K
ompetensi
D
asar
Setelah mempelajari modul ini diharapkan siswa dapat :
menunjukkan beberapa perkembangan teknologi yang mendasar
dalam kehidupan sehari-hari; dan
menjelaskan hubungan timbal balik kebutuhan manusia dengan perkembangan produk teknologi
Indikator Pencapaian Hasil Belajar
Setelah menyelesaikan modul ini siswa dapat :
menyebutkan beberapa peralatan teknik yang mengalami
perkembangan teknologi;
menyebutkan pengaruh kebutuhan manusia dan dampaknya dalam perkembangan teknologi;
mengemukakan pendapat dalam hal perkembangan teknologi;
menggunakan informasi dari berbagai sumber untuk
mengidentifikasi masalah teknologi dengan bekerjasama; dan
menghargai pendapat orang lain dalam hal perbedaan pendapat tentang teknologi.
TUGAS 1
Sebutkan contoh-contoh perkembangan peralatan teknologi ( jaman dulu, dan sekarang) berikut ini:
1. Peralatan teknologi Transportasi.
a. Jaman dulu :………. ……… b. Jaman sekarang : ……….. ………... 2. Peralatan teknologi Komunikasi
a. Jaman dulu : ………. ……….. b. Jaman sekarang : ………
………... 3. Peralatan teknologi Produksi:
a. Jaman dulu :……… ……….. b. Jaman sekarang : ……… ………... 4. Peralatan teknologi Energi:
a. Jaman dulu :……… ………. b. Jaman sekarang :……… ………... Dari contoh-contoh yang kamu sebutkan di atas, buatlah kesimpulan tentang perkembangan peralatan teknologi!
Kesimpulan:
…... ………..
TUGAS 2
Kamu tentu sudah mengakui atau dan sepakat bahwa produk teknologi terus berkembang dari waktu ke waktu. Hal ini karena dengan akalnya manusia ingin selalu memperbaiki karya teknologinya. Untuk mempelajari karya teknologi menggunakan pendekatan analisa sistem. Kali ini kamu diminta untuk melakukan analisis sistem terhadap salah satu produk teknologi yaitu “Ballpoint pegas”
Amatilah secara cermat benda produk teknologi ”BALLPOINT PEGAS” yang diberikan gurumu . Kemudian jawablah pertanyaan-pertanyaan yang ada dalam tabel berikut! Jawaban kamu tuliskan di lembar terpisah. Cara menjawab dapat kamu baca pada tabel di bawah ini.
Tabel 1 Analisa sistem
No Pertanyaan Kegiatan Pembelajaran
1 Digunakan untuk apakah alat
tersebut? Diskusikan dalam kelompok
2 Bagaimanakah orang jaman
dahulu menulis?
Diskusikan dalam kelompok
Sebutkan dengan cara apa orang menulis dari dahulu sampai saat ini Gambarkan seketsa alat tulis tersebut
3 Mengapa alat tersebut dibuat? Diskusikan dalam kelompok
4 Berapa macamkah bentuk pena
yang anda ketahui ? Diskusikan dalam kelompok dan gambarkanlah
5 Dari bahan apakah pena yang
diidentifikasikan / diberikan tersebut ?
Amati,diskusikan dalam kelompok dan uraikan jenis dan karakteistiknya
6 Mengapa bahan tersebut
dipilih? Diskusikan dalam kelompok
7 Bagian-bagian apakah yang
terdapat pada pena tersebut? Amati, gambarkan dan tuliskan nama bagian-bagian tersebut?
8 Bagaimanakah bagian-bagian
tersebut disambungkan ?
Diskusikan dalam kelompok dan jelaskan
9 Bagaimanakah cara kerja pena
tersebut? Diskusikan dalam kelompok, bongkar pena, gambarkan, pasang kembali dan jelaskan
10 Sebutkan fungsi dari bagian-bagaian pena ?
Diskusikan dalam kelompok dan uraikan.
