LKS ABG. Asam, Basa, Dan Garam

LKS. ASAM, BASA , DAN GARAM. LEMBAR KEGIATAN SISWA SMP/MTs Kelas 7. i.

LKS. ASAM, BASA , DAN GARAM. LEMBAR KEGIATAN SISWA SMP/MTs Kelas 7. ii.

LKS. ASAM, BASA , DAN GARAM. LEMBAR KEGIATAN SISWA. STANDAR KOMPETENSI : Memahami klasifikasi zat. KOMPETENSI DASAR : 2.1 Mengelompokkan sifat larutan asam, larutan basa, dan larutan garam melalui alat dan indikator yang tepat 2.2 Melakukan percobaan sederhana dengan bahanbahan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari.. LEMBAR KEGIATAN SISWA SMP/MTs Kelas 7. iii.

LKS. ASAM, BASA , DAN GARAM. KATA PENGANTAR Puji dan syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena hidayah dan ridho-Nya kami dapat menyelesaikan buku ini dengan baik. Buku ini kami beri judul ““LKS ABG (Lembar Kegiatan Siswa Asam, Basa, dan Garam)” yang ditujukan untuk siswa SMP atau MTs kelas 7. Buku adalah jendela dunia. Banyak teori yang terdapat didalamnya untuk kita pelajari. Tapi apalah artinya teori tanpa aplikasi. Dengan demikian, buku “LKS ABG (Lembar Kegiatan Siswa Asam, Basa, dan Garam)” menyajikan tuntunan percobaan mengenai asam, basa, dan garam sebagai aplikasi dari teori yang telah dipelajari. Tuntutan ini berisi tentang teori, alat dan bahan, cara kerja, dan table pengamatan mengenai percobaan-percobaan asam, basa, dan garam. Selain itu dilengkapi juga dengan evaluasi berupa soal-soal latihan untuk lebih memantapkan pemahaman dan pengetahuan. Agar lebih menarik, buku disajikan dengan gambar yang berkaitan dengan materi.Buku ini sangatlah tepat untuk dijadikan referensi dan media belajar dalam usaha meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi asam, basa, dan garam. Ucapan terimakasih tim penulis sampaikan kepada dosen Pembelajaran Kimia SMP, Bapak Asep Suryatna, M.Si dari Universitas Pendidikan Indonesia, yang telah membimbing tim penulis untuk membuat buku ini sebagai tugas perkuliahan. Tidak lupa, kami ucapkan terimakasih kepada orang tua kami dan berbagai pihak yang telah mendukung dalam pembuatan buku ini. Dengan tangan terbuka dan segala kerendahan hati, tim penyusun mengharapkan kritik dan saran konstruktif dari pembaca sebagai bahan penyempurnaan edisi berikutnya. SELAMAT MENGERJAKAN . SEMOGA BERHASIL  Bandung, Agustus 2011. Tim Penyusun. LEMBAR KEGIATAN SISWA SMP/MTs Kelas 7. iv.

LKS. ASAM, BASA , DAN GARAM. DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ................................................................................................................ iv DAFTAR ISI ............................................................................................................................... v SILABUS .................................................................................................................................... vi PETA KONSEP ...........................................................................................................................1 Kegiatan 1. Uji Daya Hantar Listrik Larutan Asam, Basa, Dan Garam ........................................................2 Kegiatan 2. Identifikasi Keasaman Dan Kebasaan Larutan Dengan Kertas Lakmus ..............................7 Kegiatan 3 Identifikasi Keasaman Dan Kebasaan Larutan Dengan Indikator Universal ....................11 Kegiatan 4 Identifikasi Keasaman Dan Kebasaan Larutan Dengan Indikator Alam...........................15 UJI LATIH MANDIRI..............................................................................................................20 ASAH KEMAMPUAN OTAK .................................................................................................23 1. Matching Games ...........................................................................................................23 2. Fill In The Blank ...........................................................................................................24 3. Uji Daya Ingat ...............................................................................................................24 4. Teka-Teki Silang Kimia .................................................................................................25 DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................................27. LEMBAR KEGIATAN SISWA SMP/MTs Kelas 7. v.

