PERATURAN DAERAH PROVINSI KALIMANTAN TIMUR NOMOR 03 TAHUN 2010
TENTANG
PENGELOLAAN DAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN PROVINSI KALIMANTAN TIMUR
DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA GUBERNUR KALIMANTAN TIMUR,
Menimbang : a. bahwa dalam rangka pelaksanaan otonomi daerah, pemerintah Provinsi, Kabupaten dan Kota berwenang dalam penyelenggaraan pendidikan;
b. bahwa wewenang penyelenggaraan pendidikan dilaksanakan mengacu pada sistem pendidikan nasional serta pembangunan nasional;
c. bahwa penyelenggaraan pendidikan diarahkan untuk mewujudkan
masyarakat yang cerdas, berdisiplin, memiliki etos kerja yang tinggi dan terampil;
d. bahwa penyelenggaraan pendidikan merupakan tanggungjawab pemerintah, orang tua dan masyarakat serta dunia usaha;
e. bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud dalam huruf a, huruf b, huruf c, dan huruf d, perlu menetapkan Peraturan Daerah tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan Provinsi KalimantanTimur. Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 25 Tahun 1956 tentang Pembentukan Provinsi
Kalimantan Barat, Kalimantan Selatan dan Kalimantan Timur (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 1956 Nomor 65, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 1106);
2. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301);
3. Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2004 Nomor 125, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4437); sebagaimana telah diubah beberapa kali terakhir dengan Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2008 tentang Perubahan Kedua Atas Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2008 Nomor 59, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4844);
4. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen (Lembaran
Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 157, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4586);
5. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tabun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4496);
6. Peraturan Pemerintah Nomor 38 Tahun 2007 tentang Pembagian Urusan Pemerintahan antara Pemerintah, Pemerintahan Daerah Provinsi, dan Pemerintahan Daerah Kabupaten/Kota (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2007 Nomor 82, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4737);
7. Peraturan Pemerintah Nomor 41 Tahun 2007 tentang Organisasi Perangkat Daerah (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2007 Nomor 89, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4741);
8. Peraturan Pemerintah Nomor 55 Tahun 2007 tentang Pendidikan Agama dan Pendidikan Keagamaan ( Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2007 Nomor 124, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4769); 9. Peraturan Pemerintah Nomor 47 Tahun 2008 tentang Wajib Belajar
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2008 Nomor 90, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4893);
10. Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2009 Nomor 91, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4894);
11. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2008 Nomor 194, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4941);
12. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2010 Nomor 23, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5105);
13. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2010 tentang Tata Cara Pelaksanaan Tugas dan Wewenangserta Kedudukan Keuangan Gubernur Sebagai Wakil Pemerintah Di Wilayah Provinsi (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2010 Nomor 25, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5107);
14. Keputusan Presiden Nomor 117/P Tahun 2008 tentang Pengangkatan Drs. H. Awang Faroek Ishak, M.M, M.Si dan Drs. H. Farid Wadjdy, M.Pd Sebagai Gubernur Kalimantan Timur dan Wakil Gubernur Kalimantan Timur Masa Jabatan Tahun 2008-2013;
15. Peraturan Daerah Provinsi Kalimantan Timur Nomor 08 Tahun 2008 tentang Organisasi dan Tata Kerja Dinas Daerah Provinsi Kalimantan Timur (Lembaran Daerah Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2008 Nomor 08, Tambahan Lembaran Daerah Provinsi Kalimantan Timur Nomor 33).
Dengan Persetujuan Bersama
DEWAN PERWAKILAN RAKYAT DAERAH PROVINSI KALIMANTAN TIMUR dan
GUBERNUR KALIMANTAN TIMUR MEMUTUSKAN :
Menetapkan : PERATURAN DAERAH TENTANG PENGELOLAAN DAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN PROVINSI KALIMANTAN TIMUR.
BAB I KETENTUAN UMUM
Pasal 1 Dalam Peraturan Daerah ini yang dimaksud dengan : 1. Daerah adalah Provinsi Kalimantan Timur. 2. Gubernur adalah Gubernur Kalimantan Timur. 3. Bupati adalah Bupati se Kalimantan Timur. 4. Walikota adalah Walikota se Kalimantan Timur.
5. Pemerintah Provinsi adalah Pemerintah Provinsi Kalimantan Timur.
6. Pemerintah Kabupaten adalah Pemerintah Kabupaten se Kalimantan Timur. 7. Pemerintah Kota adalah Pemerintah Kota se Kalimantan Timur.
8. Dewan Perwakilan Rakyat Daerah Provinsi adalah Dewan Perwakilan Rakyat Daerah Provinsi Kalimantan Timur.
9. Dewan Perwakilan Rakyat Daerah Kabupaten dan Kota adalah Dewan Perwakilan Rakyat Daerah Kabupaten dan Kota se Kalimantan Timur.
10. Dinas Pendidikan Provinsi adalah Dinas Pendidikan Provinsi Kalimantan Timur.
11. Dinas Pendidikan Kabupaten dan Kota adalah Dinas Pendidikan Kabupaten dan Kota se Kalimantan Timur.
12. Pengelola Pendidikan adalah Pemerintah, pemerintah provinsi, pemerintah kabupaten dan kota serta masyarakat, sesuai peraturan perundang-undangan.
13. Dewan Pendidikan adalah lembaga mandiri yang beranggotakan berbagai unsur masyarakat yang peduli pendidikan di lingkungan Provinsi Kalimantan Timur.
14. Komite sekolah/madrasah adalah lembaga mandiri yang beranggotakan orang tua/wali peserta didik, komunitas sekolah serta tokoh masyarakat yang peduli pendidikan.
15. Masyarakat adalah kelompok WNI (Warga Negara Indonesia) non pemerintah yang mempunyai perhatian dan peranan dalam bidang pendidikan.
16. Pemangku kepentingan pendidikan adalah orang, kelompok orang atau organisasi yang memiliki kepentingan dan/atau kepedulian terhadap pendidikan.
17. Pendidik adalah tenaga kependidikan yang berkualifikasi sebagai guru, dosen, konselor, pamong belajar, widyaiswara, tutor, instruktur, fasilitator, dan sebutan lain yang sesuai dengan kekhususannya, serta berpartisipasi dalam penyelenggaraan pendidikan.
18. Tenaga kependidikan adalah anggota masyarakat yang mengabdikan diri dan diangkat untuk menunjang penyelenggaraan pendidikan.
19. Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah, yang bertugas sebagai guru kelas, guru mata pelajaran, guru bimbingan dan konseling atau guru yang diangkat dalam jabatan pengawas satuan pendidikan.
20. Guru Tetap adalah Guru yang diangkat oleh pemerintah, Pemerintah Daerah, atau penyelenggara pendidikan, untuk jangka waktu paling singkat 2 (dua) tahun secara terus menerus, dan tercatat pada satuan administrasi pangkal di satuan pendidikan yang memiliki izin pendirian dari Pemerintah atau Pemerintah Daerah serta melaksanakan tugas pokok sebagai Guru.
21. Guru Dalam Jabatan adalah Guru pegawai negeri sipil dan Guru bukan pegawai negeri sipil yang sudah mengajar pada satuan pendidikan, baik yang diselenggarakan Pemerintah, Pemerintah Daerah, maupun penyelenggara pendidikan yang sudah mempunyai Perjanjian Kerja atau Kesepakatan Kerja Bersama.
22. Pengawas satuan pendidikan adalah guru PNS yang diangkat dalam jabatan pengawas satuan pendidikan, pengawas mata pelajaran, pengawas ke1ompok mata pelajaran, pengawas bimbingan dan konseling, atau pengawas sekolah luar biasa.
23. Dunia Usaha adalah Badan Usaha Milik Negara, Badan Usaha Milik Swasta Daerah, Nasional dan Asing serta badan usaha lainnya yang beroperasi di dalam wilayah Provinsi Kalimantan Timur.
24. Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negaranya.
25. Penyelenggara pendidikan adalah pemerintah, pemerintah daerah, atau masyarakat yang menyelenggarakan pendidikan pada jalur pendidikan formal.
26. Pendidikan formal adalah jalur pendidikan yang terstruktur dan berjenjang yang terdiri atas pendidikan dasar, pendidikan menengah, dan pendidikan tinggi;
27. Pendidikan nonformal adalah jalur pendidikan di luar pendidikan formal dan informal yang dapat dilaksanakan secara terstruktur dan berjenjang.
28. Pendidikan informal adalah jalur pendidikan di luar pendidikan formal dan nonformal yang dilakukan di dalam keluarga dan lingkungan.
29. Pendidikan anak usia dini yang selanjutnya disebut PAUD adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia 6 (enam) tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut.
30. Taman Kanak-kanak yang selanjutnya disebut TK adalah salah satu bentuk satuan PAUD pada jalur pendidikan formal yang menyelenggarakan program pendidikan bagi anak berusia 4 (empat) tahun sampai dengan 6 (enam) tahun.
31. Raudhatul Athfal yang selankjutnya disebut RA dan Bustanul Athfal yang selanjutnya disebut BA adalah salah satu bentuk satuan PAUD pada jalur pendidikan formal yang menyelenggarakan program pendidikan keagamaan Islam bagi anak-anak berusia empat tahun sampai enam tahun.