11 Bagaimanakah menggunakan
pena tersebut? Peragakan
12 Bagaimanakah cara merawat
pena ? Diskusikan dalam kelompok
13 Bagaimanakah penangan pena
K
ompetensi
D
asar
Setelah mempelajari kegiatan belajar 2 ini diharapkan siswa dapat : 1. menafsirkan prinsip-prinsip keamanan kerja dalam kehidupan
sehari-hari;
2. memahami dan mematuhi simbol serta rambu-rambu keselamatan kerja; dan
3. menjelaskan fakta dan pendapat sebab dan akibat serta kejadian tentang perkembangan teknologi dan dampaknya.
Indikator Pencapaian Hasil Belajar
Setelah menyelesaikan modul ini siswa dapat :
menyebutkan peraturan keselamatan dan kesehatan kerja;
membaca rambu-rambu keselamatan kerja;
menyebutkan prinsip keamanan kerja dalam menggunakan
peralatan;
menerapkan prinsip keselamatan kerja; dan
menunjukkan alat-alat keselamatan kerja yang ada di lingkungan sekitar.
TUGAS 1:
Indentifikasi Keselamatan Kerja: 1. Sebutkan 6 hal yang dapat
mengakibatkan kecelakaan di dalam ruang praktik! ... ... ... ... ... ... ... ... ... 2. Ketika bekerja di ruang praktik,
kamu harus menggunakan sepatu, jelaskan alasannya ! ... ... ... ... ... ... ... ... ...
3. Ketika bekerja di ruang praktik, kamu harus mengguna kan jas lab atau baju praktik, jelaskan alasannya ! ... ... ... ... ... ... ... ... ...
4. Sebutkan alat-alat untuk keselamatan kerja yang harus tersedia ketika kamu sedang bekerja di ruang kerja! ... ... ... ... ... ... ...
5. Gambarkan bentuk tabung /alat pemadam kebakaran yang anda ketahui!
Gambar:
6. Setiap pekerjaan beresiko terjadinya kecelakaan kerja. Untuk mengurangi resiko kecelakaan, kamu perlu menggunakan helem, pelindung
telinga, pelindung hidung,
pelindung tangan, dan pelindung kaki.
Pekerjaan apa saja yang perlu menggunakan helem?
... ... ...
Pekerjaan apa saja yang perlu menggunakan pelindung mata?
... ... ...
Pekerjaan apa saja yang perlu menggunakan pelindung telinga? ... ... ...
Pekerjaan apa saja yang perlu
menggunakan pelindung
hidung?
... ... ...
Pekerjaan apa saja yang perlu menggukan pelindung tangan? ... ... ...
Pekerjaan apa saja yang perlu menggunakan pelindung kaki? ... ... ... 7. Apakah yang harus kamu perhatikan sebelum menggunakan peralatan atau produk teknologi yang berarus listrik?. ………... ………... ………... ………... ………... ………...
8. Ketika terjadi masalah pada peralatan yang menggunakan alat listrik seperti terjadinya hubungan singkat, apakah yang harus kamu lakukan? ………... ………... ………... ………... ………... ………... 9. Ketika kamu sedang mengebor
dengan mesin bor, kamu harus menggunakan alat keselamatan kerja. Sebutkanlah alat keselamatan kerja yang harus kamu gunakan? Jelaskan alsannya! ………... ………... ………... ………... ………... Alasan ! ………... ………... ………... ………... ………... 10. Jelasakan tidakan awal untuk
mendapat pertolongan pertama ketika terjadi kecelakaan !
………... ………... ………... ………... ………...
11. Banyak manfaat yang dapat
diperoleh dari pemakaian computer.
Namun, belum banyak yang
menyadari bahwa pemakaian
komputer juga dapat menimbulkan masalah tersendiri. Sebutkanlah masalah-masalah itu !
……… ……… ……… ……… 12. Untuk mengurangi keluhan pada
mata ketika memakai komputer,
factor-faktor apa yang harus
……… ……… ……… ……….