LKS. ASAM, BASA , DAN GARAM. SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU Kompetensi Dasar. Indikator. 2.1 - Mengelompok Mengelomp kan bahanokkan sifat bahan di larutan lingkungan asam, sekitar larutan basa, berdasarkan dan larutan konsep asam, garam basa dan melalui alat garam dan - Menggunakan indikator alat sederhana yang tepat untuk menentukan skala keasaman dan kebasaan. 2.2 - Melakukan Melakukan percobaan percobaan untuk sederhana mengetahui dengan sifat asam, bahan-bahan basa di yang laboratorium diperoleh dan alam dalam misalnya kehidupan dengan sehari-hari. menggunakan kunyit. : : : : : :. SMP IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) VII/1 Memahami klasifikasi zat 2 6 x 40 menit. Materi Pokok/ Kegiatan Pembela pembelajaran jaran Asam, - Mengelompo Basa, kkan zat-zat Garam yang bersifat asam, basa, garam. - Demonstrassi dengan alat penentu/penu njuk asam dan basa misalnya kertas lakmus atau pH stik. Sifat - Mengidentifi asam, kasi sifat basa asam dan pada basa pada bahan bahan makanan makanan. Penilaian Teknik. Bentuk Instrumen. Contoh Instrumen. Games. Kartu C3. Laporan tertulis. LKS. Tentukan bahanbahan yang bersifat asam, basa, dan garan dari bahanbahan yang tersedia. Alokasi Waktu. Sumber Belajar. 4x40’. Buku siswa, LKS, Handout, buku paket, kartu C3. 2 x 40’. Buku siswa, LKS, alam sekitar. .Tentukan besar, kecilnya keasaman suatu zat dengan menggunak an alat. Tes unjuk kerja. Uji petik kerja prosedur. LEMBAR KEGIATAN SISWA SMP/MTs Kelas 7. Lakukan uji asam, basa pada bahan makanan dengan menggunak an kunyit. vi.

LKS. ASAM, BASA , DAN GARAM. PETA KONSEP. ZAT. dibedakan menjadi. ASAM. BASA GARAM dibedakan menjadi. dilarutkan dalam air. Garam Asam. Garam Normal. dilarutkan dalam air. Garam Basa. dilarutkan dalam air. pH < 7. pH < 7 pH=7 Identifikasi keasaman. Indikator Asam-Basa dibagi menjadi. Indikator Buatan. Indikator Alami contoh. contoh. Bahan Indikator. Lakmus. Kubis Ungu. pH meter. LEMBAR KEGIATAN SISWA SMP/MTs Kelas 7. Bunga Sepatu. Kunyit. 1.

LKS. ASAM, BASA , DAN GARAM. KEGIATAN 1 UJI DAYA HANTAR LISTRIK LARUTAN ASAM, BASA, DAN GARAM TANGGAL PERCOBAAN :……………............ TUJUAN PERCOBAAN. : Siswa mampu membedakan kekuatan asam, basa dan garam berdasarkan daya hantar listriknya. DASAR TEORI. :. Kekuatan suatu asam atau basa tergantung bagaimana senyawa tersebut dapat diuraikan menjadi ion-ion dalam air. Peristiwa terurainya suatu zat menjadi ion-ionnya dalam air disebut ionisasi. Asam atau basa yang terionisasi secara sempurna dalam larutan merupakan asam kuat atau basa kuat. Sebaliknya asam atau basa yang hanya terionisasi. Gambar 1. HCl merupakan salah satu larutan elektrolit. sebagian merupakan asam lemah atau basa lemah. Untuk mengetahui kekuatan asam dan basa suatu larutan dapat dilakukan percobaan elektrolit dan non elektrolit. Larutan elektrolit adalah larutan yang dapat menghantarkan listrik, sedangkan larutan non elektrolit adalah larutan yang tidak menghantarkan listrik. Perhatikan nyala lampu saat mengadakan percobaan uji larutan elektrolit. Bila nyala lampu redup berarti larutan tergolong asam atau basa lemah, sebaliknya apabila nyala lampu terang berarti larutan tersebut tergolong asam atau basa kuat.. Gambar 2. Uji kekuatan larutan asam dan basa berdasarkan nyala lampu. LEMBAR KEGIATAN SISWA SMP/MTs Kelas 7. 2.

LKS. ASAM, BASA , DAN GARAM. ALAT DAN BAHAN Alat. :. :. Bahan :. 1. Baterai. 1. Larutan HCl. 2. Kabel. 2. Larutan NaOH. 3. Bola lampu. 3. Larutan CH3COOH (cuka). 4. Elektroda karbon. 4. Larutan NaCl (garam dapur). 5. Elektroda karbon. 5. Larutan NH3. 6. Bahan. 6. Larutan KCl. 7. Gelas Kimia LANGKAH KERJA :. Gambar3 . Set alat percobaan. 1. Rangkailah alat uji elektrolit seperti tampak pada gambar di atas 2. Isilah gelas dengan larutan asam asetat. 3. Celupkan elektroda ke dalam larutan asam asetat. 4. Amatilah bola lampu, perubahan apa yang terjadi? 5. Ulangi kegiatan di atas dengan mengganti larutan asam asetat dengan larutan uji lainnya. 6. Catat hasil pengamatan dalam tabel. 7. Buatlah kesimpulan dari hasil kegiatan dan diskusikan bersama teman satu kelompok.. LEMBAR KEGIATAN SISWA SMP/MTs Kelas 7. 3.

LKS. ASAM, BASA , DAN GARAM. TABEL PENGAMATAN. No.. Larutan. :. Terang. Pertanyaan. Gelembung. Nyala Lampu Redup. Padam. Gas Ada. Tidak. :. 1) Larutan manakah yang nyala lampunya paling terang? 2) Larutan manakah yang memiliki gelembung namun lampunya tidak menyala? 3) Manakah yang termasuk asam kuat, asam lemah, basa kuat dan basa lemah? KESIMPULAN. :. .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... . ..................................................................................................................................................... LEMBAR KEGIATAN SISWA SMP/MTs Kelas 7. 4.

LKS. ASAM, BASA , DAN GARAM. SOAL-SOAL 1. Ciri-ciri larutan non elektrolit ditunjukkan oleh peristiwa tersebut meliputi…. a. Lampu menyala terang dan timbul gelembung gas b. Lampu tidak menyala dan timbul gelembung gas c. Lampu menyala terang dan tidak ada gelembung gas d. Lampu tudak menyala dan tidak ada gelembung gas 2. Suatu zat padat dilarutkan dalam air, ternyata larutan zat itu dapat menghantarkan arus listrik. Pernyataan yang tepat untuk menerangkan peristiwa ini adalah…. a. Dalam air zat padat itu terurai menjadi ionnya b. Dalam air zat padat itu terurai menjadi atomnya c. Dalam air zat padat itu terurai menjadi molekulnya d. Air menjadi mudah terionisasi bila ada zat padat di dalamnya 3. Data percobaan daya hantar listrik air dari berbagai sumber sebagai berikut : No. Jenis air. Nyala lampu. Gelembung gas. 1. Air laut. redup. Ada gas. 2. Air ledeng. -. Ada gas. 3. Air danau. -. Ada gas. 4. Air sumur. redup. Ada gas. 5. Airsungai. -. Ada gas. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa …. a. Air laut merupakan elektrolit b. Air sungai bersifat non elektrolit c. Ada air bersifat elektrolit dan non elektrolit d. Semua air dari berbagai sumber, bersifat elektrolit. LEMBAR KEGIATAN SISWA SMP/MTs Kelas 7. 5.

LKS. ASAM, BASA , DAN GARAM. 4. Berikut ini hasil percobaan daya hantar listrik dari beberapa larutan. Zat. Lampu. Gelembung gas. 1. Nyala terang. Banyak gelembung. 2. Nyala terang. Banyak gelembung. 3. Tidak menyala. Sedikit gelembung. 4. Tidak menyala. Tidak ada gelembung. Dari data diatas, pasangan yang digolongkan elektrolit kuat dan elektrolit lemah berturut-turut adalah…. a. 1 dan 2 b. 1 dan 3 c. 1 dan 4 d. 3 dan 4 5. Diantara bahan berikut : 1. Gula. 4. Urea. 2. Garam. 5. Pemutih. 3. Cuka Yang larutannya dapat menghantarkan listrik adalah…. a. 1,2, dan 3 b. 1,3, dan 5 c. 2,3, dan 5 d. 2,3, dan 4. PARAF GURU. CATATAN GURU. NILAI. CATATAN SISWA. LEMBAR KEGIATAN SISWA SMP/MTs Kelas 7. 6.

LKS. ASAM, BASA , DAN GARAM. KEGIATAN 2 IDENTIFIKASI KEASAMAN DAN KEBASAAN LARUTAN DENGAN KERTAS LAKMUS TANGGAL PERCOBAAN :……………............. TUJUAN PERCOBAAN. : Siswa mampu menentukan sifat keasaman dan kebasaan larutan menggunakan indikator kertas lakmus. DASAR TEORI. :. Untuk mengidentifikasi sifat larutan asam, basa, dan garam dapat menggunakan indikator.Indikator ini dapat berubah warna ketika ditetesi zat yang bersifat asam atau basa. Indikator asam dan basa dapat berupa indikator buatan, seperti kertas lakmus, indikator universal, dan pH meter atau indikator alami, seperti bunga kembang sepatu, kubis ungu, dan kulit manggis. Salah satu contoh identifikasi adalah dengan menggunakan kertas lakmus. zat yang digunakan untuk menunjukkan keberadaan bahan kimia atau ion berdasar warnanya. Warna kertas lakmus dalam larutan asam, larutan basa dan larutan bersifat netral berbeda-beda. Ada dua macam kertas lakmus, yaitu lakmus merah dan lakmus biru. Sifat dari masing-masing. Gambar 4. Kertas lakmus. kertas lakmus tersebut adalah sebagai berikut. 1. Lakmus merah dalam larutan asam berwarna merah dan dalam larutan basa berwarna biru. 2. Lakmus biru dalam larutan asam berwarna merah dan dalam larutan basa berwarna biru. 3. Lakmus merah maupun biru dalam larutan netral tidak berubah warna.. LEMBAR KEGIATAN SISWA SMP/MTs Kelas 7. 7.