32. Taman Penitipan Anak yang selanjutnya disebut TPA adalah salah satu bentuk satuan PAUD pada jalur pendidikan nonformal yang menyelenggarakan program kesejahteraan sosial, program pengasuhan anak, dan program pendidikan anak sejak lahir sampai dengan berusia 6 (enam) tahun. 33. Kelompok Bermain yang selanjutnya disebut KB adalah salah satu bentuk satuan PAUD pada jalur
pendidikan nonformal yang menyelenggarakan program pendidikan dan program kesejahteraan bagi anak berusia 2 (dua) tahun sampai dengan 4 (empat) tahun.
34. Pendidikan dasar adalah jenjang pendidikan yang melandasi jenjang pendidikan menengah, berbentuk Sekolah Dasar (SD) dan Madrasah Ibtidaiyah (MI) atau bentuk lain yang sederajat serta Sekolah Menengah Pertama (SMP) dan Madrasah Tsanawiyah (MTs), atau bentuk lain yang sederajat.
35. Sekolah Dasar yang selanjutnya disebut SD adalah salah satu bentuk satuan pendidikan formal yang menyelenggarakan pendidikan umum pada jenjang pendidikan dasar.
36. Madrasah Ibtidaiyah yang selanjutnya disebut MI adalah salah satu bentuk satuan pendidikan formal yang menyelenggarakan pendidikan umum dengan kekhasan agama Islam pada jenjang pendidikan dasar, di dalam binaan Menteri Agama.
37. Sekolah Menengah Pertama yang selanjutnya disebut SMP adalah salah satu bentuk satuan pendidikan formal yang menyelenggarakan pendidikan umum pada jenjang pendidikan dasar sebagai lanjutan dari SD, MI, atau bentuk lain yang sederajat.
38. Madrasah Tsanawiyah yang selanjutnya disebut MTs adalah salah satu bentuk satuan pendidikan formal yang menyelenggarakan pendidikan umum dengan kekhasan agama Islam pada jenjang pendidikan dasar sebagai lanjutan dari SD, MI, atau bentuk lain yang sederajat, di dalam binaan Menteri Agama.
39. Pendidikan menengah adalah jenjang pendidikan lanjutan pendidikan dasar, berbentuk Sekolah Menengah Atas (SMA), Madrasah Aliyah (MA), Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), dan Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) atau bentuk lain yang sederajat.
40. Sekolah Menengah Atas yang selanjutnya disebut SMA adalah salah satu bentuk satuan pendidikan formal yang menyelenggarakan pendidikan umum pada jenjang pendidikan menengah sebagai lanjutan dari SMP, MTs, atau bentuk lain yang sederajat.
41. Madrasah Aliyah yang selanjutnya disebut MA adalah salah satu bentuk satuan pendidikan formal yang menyelenggarakan pendidikan umum dengan kekhasan agama Islam pada jenjang pendidikan menengah sebagai lanjutan dari SMP, MTs, atau bentuk lain yang sederajat, di dalam binaan Menteri Agama.
42. Sekolah Menengah Kejuruan yang selanjutnya disebut SMK adalah salah satu bentuk satuan pendidikan formal yang menyelenggarakan pendidikan kejuruan pada jenjang pendidikan menengah sebagai lanjutan dari SMP, MTs, atau bentuk lain yang sederajat.
43. Madrasah Aliyah Kejuruan yang selanjutnya disebut MAK adalah salah satu bentuk satuan pendidikan formal yang menyelenggarakan pendidikan kejuruan dengan kekhasan agama Islam pada jenjang pendidikan menengah sebagai lanjutan dari SMP, MTs, atau bentuk lain yang sederajat, di dalam binaan Menteri Agama.
44. Pendidikan tinggi adalah pendidikan formal setelah pendidikan menengah yang mencakup program diploma, sarjana, magister, doktor, dan spesialis yang diselenggarakan oleh perguruan tinggi.
45. Pendidikan Agama adalah Pendidikan yang memberikan pengetahuan dan membentuk sikap, kepribadian, dan keterampilan peserta didik dalam mengamalkan ajaran agamanya, yang yang dilaksanakan sekurang-kurangnya melalui mata pelajaran/kuliah pada semua jalur, jenjang dan jenis pendidikan.
46. Pendidikan Keagamaan adalah pendidikan yang mempersiapkan peserta didik untuk dapat menjalankan peranan yang menuntut penguasaan pengetahuan tentang ajaran agama dan/atau menjadi ahli ilmu agama dan mengamalkan ajaran agamanya.
47. Satuan pendidikan swasta adalah satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh masyarakat sebagaimana dimaksud dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
48. Satuan pendidikan negeri adalah satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh Pemerintah atau Pemerintah Daerah sebagaimana dimaksud dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
49. Pendidikan Diniyah adalah pendidikan keagamaan Islam yang diselenggarakan pada semua jalur dan jenjang pendidikan.
50. Pesantren atau Pondok Pesantren adalah lembaga pendidikan keagamaan Islam berbasis masyarakat yang menyelenggarakan pendidikan Diniyah atau secara terpadu dengan jenis pendidikan lainnya. 51. Pasraman adalah satuan pendidikan keagamaan Hindu pada jalur pendidikan formal dan nonformal. 52. Pesantian adalah satuan pendidikan keagamaan Hindu pada jalur pendidikan nonformal yang
mengacu pada sastra agama dan/atau kitab suci Weda.
53. Pabbajja Samanera adalah satuan pendidikan agama Budha pada jalur pendidikan nonformal.
54. Shuyuan adalah satuan pendidikan keagamaan Khonghucu yang diselenggarakan pada semua jalur dan jenjang pendidikan yang mengacu pada Si Shu Wu Jing.
55. Satuan pendidikan adalah kelompok layanan pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan pada jalur formal, non formal dan informal pada setiap jenjang dan jenis pendidikan.
56. Baku mutu pendidikan adalah seperangkat tolok ukur kinerja sistem pendidikan yang mencakup masukan, proses, hasil, luaran dan manfaat pendidikan;
57. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran, serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan.
58. Kerangka dasar kurikulum adalah rambu-rambu yang ditetapkan dalam Peraturan Pemerintah ini untuk dijadikan pedoman dalam penyusunan kurikulum tingkat satuan pendidikan dan silabusnya pada setiap satuan pendidikan.
59. Kurikulum tingkat satuan pendidikan adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan.
60. Kurikulum lokal adalah kurikulum yang ditetapkan berdasarkan kebutuhan belajar khusus masyarakat Provinsi Kalimantan Timur.
61. Peserta didik adalah anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jalur, jenjang, dan jenis pendidikan tertentu.
62. Masyarakat Terdidik adalah Suatu masyarakat yang memiliki tatanan, aturan dan kebiasaan yang mencerminkan perilaku yang terdidik, seperti santun dalam bertutur dan bersikap serta peka dan proaktif terhadap situasi dan kondisi sekitarnya.
63. Satuan pendidikan asing adalah satuan pendidikan yang didirikan dan atau diselenggarakan oleh badan penyelenggara yang berpusat di Negara lain.
64. Lembaga kursus dan pelatihan adalah satuan pendidikan nonformal yang menyelenggarakan kursus dan pelatihan bagi masyarakat.
65. Kelompok belajar adalah satuan pendidikan nonformal yang terdiri atas sekumpulan warga masyarakat yang saling membelajarkan pengalaman dan kemampuan dalam rangka meningkatkan mutu dan taraf kehidupannya.
66. Pusat kegiatan belajar masyarakat adalah satuan pendidikan nonformal yang menyelenggarakan berbagai kegiatan belajar sesuai dengan kebutuhan masyarakat atas dasar prakarsa dari, oleh dan untuk masyarakat.
67. Pendidikan berbasis keunggulan lokal adalah satuan pendidikan dasar dan menengah yang menyelenggarakan pendidikan dengan acuan kurikulum yang menunjang upaya pengembangan potensi, ekonomi, sosial, dan budaya masyarakat daerah setempat.
68. Pendidikan bertaraf intemasional adalah pendidikan yang diselenggarakan dengan menggunakan Standar Nasional Pendidikan dan diperkaya dengan standar pendidikan negara maju.
69. Program pengayaan belajar adalah pembelajaran tambahan untuk memperluas wawasan dan kemampuan bagi peserta didik yang telah meneapai standar kompetensi yang dipersyaratkan.
70. Program percepatan belajar atau program akselerasi adalah pengaturan program pendidikan bagi peserta didik yang mencapai standar kompetensi yang dipersyaratkan lebih cepat dari waktu yang ditentukan.
71. Wajib belajar adalah program pendidikan minimal yang harus diikuti oleh warga negara Indonesia atas tanggung jawab Pemerintah Pusat, Pemerintah Propinsi dan Pemerintah Daerah.
72. Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan/atau sumber belajar pada suatu lingkungan belajar.
73. Kualiflkasi akademik adalah ijazah pendidikan akademik yang harus dimiliki oleh guru atau dosen sesuai dengan jenis, jenjang, dan satuan pendidikan formal di tempat penugasan.
74. Kompetensi adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh guru atau dosen dalam melaksanakan tugas keprofesionalan.
75. Sumber daya pendidikan adalah segala sesuatu yang dipergunakan dalam penyelenggaraan pendidikan yang meliputi tenaga kependidikan, masyarakat, dana, sarana, dan prasarana.
76. Buku teks pelajaran adalah buku acuan wajib untuk digunakan di sekolah yang memuat materi pembelajaran dalam rangka peningkatan keimanan dan ketakwaan, budi pekerti, dan kepribadian, kemampuan penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi, kepekaan dan kemampuan estetis, potensi fisik dan kesehatan yang disusun berdasarkan standar nasional pendidikan.
