapannya pada ilmu lainnya secara optimal

penerapannya pada ilmu lainnya secara optimal II

II. . KoKompmpetetenensi si DaDasasar:r: 1.

1. Mampu mMampu menjelenjelaskan konaskan konsep dasasep dasar dari r dari kartokartografi tgrafi tematiematik, peta tk, peta tematiematik, petak, peta umum, peta analisa dan peta sintesa

umum, peta analisa dan peta sintesa 2.

2. Mampu mMampu menjelenjelaskan peraskan perbedaan anbedaan antara petara peta temta tematik, peatik, peta umumta umum, peta ana, peta analisalisa dan peta sintesa

dan peta sintesa

II

III. I. InIndidikakatotor:r:

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan tentang: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan tentang: 1.

1. Konsep Konsep dasar dasar kartogkartografi rafi temattematik ik 2.

2. PengerPengertian datian dari peta ri peta temattematik, petik, peta umum, pea umum, peta sinta sintesa datesa dan peta ann peta analisalisaa 3.

3. PerbePerbedaan antdaan antara petara peta temaa tematik, pettik, peta umum, pa umum, peta analeta analisa dan pisa dan peta sieta sintesantesa 4.

4. subyesubyek k dan dan aspek aspek umum umum pemetpemetaanaan

IV

IV. . MMatatereri i AjAjarar 1.

1. PengerPengertian tian KartoKartografi grafi TematTematik ik 2.

2. Konsep Konsep dasar dasar dan dan pengerpengertian tian Peta Peta TematTematik ik 3.

3. PenPengergertiatian n PetPeta a UmuUmumm 4.

4. PengerPengertian tian Peta Peta AnaliAnalisa dsa dan an Peta Peta SintSintesaesa 5.

5. SubyeSubyek pek pemetaametaan dan dan asn aspek pek umum umum dari dari pemetpemetaanaan

V.

(2)

Ceramah dilanjutkan Diskusi Kelompok

VI. Tahap Pembelajaran: A. Tahap Awal:

Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan konsep dan pengertian dari Kartografi Tematik, Peta Tematik, Peta Analisa dan Sintesa, pembagian subyek yang dipetakan, aspek umum dari pemetaan.

B. Kegiatan Inti:

1. Dosen membagi mahasiswa jadi dua kelompok sesuai dengan subyek yang dipetakan, yaitu sosek dan fisik

2. Mahasiswa diminta memberikan contoh masing-masing subyek pemetaan 3. Mahasiswa diminta memberikan gambaran untuk pemilihan unsur sebagai

suatu aspek pemetaan sesuai dengan tema yang dipilih C. Kegiatan Akhir:

Mahasiswa dapat merangkum materi dari hasil diskusi dan dosen dapat menambahkan penjelasan

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: A. Alat/Media :

OHP, LCD, Laptop B. Bahan/Sumber Belajar:

T. Lukman Azis : Peta Tematik

Weir : Pengumpulan Data Statistik dan Sumber-SUmber Alam

VIII. Penilaian:

A. Teknik dan instrumen penilaian: 1. Hasil diskusi (dinilai dosen)

2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)

3. Jelaskan pengertian dari : Kartografi Tematik, Peta Tematik, Peta Sintesa dan Peta Analisa, subyek dan aspek umum pemetaan.

B. Kriteria Penilaian: Nf = Keterangan: Nf = Nilai Formatif Hds = Hasil Diskusi Pds = Proses Diskusi Tt = Test Tertulis

(3)

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN (RMP) 1. Nama Dosen : Drs. Agus Dwi martono, M.Si. 2. Program Studi : Geografi

3. Kode Mata Kuliah : GEO307203

4. Nama Mata Kuliah : Kartografi Tematik 5. Jumlah SKS : 3 (tiga)

6. Kelas/Semester : 3 (tiga) 7. Alokasi Waktu : 100 menit 8. Pertemuan : Ke 2 (Kedua) 9. Topik/Pokok Bahasan : Data

I. Standar Kompetensi:

Mahasiswa dapat menguasai dan mampu mengimplementasikan teori, konsep dan cara pembuatan peta tematik untuk kepentingan studi geografi khususnya dan penerapannya pada ilmu lainnya secara optimal

II. Kompetensi Dasar:

Dapat menjelaskan tentang 1. Pengertian data

2. Cara memperoleh data. 3. Macam data yang diperoleh. 4. Reliabilitas data.

5. Analisa dan klasifikasi data. 6. Skala pengukuran data. III. Indikator:

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan tentang: 1. Pengertian data.

