UNIVERSITAS SEBELAS MARET FAKULTAS SASTRA DAN SENI RUPA

(1)

1 UNIVERSITAS SEBELAS MARET

FAKULTAS SASTRA DAN SENI RUPA SILABUS

Program Studi : Sastra Indonesia Kode Mata Kuliah :

Mata Kuliah : Bahasa Arab

Bobot : 2 SKS

Semester : II

Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat memahami pengetahuan bahasa Arab dasar, yang selanjutnya dapat dimanfaatkan untuk memahami dan menganalisis kaidah bahasa Arab dasar dan unsur serapan Arab dalam bahasa Indonesia.

Mata Kuliah Prasyarat : Mengikuti asistensi pengantar kuliah bahasa Arab

N O.

Kompetensi Dasar _Indikator Pengalaman

Belajar Materi Pokok

Alokasi Waktu (menit) Sumber/Bahan/ Alat* _Penilaian** 1 2 3 4 5 6 7 8

1. Mampu menulis dan membaca huruf, kata, dan kalimat Arab

Memaham i baca-tulis Arab

-Membaca teks Arab -Mentransliterasi

kalimat Arab ke Latin dan kalimat dari tulisan Latin keArab

1. Huruf Hijaiyyah dan tanda baca Arab 2. Penulsan Mad, /al/,

dan hamzah 100 menit (sekali tatap muka), materi ini diberikan dalam 3 X tatap muka

1. Akhmad Munawari, 2006. Mahir Menggunakan Kamus Arab: Sebuah Aplikasi Ilmu Sharaf. Yogyakarta: Norma Media idea.

2. Bahri Mahalli, 1985. Petunjuk Mempelajari Bahasa Arab. Solo: Ramadhani.

3. Istadiyantha, 2009. Bahasa Arab Dasar (Diktat Kuliah). Solo: FSSR UNS.

4. Zarkasyi, 1983. Pelajaran Tajwid. Ponorogo: Trimurti Gontor.

Tugas menyalin tulisan dan transliterasi Arab

(2)

2 1 2 3 4 5 6 7 8 2. Menjelaskan kaidah penulisan Arab Melayu Memahami baca-tulis Arab Melayu - Membaca teks-teks Arab Melayu - Latihan alih-tulis

dari Latin ke Arab Melayu

1. Mengenal Kaidah Arab Melayu

2. Membaca dan Menulis teks Arab Melayu

100 menit (sekali tatap muka), materi ini diberikan dalam 2 X tatap muka

1. Aidit Rosadi dan Muh. Suhud. Pelajaran Membaca dan Menulis Huruf Arab Melayu dalam Bahasa Indonesia. BANDUNG: Penerbit Pelajar.

2. Istadiyantha, 2009. Bahasa Arab Dasar (Diktat Kuliah). Solo: FSSR UNS. Transliterasi teks Arab Melayu ke Latin dan 3 Menjelaskan kaidah ba hasa Arab dasar

Memaham i kaidah bahasa Arab -Membaca contoh-contoh kalimat -Membuat contoh-contoh kalimat 1. Dhamir 2. Jumlah Ismiyyah (kalimat nominal) dan jumlah fi’liyyah (kalimat verbal) 3. Bentuk mudzakkar dan mu’annats; mufrad, mutsanna, dan jamak 100 menit (sekali tatap muka), materi ini diberikan dalam 3 X tatap muka

2. Shalaby A. 2005.Ta’limu‘l-lughah al-‘Arabiyyah. Surabaya: Salim Nabhan. 3. Yunus, Mahmud, 1972. Durūsu ‘l-lughah al-‘Arabiyyah, Jakarta: Al-Hidayah.

.

Tugas menerjemah -kan

(3)

3 1 2 3 4 5 6 7 8 4 Menjelaskan kaidah ba hasa Arab Memaham i kaidah bahasa Arab - Membaca contoh-contoh kalimat - Membuat contoh-contoh kalimat 1. Fi’il Madhi.