77. Dana pendidikan adalah sumber daya keuangan yang disediakan untuk menyelenggarakan dan mengelola pendidikan.
78. Pendanaan pendidikan adalah penyediaan sumberdaya keuangan yang diperlukan untuk penyelenggaraan dan pengelolaan pendidikan.
79. Biaya operasi satuan pendidikan adalah bagian dari dana pendidikan yang diperlukan untuk membiayai kegiatan operasi satuan pendidikan agar dapat berlangsungnya kegiatan pendidikan yang sesuai standar nasional pendidikan secara teratur dan berkelanjutan.
80. Evaluasi pendidikan adalah kegiatan pengendalian, penjaminan, dan penetapan mutu pendidikan terhadap berbagai komponen pendidikan pada setiap jalur, jenjang, dan jenis pendidikan sebagai bentuk pertanggungjawaban penyelenggaraan pendidikan.
81. Akreditasi adalah kegiatan penilaian kelayakan program dan/atau satuan pendidikan berdasarkan kriteria yang ditetapkan.
82. Daerah Khusus adalah daerah yang terpencil atau terbelakang, daerah dengan kondisi masyarakat adat yang terpencil, daerah perbatasan dengan negara lain, daerah yang mengalami bencana alam, bencana sosial, atau daerah yang berada dalam keadaan darurat lain.
BAB II TUJUAN
Pasal 2
Penyelenggaraan pendidikan di daerah bertujuan untuk menghasilkan keluaran satuan pendidikan yang mampu :
a. Berperilaku arif dan bijaksana yang dilandasi oleh nilai-nilai keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa.
b. Menghargai kemajemukan agama, suku, bangsa, budaya dan status dalam kehidupan yang demokratis.
c. Menguasai, memanfaatkan, mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu, teknologi dan seni.
d. Berperan serta dalam proses alih ilmu dan teknologi dalam memanfaatkan dan melestarikan sumberdaya alam yang tersedia.
e. Berdaya saing tinggi, berkepribadian bangsa, memiliki integritas sosial, dan mampu menjawab tantangan zaman.
f. Mendukung konsep dan strategi Pembangunan Kalimantan Timur.
g. Bersaing secara jujur, bekerjasama dalam kebaikan, mandiri dan bertanggung jawab BAB III
PEDOMAN Pasal 3
(1) Penyelengggaraan Pendidikan di daerah berpedoman pada sistem pendidikan nasional yang melibatkan seluruh komponen penyelenggaraan pendidikan yang saling terkait secara terpadu untuk memberikan jaminan keberlangsungan proses pendidikan.
(2) Pendidikan diselenggarakan dengan mengembangkan budaya lokal, potensi dan keunggulan wilayah dengan memperhatikan kearifan lokal serta tetap berorientasi pada peningkatan daya saing global.
Pasal 4
(1) Penyelenggaraan pendidikan di daerah dilaksanakan dengan kaidah-kaidah keunggulan, pemerataan, keadilan, kemandirian, kebersamaan dan keterbukaan, serta menjaga integritas sosial yang tinggi.
(2) Penyelenggaraan pendidikan berpedoman pada peraturan perundang-undangan yang berlaku serta mendukung visi, misi dan program Pembangunan Kalimantan Timur.
(3) Pemerintah Provinsi bersama Pemerintah Kabupaten dan Pemerintah Kota mencanangkan Wajib Belajar 12 (dua belas tahun) di seluruh wilayah Kalimantan Timur.
(4) Ketentuan mengenai Wajib Belajar 12 Tahun diatur dalam Bab tersendiri.
BAB IV BENTUK Bagian Pertama
Pendidikan Non Formal dan Informal Pasal 5
(1) Pemerintah Provinsi, Kabupaten dan Kota berkewajiban menyelenggarakan pendidikan nonformal dan informal bagi masyarakat yang diarahkan pada pendidikan kewirausahaan dan pendidikan kecakapan hidup.
(2) Pemerintah Provinsi, Kabupaten dan Kota memfasilitasi penyelenggaraan pendidikan nonformal dan informal yang diselenggarakan oleh masyarakat.
(3) Penyelenggaraan pendidikan non-formal dan informal oleh masyarakat diwajibkan mengikuti kaidah-kaidah yang berlaku sesuai peraturan perundang-undangan
(4) Setiap lembaga pendidikan nonformal yang diselenggarakan di wilayah Provinsi Kalimantan Timur, wajib mendapatkan izin penyelenggaraan dari Dinas Pendidikan.
(5) Ketentuan lebih lanjut tentang pendirian lembaga pendidikan nonformal dan informal oleh masyarakat ditetapkan dengan peraturan Gubernur.
Bagian Kedua Pendidikan Kejuruan
Pasal 6
(1) Pendirian dan penempatan lokasi satuan pendidikan menengah kejuruan disesuaikan dengan kondisi geografis dan potensi wilayah di Kabupaten dan Kota.
(2) Pengembangan pendidikan menengah kejuruan diarahkan pada bidang khusus yang sesuai dengan arah pengembangan pembangunan Kabupaten dan Kota atau Provinsi Kalimantan Timur.
(3) Pemerintah Kabupaten dan Kota bertangungjawab terhadap penyelenggaraan, penyediaan sarana dan prasarana pendidikan serta penyediaan pendidik dan tenaga kependidikan pada satuan pendidikan menengah kejuruan di wilayahnya masing-masing.
(4) Pemerintah Provinsi dapat membantu pemerintah Kabupaten dan Kota dalam penyediaan sarana pembelajaran, peningkatan mutu pendidik dan tenaga kependidikan serta peningkatan mutu manajemen satuan pendidikan menengah kejuruan.
Bagian Ketiga Pendidikan Khusus
Pasal 7
(1) Pendidikan khusus ditujukan bagi peserta didik yang memiliki tingkat kesulitan dalam mengikuti proses pembelajaran karena kelainan fisik, emosional, intelektual, mental, dan/atau sosial.
(2) Pemerintah provinsi berkewajiban membangun dan/atau mengembangkan pendidikan khusus di setiap Kabupaten dan Kota.
(3) Pemerintah Kabupaten berkewajiban memfasilitasi terselenggaranya pendidikan khusus sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dan ayat (2).
(4) Pendidikan khusus sebagaimana dimaksud pada ayat (3) diselenggarakan dalam bentuk pendidikan formal berupa Sekolah Luar Biasa atau Pendidikan Inklusi pada jenjang pendidikan dasar dan pendidikan menengah secara terpadu.
(5) Pemerintah provinsi, kabupaten atau kota berkewajiban memberikan biaya operasional khusus penyelenggaraan pendidikan layanan khusus sebagaimana dimaksud pada ayat (3).
Bagian Keempat
Pendidikan Bertaraf Internasional Dan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal
Pasal 8
(1) Pemerintah Provinsi, Kabupaten dan Kota mengupayakan terselenggaranya Sekolah Bertaraf Internasional (SBI) dan Rintisan SBI (RSBI) pada setiap jenjang pendidikan dasar dan menengah di setiap Kabupaten dan Kota.
(2) Pemerintah Kabupaten/Kota dapat mendirikan sekolah berbasis keunggulan lokal pada setiap jenjang pendidikan dasar dan menengah di wilayahnya.
(3) Pemerintah Kabupaten dan Kota berkewajiban menyediakan lahan dan prasarana pendidikan yang memadai untuk setiap satuan pendidikan SBI atau RSBI di wilayahnya masing-masing.
(4) Pemerintah Provinsi bertanggung jawab atas penyelenggaraan dan/atau pengelolaan satuan pendidikan dan/atau program studi bertaraf intemasional pada jenjang pendidikan menengah
(5) Pemerintah Kabupaten/Kota dibantu oleh Pemerintah Provinsi dapat menyelenggarakan dan/atau mengelola satuan pendidikan sekolah dasar bertaraf intemasional.
(6) Pemerintah Provinsi bertanggungjawab atas penjaminan mutu penyelenggaraan pendidikan, mutu pendidik dan tenaga kependidikan, penyediaan sarana pembelajaran serta penyediaan fasilitas asrama bagi peserta didik pada satuan pendidikan SBI atau RSBI.
(7) Ketentuan mengenai sekolah unggulan diatur dengan Peraturan Gubemur dan Bupati/Walikota dengan berpedoman pada ketentuan perundang-undangan.
Bagian Kelima
Penyelenggaraan Pendidikan oleh Lembaga Asing Pasal 9
(1) Kegiatan pendidikan yang diselenggarakan dalam rangka kerjasama intemasional dan atau didirikan oleh badan penyelenggara pendidikan yang berpusat di Negara lain dapat dilakukan di wilayah Provinsi Kalimantan Timur
(2) Syarat-syarat dan tata cara teknis pendirian dan penyelenggaraan satuan pendidikan asing sebagaimana dimaksud pada ayat (1) disesuaikan dengan peraturan perundang-undangan.
BAB V
STANDAR PENDIDIKAN Pasal 10
(1) Satuan Pendidikan dalam penyelenggaraan pendidikan wajib memenuhi standar pendidikan. (2) Standar pendidikan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) meliputi standar pendidikan nasional dan
standar pendidikan daerah.
(3) Standar Pendidikan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) sekurang-kurangnya terdiri dari: a. standar pengelolaan;
b. standar pelayanan minimal; c. standar pembiayaan
Bagian Pertama Standar Pengelolaan
Pasal 11
(1) Pengelolaan pendidikan dilaksanakan secara otonom, terbuka, partisipatif, dan akuntabel serta terkoordinasi antar satuan kerja sesuai dengan peraturan perundang-undangan pada Pemerintah Provinsi dan Kabupaten/Kota.