TUGAS 2:
Identifikasi Alat Kerja:
1. Terdiri atas bagian apa sajakah perangkat Personal Computer (PC)? ……….. ………. ………. ………. 2. Jelaskan fungsi masing masing bagian
PC ! ……….. ………. ………. ………. ………. ……… ……….. ………. ……… ……… ……… ……… ……… 3. Kemukakan informasi tentang
keadaan PC dengan ketentuan berikut !
a. Gambarkan simbol switch on-off pada PC
b. Berapakah tegangan listriknya? ……. ……….Volt
c. Berapakah daya listriknya?
………Watt
4. Pada mesin printer terdapat 2 kabel. Jelaskan Fungsi masing-masing kabel itu !
a. ……….. b. ……….. 5. Dalam printer terdapat informasi
tentang keadaan printer antara lain merek dan type / seri.
a. Sebutkan merek printer yang kamu ketahui !
…... b. Sebutkan type / seri yang kamu
ketahui!
... 6. Printer jenis apakah yang bisa
mencetak tulisan / gambar pada plastik transparan ?
………... ………... 7. Apakah setiap plastik dapat digunakan untuk mencetak tulisan / gambar pada printer ? Jelaskan alasannya!
... ... ... 8. Ada plastik berjenis/ merk khusus
yang boleh digunakan untuk mencetak tulisan / gambar pada printer. Tuliskan jenis / merek plastik tersebut dan ciri-cirinya! ………... ………... ... ... ...
9. Printer yang sudah terlalu panas sebaiknya dimatikan. Mengapa demikian ?
………... ………... ………... 10. Air minum hendaknya dijauhkan
dari perangkat komputer . Mengapa demikian ? ………... ………... ………... ………... ………... ………... 11. Tegangan atau voltase perangkat komputer pada umumnya adalah 220 Volt. Apabila tegangan listrik kurang dari 220 Volt apa yang terjadi ? ………... ... ... ... ... ... ... 12. Keyboard adalah komponen penting
dalam perangkat komputer. Agar
keyboard tidak cepat rusak apa yang
harus kamu lakukan?
………... ………... ………... ………... ………... ………... 13. Perangkat komputer memerlukan
arus listrik. Sering arus listrik mati atau tidak stabil. Untuk itu sebaiknya ada tambahan alat agar tegangan listrik stabil. Alat apakah yang dimaksud?:...
Identifikasilah alat tersebut dengan menyebutkan hal-hal di bawah ini ! Merek : ... Daya : ... Volt : ... Bentuk : ... 14. Pada suatu kegiatan praktik ditemukan kasus sebagai berikut a. Seorang siswi yang berambut panjang dan terurai sedang bekerja dengan bor .
b. Beberapa orang siswa sedang menggunakan mesin yang berputar sambil bersenda gurau.
Dari kedua kasus itu sebutkanlah
kesalahan atau kejanggalan
yang ada dan bagaimanakah penanggulangannya? ………... ………... ………... ... ... ... ... ... ... 15. Mengapa pahat-pahat atau alat tajam lainnya harus disimpan dengan posisi bagian yang tajam mengarah ke bawah ? ………... ...………... ………... ... ...
TUGAS 3:
Indentifikasi Alat Keselamatan Kerja:
1. Untuk melindungi mata, kamu harus menggunakan kaca mata pelindung. Sebutkan alat apa saja yang digunakan sebagai pelindung diri ketika bekerja ?
………... ………... ………... ………... ………... ………... 2. Mengapa pada mesin bor dipasang
sebuah saklar pengaman otomatis? Jelaskan ! ………... ………... ………... ………... ………... 3. Rambut panjang yang tidak diikat
dan baju yang berumbai-rumbai
saat bekerja akan dapat
membahayakan diri sendiri. Bahaya apakah yang akan terjadi?