LKS. ASAM, BASA , DAN GARAM. ALAT DAN BAHAN :. Alat. :. Bahan :. 1. Lakmus Merah. 1. Air sabun. 2. Lakmus Biru. 2. Air jeruk. 3. Pipet tetes. 3. Larutan CH3COOH (cuka). 4. Plat tetes. 4. Larutan NaCl (garam dapur) 5. Obat maag 6. Cat 7. Air ledeng Gambar 6. Plat tetes. Gambar 5. Pipet tetes. LANGKAH KERJA. :. 1. Siapkan lakmus merah dan lakmus biru pada pelat tetes. 2. Teteskan 1 tetes air sabun pada masing-masing lakmus. Perhatikan perubahan warna yang terjadi. 3. Isikan data pengamatan tersebut ke dalam tabel. 4. Ulangi langkah nomor 2 dengan air jeruk, cuka, larutan garam dapur, laurtan obat maag, cat dan air ledeng. TABEL PENGAMATAN No.. Nama zat. : Perubahan pada Lakmus Merah. Lakmus Biru. Sifat larutan. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.. LEMBAR KEGIATAN SISWA SMP/MTs Kelas 7. 8.

LKS. ASAM, BASA , DAN GARAM. Pertanyaan 1. Bagaimana warna lakmus merah setelah ditetesi air sabun? Bagaimana warna lakmus biru setelah ditetesi air sabun? 2. Bagaimana warna lakmus merah setelah ditetesi air jeruk? Bagaimana warna lakmus biru setelah ditetesi air jeruk? 3. Bagaimana warna lakmus merah setelah ditetesi larutan Cuka? Bagaimana warna lakmus biru setelah ditetesi cuka? 4. Bagaimana warna lakmus merah setelah ditetesi larutan garam dapur? Bagaimana warna lakmus biru setelah ditetesi larutan garam dapur? 5. Bagaimana warna lakmus merah setelah ditetesi larutan obat maag? Bagaimana warna lakmus biru setelah ditetesi larutan obat maag? 6. Bagaimana warna lakmus merah setelah ditetesi cat? Bagaimana warna lakmus biru setelah ditetesi cat? 7. Bagaimana warna lakmus merah setelah ditetesi air ledeng? Bagaimana warna lakmus biru setelah ditetesi air ledeng? KESIMPULAN. :. .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... . ..................................................................................................................................................... SOAL-SOAL 1. Larutan HCl dapat memerahkan kertas lakmus warna biru tetapi tidak merubah warna lakmus merah. Berdasarkan data tersebut larutan HCl termasuk kedalam golongan…. a. Asam b. Basa c. Netral d. Garam. LEMBAR KEGIATAN SISWA SMP/MTs Kelas 7. 9.

LKS. ASAM, BASA , DAN GARAM. 2. Bagaimana kita bisa mengetahui bahwa senyawa yang tidak dikenal bersifat basa ? a. Dapat memerahkan kertas lakmus merah b. Dapat membirukan kertas lakmus merah c. Dapat membirukan kertas lakmus biru d. Dapat menghantarkan listrik 3. Menurut Arrhenius, asam adalah …. a. Zat yang berperan sebagai donor proton b. Zat yang berperan sebagai akseptor proton c. Zat yang melepaskan ion H+ ketika dilarutkan dalam air d. Zat yang melepaskan ion OH- ketika dilarutkan dalam air 4. Jika suatu asam direaksikan dengan suatu basa maka akan menghasilkan…. a. Asam. c. Garam. b. Basa. d. Tidak terjadi apa-apa. 5. Manakah pernyataan berikut ini yang benar ? a. Asam adalah zat yang dapat melepaskan ion OH- dalam air b. Basa dapat memerahkan lakmus merah c. Garam tidak mengubah warna lakmus merah dan biru d. Garam merubah warna lakmus merah dan biru. PARAF GURU. CATATAN GURU. NILAI. CATATAN SISWA. LEMBAR KEGIATAN SISWA SMP/MTs Kelas 7. 10.

LKS. ASAM, BASA , DAN GARAM. KEGIATAN 3 IDENTIFIKASI KEASAMAN DAN KEBASAAN LARUTAN DENGAN INDIKATOR UNIVERSAL TANGGAL PERCOBAAN :……………............. TUJUAN PERCOBAAN. : Siswa mampu menentukan sifat keasaman dan kebasaan larutan menggunakan indikator universal. DASAR TEORI. :. Indikator adalah suatu senyawa kompleks yang dapat bereaksi dengan asam dan basa. Dengan indikator, kita dapat mengetahui suatu zat bersifat asam dan basa. Salah satu indikator yang memiliki tingkat kepercayaan yang baik adalah indikator universal. Indikator universal merupakan. campuran. dari. bermacam-macam. Gambar 7. Indikator universal. indikator yang dapat menunjukkan pH suatu larutan dari perubahan warnanya. Indikator universal ada yang berupa larutan dan ada yang berupa kertas. Indikator yang berupa kertas merupakan kertas serap dan tiap kotak kemasan indikator jenis ini dilengkapi dengan peta warna. Penggunaannya sangat sederhana, sehelai indikator dicelupkan ke dalam larutan yang akan diukur pH-nya. Kemudian dibandingkan dengan peta warna yang tersedia. Indikator universal selalu dilengkapi dengan warna standar untuk pH 1 – 14. Derajat keasaman suatu zat (pH) ditunjukkan dengan skala 0—14. a. Larutan dengan pH < 7 bersifat asam. b. Larutan dengan pH = 7 bersifat netral. c. Larutan dengan pH > 7 bersifat basa.. LEMBAR KEGIATAN SISWA SMP/MTs Kelas 7. 11.