(2) Pengelolaan satuan pendidikan dasar dan menengah harus menerapkan manajemen berbasis sekolah yang ditunjukkan dengan kemandirian, kemitraan, partisipatif, keterbukaan dan akuntabilitas.
(3) Pemerintah Provinsi menetapkan standar pengelolaan satuan pendidikan di seluruh wilayah Kalimantan Timur melalui Peraturan Gubernur.
(4) Standar pengelolaan satuan pendidikan di Kalimantan Timur berpedoman pada Standar Nasional Pendidikan dan dapat dikembangkan sesuai dengan kondisi dan potensi wilayah Kalimantan Timur. (5) Pemerintah Kabupaten dan Kota dapat mengembangkan standar pengelolaan sebagaimana dimaksud
pada ayat (3) dan ayat (4) sesuai dengan kondisi spesifik dan potensi wilayah masing-masing.
Bagian Kedua Standar Pelayanan Minimal
Pasal 12
(1) Pemerintah Provinsi Kalimantan Timur menetapkan Standar Pelayanan Minimal bidang pendidikan yang berlaku di seluruh wilayah Kalimantan Timur dengan Peraturan Gubernur.
(2) Standar Pelayanan Minimal bidang pendidikan di Kalimantan Timur diarahkan pada pemenuhan standar pelayanan berdasarkan Standar Nasional Pendidikan.
(3) Pemerintah Kabupaten dan Kota menetapkan Standar Pelayanan Minimal Bidang Pendidikan di wilayahnya dengan mengembangkan standar pelayanan minimal sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dan ayat (2) sesuai dengan kondisi spesifik dan potensi wilayah masing-masing.
Bagian Ketiga Standar Pembiayaan
Pasal 13
(1) Pemerintah Provinsi Kalimantan Timur menetapkan Standar Pembiayaan satuan pendidikan di seluruh wilayah Kalimantan Timur dengan Peraturan Gubernur.
(2) Standar Pembiayaan satuan pendidikan di Kalimantan Timur diarahkan pada pemenuhan standar pembiayaan berdasarkan Standar Nasional Pendidikan.
(3) Pemerintah Kabupaten dan Kota menetapkan Standar Pembiayaan Satuan Pendidikan di wilayahnya dengan mengembangkan standar pembiayaan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dan ayat (2) sesuai dengan kondisi spesifik dan potensi wilayah masing-masing.
(4) Standar pembiayaan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) terdiri atas biaya investasi, biaya operasional dan biaya personal, yang dialokasikan untuk kegiatan pembelajaran secara teratur dan berkelanjutan.
BAB VI
TANGGUNG JAWAB PELAKSANA PENDIDIKAN Bagian Pertama
Tanggung Jawab Pemerintah Pasal 14
Pemerintah, Pemerintah Provinsi dan Pemerintah Kabupaten/Kota se Kalimantan Timur sesuai kewenangannya bertanggung jawab atas penyelenggaraan pendidikan yang bermutu pada jenjang pendidikan dasar dan menengah.
Bagian Kedua
Tanggung Jawab Masyarakat Pasal 15
Masyarakat melalui yayasan pendidikan bertanggung jawab atas penyelenggaraan pendidikan yang bermutu pada jenjang pendidikan dasar, pendidikan menengah, pendidikan tinggi serta pendidikan nonformal dan informal yang diselenggarakannya
BAB VII
PERAN SERTA PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN Bagian Pertama
Peran serta Masyarakat Pasal 16
(1) Masyarakat berkesempatan seluas-luasnya untuk berperan serta dalam penyelenggaraan pendidikan pada jalur pendidikan formal, nonformal dan informal.
(2) Peran serta masyarakat dalam pendidikan meliputi peran serta perseorangan, keluarga, kelompok, organisasi profesi, pengusaha, dan organisasi kemasyarakatan dalam penyelenggaraan dan pengendalian mutu pelayanan pendidikan.
(3) Peran serta masyarakat sebagaimana dimaksud pada ayat (2) dapat berupa sumber, pelaksana, dan pengguna hasil pendidikan.
(4) Peran serta masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan sebagaimana dimaksud pada ayat (2) berupa penyelenggaraan pendidikan berbasis masyarakat.
(5) Peran serta masyarakat dalam pengendalian mutu pelayanan pendidikan sebagaimana dimaksud pada ayat (2) mencakup partisipasi dalam perencanaan, pengawasan, dan evaluasi program pendidikan.
(6) Pemerintah Provinsi, Kabupaten dan Kota bertanggungjawab mendorong dan atau mengatur kerjasama saling menguntungkan antara dunia usaha dengan dunia pendidikan
(7) Pengaturan dan pelaksanaan teknis peranserta, kerjasama dan kontribusi sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dan ayat (2) akan diatur lebih lanjut dengan Peraturan Gubernur dan Bupati/Walikota.
Bagian Kedua
Peran Dunia Usaha dan Dunia Industri Pasal 17
(1) Dunia Usaha dan Dunia Industri yang berada di wilayah Provinsi Kalimantan Timur berkewajiban membantu dalam hal penyediaan lapangan kerja bagi para lulusan, pemanfaatan hasil penelitian dan pengembangan dari satuan pendidikan tinggi, dan Kerjasama pengembangan jaringan informasi kebutuhan dunia usaha, dunia kerja, dan industri.
(2) Dunia Usaha dan Dunia Industri yang berada di wilayah Provinsi Kalimantan Timur berkewajiban melakukan pembinaan lulusan satuan pendidikan dalam bentuk pengembangan keterampilan kerja.
(3) Hal-hal lain yang mengatur partisipasi dunia usaha dan industri sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dan ayat (2), akan diatur lebih lanjut dengan Peraturan Gubernur dan Bupati/Walikota.
Bagian Ketiga
Dana Partisipasi Peserta Didik Pasal 18
(1) Satuan pendidikan penyelenggara Wajib Belajar 12 tahun tidak diperkenankan memungut biaya yang bersifat wajib dan mengikat dengan dalih apapun kepada orang tua/wali peserta didik.
(2) Orang tua atau wali peserta didik diberi kesernpatan seluas-luasnya untuk berperan serta dalam penyelenggaraan pendidikan.
(3) Bentuk partisipasi sebagaimana dimaksud pada ayat (2) dapat berupa bantuan atau sumbangan dana, tenaga atau pemikiran kepada satuan pendidikan, secara sukarela dan tidak merupakan suatu keharusan.
(4) Partisipasi sebagaimana dimaksud pada ayat (2) dan ayat (3) disalurkan melalui Komite Sekolah dan dilaporkan kepada Dinas Pendidikan dan masyarakat.
BAB VIII SATUAN PENDIDIKAN
Bagian Pertama
Tata Cara dan Persyaratan Perizinan Satuan Pendidikan
Pasal 19
(1) TK, RA, SD, SDLB, MI, SMP, SMPLB, MTs, SMA, SMALB, MA, SMK, MAK, atau bentuk Satuan Pendidikan lain yang sederajat dapat didirikan oleh Pemerintah Pusat, Pemerintah Provinsi, Pemerintah Kabupaten/Kota, atau masyarakat, sesuai dengan peraturan perundang-undangan.
(2) Syarat-syarat untuk memperoleh izin pendirian sebagaimana dimaksud pada ayat (1) sesuai dengan peraturan perundang-undangan.
(3) Pendirian Sekolah Ungggulan Daerah, Sekolah khusus, Sekolah terpadu akan diatur melalui Peraturan Gubernur dengan berpedoman kepada peraturan perundang-undangan.
Bagian Kedua
Registrasi Satuan Pendidikan Pasal 20
(1) TK, RA, SD, SDLB, MI, SMP, SMPLB, MTs, SMA, SMALB, MA, SMK, MAK, atau bentuk Satuan Pendidikan lain yang sederajat yang berada di wilayah administrasi Provinsi Kalimantan Timur, harus terdaftar pada Dinas Pendidikan Provinsi Kalimantan Timur serta Dinas Pendidikan Kabupaten dan Kota masing-masing.
(2) Satuan Pendidikan yang telah terdaftar sebagaimana dimaksud pada ayat (1) harus memiliki Nomor Pokok Sekolah Nasional (NPSN).
(3) Satuan Pendidikan yang tidak memiliki Nomor Pokok Sekolah Nasional (NPSN) tidak diperkenankan beroperasi di lingkungan pemerintah Provinsi Kalimantan Timur.
BAB IX
PENDIRIAN DAN PENUTUPAN SATUAN PENDIDIKAN Bagian Pertama
Pendirian Satuan Pendidikan Pasal 21
(1) Pendirian satuan pendidikan di Provinsi Kalimantan Timur didasarkan pada kebutuhan masyarakat dan perencanaan pengembangan pendidikan secara lokal, regional dan nasional.
(2) Pendirian satuan pendidikan formal harus memenuhi syarat dan ketentuan yang ditetapkan oleh peraturan perundangan serta melalui hasil kajian kelayakan yang meliputi hal-hal berikut :
a. sumber peserta didik;
b. ketersediaan pendidik dan tenaga kependidikan; c. kurikulum dan program kegiatan belajar;
d. sumber pembiayaan;
e. ketersediaan sarana dan prasarana; dan f. manajemen penyelenggaraan sekolah
(3) Khusus untuk Pendirian Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) ditambah persyaratan sebagai berikut: a. Adanya potensi lapangan kerja yang sesuai dengan kompetensi lulusan SMK yang akan didirikan
dengan mempertimbangkan pemetaan satuan pendidikan sejenis sesuai dengan kebutuhan masyarakat; dan
b. Adanya dukungan masyarakat termasuk Dunia Usaha/Dunia Industri.