2. Cara memperoleh data/sumber. 3. Macam data yang diperoleh. 4. Reliabilitas data.

5. Analisa dan klasifikasi data. 6. Skala pengukuran data.

IV. Materi Ajar

1. Pengertian data.

2. Cara memperoleh data/sumber. 3. Macam data yang diperoleh. 4. Reliabilitas data.

(4)

6. Skala pengukuran data. V. Metode/Strategi Pembelajaran:

Ceramah dilanjutkan Diskusi Kelompok

Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan tentang materi ajar. B. Kegiatan Inti:

Dosen memberi contoh perhitungan untuk analisa dan klasifikasi data serta skala pengukuran data.

C. Kegiatan Akhir:

Dosen memberikan tugas/PR, dukumpulkan seminggu kemudian untuk dievaluasi.

OHP/LCD/Laptop/papan tulis B. Bahan/Sumber Belajar:

VIII. Penilaian:

A. Teknik dan instrumen penilaian: 1. Hasil mengerjakan tugas/PR. 2. Tanya jawab B. Kriteria Penilaian: Nf = Keterangan: Nf = Nilai Formatif Tj = Tanya jawab T = Tugas

(5)

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN (RMP) 1. Nama Dosen : Drs. Agus Dwi martono, M.Si. 2. Program Studi : Geografi

6. Kelas/Semester : 3 (tiga) 7. Alokasi Waktu : 100 menit 8. Pertemuan : Ke 3 (Ketiga) 9. Topik/Pokok Bahasan : Peta Dasar

Mahasiswa dapat menjelaskan tentang 1. Pengertian peta dasar

2. Skala peta dasar.

3. Unsur-unsur peta dasar untuk pembuatan peta tematik. 4. Sumber peta dasar.

5. Cara memperoleh peta dasar. 6. Penggunaan peta dasar. 7. Contoh desain peta dasar.

III. Indikator:

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan: 1. Pengertian peta dasar

2. Skala peta dasar.

3. Unsur-unsur peta dasar untuk pembuatan peta tematik. 4. Sumber peta dasar.

IV. Materi Ajar

1. Pengertian peta dasar 2. Skala peta dasar.

(6)

4. Sumber peta dasar.

V. Metode/Strategi Pembelajaran:

Ceramah, Diskusi, dan latihan terbimbing

Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan materi ajar. B. Kegiatan Inti:

Dosen memberi contoh desain peta dasar. C. Kegiatan Akhir:

Mahasiswa diberikan tugas untuk membuat contoh desain peta dasar untuk tema yang dipilih sebagai tugas/PR.

VIII. Penilaian:

A. Teknik dan instrumen penilaian: 1. Tanya jawab

2. Hasil mengerjakan Tugas/PR B. Kriteria Penilaian: Nf = Keterangan: Nf = Nilai Formatif Tj = Tanya jawab T = Tugas

(7)

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN (RMP) 1. Nama Dosen : Drs. Agus Dwi Martono, M.Si. 2. Program Studi : Geografi

6. Kelas/Semester : 3 (tiga) 7. Alokasi Waktu : 100 menit 8. Pertemuan : Ke 4 (Keempat) 9. Topik/Pokok Bahasan : Desain Isi Peta I. Standar Kompetensi:

Mahasiswa dapat menjelaskan kemudian merancang desain isi peta yang berhubungan dengan ; maksud pembuatan peta, kebutuhan informasi pengguna peta, ketersediaan data, skala dan proyeksi, fasilitator produksi, situasi ekonomi dan subyektifitas pembuat dan penerbit peta.

III. Indikator:

Mahasiswa dapt menjelaskan: 1. Maksud pembuatan peta.

2. Unsur/faktor dalam desain isi peta. 3. Kebutuhan informasi pengguna peta. 4. Ketersediaan data yang dipercaya. 5. Hubungan proyeksi dan skala. 6. Fasilitas untuk produksi.

7. Situasi ekonomis (dana dan kondisi pasar).

8. Pengaruh subyektifitas pembuat dan penerbit peta.

IV. Materi Ajar

1. Pengertian desain isi peta 2. Maksud pembuatan peta.

3. Unsur/faktor dalam desain isi peta. 4. Kebutuhan informasi pengguna peta. 5. Ketersediaan data yang dipercaya. 6. Hubungan proyeksi dan skala. 7. Fasilitas untuk produksi.

8. Situasi ekonomis (dana dan kondisi pasar).

(8)

V. Metode/Strategi Pembelajaran:

Ceramah, Diskusi, dan latihan terbimbing

Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan materi ajar. B. Kegiatan Inti:

Setelah menerima penjelasan mahasiswa di minta melakukan diskusi (dibagi jadi beberapa kelompok) untuk model rancangan isi peta sesuai tema yang dipilih.