LKS. ASAM, BASA , DAN GARAM. ALAT DAN BAHAN Alat. :. :. 1. Pelat tetes 2. Pipet tetes 3. Indikator universal Bahan. :. 1. Larutan HCl 2. Larutan NaOH 3. Larutan CH3COOH (cuka) 4. Larutan NaCl (garam dapur) 5. Larutan NH3 6. Larutan KCl LANGKAH KERJA. :. 1. Teteskan larutan NaOH ke dalam plat tetes. 2. Taruh kertas indikator ke dalam larutan yang telah tersedia didalam plat tetes. 3. Amati perubahan warna indikator. 4. Bandingkan warna yang muncul dengan warna-warna pada skala pH indikator. universal,. kemudian. catat. pH. dan. tempelkan. indikator. universalnya dalam tabel pengamatan 5. Ulangi langkah 1 dan 4 untuk larutan yang lainnya.. Gambar 8. Langkah kerja menggunakan indikator universal. LEMBAR KEGIATAN SISWA SMP/MTs Kelas 7. 12.

LKS. ASAM, BASA , DAN GARAM. TABEL PENGAMATAN. No.. :. Larutan. Warna Indikator Akhir. pH. Sifat Larutan. Pertanyaan 1. Larutan manakah yang memiliki pH paling besar? 2. Larutan manakan yang memiliki pH paling besar? 3. Kelompokan larutan yang diuji menurut sifat asam, basa, dan garam ! 4. Urutkan larutan asam mulai dari asam kuat hingga asam lemah ! 5. Urutkan larutan basa mulai dari basa kuat hingga basa kuat ! KESIMPULAN. :. .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... . ..................................................................................................................................................... LEMBAR KEGIATAN SISWA SMP/MTs Kelas 7. 13.

LKS. ASAM, BASA , DAN GARAM. SOAL-SOAL. 1. pH suatu larutan asam adalah…. a. = 7. c. > 7 d. Tidak memiliki pH. b. < 7 c. > 7. 4. Suatu larutan memiliki pH = 3, maka. d. Tidak memiliki pH. larutan tersebut tergolong…. a. Asam. 2. pH suatu larutan basa adalah….. b. Basa. a. = 7. c. Garam. b. < 7. d. Netral. c. > 7 d. Tidak memiliki pH. 5. Larutan NaOH memiliki pH = 9, maka larutan tersebut tergolong….. 3. pH suatu larutan netral seperti air. a. Asam. adalah….. b. Basa. a. = 7. c. Garam. b. < 7. d. Netral. PARAF GURU. CATATAN GURU. NILAI. CATATAN SISWA. LEMBAR KEGIATAN SISWA SMP/MTs Kelas 7. 14.

LKS. ASAM, BASA , DAN GARAM. KEGIATAN 4 IDENTIFIKASI KEASAMAN DAN KEBASAAN LARUTAN DENGAN INDIKATOR ALAM INDIKATOR ALAMI. TANGGAL PERCOBAAN :……………............. TUJUAN PERCOBAAN. :. 1. Siswa mampu membuat indikator alami dengan bahan- bahan yang ada disekitarnya. 2. Siswa mampu membedakan keasaman dan kebasaan suatu larutan dengan menggunakan indikator alami. DASAR TEORI. :. Untuk menguji sifat larutan asam dan basa digunakan kertas lakmus merah dan biru. Lakmus merupakan indikator buatan yang harganya cukup mahal. Banyak bahan alam yang dapat digunakan sebagai indikator yaitu dari berbagai tumbuhan yang ada disekitar kita dan cara membuatnya pun sangat mudah yaitu dengan indikator alami. Indikator alami yaitu indikator yang berasal dari bahan-bahan alami, cara memperolehnya dengan cara mengekstrak. Berbegai bunga yang berwarna atau tumbuhan, seperti daun, mahkota bunga, kunyit, kulit manggis, dan kubis ungu dapat digunakan sebagai indikator asam-basa. Ekstrak atau sari dari bahan-bahan ini dapat menunjukkan warna yang berbeda dalam larutan asam basa. Kelebihan dari indikator alami ini yaitu mudah didapatkan di alam atau di lingkungan sekitar. Kekurangannya tidak dapat menunjukkan secara spesifik pH yang dimiliki oleh larutan yang diuji. Sehingga yang dapat diketahui hanya sifat asam, basa, dan netral saja, tanpa mengetahui pHnya.. LEMBAR KEGIATAN SISWA SMP/MTs Kelas 7. 15.