(4) Pemerintah Provinsi, Kabupaten dan Kota wajib mendirikan satuan pendidikan sesuai kewenangannya untuk memberikan layanan pendidikan secara merata sehingga seluruh anak usia wajib belajar 12 tahun dapat memperoleh pendidikan yang sesuai.
(5) Tata cara dan ketentuan lebih lanjut tentang pendirian sebagaimana dimaksud pada ayat (1), ayat (2), ayat (3) dan ayat (4) akan diatur lebih lanjut dengan Peraturan Gubemur, Bupati atau Walikota dengan berpedoman kepada peraturan perundang-undangan.
Bagian Kedua
Penutupan Satuan Pendidikan Pasal 22
(1) Pemerintah Provinsi, Pemerintah kabupaten/Kota sesuai kewenangannya dapat menutup satuan pendidikan formal dengan tetap menjamin akses memperoleh pendidikan bagi peserta didik.
(2) Penutupan satuan pendidikan formal dapat berupa penghentian kegiatan belajar mengajar atau penghapusan satuan pendidikan.
(3) Penutupan satuan pendidikan formal dilakukan apabila satuan pendidikan tidak lagi memenuhi persyaratan pendirian dan tidak lagi menyelenggarakan kegiatan pembelajaran.
(4) Peserta didik pada satuan pendidikan formal yang ditutup harus dapat ditampung pada satuan pendidikan lainnya yang ditetapkan oleh Dinas Pendidikan Provinsi, Kabupaten atau Kota sesuai kewenangannya.
(5) Perubahan nama satuan pendidikan formal dapat berupa perubahan nomenklatur satuan pendidikan akibat pengembangan wilayah atau perubahan badan hukum, dan terlebih dahulu dikoordinasikan oleh Dinas Pendidikan setempat.
(6) Arsip penting bagi peserta didik, baik yang telah lulus maupun yang belum lulus dari satuan pendidikan baik negeri maupun swasta yang telah ditutup wajib diserahkan kepada satuan pendidikan tempat bergabung atau unit kerja yang menangani arsip daerah.
BAB X
PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN Bagian Pertama
Pendidik Pasal 23
(1) Calon pendidik yang akan diangkat pada satuan pendidikan formal yang diselenggarakan Pemerintah Daerah dan masyarakat harus memiliki kualifikasi dan kompetensi yang sesuai dengan Ketentuan Peraturan Perundang-Undangan yang berlaku.
(2) Pendidik pada mata pelajaran agama yang akan diangkat selain harus memenuhi persyaratan sebagaimana pada ayat (1), juga harus menganut agama sesuai dengan agama yang diajarkan. (3) Pemerintah Daerah dapat memberikan bantuan pendidik pada satuan pendidikan yang
diselenggarakan masyarakat dengan mengangkat dan/atau menempatkan pendidik yang berstatus Pegawai Negeri Sipil (PNS) untuk kurun waktu tertentu berdasarkan permintaan penyelenggara pendidikan yang bersangkutan dengan mempertimbangkan kondisi dan kemampuan yang ada.
(4) Pengangkatan dan Penempatan Pendidik dan tenaga kependidikan yang tidak berstatus Pegawai Negeri Sipil pada Satuan Pendidikan yang diselenggarakan oleh masyarakat dilakukan oleh penyelenggara satuan pendidikan yang bersangkutan.
Bagian Kedua
Penyediaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pasal 24
(1) Satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh masyarakat, berkewajiban menyediakan pendidik dan tenaga kependidikan secara memadai sesuai dengan ketentuan perundang-undangan yang berlaku. (2) Penyediaan pendidik dan tenaga kependidikan satuan pendidikan dilaksanakan sesuai dengan
Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang berlaku, dan hasil analisis kebutuhan serta perencanaan akan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan .
(3) Satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh masyarakat, berkewajiban mengupayakan. pencapaian baku mutu kecakapan, peningkatan kesejahteraan, dan pembinaan profesi dan perlindungan kepada tenaga pendidik dan tenaga kependidikan masing-masing.
(4) Pemerintah provinsi, kabupaten dan kota berkewajiban mengupayakan pencapaian baku mutu kecakapan, peningkatan kesejahteraan, dan pembinaan profesi, dan perlindungan kepada tenaga pendidik dan tenaga kependidikan pada satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh pemerintah provinsi, kabupaten dan kota.
(5) Pemerintah provinsi, kabupaten dan kota dapat membantu menyediakan tenaga pendidik dan kependidikan pada satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh masyarakat.
(6) Pemerintah provinsi, kabupaten dan kota membantu mengupayakan pencapaian baku mutu kecakapan, peningkatan kesejahteraan, dan pembinaan profesi, dan perlindungan kepada tenaga pendidik dan tenaga kependidikan pada satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh masyarakat. (7) Kepala Satuan Pendidikan pada jenjang Pendidikan Anak Usia Dini jalur pendidikan formal, Pendidikan
Dasar dan Pendidikan Menengah yang diselenggarakan oleh Pemerintah Provinsi/Kabupaten/Kota tidak diperkenankan mengangkat guru honorer tanpa persetujuan Pemerintah Provinsi/Kabupaten/Kota sesuai kewenangannya.
Bagian Ketiga
Pemindahan dan Penempatan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pasal 25
(1) Pemindahan pendidik dapat dilakukan oleh pemerintah provinsi dan/atau pemerintah kabupaten/kota sesuai kewenangannya dalam upaya pemerataan kebutuhan pendidik serta pemerataan mutu dan relevansi pendidikan
(2) Pemindahan Pendidik yang berstatus PNS dari satuan pendidikan ke satuan pendidikan yang lain dapat dilakukan atas dasar permohonan yang bersangkutan dan/atau oleh pemerintah Provinsi/Kabupaten/Kota sesuai kewenangannya dengan pertimbangan-pertimbangan obyektif.
(3) Pemindahan tenaga pendidik yang masih berstatus sebagai Guru non-PNS pada satuan pendidikan
yang diselenggarakan oleh pemerintah provinsi/kabupaten/kota dilakukan oleh
Gubernur/Bupati/Walikota sesuai kewenanganya.
(4) Untuk memenuhi kekurangan pendidik, Pemerintah Provinsi, Kabupaten atau Kota sesuai kewenangannya, dapat mengangkat tenaga pendidik yang baru atau menempatkan Pegawai Negeri Sipil lainnya yang memiliki kualifikasi dan kompetensi yang dipersyaratkan.
(5) Pemindahan dan penempatan pendidik dan tenaga kependidikan didasarkan pada asas pemerataan, domisili dan formasi.
Bagian Keempat
Pengembangan Karir Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pasal 26
(1) Pemerintah Provinsi dan Pemerintah Kabupaten/Kota sesuai kewenangannya berkewajiban untuk memberikan kesempatan kepada pendidik dan tenaga kependidikan dalam mengembangkan karir profesionalnya, sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku.
(2) Pemerintah Provinsi dan Pemerintah Kabupaten/Kota sesuai kewenangannya berkewajiban untuk memberikan sanksi (punishment) kepada pendidik dan tenaga kependidikan yang telah dinyatakan bersalah dan/atau lalai dalam menjalankan tugas-tugas profesionalnya.
(3) Pendidik dapat diberi tugas tambahan dalam kedudukan sebagai Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah/Pembantu Kepala Sekolah, Ketua Bidang Keahlian/Kepala Instalasi, Ketua Program Studi/Ketua Jurusan, Wali Kelas, Instruktur dan tugas tambahan lain sesuai dengan Ketentuan Peraturan Perundang-undangan.
(4) Pendidik yang mendapat tugas tambahan sebagaimana dimaksud pada ayat (3) mendapat tunjangan sesuai dengan Ketentuan Peraturan Perundang-undangan.
(5) Pengembangan karir, penghargaan dan sanksi bagi pendidik dan tenaga kendidikan yang tidak berkedudukan sebagai PNS pada satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh masyarakat ditentukan oleh penyelenggara satuan pendidikan yang bersangkutan.
Pasal 27
(1) Tenaga kependidikan berwajiban mengembangkan kompetensinya sesuai dengan standar kompetensi yang ditetapkan oleh standar nasional pendidikan.
(2) Pengelola satuan pendidikan berkewajiban memberikan kesempatan kepada pendidik dan tenaga kependidikan untuk mengembangkan kemampuan profesional masing-masing.
(3) Pemerintah Daerah bertanggungjawab meningkatkan kemampuan profesi tenaga kependidikan sesuai dengan kebutuhan tenaga kependidikan dalam mencapai standar profesi.
(4) Dalam memenuhi kewajiban sebagaimana dimaksud pada ayat (3), Pemerintah Provinsi, Kabupaten dan Kota sesuai kewenangannya dapat memberdayakan peran Dinas, lembaga penjamin mutu, organisasi profesi, serta lembaga pendidikan dan pelatihan lainnya secara optimal.
Bagian Kelima
Kebutuhan Pendidik dan Tenaga Kependidikan pada Satuan Pendidikan Pasal 28
(1) Pemerintah provinsi, pemerintah kabupaten/kota dan masyarakat sesuai dengan kewenangannya berkewajiban memenuhi kebutuhan pendidik dan tenaga kependidikan pada satuan kependidikan yang diselenggarakannya.
(2) Pada satuan pendidikan prasekolah (PAUD dan TK) sekurang-kurangnya terdapat : a. Kepala Taman Kanak-Kanak (TK) atau Kepala PAUD;
b. Pendidik;
c. Pegawai Tata Usaha.