………... ………... ………... ………... ………... ………... ………... 4. Mengapa penggunaan sandal jepit
tidak diperbolehkan di dalam ruang praktik ? Jelaskan ! ………... ………... ………... ………... ………...
5. Mengapa kamu harus
menggunakan ragum/catok untuk menjepit benda kerja saat bekerja dengan mesin bor ?
………... ………... ………... ………... ………... ………... ………... ………... 6. Bagaimanakah posisi benda kerja
pada saat kamu sedang mengikirnya pada ragum/catok? Jelaskan alasannya! ………... ………... Alasannya ... ………... ………... ………... ………... ………... ………... 7. Setelah kamu melakukan kerja
atau belajar di ruang praktik, agar ruang tidak kotor dan alat-alat tidak berantakan apa yang harus kamu lakukan ? ………... ………... ………... ………... ………... ………... ………... ………... ………... ………...
8. Sebutkan tatatertib yang ada diruang praktik tau laboratorium yang harus kamu ketahui ! ... ... ... ... ... ... ... ... ... 9. Mengapa anda tidak boleh
bercanda atau bermain-main saat bekerja di ruang laboratorium / praktik? Jelaskan alasannya !
………... ………... ………... ………... ………... ………... ………... ………... 10. Agar pemakaian keyboard dapat
bertahan lama dan
penggunanyapun nyaman dalam bekerja, kemukakan saran-saran yang harus diperhatikan dalam menggunakan keyboard ! ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
TUGAS 4:
Rambu-rambu Keselamatan Kerja:
Carilah rambu-rambu/peringatan
keselamatan kerja yang ada di lingkungan sekitar, seperti di proyek
pembangunan perumahan/gedung,
pabrik, dan lain-lain. Selanjutnya baca secara cermat dan tuliskan atau gambarkan rambu-rambu keselamatan kerja tersebut !
K
ompetensi
D
asar
Setelah mempelajari kegiatan belajar 3 ini diharapkan siswa dapat : 1. menunjukkan beberapa perkembangan teknologi yang mendasar
dalam kehidupan sehari-hari ; dan
2. menjelaskan hubungan timbal balik kebutuhan manusia dengan perkembangan produk teknologi.
Indikator Pencapaian Hasil Belajar
Setelah menyelesaikan modul siswa dapat :
mengidentifikasi berbagai macam alat ukur;
memilih alat ukur yang sesuai dengan obyek yang akan diukur;
menggunakan alat ukur sesuai dengan peruntukannya;
menuliskan hasil pengukuran; dan
TUGAS 1:
Pengenalan Alat Ukur:1. Sebutkan alat ukur panjang yang ada di ruang kelas atau laboratorium! ………... ………... ………... ………... ………... ………... ………... 2. Alat apakah yang paling baik
untuk mengukur panjang pada garis yang ada di buku modul ini !
………... ………... ………... ………... ………... 3. Ukurlah panjang garis A, B, dan C
A = ………. mm B = ……… mm C = ………. mm
4. Ukuran panjang (P) dan lebar (L)
yang ukuran paling panjang
merupakan ukuran panjangnya. Berapa mm ukuran P dan L pada gambar di bawah ini !
P = ………. mm L = ………. mm P = ……… mm L = ………. mm P = ………... mm L = ……… mm 5. Sebutkan nama bentuk gambar di
bawah ini dan berikan ukuran pada gambar tersebut ! Nama bentuknya ... A B C
Nama bentuknya ... ... Nama bentuknya ... ... Nama bentuknya ...
6. Ukurlah panjang (P), lebar (L), dan tinggi (T) balok-balok yang telah
disediakan dengan mistar baja berikut ! Catatan P adalah sisi balok yang paling panjang dan T adalah sisi balok yang paling pendek Balok P (mm) (mm) L (mm) T 1 2 3 4 5
7. Ukurlah panjang (P), lebar (L) dan tinggi (T) pada balok-balok yang telah kamu ukur di atas dengan menggunakan mistar geser !