LKS. ASAM, BASA , DAN GARAM. Gambar 9. Beberapa bahan alam yang dapat digunakan untuk membuat indikator alami. ALAT DAN BAHAN Alat. :. :. Bahan. :. 1. Lumpang dan alu. 1. Alkohol 10%. 2. Kertas saring. 2. Aseton. 3. Labu Erlenmeyer. 3. Mahkota bunga bougenville. 4. Sendok. 4. Kembang sepatu. 5. Corong kaca. 5. Kunyit. 6. Gelas ukur kecil. 6. Pandan. 7. Pelat tetes. 7. Air sabun. 8. Pensil warna. 8. Cuka. LANGKAH KERJA. :. 1. Tumbuklah. beberapa. mahkota. bunga. bougenville yang berwarna merah dengan lumpang dan alu. Campurkan 2 mL aseton dan 2 mL alkohol. 2. Setelah lumat, tambahkan 15 mL alcohol 10% supaya menjadi encer, aduk dengan sendok. 3. Saringlah campuran itu sehingga didapatkan ekstrak mahkota bunga bougenville. Perhatikan. Gambar 10. Skema pembuatan indikator alami. warna ekstrak. LEMBAR KEGIATAN SISWA SMP/MTs Kelas 7. 16.

LKS. ASAM, BASA , DAN GARAM. 4. Teteskan 3 tetes air sabun dan 3 tetes cuka pada pelat tetes. Perhatikan warna masingmasing larutan itu. 5. Teteskan pada masing-masing larutan itu, 2 tetes ekstrak bunga tadi. Amati yang terjadi dan. perhatikan. warna. masing-masing. larutan. 6. Ulangi kegiatan di atas dengan bunga lainnya. dan kunyit. Isikan hasil percobaan pada tabel. Gambar 11. Cara pengujian dengan indikator alami. dengan menggunakan pensil warna. TABEL PENGAMATAN No.. Nama Bunga. :. Warna. Warna. bunga. ekstrak. Warna setelah ditetesi Air sabun. Cuka. 1.. 2.. 3.. 4.. Pertanyaan 1. Berdasarkan pengujian tadi manakah yang merupakan larutan asam ? 2. Berdasarkan pengujian tadi manakah yang merupakan larutan basa ? 3. Bagaimana kecenderungan perubahan warna dari bunga yang berwarna dengan didalam asam dan basa ? 4. Bagaimana kecenderungan perubahan warna dari daun yang berwarna dengan asam dan basa ?. LEMBAR KEGIATAN SISWA SMP/MTs Kelas 7. 17.

LKS. ASAM, BASA , DAN GARAM. 5. Tentukan indikator alam apa yang paling baik untuk menguji sifat larutan asam dan basa, jelaskan !. KESIMPULAN. :. .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... . ..................................................................................................................................................... SOAL-SOAL. 1.. Indikator adalah…. a. Suatu senyawa kompleks yang dapat bereaksi dengan asam dan basa. b. Senyawa yang jika dilarutkan dalam air akan menghasilkan ion H+ c. Senyawa yang jika dilarutkan dalam air akan menghasilkan ion OHd. Terkecil yang tidak dapat dibagi lagi.. 2.. Ekstrak bunga bougenville merupakan salah satu jenis indikator…. a. Buatan b. Alami c. Biasa d. Spesial. 3.. Yang termasuk indikator buatan adalah…. a. Kertas lakmus b. Bunga bougenville c. Kubis ungu d. Kunyit LEMBAR KEGIATAN SISWA SMP/MTs Kelas 7. 18.

LKS. 4.. ASAM, BASA , DAN GARAM. pH meter dapat digunakan untuk…. a. Mengukur pH suatu larutan b. Mengukur suhu tubuh manusia c. Mengukur kecepatan alir larutan d. Mengukur waktu. 5.. Fungsi menambahkan aseton dalam pembuatan indikator alami adalah…. a. Menambah rasa b. Mengekstrak tumbuhan untuk dibuat indikator alam c. Menimbulkan wangi pada larutan d. Membuat larutan menjadi netral. PARAF GURU. CATATAN GURU. NILAI. CATATAN SISWA. LEMBAR KEGIATAN SISWA SMP/MTs Kelas 7. 19.

LKS. ASAM, BASA , DAN GARAM. UJI LATIH MANDIRI. I. Pilihlah satu jawaban yang benar dengan memberikan tanda silang (X) pada jawaban yang dipilih !. 1. Zat. yang. dalam. air. dapat. menghasilkan ion hidrogen positif disebut ….. A. Basa. C. Garam. D. Larutan 4. Contoh basa yang dijumpai dalam. B. Garam. kehidupan sehari-hari ialah ….. C. Asam. A. Asam sulfat, kalsium hidroksida,. D. Larutan. 2. Contoh asam yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari ialah ….. A. Asam sulfat, kalsium hidroksida, dan asam sitrat. B. Aluminium. magnesium. hidroksida,. hidroksida,. natrium hidroksida. dan. dan asam sitrat. B. Aluminium. magnesium. hidroksida,. natrium hidroksida asam laktat. D. Asam borat, asam benzoat, dan natrium hidroksida. 5. Sifat asam, yaitu ….. D. Asam borat, asam benzoat, dan. B. Terasa pahit. 3. Zat. natrium hidroksida yang. menghasilkan disebut ….. A. Asam B. Basa. dalam. ion. air. dapat. hidroksida. dan. C. Asam sulfat, asam malat, dan. C. Asam sulfat, asam sitrat, dan asam nitrat. hidroksida,. A. Terasa licin di tangan C. Menghasilkan ion oh- dalam air D. mengakibatkan korosif. 6. Sifat basa, yaitu ….. A. Sebagian bereaksi dengan logam menghasilkan H2. B. Memiliki rasa asam LEMBAR KEGIATAN SISWA SMP/MTs Kelas 7. 20.