(3) Pada satuan pendidikan Sekolah Dasar (SD) sekurang-kurangnya terdapat : a. kepala sekolah;
b. guru kelas;
c. guru mata pelajaran pendidikan agama; d. guru mata pelajaran pendidikan jasmani;
e. Guru Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan dan Bahasa Asing f. pegawai tata usaha; dan
g. dapat diadakan guru bimbingan dan penyuluhan/konselor serta tenaga perpustakaan. (4) Pada satuan pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) sekurang-kurangnya terdapat :
a. kepala sekolah; b. wakil kepala sekolah; c. wali kelas;
d. guru mata pelajaran/rumpun mata pelajaran; e. guru bimbingan dan konseling/konselor; f. guru khusus;
g. kepala tata usaha; h. pegawai tata usaha; i. tenaga perpustakaan; j. laboran, dan
k. dapat diadakan koordinator mata pelajaran dan teknisi sumber belajar.
(5) Pada satuan pendidikan Sekolah Menengah Atas (SMA) sekurang-kurangnya terdapat : a. kepala sekolah;
b. wakil kepala sekolah; c. wali kelas;
d. guru mata pelajaran/rumpun mata pelajaran; e. guru bimbingan dan konseling/konselor; f. guru khusus;
g. kepala tata usaha; h. pegawai tata usaha; i. tenaga perpustakaan; j. laboran; dan
(6) Pada satuan pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) atau sederajat sekurangkurangnya terdapat :
a. kepala sekolah; b. wakil kepala sekolah;
c. ketua bidang keahlian/kepala instalasi/ketua jurusan; d. ketua program keahlian/kepala bengkel/kepala laboratorium; e. guru program diklat;
f. guru bimbingan dan konseling/bimbingan karir/konselor; g. kepala tata usaha;
h. pegawai tata usaha; i. teknisi;
j. tenaga perpustakaan; k. laboran; dan
l. dapat diadakan koordinator mata pelajaran dan Kepala Asrama.
(7) Pemenuhan Kebutuhan Pendidik dan Tenaga Kependidikan pada lembaga pendidikan nonformal dan informal disesuaikan dengan kebutuhan.
Bagian Keenam
Larangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pasal 29
(1) Pendidik dan tenaga kependidikan, baik perseorangan maupun kolektif dilarang menjual buku teks pelajaran di satuan pendidikan baik secara langsung maupun tidak langsung.
(2) Pendidik dan tenaga kependidikan, baik perseorangan maupun kolektif, dilarang menjual pakaian seragam atau bahan pakaian seragam di satuan pendidikan baik secara langsung maupun tidak langsung.
(3) Pendidik dan tenaga kependidikan, baik perseorangan maupun kolektif dilarang memberikan bimbingan belajar atau les kepada peserta didiknya dengan memungut biaya di sekolah.
(4) Pendidik dan tenaga kependidikan, baik perseorangan maupun kolektif, dilarang melakukan segala bentuk pungutan kepada peserta didik baik secara langsung maupun tidak langsung yang bertentangan dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku.
(5) Pendidik dan tenaga kependidikan, baik perseorangan maupun kolektif, dilarang melakukan segala sesuatu baik secara langsung maupun tidak langsung yang menciderai integritas dan kredibilitas Ujian Nasional.
Bagian Ketujuh
Insentif, Penghargaan dan Perlindungan bagi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pasal 30
(1) Pemerintah Kabupaten/Kota bersama Pemerintah Provinsi dapat memberikan tambahan penghasilan berupa insentif kepada pendidik di Kalimantan Timur, baik pada satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh pemerintah Provinsi, Pemerintah Kabupaten/Kota, satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh pemerintah maupun oleh masyarakat.
(2) Pemerintah Kabupaten memberikan insentif tambahan bagi pendidik dan tenaga kependidikan yang bertugas pada satuan pendidikan di daerah khusus di wilayah masing-masing.
(3) Pemerintah Provinsi dan Kabupaten/Kota dapat memberikan penghargaan kepada pendidik dan tenaga kependidikan yang berprestasi atau berjasa di bidang pendidikan.
(4) Pemerintah Provinsi dan Kabupaten/Kota berkewajiban memberikan perlindungan kepada pendidik dan tenaga kependidikan dalam melaksanakan tugas-tugas profesionalnya dari segala gangguan dan ancaman di dalam dan/atau di luar satuan pendidikan.
(5) Pendidik dan tenaga kependidikan yang berhak menerima insentif sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dan (2) adalah pendidik dan tenaga kependidikan yang terdaftar pada Dinas Pendidikan Nasional Provinsi dan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, masing-masing memiiki Nomor Unit Pendidik dan Tenaga Kependidikan (NUPTK), serta memenuhi beban kerja guru.
(6) Ketentuan tentang pemberian Insentif, Penghargaan dan Perlindungan dalam rangka meningkatkan harkat dan martabat, pengembangan profesi dan kesejahteraan guru sebagaimana dimaksud pada ayat (1), ayat (2), ayat (3) dan ayat (4) diatur lebih lanjut dengan peraturan Gubernur dan Bupati/Walikota.
BAB XI
KEPALA SATUAN PENDIDIKAN Bagian Pertama
Kepala Sekolah Pasal 31
(1) Setiap satuan pendidikan dipimpin oleh kepala satuan pendidikan sebagai penanggungjawab pengelolaan pendidikan pada tingkat sekolah/madrasah.
(2) Pendidik yang memenuhi persyaratan tertentu dapat diberi tugas tambahan sebagai Kepala Sekolah. (3) Pengangkatan Kepala Sekolah harus memenuhi persyaratan sesuai dengan Ketentuan Peraturan
Perundang-Undangan.
(4) Tata cara pengangkatan Kepala Sekolah ditetapkan sebagai berikut:
a. Pengawas Sekolah bersama-sama Kepala Sekolah dan Komite Sekolah setempat mengusulkan calon Kepala Sekolah yang memenuhi persyaratan berdasarkan aspirasi pendidik;
b. Calon Kepala Sekolah yang diusulkan harus memiliki pengalaman sebagai pendidik
c. Usulan calon Kepala Sekolah sebagaimana dimaksud pada huruf a disampaikan kepada Kepala Dinas Pendidikan oleh Kepala Sekolah diketahui oleh Komite Sekolah;
d. Kepala Dinas Pendidikan membentuk tim seleksi Calon Kepala Sekolah yang selanjutnya melakukan seleksi secara objektif dan transfaran;
e. Hasil seleksi calon Kepala Sekolah di sampaikan kepada Gubernur/ Bupati /Walikota sesuai kewenangannya;
f. Penetapan, pengangkatan, dan penempatan Kepala Sekolah dilakukan berdasarkan keputusan Gubernur/Bupati/Walikota sesuai kewenangannya;
(5) Pendidik yang berstatus PNS dapat diangkat menjadi Kepala Sekolah pada satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh masyarakat setelah mendapat ijin dari Gubernur/Bupati/Walikota sesuai kewenangannya;
(6) Tata cara pengangkatan dan penempatan Kepala Sekolah pada satuan pendidikan yang diselenggarakan masyarakat dilakukan oleh penyelenggara pendidikan yang bersangkutan.
(7) Tugas, tanggung jawab, dan kewenangan Kepala Sekolah dilaksanakan berdasarkan ketentuan perundang-undangan.
Bagian Kedua Masa Tugas Kepala Sekolah
Pasal 32 (1) Masa Tugas Kepala Sekolah adalah 4 (empat) tahun;
(2) Masa Tugas Kepala Sekolah yang diselenggarakan oleh masyarakat ditentukan oleh penyelenggara pendidikan yang bersangkutan;
(3) Kepala Sekolah pada satuan pendidikan yang diselenggarakan Pemerintah dapat diangkat kembali untuk 1 (satu) kali masa tugas apabila berprestasi baik berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi kinerja Kepala Sekolah dan ditetapkan dengan Keputusan Gubernur/Bupati/Walikota sesuai kewenangannya;
(4) Kepala Sekolah pada satuan pendidikan yang diselenggarakan masyarakat dapat diangkat kembali untuk masa tugas berikutnya berdasarkan mekanisme yang berlaku pada satuan pendidikan yang bersangkutan;
(5) Kepala Sekolah pada satuan pendidikan yang sudah melaksanakan 2 (dua) kali masa tugas berturut-turut, dapat diangkat kembali menjadi Kepala Sekolah apabila:
a. telah melewati tenggang waktu sekurang-kurangnya 1 (satu) kali masa tugas; atau
b. memiliki prestasi yang istimewa, dengan tanpa tenggang waktu dan ditugaskan di sekolah lain. (6) Kepala Sekolah yang masa tugasnya berakhir dan/atau tidak lagi diberikan tugas sebagai Kepala
Sekolah, tetap melaksanakan tugas sebagai pendidik sesuai dengan jenjang jabatannya dan berkewajiban melaksanakan proses belajar mengajar atau bimbingan dan konseling sesuai dengan ketentuan Peraturan Perundang-Undangan yang berlaku.
(7) Kepala Sekolah yang masa tugasnya berakhir dan/atau tidak lagi diberikan tugas sebagai Kepala Sekolah sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dan memiliki prestasi amat baik, dapat dipromosikan kedalam jabatan fungsional maupun struktural, sesuai dengan Ketentuan Peraturan Perundang-Undangan yang berlaku.