Balok P (mm) L (mm) T (mm) 1 2 3 4 5
8. Setelah kamu mengukur balok
tersebut dengan menggunakan
mistar baja dan mistar geser, alat ukur manakah yang paling teliti ?
………... ………... ………...
TUGAS 2:
Melakukan Pengukuran
1. Ukurlah panjang dan lebar ruang praktik (workshop) kamu dengan menggunakan meteran gulung (roll meteran)!
Panjang = ……….. cm Lebar = ……….. cm
2. Ukurlah panjang, lebar dan tinggi meja kerja kamu di ruang praktik dengan ukur yang benar !
Panjang = ……….. cm Lebar = ……….. cm Tinggi = ………. cm 3. Ukurlah tinggi kursi dan diameter
lingkaran kursi di ruang praktik kamu!
Tinggi =………. cm Diameter =………..cm 4. Ukurlah panjang,lebar dan tinggi
lemari yang diruang PTD dengan alat ukur yang benar !
Panjang = ……….. cm Lebar = ……….. cm Tinggi = ………. Cm
5. Ukurlah bentuk badanmu dengan menggunakan meteran baju !
a. Lingkaran kepala = ... cm b. Lingkaran leher =...cm c. Lingkaran pinggang = ... cm
d. Lingkaran pergelangan tangan = ……… cm e. Panjang tangan = …..……. cm f. Panjang kaki =.………… cm g. Tinggi badan = ….………cm h. Lingkaran =………….. cm
TUGAS 3:
Gambar / Sketsa Benda Hasil Pengukuran:
Buatlah gambar sketsa kursi belajar di bawah ini dengan syarat sebagai berikut:
1. Bentuk gambar sesuai dengan benda yang diukur.
2. Ukuran gambar dinyatakan dalam satuan centimeter
3. Kertas yang digunakan
menggambar adalah HVS ukuran A4
4. Alat yang digunakan menggambar adalah penggaris dan pensil.
TUGAS 4:
Membaca Gambar.
Hitunglah berapa ukuran panjang pada abjad ”a ” sampai dengan ”i” dengan mempelajari gambar proyeksi di bawah ini!
1. Isilah jarak ukuran di bawah ini pada Pandangan Atas (PA), Pandangan Depan (PD), dan
Pandangan Samping Kanan
(PSKa)!
Pandangan Atas (PA) a = ... b = ... c = ... Pandangan Depan (PD) d = ... e = ... f = ...
Pandangan Samping Kanan (PSKa) g = ...
h = ... i = ...
2. Berilah warna merah pada
permukaan Pandangan Atas (PA) yang ditunjukkan oleh huruf d pada Pandangan Depan (PD) !
60 mm a b c 5 0 m m 5 0 m m 60 mm 3 0 m m 20 mm 10 mm d 10 mm e 10 mm f 1 0 m m g h i 1 0 m m 6 m m 30 mm 50 mm 20 mm 20 mm
PANDANGAN ATAS (PA)
K
ompetensi
D
asar
Setelah mempelajari kegiatan belajar 4 ini diharapkan siswa dapat :
menunjukkan beberapa perkembangan teknologi yang mendasar
dalam kehidupan sehari-hari;
menjelaskan hubungan timbal balik kebutuhan manusia dengan perkembangan produk teknologi; dan
memahami dan mematuhi simbol serta rambu-rambu keselamatan kerja.
Indikator Pencapaian Hasil Belajar
Setelah menyelesaikan modul ini siswa diharapkan dapat:
menyebutkan bentuk simbol-simbol gambar sketsa;
membuat macam-macam bentuk garis sketsa;
menyebutkan macam-macam peralatan yang digunakan dalam
gambar sketsa;
menggambar sketsa teknik;
menyebutkan simbol - simbol gambar teknik;
menyebutkan macam-macam peralatan yang digunakan dalam
gambar teknik;
membuat macam-macam bentuk garis;
menyebutkan langkah-langkah dalam menggambar teknik;
menggambar suatu benda secara Isometris; dan
TUGAS 1:
Dimensi Benda
Amati secara cermat gambar di bawah ini, kemudian warnai gambar sesuai dengan pernyataan yang ada di bawah ini !