LKS. ASAM, BASA , DAN GARAM. C. Terasa licin di tangan. D. Menghasilkan ion H+ dalam air. 11. Kertas. dari petani garam dengan cara ….. merah,. 7. Garam dapur umumnya diperoleh A. Penguapan dan kristalisasi air laut. B. Penyaringan air laut. lakmus. merah. dimasukkan dalam suatu larutan sehingga. menghasilkan. maka. bersifat ….. larutan. 8. Asam dan basa bila dicampur akan bereaksi dan menghasilkan ….. A. Basa. D. Asam. 12. Berikut termasuk indikator alami, yaitu ….. A. Larutan asam. A. Bunga sepatu, kunyit. C. Garam dan air. C. Kulit manggis, lengkuas. B. Larutan basa. B. Jahe, lengkuas. D. Air. 9. Contoh garam dalam kehidupan sehari-hari adalah ….. A. Natrium klorida, asam sulfat C. Asam. klorida,. laktat,. hidroksida. natrium. magnesium. D. Amonium klorida, asam laktat. 10. Sifat larutan dapat ditunjukkan dengan menggunakan alat ….. A. Pewarna. B. Penetralan. tersebut. C. Netral. D. Sublimasi. bikarbonat. warna. B. Garam. C. Pengembunan air laut. B. Natrium. jika. C. Indikator asam-basa. D. Jahe, kubis ungu. 13. Sifat kebasaan ditunjukkan oleh. perubahan warna indikator alami dan buatan, berwarna ….. A. Kemerahan. B. Kebiruan atau kehijauan C. Keunguan. D. Kehitaman. 14. Larutan bersifat basa jika …. A. pH = 7 B. pH < 7 C. pH > 7 D. pH = 0. D. Gelas kimia. LEMBAR KEGIATAN SISWA SMP/MTs Kelas 7. 21.

LKS. ASAM, BASA , DAN GARAM. 15. Salah satu peristiwa alam yang disebabkan oleh larutan asam adalah... a. Hujan badai b. Hujan asam c. Hujan basa. d. Hujan angin II. Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang benar !. 1. Asam adalah …. 2. Senyawa asam bersifat …. 3. Senyawa basa bersifat …. 4. Asam + basa menghasilkan … + …. 5. Cara. menentukan. senyawa. bersifat. asam,. basa. atau. netral. dapat. menggunakan………………………,…………………………, dan …………………. III. Jawab pertanyaan dibawah ini dengan jawaban yang benar !. 1. Sebutkan 3 contoh larutan asam dalam kehidupan sehari-hari! 2. Sebutkan 4 perbedaan sifat asam dan basa! 3. Jelaskan apa yang dimaksud reaksi penetralan! 4. Sebutkan 3 keuntungan lakmus digunakan sebagai indikator asam-basa! 5. Sebutkan 3 bahan alami yang dapat digunakan sebagai indikator asam-basa!. LEMBAR KEGIATAN SISWA SMP/MTs Kelas 7. 22.

LKS. ASAM, BASA , DAN GARAM. ASAH KEMAMPUAN OTAK. MATCHING GAMES Carilah pasangan dari setiap kotak dengan tepat. Nilai yang didapat sesuai dengan jumlah tanda panah yang mencocokkan dengan benar. Selamat mencoba !. HCl. H2SO4. CH3COOH. NATRIUM SULFAT ASAM ASAM KLORIDA. KUAT. AMONIA ASAM. NAOH. ASAM SIANIDA. HCN. KALIUM HIDROKSIDA. KCl. ASAM ASETAT. LEMAH. GARAM. BASA NaCl. NATRIUM KLORIDA. KUAT. Na2SO4. ASAM SULFAT. BASA LEMAH. NH3. NATRIUM HIDROKSIDA. KOH. KALIUM KLORIDA. LEMBAR KEGIATAN SISWA SMP/MTs Kelas 7. 23.