C. Kegiatan Akhir:

Dosen membuat rangkuman diskusi dan menilai hasil rancangan yang dibuat mahasiswa untuk dievaluasi.

Bos, ES. Thematic Cartographic Principles in Thematic Mapping

VIII. Penilaian:

A. Teknik dan instrumen penilaian: 1. Hasil diskusi (dinilai oleh dosen)

2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 3. Contoh rancangan desain isi peta.

B. Kriteria Penilaian: Nf =

Keterangan: Ds = Diskusi

Psj = Partisipasi dalam diskusi C = Contoh rancangan isi peta Nf = Nilai formatif

(9)

6. Kelas/Semester : 3 (tiga) 7. Alokasi Waktu : 600 menit

8. Pertemuan : Ke 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 9. Topik/Pokok Bahasan : Desain Simbol

Mahasiswa dapat membuat dan menjelaskan tentang mcam-macam simbol untuk pemetaan:

1. Data kualitatif; simbol garis, simbol batang dan simbol bidang 2. Dana kuantitatif; simbil garis, simbol batang dan simbol bidang 3. Data kuantitatif; cara absolut dan relatif

Kemudian menjelaskan masing-masing kekurangan dan kelebihan tiap-tiap simbol dan menjelaskan visual variable dan persepsi yang diinginkan

III. Indikator:

Mahasiswa dapat membuat dan menjelaskan: 1. Pengertian simbol

2. Berbagai jenis simbol untuk representasi data kualitatif (titik, garis dan bidang) 3. Berbagai jenis simbol untuk representasi data kuantitatif (titik, garis, dan

bidang).

4. Penggambaran cara absulut dan relative untuk data kuantitatif. 5. Kelebihan dan kekurangan masing-masing simbol.

6. Visual variabel dan persepsi.

IV. Materi Ajar

(10)

2. Representasi data kualitatif dengan simbol titik, simbol garis, dan simbol bidang.

3. Representasi data kuantitatif dengan simbol titik, simbol garis, dan simbil bidang.

4. Penggambaran cara absolute dan relative untuk representasi data kuantitatif. 5. Kekurangan dan kelebihan masing-masing simbol.

6. Visual variable dan persepsi.

V. Metode/Strategi Pembelajaran: Demonstrasi dan latihan terbimbing

Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan materi ajar.

B. Kegiatan Inti:

Mahasiswa setelah menerima penjelasan diminta mempraktekkan membuat desain simbol dengan data yang berbeda pada saat perkuliahan dan materi ini dibuat tugas/PR dan dilaksanakan di laboratorium.

C. Kegiatan Akhir:

Dosen menilai hasil rancangan/desain simbol yang dibuat oleh mahasiswa (PR) kemudian dievaluasi.

Truran, H.C. : Statistical Map and Diagram Bos, E.S. : Thematic Cartagraphy.

VIII. Penilaian:

(11)

1. Hasil praktikum laboratorium dievaluasi dengan melihat. - Kehadiran dalam praktikum

- Partisipasi dalam diskusi di laborat. - Laporan sementara

2. Laporan akhir hasil praktikum dilaborta. B. Kriteria Penilaian: Nf = Keterangan: h = Kehadiran p = Partisipasi Ls = Laporan Sementara La = Laporan akhir Nf = Nilai formal

(12)

8. Pertemuan : Ke 13 (Tiga belas) 9. Topik/Pokok Bahasan : Desain Layout Peta

Mahasiswa dapat menjelaskan dan membuat suatu desain layout peta sesuai dengan subyek pemetaannya, yaitu: tema sosek dan tema fisik, memilih unsur-unsur dari peta dasar yang perlu ditampilkan serta menata unsur-unsure tersebut sehingga peta yang dihasilkan akan harmonis, serasi, dan seimbang.

III. Indikator:

1. Memilih unsur-unsur dari peta dasar yang perlu ditampilkan dalam pemetaan sesuai subyek pemetaan.

2. Membuat contoh rancangan layoutnya sesuai kebutuhan informasi pengguna peta.

IV. Materi Ajar

1. Cara-cara pemilihan unsur-unsur dari peta dasar yang perlu ditampilkan sesuai dengan subyek pemetaan.

(13)

V. Metode/Strategi Pembelajaran: Latihan terbimbing

VI. Tahap Pembelajaran: A. Kegiatan Awal:

Dosen membuka perkuliahan kemudian menjelaskan materi ajar.

B. Kegiatan Inti:

Mahasiswa setelah menerima penjelasan diminta membuat suatu contoh desain layout peta sesuai dengan subyek pemetaan dan kaidah kartografisnya.

C. Kegiatan Akhir:

Dosen menilai/mengevaluasi hasil dari rancangan/desain layout yang dibuat oleh mahasiswa.

OHP/LCD/Laptop/papan tulis

B. Bahan/Sumber Belajar:

Bos, E.S. : Thematic Cartographiy

VIII. Penilaian:

A. Teknik dan instrumen penilaian:

Contoh desain layout peta yang di buat oleh mahasiswa dinilai apakah sesuai dengan kaidah-kaidah kartografis.

B. Kriteria Penilaian:

- Jelek (tidak memenuhi kaidah kartografi) - Sedang (Cukup memenuhi kaidah kartografi) - Baik (Sudah memenuhi kaidah kartografi)

(14)

8. Pertemuan : Ke 14 (empat belas)

9. Topik/Pokok Bahasan : Evaluasi Geografis dan Evaluasi Kartografis

Mahasiswa dapat menjelaskan prosedur evaluasi kartografis dalam k aitannya

dengan simbol yang dipilih dalam pemetaan dan prosedur evaluasi geografis dalam hubungannya dengan distribusi keruangan data setelah ditampilkan dalam bentuk peta.

III. Indikator:

Mahasiswa dapat menjelaskan: 1. Maksud pembuatan peta. 2. Alasan pemilihan simbol.

3. Kebutuhan informasi pengguna peta. 4. Distribusi keruangan data.

IV. Materi Ajar

1. Maksud/tujuan pembuatan peta. 2. Skala dan simbol yang dipilih.

3. Kebutuhan informasi yang dibutuhkan pengguna. 4. Sifat/karakter data.

5. Prosedur evaluasi kartografis. 6. Prosedur evaluasi geografis.

(15)

V. Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah dan latihan terbimbing

VI. Tahap Pembelajaran: A. Kegiatan Awal:

Dosen membuka perkuliahan kemudian menjelaskan materi ajar.

B. Kegiatan Inti:

Teknik/cara melakukan evaluasi kartografis dan evaluasi geografis.

C. Kegiatan Akhir:

Dosen menilai hasil pelaksanaan evaluasi kartografis dan evaluasi geografis yang dibuat oleh mahasiswa.

OHP/LCD/Laptop/papan tulis

B. Bahan/Sumber Belajar:

Truran, H.C. : Statistical Map and Diagram

VIII. Penilaian:

A. Teknik dan instrumen penilaian:

- Menilai hasil evaluasi kartografis dan evaluasi geografis yang dilakukan oleh mahasiswa dari contoh peta tematik yang dibuat.

B. Kriteria Penilaian:

- Kurang (belum menguasai) - Cukup (cukup menguasai) - Baik (sudah menguasai)

(16)

DAFTAR PUSTAKA

BOS, E.S. 1978. Thematic Cartography Principles in Thematic Mapping . ITC, Netherland.

Basuki Sudihardjo, H. Prinsip Dasar Pembuatan Peta Tematik . Fak. Geografi UGM, Yogyakarta.

T. Lukman Azis dan Ridwan Rahman. 1977. Peta Tematik. ITB, Bandung.

Agus Dwi Martono. 2004. Kartografi Tematik. Fak. Geografi UMS, Surakarta.

Monkhowse and Wilkulson, 1973. Maps and Diagrams. “New Petter Land”. London.

Truran, H.C. 1977. Statistical Map and Diagram. Heinemann Educational Book Ltd. London.

Aryanto Prihandito. 1989. K artografi. Mitra Gama Widya, Yogyakarta.

Menno – Jan Kraak and Ferjan Ermeling. 2003. Kartografi (Visual Data Spasial Ed.2. Gadjah Mada University Press, Yogyakarta.

F.J. Ormeling Jr. 1980. Editing Socio-Economic Maps. NUFFIC – UGM. Yogyakarta (Vol.II)

F.J. Ormeling Jr. 1980. Editing Socio-Economic Maps. NUFFIC – UGM. Yogyakarta (Vol.I)

(17)

PENILAIAN AKHIR

Untuk penilaian akhir perkuliahan digunakan patokan sebagai berikut:

Unsur Bobot (%)

- Presensi 15

- Praktikum 25

- Ujian Tengah Semester 30 - Ujian Akhir Semester 30

Total 100 %

Skor penilaian (Skala 5) 1%∼ 1

1. < 20 : E 2. 20 – < 40 : D 3. 40 – < 60 : C 4. 80 – < 80 : B 5. > 80 : A