Bagian Ketiga
Pemberhentian Kepala Sekolah Pasal 33
(1) Kepala sekolah dapat diberhentikan karena: a. permohonan sendiri;
b. masa tugas berakhir;
c. telah mencapai batas usia pensiun jabatan fungsional guru; d. diangkat pada jabatan lain;
e. diberhentikan dari jabatan guru;
f. dinilai tidak berhasil dalam melaksanakan tugas; g. dikenakan hukuman disiplin sedang dan berat;
h. sedang terlibat dalam perkara Pidana dengan status terdakwa; atau i. meninggal dunia.
(2) Dalam hal pemberhentian yang di karenakan oleh alasan pada ayat (1) butir (f) maka terlebih dahulu Kepala Sekolah yang bersangkutan diberi hak untuk membela diri;
(3) Pemberhentian Kepala Sekolah pada satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh pemerintah sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dilaksanakan oleh Gubernur/Bupati/Walikota sesuai kewenangannya;
4) Pemberhentian Kepala Sekolah pada satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh masyarakat sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dan ayat (2) dilaksanakan oleh penyelenggara pendidikan.
BAB XII PESERTA DIDIK Bagian Pertama
Hak dan Kewajiban Peserta Didik Pasal 34
(1) Hak peserta didik adalah sebagai berikut:
a. Peserta didik pada satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh pemerintah provinsi atau pemerintah kabupaten/kota yang menerima bantuan operasional sekolah dari pemerintah kabupaten/kota dan/atau pemerintah provinsi berhak mendapatkan pelayanan pendidikan secara gratis.
b. Peserta didik pada satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh masyarakat yang menerima bantuan operasional sekolah dari pemerintah kabupaten/kota dan/atau pemerintah provinsi berhak mendapatkan pelayanan pendidikan secara gratis, kecuali pembebanan pungutan untuk biaya investasi dan gaji pendidik dan tenaga kependidikan.
c. Peserta didik berhak mendapat layanan bimbingan, pembelajaran dan pelatihan secara layak dan berkualitas.
d. Peserta didik berhak mendapatkan pelayanan dan perlakuan secara adil dan manusiawi, serta perlindungan dari setiap gangguan dan ancaman.
e. Peserta didik berhak berperanserta dalam usaha peningkatan mutu penyelenggaraan pendidikan. (2) Kewajiban peserta didik adalah sebagai berikut:
a. Peserta didik berkewajiban mengikuti seluruh program dan kegiatan pembelajaran, penilaian dan kegiatan lain sesuai dengan kurikulum tingkat satuan pendidikan.
b. Peserta didik berkewajiban mematuhi peraturan akademik, tata tertib dan kode etik yang berlaku di lingkungan satuan pendidikan masing-masing.
Bagian Kedua Penerimaan Peserta Didik
Pasal 35
(1) Penerimaan peserta didik pada semua satuan pendidikan dilakukan secara objektif, transparan, dan akuntabel.
(2) Penerimaan peserta didik pada satuan pendidikan anak usia dini dan satuan pendidikan dasar serta satuan pendidikan menengah dilakukan tanpa diskriminasi.
(3) Anggota organisasi orangtua peserta didik, dewan pendidikan, institusi Pemerintah, dan Pemerintah Daerah yang menangani pendidikan, serta pihak lain yang terkait dengan satuan pendidikan secara perseorangan ataupun kolektif tidak diperbolehkan terlibat dalam pengambilan keputusan penerimaan peserta didik satuan pendidikan, secara langsung maupun tidak langsung, untuk menjamin terlaksananya penerimaan peserta didik sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dan (2).
(4) Dalam hal jumlah calon peserta didik melebihi daya tampung suatu satuan pendidikan penyelenggara Wajib Belajar 12 Tahun, maka satuan pendidikan dapat melakukan seleksi calon peserta didik atas dasar umur dan kemudahan akses fisik calon peserta didik ke satuan pendidikan.
(5) Dinas Pendidikan bertanggungjawab menyalurkan kelebihan calon peserta didik di atas daya tampung satuan pendidikan sebagaimana dimaksud pada ayat (4) pada satuan pendidikan lain di daerahnya. (6) Keputusan penerimaan calon peserta didik menjadi peserta didik pada satuan pendidikan dilakukan
BAB XIII KURIKULUM
Pasal 36
(1) Kurikulum satuan pendidikan ditetapkan berdasarkan Kurikulum Nasional yang berpedoman pada Standar Nasional Pendidikan.
(2) Kurikulum muatan lokal ditetapkan berdasarkan hasil identifikasi kebutuhan belajar masyarakat Kalimantan Timur yang melibatkan unsur-unsur penyelenggara pendidikan, masyarakat dan dunia usaha dengan mempertimbangkan keanekaragaman budaya dan potensi sumberdaya alam yang tersedia, serta kebutuhan masyarakat dan pembangunan di Kalimantan Timur.
(3) Satuan pendidikan yang dilaksanakan oleh pemerintah dan masyarakat dimungkinkan untuk menambah bahan belajar sesuai dengan ciri khas masing-masing dengan memperhatikan visi dan misi penyelenggaraan pendidikan di Provinsi Kalimantan Timur.
(4) Satuan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal wajib menyusun kurikulum yang mampu mengembangkan potensi tertentu di daerah itu secara ekonomi, baik pada tingkat nasional maupun internasional melibatkan unsur-unsur penyelenggara pendidikan, masyarakat dan dunia usaha yang terkait dan/atau yang relevan.
BAB XIV
PERENCANAAN DAN BASIS DATA PENDIDIKAN Bagian Pertama
Perencanaan Pasal 37
(1) Pemerintah Provinsi Kalimantan Timur bertanggunjawab atas perencanaan strategis pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, pendidikan menengah dan pendidikan non formal sesuai dengan perencanaan strategis pendidikan nasional.
(2) Pemerintah Kabupaten/Kota bertanggung jawab atas perencanaan operasional pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, pendidikan menengah dan pendidikan nonformal sesuai dengan perencanaan strategis tingkat provinsi dan nasional.
Bagian Kedua Basis Data Pendidikan
Pasal 38
(1) Pemerintah Provinsi Kalimantan Timur berkewajiban menyediakan basis data pendidikan secara terpadu melalui sistem informasi berbasis TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) yang selalu diperbarui secara berkala.
(2) Basis data terpadu sebagaimana dimaksud pada ayat (1) pasal ini terdiri atas semua jenis data kuantitatif dan kualitatif yang berhubungan dengan sarana, prasarana, tenaga pendidik, tenaga kependidikan, peserta didik, dan hal-hal lainnya yang berhubungan dengan pendidikan.
(3) Basis data pendidikan terpadu sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dan (2) diupayakan untuk dapat diakses oleh seluruh masyarakat dan memiliki hubungan dengan basis data bidang lainnya secara menyeluruh di Provinsi Kalimantan Timur.
(4) Pengelolaan basis data pendidikan dikelola dan diperbarui oleh Dinas Pendidikan Provinsi Kalimantan Timur bersama-sama dengan Dinas Pendidikan Kabupaten dan Kota se Kalimantan Timur.
BAB XV
DEWAN PENDIDIKAN DAN KOMITE SEKOLAH Bagian Pertama
Fungsi dan Peran Dewan Pendidikan Pasal 39
(1) Dewan Pendidikan Provinsi dan Kabupaten/Kota, berfungsi :
a. Mendorong tumbuhnya perhatian dan komitmen rnasyarakat terhadap penyelenggaraan pendidikan yang bermutu.
b. Melakukan kerjasama dengan masyarakan perorangan atau organisasi, pernerintah dan Dewan Perwakilan Rakyat Daerah berkenaan dengan penyelenggaraan pendidikan yang bermutu. c. Menampung dan menganalisis aspirasi, ide, tuntutan, dan berbagai kebutuhan pendidikan yang
diajukan oleh masyarakat.
d. Memberikan masukan, pertimbangan, dan rekomendasi kepada Pemerintah Daerah dan Dewan Perwakilan Rakyat Daerah rnengenai :
1) Kebijakan dan program pendidikan,
2) Kriteria kinerja daerah dalam bidang pendidikan,
3) Kriteria tenaga pendidik dan tenaga kependidikan, khususnya guru, tutor, konselor, teknisi, laboran, pengawas dan kepala satuan pendidikan,
4) Kriteria sarana dan prasarana pendidikan,
5) Hal-hal lain yang terkait dengan penyelenggaraan pendidikan di daerah.
e. Mendorong orangtua, dunia usaha dan masyarakat untuk berpartisipasi dalam pendidikan
f. Melakukan evaluasi dan pengawasan terhadap kebijakan, program, penyelewengan, dan keluaran pendidikan.
(2) Dewan Pendidikan mempunyai peran sebagai :
a. Pemberi pertimbangan (advisory body) dalam penentuan dan pelaksanaan kebijakan pendidikan. b. Pendukung (supporting agency), baik yang berwujud finansial, pemikiran maupun tenaga dalam
penyelenggaraan pendidikan.
c. Pengontrol (controlling agency) dalam rangka transparansi dan akuntabilitas penyelenggaraan dan keluaran pendidikan.
d. Mediator antara pernerintah (eksekutif) dan Dewan Perwakilan Rakyat Daerah (legislatif) dengan rnasyarakat.
Bagian Kedua
Keanggotaan Dewan Pendidikan Pasal 40
(1) Dewan Pendidikan adalah lembaga yang dibentuk dan diangkat dari unsur-unsur masyarakat dan pakar pendidikan di tingkat Provinsi dan Kabupaten/Kota;
(2) Keanggotaan Dewan Pendidikan diangkat dan diberhentikan dengan Keputusan Gubemur dan Bupati/Walikota;
(3) Kepengurusan dan Keanggotaan Dewan Provinsi dan Kabupaten/Kota diatur lebih lanjut dengan Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga masing-masing.
Bagian Ketiga
Pendanaan Dewan Pendidikan Pasal 41
Pemerintah Provinsi dan pemerintah Kabupaten/Kota sesuai kewenangannya membantu pendanaan Dewan Pendidikan Provinsi dan Dewan Pendidikan Kabupaten/Kota dalam menjalankan fungsi dan perannya.
Bagian Keempat
Fungsi dan Peran Komite Sekolah Pasal 42
(1) Komite sekolah berfungsi memberikan masukan, pertimbangan dan rekomendasi kepada satuan pendidikan mengenai :
a. Kebijakan dan program pendidikan, b. Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah, c. Kriteria Kinerja satuan pendidikan, d. Kriteria tenaga kependidikan,
e. Kriteria sarana dan prasarana pendidikan, dan
f. Hal-hal lain yang terkait dengan penyelenggaraan pendidikan di satuan pendidikan.
(2) Komite sekolah berfungsi mendorong orangtua dan masyarakat berpartisipasi dalam pendidikan guna mendukung peningkatan mutu dan layanan satuan pendidikan
(3) Komite sekolah berfungsi melakukan evaluasi dan pengawasan terhadap kebijakan, program, penyelenggaraan dan keluaran pendidikan di satuan pendidikan.
Bagian Kelima
Keanggotaan Komite Sekolah Pasal 43
(1) Komite Sekolah adalah lembaga yang dibentuk dan diangkat dari unsur-unsur masyarakat dan orang tua peserta didik pada suatu satuan pendidikan yang bertugas membantu merencanakan dan mengupayakan penyediaan sumberdaya, sarana dan prasarana pendidikan pada satuan pendidikan di Provinsi Kalimantan Timur.
(2) Keanggotaan, masa bakti, kepengurusan, organisasi, tata kerja dan hubungan fungsional dengan Dewan pendidikan Kabupaten, mengikuti peraturan perundangan -undangan.
Bagian Keenam Kewajiban Komite Sekolah
Pasal 44
(1) Komite sekolah berkewajiban menyampaikan hasil kajian pelaksanaan program sekolah kepada pemangku kepentingan (stakeholders) secara periodik, baik berupa keberhasilan maupun kegagalan dalam pencapaian tujuan dan sasaran program sekolah.
(2) Komite Sekolah berkewajiban menyampaikan laporan pertanggungjawaban bantuan masyarakat baik berupa materi maupun nonmateri kepada masyarakat dan pemerintah daerah.
Bagian Ketujuh Larangan Komite Sekolah
Pasal 45
Komite sekolah tidak diperkenankan melakukan hal-hal sebagai berikut :
a. Mengangkat dan memberhentikan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan pada satuan pendidikan di bawah kewenangannya.
b. Ikut campur dalam penerimaan siswa baru, proses pembelajaran dan penilaian, penentuan kenaikan kelas atau kelulusan siswa.
c. Menggunakan dana operasional sekolah untuk membiayai kegiatannya. d. Memungut dana dari orang tua/wali peserta didik.
BAB XVI
WAJIB BELAJAR 12 TAHUN Bagian Pertama Penjaminan Wajib Belajar
Pasal 46
(1) Pemerintah Kabupaten dan Kota menjamin terselenggaranya program wajib belajar minimal tanpa memungut biaya.
(2) Gubernur mengkoordinasikan Bupati/Walikota untuk terwujudnya program wajib belajar 12 tahun. (3) Anak usia sekolah antara 6 (enam) tahun hingga 18 (delapan belas) tahun wajib mengikuti program
pendidikan wajib belajar 12 tahun.
(4) Setiap warga negara yang berusia di atas 18 (delapan belas) tahun dan belum lulus pendidikan menengah dapat menyelesaikan pendidikannya sampai lulus atas biaya Pemerintah Provinsi dan/atau pemerintah Kabupaten/Kota.
(5) Pemerintah kabupaten/kota bersama pemerintah provinsi dapat memberikan bantuan biaya personal bagi setiap warga negara usia wajib belajar 12 tahun yang orang tua/walinya tidak mampu membiayai pendidikan anaknya.
(6) Masyarakat, instansi vertikal dan dunia usaha di Provinsi Kalimantan Timur berkewajiban mensukseskan terlaksananya program wajib belajar 12 tahun.
(7) Pemerintah kabupaten/kota serta pemerintah provinsi menjamin tersedianya sarana dan prasarana pendidikan serta tenaga kependidikan untuk setiap satuan pendidikan penyelenggara program wajib belajar 12 tahun yang bermutu.
(8) Pemerintah Provinsi, kabupaten dan kota wajib mengupayakan agar setiap warga negara usia wajib belajar mengikuti program wajib belajar 12 tahun.
(9) Untuk menjamin pelaksanaan wajib belajar 12 tahun secara berkelanjutan, Pemerintah Provinsi, Kabupaten dan Kota perlu melakukan pendataan, pemetaan, dan perencanaan program wajib belajar 12 tahun secara terpadu dan terkoordinasi sesuai dengan kewenangan masing-masing.
Bagian Kedua
Kewajiban Pemerintah Provinsi dan Kabupaten/Kota Pasal 47
(1) Pemerintah Provinsi berkewajiban melakukan pendataan, pemetaan,dan perencanaan
penyelenggaraan program wajib belajar 12 tahun sesuai dengan kondisi dan potensi daerah dengan melibatkan peranserta masyarakat.
(2) Pemerintah Provinsi berkewajiban mengarahkan, membimbing, membantu, dan mengawasi serta mengevaluasi pelaksanaan program wajib belajar 12 tahun.
(3) Pemerintah Provinsi berkewajiban membantu pemerintah kabupaten/kota dalam pemenuhan kebutuhan penyelenggaraan wajib belajar 12 tahun.
(4) Program wajib belajar 12 tahun sebagaimana dimaksud pada ayat (2) ditetapkan dalam rencana kerja dan Anggaran Tahunan Daerah, Rencana Strategis Bidang Pendidikan, Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah, dan Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah.
(5) Pemerlntah Provinsi, Kabupaten dan Kota membentuk Tim Koordinasi Wajib Belajar 12 tahun di tingkat Provinsi, Kabupaten, Kecamatan dan Desa/Kelurahan.
Bagian Ketiga
Hak dan Kewajiban Masyarakat Pasal 48
(1) Masyarakat berhak:
a. Berperan serta dalam perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, dan evaluasi penyelenggaraan program wajib belajar 12 tahun; serta
b. Mendapat data dan informasi tentang penyelenggaraan program wajib belajar 12 tahun. (2) Masyarakat berkewajiban mendukung penyelenggaraan program wajib belajar 12 tahun.
(3) Anggota masyarakat yang mempunyai anak atau keluarga di bawah perwaliannya yang berusia wajib belajar 12 tahun, berkewajiban menyekolahkan anak atau keluarga di bawah perwaliannya tersebut hingga jenjang sekolah menengah.
Bagian Keempat Sanksi Pasal 49
(1) Setiap satuan pendidikan penyelenggara wajib belajar 12 tahun berkewajiban menerima peserta didik program wajib belajar dari lingkungan sekitarnya tanpa diskriminasi sesuai daya tampung satuan pendidikan yang bersangkutan.
(2) Anggota masyarakat yang tidak memenuhi ketentuan sebagaimana dimaksud dalam pasal 54 ayat (3) akan dikenakan sanksi.
(3) Sanksi sebagaimana dimaksud pada ayat (2) dapat berupa sanksi administrasi pidana dan perdata. (4) Ketentuan mengenai sanksi sebagaimana dimaksud pada ayat (2) akan diatur lebih lanjut dengan
Peraturan Gubernur Kalimantan Timur, dengan melibatkan unsur-unsur penegak hukum.
(5) Pemerintah Provinsi, Kabupaten dan Kota melalui unit satuan penertiban, secara periodik dapat melakukan pemantauan, pengawasan, razia dan pembinaan terhadap warga negara usia wajib belajar yang berada pada waktu dan tempat yang tidak sesuai dengan pelaksanaan program wajib belajar 12 tahun di seluruh wilayah Provinsi Kalimantan Timur.
Bagian Kelima Evaluasi Pasal 50
(1) Dinas Pendidikan Provinsi, Kabupaten dan kota melakukan evaluasi terhadap pelaksanaan program wajib belajar 12 tahun secara berkala.
(2) Evaluasi terhadap pelaksanaan program wajib belajar 12 tahun sebagaimana dimaksud pada ayat (1) meliputi:
a. Tingkat pencapaian program wajib belajar;
b. Pelaksanaan kurikulum pendidikan dasar dan menengah; c. Hasil belajar peserta didik; dan
d. Realisasi anggaran.
(3) Hasil evaluasi sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dan ayat (2) dilaporkan kepada Gubernur atau Bupati/Walikota.
(4) Atas dasar hasil evaluasi sebagaimana dimaksud pada ayat (3) Gubemur atau Bupati/ Walikota melakukan evaluasi komprehensif untuk menilai:
a. ketercapaian program wajib belajar; b. kemajuan program wajib belajar; dan
c. hambatan penyelenggaraan program wajib belajar.
(5) Evaluasi terhadap pelaksanaan program wajib belajar 12 tahun dapat dilakukan oleh lembaga evaluasi mandiri yang didirikan masyarakat.