LKS. ASAM, BASA , DAN GARAM. FILL IN THE BLANK. Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang benar ! Pilihan jawaban disediakan dikotak bawah ! Good Luck. Larutan adalah campuran homogen antara dua zat atau lebih. Berdasarkan. derajat keasamannya, larutan dibedakan menjadi dua, yaitu ……… dan .….. . Menurut Arrhenius, asam adalah larutan yang melepaskan ion…… dalam air, sedangkan larutan basa adalah larutan yang melepaskan ion…… OH- dalam air. Jika larutan asam diuji. dengan kertas lakmus merah maka warna kertas lakmus merah menjadi warna ………... dan lakmus biru menjadi warna ……. Jika larutan tersebut asam maka pH … 7, jika larutan basa maka pH….7, dan jika larutan garam maka pH….7. Kekuatan asam dan. basa dapat diuji dengan uji daya hantar listrik larutan. Larutan elektrolit ditandai dengan…………………….…dan ………………………………., sedangkan larutan non elektrolit ditandai dengan ………………………….. dan……………………….. . Larutan elektrolit dibedakan menjadi dua, yaitu elektrolit…….. dan elektrolit………. LAMPU TIDAK MENYALA- MERAH - < - KUAT – ASAM – NYALA LAMPU TERANG - > – LEMAH – H+ BASA – BANYAK GELEMBUNG GAS – OH- - TIDAK ADA GELEMBUNG GAS - = - BIRU. UJI DAYA INGAT Berdasarkan percobaan yang telah dilakukan coba ingat kembali perubahan warna yang terjadi pada kertas lakmus pada larutan asam, basa dan garam, kemudian catat dalam table berikut. LAKMUS MERAH. LAKMUS BIRU. ASAM BASA GARAM. LEMBAR KEGIATAN SISWA SMP/MTs Kelas 7. 24.

LKS. ASAM, BASA , DAN GARAM. TEKA-TEKI SILANG KIMIA 1. 1 2 2. 3. 3 4. 4. 6. 5. 10. 6. 5. 11. 8 7 8 9. 12. 11. 10. 12. 13. 13. 14. 15. 14. 15. Mendatar 1. Kubis ungu merupakan indikator….. 2. …… hidroksida merupakan larutan basa. 5. Atom yang memiliki muatan disebut…… 6. Larutan yang memiliki ph lebih besar. 3. Larutan yang memiliki ph lebih kecil daripada 7 disebut larutan……. 4. Suatu zat yang sudah tidak bisa. daripada tujuh disebut larutan……. 7. Reaksi antara asam dengan basa disebut reaksi……. dibagi-bagi lagi menjadi bagian yang lebih kecil melalui reaksi kimia biasa.. LEMBAR KEGIATAN SISWA SMP/MTs Kelas 7. 25.

LKS. ASAM, BASA , DAN GARAM. 8. Asam yang terdapat dalam tubuh. kuat (kovalen) dalam susunan. manusia yang menyebabkan pegal-. tertentu dan bermuatan netral serta. pegal jika kelelahan adalah asam……... cukup stabil disebut...... 9. pH merupakan akronim dari…….. Hidrogen. 13. Kita bernafas menghirup gas….. 14. Lampu menyala dengan terang. 10. Salah satu bahan alam yang dapat digunakan untuk indikator alam yaitu…... membuktikan bahwa larutan elektrolit dapat menghantarkan….. 15. Zat yang digunakan untuk. 11. Larutan asam akan mengubah lakmus biru menjadi warna….. 12. Sekelompok atom (paling sedikit dua). menunjukkan keberadaan bahan kimia atau ion berdasarkan warnanya disebut…... yang saling berikatan dengan sangat Menurun 1. Indikator buatan yang dapat. digunakan untuk mengidentifikasi larutam asam dan basa yaitu….. 2. Larutan basa akan mengubah warna. kertas lakmus biru menjadi warna…….. 9. Alat untuk mengukur pH suatu. larutan adalah….. 10. Atom yang memiliki muatan negatif. disebut…... 11. Oksigen merupakan unsur.. Nonlogam, sedangkan natrium. 3. Salah satu contoh bahan yang. tergolong basa……… 4. Larutan yang tidak dapat. menghantarkan listrik disebut larutan…. merupakan unsur….. 12. Singkatan dari Sistem Periodik Umum. yaitu……. 13. …… kue merupakan salah satu garam. yang digunakan sebagai pengembang. 5. ……… klorida merupakan garam yang. memiliki nama kimia NaCl 6. Indikator buatan yang paling sering. digunakan untuk titrasi yaitu……. 7. Salah satu sifat basa yaitu memiliki. rasa…….. kue 14. …… memiliki nama unsur Au, 15. Larutan asam dapat melepaskan ion. H+ dalam air dan basa dapat melepaskan OH- dalam air. Teori tersebut dikemukakan oleh……... 8. Larutan yang dapat menghantarkan. listrik disebut larutan…….. LEMBAR KEGIATAN SISWA SMP/MTs Kelas 7. 26.

LKS. ASAM, BASA , DAN GARAM. DAFTAR PUSTAKA Aninda, dkk. 2011. Buku Pintar Kimia. Asam Basa, dan Garam. Bandung : Jurusan Pendidikan Kimia FPMIPA UPI.. Sugiyarto, Teguh. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SMP/MTs kelas VII. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Indonesia.. Wasis. 2008. Pengetahuan Alam Untuk SMP/MTs kelas VII. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Indonesia.. Winarsih, Anny. 2008. IPA Terpadu Untuk SMP/MTs kelas VII. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia (Grasindo).. LEMBAR KEGIATAN SISWA SMP/MTs Kelas 7. 27.

LKS. ASAM, BASA , DAN GARAM. LEMBAR KEGIATAN SISWA SMP/MTs Kelas 7. 28.