Gambar di atas adalah proyeksi isometris sebuah kotak kecil yang bagian atasnya tertutup. Berilah warna dengan pinsil warna (satu bidang satu warna) pada bidang yang kelihatan !
Gambar di atas proyeksi isometris sebuah kotak kecil yang bagian atasnya tertutup. Berilah warna dengan pinsil warna (satu bidang satu warna) pada bidang yang tidak kelihatan !
Gambar di atas proyeksi isometris sebuah kotak kecilyang bagian atasnya terbuka. Berilah warna dengan pinsil warna (satu bidang satu warna) pada bidang yang kelihatan !
Gambar di atas proyeksi isometris sebuah kotak kecil yang bagian atasnya terbuka. Berilah warna dengan pinsil warna (satu bidang satu warna) pada bidang yang tidak kelihatan !
Gambar di atas proyeksi isometris sebuah kotak kecil yang bagian atasnya terbuka. Berilah warna dengan pinsil warna (satu bidang satu warna) pada bidang yang paling luas!
Gambar di atas proyeksi isometris sebuah kotak kecil yang bagian atasnya terbuka. Berilah warna dengan pinsil warna (satu bidang satu warna) pada bidang yang paling kecil!
Gambar di atas proyeksi isometris sebuah kotak kecil yang bagian atasnya tertutup. Berilah warna dengan pinsil warna (satu bidang satu warna) pada bidang yang paling luas!
Gambar di atas proyeksi isometris sebuah kotak kecil yang agian atasnya tertutup. Berilah warna dengan pinsil warna (satu bidang satu warna) pada bidang yang paling kecil !
TUGAS 2:
Sketsa Isometris
Gambarlah proyeksi isometris dari sebuah kotak kecil yang titik sudutnya sudah digambarkan di bawah ini! Kemudian berilah warna pada bidang yang kelihatan jika bagian atasnya terbuka !
Gambarlah proyeksi isometris dari sebuah kotak kecil yang titik sudutnya sudah digambarkan di bawah ini! Kemudian berilah warna pada bidang yang tidak kelihatan jika bagian atasnya terbuka !
TUGAS 3:
Gambarlah sebuah persegi panjang berukuran 150 x 100 mm pada bagian tengah kertas berukuran A4 dengan menggunakan mistar segi tiga ! Langkah membuat gambar sebagai berikut.
Bagilah persegi panjang tersebut menjadi 6 bagian dengan ukuran 50 x 50 mm !
Buatlah tanda atau titik titik dengan mistar pada sisi persegi panjang tersebut dengan jarak 5 mm !
Buatlah garisgaris seperti gambar di bawah ini !
TUGAS 4:
Pada umumnya gambar proyeksi siku-siku dilihat dari enam arah pandang
yaitu Pandangan Atas (PA),
Pandangan Depan (PD), Pandangan Samping Kanan (PSKa), Pandangan Samping Kiri (PSKi), Pandangan Bawah (Pba) dan Pandangan Belakang (PBl). Untuk proyeksi 3 pandangan , benda hanya dilihat dari 3 sisi saja yaitu : PA, PD dan PSKa contonya pada gambar di bawah ini.
Lengkapilah garis yang tidak tampak pada pandangan samping kanan !
Pandangan Atas (PA) Maka :
Pandangan Depan (PD)
Pandangan Samping Kanan (PSKa) Proyeksi
TUGAS 5:
Lengkapilah gambar proyeksi isometris di bawah ini !
TUGAS 6:
Lengkapilah gambar proyeksi isometris di bawah ini !