Mudhari’, dan Amri 2. Maf’ūl bih (objek

dalam kalimat) 3. Harfu jar 100 menit (sekali tatap muka), materi ini diberikan dalam 3 X tatap muka

2. Shalaby A. 2005.Ta’limu‘l-lughah al-‘Arabiyyah. Suraba- ya: Salim Nabhan

3. Yunus, Mahmud, 1972. Durūsu ‘l-lughah al-‘Arabiy- yah, Jakarta: Al-Hidayah. Tugas menerjemah -kan 1 2 3 4 5 6 7 8 5 Menjelaskan kaidah ba hasa Arab Memaham i kaidah bahasa Arab - Membaca contoh-contoh kalimat - Membuat contoh- contoh kalimat

1. Isim ‘Adad (kata bilangan) 2. Asmã u ‘l-khamsah 100 menit (sekali tatap muka), materi ini diberikan dalam 2 X tatap muka

2. Shalaby A. 2005.Ta’limu‘l-lughah al-‘Arabiyyah. Suraba- ya: Salim Nabhan

3. Yunus, Mahmud, 1972.

4. Durūsu ‘l-lughah al-‘Arabiyyah, Jakarta: Al-Hidayah. Tugas membuat kalimat 1 2 3 4 5 6 7 8 6 Menjelaskan Percakapan Arab sederhana Memaham i Percakapa n Arab sederhana Melakukan latihan bercakap-cakap di kelas 1. Ucapan selamat 2. Pertemuan di rumah makan 3. Minta pertolongan 100 menit (sekali tatap muka), materi ini diberikan dalam 2 X tatap muka

1. Assegaff, Hasan Taufiq, 1985. Bahasa Arab untuk Anda (system Modern), AI. Surabaya: Lembaga Bahasa Arab. 2. Husein Bahreisj, 2004. Percakapan

Praktis Bahasa Arab sehari-hari, Manasik Haji dan Umrah. Jakarta: Pustaka Hikmah Perdana.

3. Suwardi Effendi, 2003. Percakapan Bahasa Arab Sehari-hari. Solo:

Percakapan di kelas

(4)

4 Cahaya Ilmu.

* Perincian kebutuhan sumber/bahan/alat secara lengkap disendirikan pada form sesuai dengan yang disediakan ** Perincian penilaian secara lengkap disendirikan pada halaman terpisah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Dosen : Drs. Istadiyantha, M.S. Program Studi : Sastra Indonesia

NIP : 195410151982111001 Fakultas : Sastra dan Seni Rupa

Mata Kuliah / SKS : Bahasa Arab

Semester : II

Pertemuan ke / Waktu : I – III ( a 100 menit).

Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat menulis dan membaca huruf Arab

Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat mengidentifikasi jenis dan perubahan huruf Arab, serta dapat menerapkan dalam penulisan kata dan kalimat Indikator : Mahasiswa mampu menulis dan membaca kalimat Arab dengan lancar

NO Tahap Kegiatan pembelajaran Metode Media Sumber Belajar Alokasi

(5)

5 1. Pendahuluan

Materi Persepsi kompetensi

Dosen menjelaskan mengenai materi yang akan disampaikan:

a. Mengenalkan tentang bentuk dan jenis huruf Hijăiyyah

b. Mengenalkan tentang tanda baca Arab Ceramah, tanya jawab Alat: papan tulis, LCD proyektor, laptop

1. Istadiyantha, 2009. Bahasa Arab Dasar (Diktat Kuliah). Solo: FSSR UNS.

100 menit 2. Penyajian Uraian Contoh Latihan

Dosen Menjelaskan mengenai materi: 1. tata-tulis huruf Arab

2. penulisan huruf awal, tengah, dan akhir kata.

3. Jenis dan fungsi tanda baca 4. Menampilkan contoh

penulisan kata-kata Arab 5. Pemaparan dan diskusi tentang

seluk beluk penuisan kata-kata Arab Ceramah, tanya jawab Penugasan dan bimbingan membaca & menulis huruf Arab dilakukan oleh Asisten dosen Alat: papan tulis, LCD proyektor, laptop, internet

1. Akhmad Munawari, 2006. Mahir Menggunakan Kamus Arab: Sebuah Aplikasi Ilmu Sharaf. Yogyakarta: Norma Media idea.

2. Bahri Mahalli, 1985. Petunjuk Mempelajari Bahasa Arab. Solo: Ramadhani.

4. Zarkasyi, 1983. Pelajaran Tajwid. Ponorogo: Trimurti Gontor.

100 menit 3. Penutup Ringkasan Penilaian Tindak Lanjut

• Menyampaikan ringkasan materi: Prinsip-prinsip membaca dan menulis huruf Arab

• Memberi Tugas pada mahasiswa untuk pertemuan berikutnya: Menuliskan kata-kata Arab, dan mentransliterasikan teks Arab ke Latin

3x20 menit

(6)

6

Pertemuan ke / Waktu : IV-V ( a 100 menit).

2. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan tentang 1. kaidah Arab Melayu; 2. menulis teks Arab Melayu Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat mengidentifikasi 1. kaidah Arab Melayu; 2. menulis teks Arab Melayu

Indikator : Mahasiswa mampu 1. mengenal kaidah Arab Melayu; 2. mampu membaca dan menulis teks Arab Melayu

Waktu 1 . Pendahuluan Materi Persepsi kompetensi

1. kaidah Arab Melayu; 2. menulis teks Arab Melayu

Ceramah, tanya jawab Alat: papan tulis, LCD proyektor, laptop

100 2 . Penyajian Uraian Contoh Latihan

Dosen Menjelaskan mengenai materi percakapan Arab sederhana dengan tema:

1. kaidah Arab Melayu; 2. menulis teks Arab Melayu

Ceramah, tanya jawab Penugasan dan bimbingan membaca & menulis huruf Arab dilakukan oleh Asisten dosen Alat: papan tulis, LCD proyektor, laptop, internet

3

Penutup Ringkasan Penilaian Tindak Lanjut

Menyampaikan ringkasan materi 1. mengenal kaidah Arab Melayu; 2. menulis teks Arab Melayu Memberi Tugas pada mahasiswa untuk pertemuan berikutnya 1. kaidah Arab Melayu;

(7)

7 2. menulis teks Arab Melayu

Pertemuan ke / Waktu : VI – VII ( a 100 menit).

Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan tentang dhamīr, jumlah ismiyyah, jumlah fi’liyyah, dan bentuk mufrad, mutsanna, serta jamak Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat mengidentifikasi bentuk dhamīr, jumlah ismiyyah, jumlah fi’liyyah, dan bentuk mufrad, mutsanna, serta jamak

Indikator : Mahasiswa mampu membuat kalimat Arab bentuk dhamīr, jumlah ismiyyah, jumlah fi’liyyah, dan bentuk mufrad, mutsanna, serta jamak, dengan benar.

- dhamīr,

- jumlah ismiyyah, jumlah fi’liyyah,

- bentuk mufrad, mutsanna, dan jamak Ceramah, tanya jawab Alat: papan tulis, LCD proyektor, laptop

100 menit 2. Penyajian Uraian Contoh Latihan

Dosen Menjelaskan mengenai materi: - dhamīr,

- bentuk mufrad, mutsanna, dan jamak Ceramah, tanya jawab Alat: papan tulis, LCD proyektor, laptop, internet

3. Shalaby A. 2005.Ta’limu‘l-lughah al-‘Arabiyyah. Suraba- ya: Salim Nabhan.

(8)

8 4. Yunus, Mahmud, 1972. Durūsu ‘l-lughah

al-‘Arabiyyah, Jakarta: Al-Hidayah. 3.

Penutup Ringkasan Penilaian Tindak Lanjut

• Menyampaikan ringkasan materi: - dhamīr,

- bentuk mufrad, mutsanna,dan jamak

• Memberi Tugas pada mahasiswa untuk pertemuan berikutnya:

- dhamīr,

- bentuk mufrad, mutsanna,dan jamak

3x20 menit

(9)

9 Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan tentang Fi’il Madhi. Mudhari’, dan Amri, Maf’ūl bih (objek dalam kalimat) serta Harfu jar

Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat mengidentifikasi bentuk Fi’il Madhi. Mudhari’, dan Amri, Maf’ūl bih (objek dalam kalimat) serta Harfu jar

Indikator : Mahasiswa mampu membuat kalimat Arab bentuk Fi’il Madhi. Mudhari’, dan Amri, Maf’ūl bih (objek dalam kalimat) serta Harfu jar

- Fi’il Madhi. Mudhari’, dan Amri, - Maf’ūl bih (objek dalam kalimat) - Harfu jar Ceramah, tanya jawab Alat: papan tulis, LCD proyektor, laptop

100 it 2 . Penyajian Uraian Contoh Latihan

Dosen Menjelaskan mengenai materi: - Fi’il Madhi. Mudhari’, dan Amri, - Maf’ūl bih (objek dalam kalimat) - Harfu jar Ceramah, tanya jawab Alat: papan tulis, LCD proyektor, laptop, internet

3. Shalaby A. 2005.Ta’limu‘l-lughah al-‘Arabiyyah. Suraba- ya: Salim Nabhan. 4. Yunus, Mahmud, 1972. Durūsu ‘l-lughah

al-‘Arabiyyah, Jakarta: Al-Hidayah.

