PEMBELAJARAN BAHASA
INGGRIS: MODEL DAN
APLIKASI
OLEH
Dicetak oleh:
PT Remaja Rosdakarya Offset - Bandung Diterbitkan oleh:
PT REMAJA ROSDAKARYA Jln. Ibu Inggit Garnasih No. 40 Bandung 40252 Tlp. (022) 5200287 Fax. (022) 5202529 e-mail: rosdakarya@rosda.co.id www.rosda.co.id RR.PK ISBN Cetakan pertama, Anggota IKAPI
Hak Cipta yang dilindungi undang-undang. Dilarang mengutip atau memperbanyak sebagian atau seluruh isi buku tanpa izin tertulis dari Penerbit.
Copyright© Siti Azisah, 2020
PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS:
MODEL DAN APLIKASI
Penulis: Siti Azisah Editor: Anwar Holid Desainer sampul: Layout: Deni AS
Model Pembelajaran dan Aplikasinya dalam Pengajaran Bahasa Inggris iii
Kata Pengantar
Bismillahi rahmani rahim, segala puji bagi Allah, Tuhan alam semesta atas segala limpahan rahmat dan nikmat-Nya berupa kemampuan, kesehatan, dan kesempatan, sehingga penyusunan buku berjudul Pembelajaran Bahasa Inggris: Model dan Aplikasi bisa dirampungkan dan diterbitkan secara nasional. Shalawat dan salam kepada junjungan kita Rasulullah Muhammad Saw, beserta keluarga, sahabat, para pengikutnya, dan seluruh umatnya sampai akhir zaman. Penyusunan buku ini berawal dari diskusi mahasiswa mata kuliah Model Pembelajaran, Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, UIN Alauddin Makassar. Materinya dikumpulkan, model pembelajaran yang sudah didiskusikan dilengkapi Rencana Program Pembelajaran (RPP) Bahasa Inggris di sekolah/madrasah, khususnya sekolah menengah. Rencana Program Pembelajaran sekolah menengah dipilih karena pembelajaran Bahasa Inggris adalah mata pelajaran wajib pada tingkat sekolah/madrasah. Model pembelajarannya dimulai dari model pembelajaran konvensional sampai e-Learning yang bisa diduplikasi dan diterapkan secara fleksibel di sekolah.
Penulis mengucapkan terima kasih kepada kedua orang tua tercinta, Ayahanda H. M. Arif dan Ibunda Hj. Safina. Kedua mertua, Bapak Sakka Lahadi (alm.) dan Ibu Hj. Monro Darwis. Kepada suami tercinta H. Sabir Sakka, dan
iv Model Pembelajaran dan Aplikasinya dalam Pengajaran Bahasa Inggris
kedua putra tercinta Muhammad Raihanulhaq Shabir dan Afif Zacky Shabir atas doa dan kasih sayangnya yang diberikan kepada penulis.
Terima kasih kepada pihak yang terlibat penyusunan buku ini, khususnya mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris kelompok 3 dan 4 Angkatan 2015 dan 2016 yang telah memberikan inspirasi dan membantu mengumpulkan materi dan berdiskusi dalam perkuliahan mata kuliah Model Pembelajaran.
Terima kasih kepada Dr. Sitti Nurpahmi M.Pd., Muhammad Syahruddin Nawir, M. Hum., Masykur Rauf, M.Pd., Andi Ratu Nurhazana, Nur Annisa Hidayat, Nur Azizah, Aini Nur Isfani yang telah memberikan kontribusi terhadap perbaikan manuskrip buku ini.
Terima kasih kepada Kementerian Agama yang memberikan bantuan penerbitan buku ini dalam program 5000 buku tahun 2019.
Tidak lupa terima kasih kepada Penerbit Remaja Rosdakarya yang bersedia menerbitkan buku ini.
Penulis berharap semoga buku ini bisa bermanfaat bagi dosen, terkhusus guru Bahasa Inggris, tenaga pendidik dan mahasiswa S1, S2, dan S3, serta peneliti bidang pendidikan dan pembelajaran.