Pandangan Atas (PA)
Pandangan Depan (PD) Pandangan Samping Kanan (PSKa)
PA
TUGAS 7:
Baca dan isilah dengan angka yang sesuai dengan gambar di atas ! 1. Sudut A dilihat dari atas adalah nomor : ………..
2. Sudut A dilihat dari samping adalah nomor : ……….. 3. Bidang B dilihat dari depan adalah nomor : ……….. 4. Bidang B dilihat dari atas adalah nomor : ……….. 5. Bidang C dilihat dari atas adalah nomor : ……….. 6. Garis D dilihat dari atas adalah nomor : ………..
7. Garis D dilihat dari depan adalah nomor : ………..
8. Sudut E dilihat dari atas adalah nomor : ... 9. Sudut E dilihat dari depan adalah nomor : ...
TUGAS 8:
Jelaskan hal-hal di bawah ini !
1.Sudut A pada pandangan atas (PA) adalah nomor : ... Pandangan … Pandangan … Pandangan … E D C B A 3 5 1 2 4 6 7 8 9 D C B A 1 2 3 4
PA
5 6 7 8 10 11 9PD
PSKa
2. Sudut A pada pandangan Depan (PD)adalah nomor : ...
3. Sudut A pada pandangan samping kanan (PSKA) adalah nomor : ... 4. Bidang B pada pandangan atas
(PA) adalah nomor : ……… ... 5. Bidang B pada pandangan depan
(PD) adalah nomor : ... 6. Bidang B pada pandangan samping
kanan (PSKA) adalah nomor : ... 7. Garis C pada pandangan atas (PA)
adalah nomor : ... 8. Garis C pada pandangan depan
(PD) adalah nomor : ...
9. Garis C pada pandangan samping kanan (PSKA) adala nomor : ... ... 10. Bidang D pada pandangan atas
(PA) adalah nomor : ... 11.Bidang D pada pandangan depan
TUGAS EKSTRA
Amatilah gambar di atas secara cermat dan isilah dengan angka yang sesuai dengan gambar tersebut !
1. Sudut A dilihat dari pandangan (PA) adalah nomor : ...
2. Sudut A dilihat pada pandangan depan (PD) adalah nomor ………… 3. Sudut A dilihat dari pandangan Samping kanan (PSKA) adalah nomor : ………
4. Sudut B dilihat dari pandangan atas (PA) adalah nomor : ……… 5. Sudut B dilihat dari pandangan
depan(PD) adalah nomor : ……… 6. Sudut B dilihat dari pandangan
samping kanan (PSKA) adalah nomor : …………
7. Garis C dilihat dari pandangan atas (PA) adalah nomor : ………
8. Garis C dilihat dari pandangan depan (PD) adalah nomor : …… 9. Garis C dilihat dari pandangan
samping kanan (PSKa) adalah : nomor : ………
10. Bidang D dilihat dari pandangan Atas (PA) adalah nomor : ……… 11. Bidang D dilihat dari pandangan
depan (PD) adalah nomor : …… 12. Bidang D dilihat dari pandangan
samping kanan (PSKa) adalah : nomor : ……… 1 13 2 3 4 PA 5 6 7 8 9 12 10 11 PD PSKa D C B A PROYEKSI
DAFTAR KEMAJUAN DAN NILAI BELAJAR SISWA Nama: ………Kelas : ………Sem/Thn: …………/…………
Topik:Tugas Uraian Ceklist Angka Nilai Guru Paraf Tgl
KB. 1. PERKEMBANGAN
PERLATAN TEKNOLOGI Tugas 1
Tugas 2
KB 2. KESELAMATAN KERJA Tugas 1
Tugas 2 Tugas 3 Tugas 4
KB 3. ALAT-ALAT UKUR Tugas 1
Tugas 2 Tugas 3 Tugas 4 KB 4. SKETSA DAN GAMBAR
TEKNIK Tugas 1 Tugas 2 Tugas 3 Tugas 4 Tugas 5 Tugas 6 Tugas 7 Tugas 8
TUGAS EKSTRA Tugas 1