100 it 3 . Penutup Ringkasan Penilaian Tindak Lanjut

• Menyampaikan ringkasan materi: - Fi’il Madhi. Mudhari’, dan Amri, - Maf’ūl bih (objek dalam kalimat) - Harfu jar

• Memberi Tugas pada mahasiswa untuk pertemuan berikutnya: - Fi’il Madhi. Mudhari’, dan Amri, - Maf’ūl bih (objek dalam kalimat) - Harfu jar

(10)

10 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pertemuan ke / Waktu : XII-XIII ( a 100 menit).

Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan tentang 1. Isim ‘Adad (kata bilangan); 2. Asmã u ‘l-khamsah Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat mengidentifikasi bentuk 1. Isim ‘Adad (kata bilangan); 2. Asmã u ‘l-khamsah

Indikator : Mahasiswa mampu membuat kalimat Arab bentuk 1. Isim ‘Adad (kata bilangan); 2. Asmã u ‘l-khamsah

1. Isim ‘Adad (kata bilangan); 2.Asmã u ‘l-khamsah Ceramah, tanya jawab Alat: papan tulis, LCD proyektor, laptop

100 it 2 . Penyajian Uraian Contoh Latihan

Dosen Menjelaskan mengenai materi: 1. Isim ‘Adad (kata bilangan);

2. Asmã u ‘l-khamsah Ceramah, tanya jawab Alat: papan tulis, LCD proyektor, laptop, internet

3. Shalaby A. 2005.Ta’limu‘l-lughah al-‘Arabiyyah. Suraba- ya: Salim Nabhan. 4. Yunus, Mahmud, 1972. Durūsu ‘l-lughah

al-‘Arabiyyah, Jakarta: Al-Hidayah.

100 it

(11)

11 3 . Penutup Ringkasan Penilaian Tindak Lanjut

•Menyampaikan ringkasan materi: 1. Isim ‘Adad (kata bilangan); 2. Asmã u ‘l-khamsah

• Memberi Tugas pada mahasiswa untuk pertemuan berikutnya:

1. Isim ‘Adad (kata bilangan); 2. Asmã u ‘l-khamsah

3x20 menit

(12)

12 Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan tentang percakapan Arab sederhana

Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat mengidentifikasi bentuk percakapan Arab sederhana Indikator : Mahasiswa mampu membuat kalimat Arab bentuk percakapan Arab sederhana

percakapan Arab sederhana dengan tema: 1. Ucapan selamat

2. Pertemuan di rumah makan 3. Minta pertolongan Ceramah, tanya jawab Alat: papan tulis, LCD proyektor, laptop

1. Assegaff, Hasan Taufiq, 1985. Bahasa Arab untuk Anda (system Modern), AI. Surabaya: Lembaga Bahasa Arab. 2. Husein Bahreisj, 2004. Percakapan

Praktis Bahasa Arab sehari-hari, Manasik Haji dan Umrah. Jakarta: Pustaka Hikmah Perdana.

3. Istadiyantha, 2009. Bahasa Arab Dasar (Diktat Kuliah). Solo: FSSR UNS. 4. Suwardi Effendi, 2003. Percakapan

Bahasa Arab Sehari-hari. Solo: Cahaya Ilmu. 100 n it 2 . Penyajian Uraian Contoh Latihan

Dosen Menjelaskan mengenai materi percakapan Arab sederhana dengan tema:

1. Ucapan selamat

2. Pertemuan di rumah makan 3. Minta pertolongan Ceramah, tanya jawab Alat: papan tulis, LCD proyektor, laptop, internet

1. Assegaff, Hasan Taufiq, 1985. Bahasa Arab untuk Anda (system Modern), AI. Surabaya: Lembaga Bahasa Arab.

2. Husein Bahreisj, 2004. Percakapan Praktis Bahasa Arab sehari-hari, Manasik Haji dan Umrah. Jakarta: Pustaka Hikmah Perdana.

3. Istadiyantha, 2009. Bahasa Arab Dasar (Diktat Kuliah). Solo: FSSR UNS. 4. Suwardi Effendi, 2003. Percakapan

Bahasa Arab Sehari-hari. Solo: Cahaya Ilmu.

100 n

it

3

. Penutup • Menyampaikan ringkasan materi

(13)

13 Ringkasan

Penilaian Tindak Lanjut

percakapan Arab sederhana dengan tema:

1. Ucapan selamat

2. Pertemuan di rumah makan 3. Minta pertolongan

• Memberi Tugas pada mahasiswa untuk pertemuan berikutnya percakapan Arab sederhana dengan tema:

1. Ucapan selamat

2. Pertemuan di rumah makan 3. Minta pertolongan