Makassar, Januari 2020. Siti Azisah
Daftar Isi
Kata Pengantar — Iii Daftar Isi — V
BAB 1 PENGERTIAN MODEL PEMBELAJARAN — 1 A. Pendekatan Pembelajaran — 3 B. Strategi Pembelajaran — 3 C. Metode Pembelajaran — D. Teknik Pembelajaran — E. Taktik Pembelajaran — F. Model Pembelajaran —
BAB 2 MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL — 9 A. Pengertian — 9
B. Metode-Metode Pembelajaran Konvensional — 10 C. Pendekatan Model Pembelajaran Konvensional — 13 D. Ciri-Ciri Model Pembelajaran Konvensional — 14
vi Model Pembelajaran dan Aplikasinya dalam Pengajaran Bahasa Inggris
E. Langkah-Langkah Model Pembelajaran Konvensional — 15 F. Kelebihan dan Kelemahan — 15
G. Contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Model Pembelajaran Konvensional — 16
BAB 3 MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL — 23 A. Pengertian — 23
B. Pendekatan Pembelajaran Kontekstual — 24 C. Ciri-Ciri Model Pembelajaran Kontekstual — 26 D. Langkah-Langkah — 26
E. Kelebihan dan Kelemahan — 30
F. Contoh Rencangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Model Pembelajaran Kontekstual — 31
BAB 4 MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF — 37 A. Pengertian — 37
B. Tujuan Pembelajaran Kooperatif — 39 C. Unsur-Unsur Pembelajaran Kooperatif — 39 D. Aspek-Aspek Pembelajaran Kooperatif — 40 E. Ciri-Ciri Pembelajaran Kooperatif — 41 F. Langkah-Langkah — 42
G. Tipe-Tipe Pembelajaran Kooperatif Pembelajaran Tim Siswa (PTS) — 43
H. Kelebihan dan Kelemahan — 52
I. Contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Model Pembelajaran Kooperatif — 53
BAB 5 MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF — 57 A. Pengertian Pembelajaran Kolaboratif — 57
Model Pembelajaran dan Aplikasinya dalam Pengajaran Bahasa Inggris vii
C. Langkah-Langkah Pembelajaran Kolaboratif — 59 D. Macam-Macam Bentuk Pembelajaran Kolaboratif — 61 E. Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Kolaboratif — 63 F. Contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Model Pembelajaran Kolaboratif — 63 BAB 6 MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI — 69
A. Pengertian Inkuiri — 69
B. Ciri-Ciri Pembelajaran Inkuiri — 70 C. Prinsip-Prinsip Pembelajaran Inkuiri — 71
D. Langkah-Langkah Pelaksanaan Pembelajaran Inkuiri — 72 E. Sasaran Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri — 76 F. Jenis Model / Pendekatan Pembelajaran Inkuiri — 76 G. Peranan Guru dalam Penarapan Model Pembelajaran
Inkuiri — 77
H. Keunggulan dan Kelemahan Model Pembelajaran Inkuiri — 78 I. Contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Model Pembelajaran Inkuiri — 79
BAB 7 MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH — 85 A. Pengertian — 85
B. Tujuan — 85
C. Karakterisktik Model Pembelajaran Berbasis Masalah — 86 D. Langkah-Langkah — 87
E. Kriteria Pemilihan Bahan Pembelajaran Berbasis Masalah — 88 F. Kelebihan dan Kelemahan Pembelajaran Berbasis Masalah — 88 G. Perbedaan Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan
Model Pembelajaran Inkuiri — 90
H. Contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Model Pembelajaran Berbasis Masalah — 91
viii Model Pembelajaran dan Aplikasinya dalam Pengajaran Bahasa Inggris
BAB 8 MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK — 97
A. Pengertian Model Pembelajaran Tematik — 97
B. Teori Belajar yang Melandasi Pembejaran Tematik — 99 C. Karakteristik Model Pembelajaran Tematik — 102 D. Sintaks (Langkah-Langkah) dalam Model Pembelajaran
Tematik — 103
E. Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Tematik — 105 F. Contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Model Pembelajaran Tematik — 106 BAB 9 MODEL PEMBELAJARAN SAINTIFIK — 113
A. Definisi Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik — 113 B. Karakteristik Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik — 114 C. Tujuan Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik — 115 D. Prinsip-Prinsip Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik — 115 E. Langkah-Langkah Pembelajaran dengan Pendekatan
Saintifik — 116
F. Penerapan Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran — 120 G. Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran dengan
Pendekatan Saintifik — 121
H. Contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Model Pembelajaran Saintifik — 122
BAB 10 MODEL PEMBELAJARAN MANDIRI — 129 A. Pengertian Pembelajaran Mandiri — 129 B. Ciri-Ciri Model Pembelajaran Mandiri — 130
C. Kelebihan dan Kelemahan Model Pembelajaran Mandiri — 133 D. Contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Model Pembelajaran dan Aplikasinya dalam Pengajaran Bahasa Inggris ix
BAB 11 MODEL PEMBELAJARAN PAKEM — 141 A. Pengertian PAKEM — 141
B. Prinsip PAKEM — 145
C. Ciri-Ciri atau Karakteristik PAKEM — 145 D. Tujuan PAKEM — 146
E. Hal-Hal yang Harus Diperhatikan dalam Pelaksanaan PAKEM — 146
F. Pelaksanaan Model Pembelajaran PAKEM — 148
G. Metode yang Digunakan dalam Pembelajaran PAKEM — 153 H. Kelebihan dan Kekurangan — 157
I. Contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Model Pembelajaran PAKEM — 158
BAB 12 MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER — 163 A. Pengertian Pembelajaran Berbasis Komputer — 163 B. Karakteristik — 164
C. Model-Model Pembelajaran Berbasis Komputer — 165 D. Langkah-Langkah Pembuatan Pembelajaran
Berbasis Komputer — 169
E. Kelebihan dan Kekurangan 171
F. Contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Model Pembelajaran Berbasis Komputer — 172 BAB 13 MODEL PEMBELAJARAN E-LEARNING — 175
A. Pengertian, Prinsip dan Hakikat E-Learning — 175 B. Macam-Macam E-Learning — 177
C. Karakteristik Pembelajaran Online/E-Learning — 178
D. Fungsi Pembelajaran Berbasis E-Learning dan Jaringan — 180 E. Langkah-Langkah Sebelum Menerapkan Pembelajaran
Online/E-Learning — 182
F. Penerapan Model Pembelajaran E-Learning — 183 G. Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran
