• Tidak ada hasil yang ditemukan

PROTASosiologiSMAKelasX

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PROTASosiologiSMAKelasX"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

Satuan Pendidikan

: ...

Mata Pelajaran

: Sosiologi.

Kelas / Semester

: X/1

Tahun Pelajaran

: 20... -20...

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi

Waktu Ket

1. Memahami perilaku

keteraturan hidup sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat

1.1. Menjelaskan fungsi sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji

hubungan masyarakat dan lingkungan

 Mendefinisikan sosiologi sebagai ilmu dan metode  Mendeskpripsika

n hubungan berbagai konsep tentang realitas sosial.

 Mengidentifikasi data tentang realitas sosial masyarakat. 1.2.

Mendeskripis-kan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat

 Menjelaskan nilai dan norma.  Membedakan

nilai dan norma  Menjelaskan

peran nilai dan norma dalam masyarakat.  Mengklasifikasi

kan kasus pelanggaran nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat. 1.3.

Mendeskripsi-kan proses interaksi sosial sebagai dasar pengembangan pola ketaraturan dan dinamika kehidupan sosial.

 Mendefinisikan interaksi sosial dan dinamika sosial

 Menjelaskan faktor yang mendorong terjadinya interaksi sosial dan dinamika sosial

(2)

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi

Waktu Ket

interaksi sosial dan ketaraturan sosial.

Ulangan harian

Ulangan tengah semester

Ulangan akhir semester

Mengetahui,

Kepala SMA ………

(_________________________) NIP/NIK : ...

………,………20… Guru mapel Sosiologi

(3)

Satuan Pendidikan

: ...

Mata Pelajaran

: Sosiologi.

Kelas / Semester

: X/2

Tahun Pelajaran

: 20... -20...

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi

Waktu Ket

2.Menerapkan nilai dan norma dalam proses

pengembangan kepribadian

2.1.Menjelaskan sosialisasi sebagai proses dalam pembentukan kepribadian

 Mendefenisikan sosialisasi dan pembentukan kepribadian  Mendeskripsikan

peran nilai dan norma dalam sosialisasi  Menjelaskan

tahapan perkembangan diri manusia.  Menjelaskan

faktor-faktor yang

berpengaruh terhadap pembentukan kepribadian.  Menjelaskan

hubungan antara pembentukan kepribadian dengan kebudayaan.  Menjelaskan

agen-agen yang berperan dalam sosialisasi.  Mendeskripsikan

hubungan sosialisasi dengan kepribadian 2.2.Mendeskripsikan

terjadinya perilaku menyimpang dan sikap-sikap anti sosial.

(4)

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi

Waktu Ket

tidak sempurna.  Mengklasifikasi

jenis-jenis perilaku menyimpang  Mengidentifikasi

kan sifat dan macam perilaku menyimpang.  Memberikan

opini tentang berbagai perilaku menyimpang dalam masyarakat 2.3.Menerapkan

aturan-aturan sosial dalam kehidupan bermasyarakat.

 Mengidentifikasi jenis-jenis lembaga pengendalian sosial

 Mendeskripsikan berbagai cara pengendalian sosial

 Mendeskripsikan akibat tidak berfungsinya lembaga sosial  Mendefinisikan

aturan-aturan sosial dalam kehidupan masyarakat Ulangan harian

Ulangan tengah semester

(5)

(_________________________) NIP/NIK : ...

Referensi

Dokumen terkait

Sujatmiko (2014 : 55) memberikan definisi yang sedikit berbeda dengan menyebutnya sebagai istilah yang merujuk kepada bangsa atau penduduk etnis yang terpaksa atau

Komputer saat inilah yang telah menjadi alat bantu utama bagi manusia dan digunakan bukan hanya untuk menyelesaikan permasalahan di tempat kerja, membuat program

Mengingat pentingnya acara ini diminta kepada saudara hadir tepat waktu dan apabila diwakilkan diharapkan membawa surat kuasa, serta membawa berkas klarifikasi 1 (satu) Dokumen

[r]

Bila ditinjau dari kandungan selulosanya, lokasi bahan baku yang satu lokasi dengan tempat produksi dan pemasaran dan kualitas bioplastik yang sama dengan plastik sintetis,

"Dinasdi setiap daerah harus melakukan pengawasan ketat." Nah, kebijakan yang sama berlaku untuk penerimaan siswa baru di SMP. Nuh mengatakan akankembalike

Pendampingan yang dilakukan oleh pendamping pada keluarga sasaran memberikan advokasi tentang makanan balita maupun hygiene sanitasi dengan melihat kondisi latar belakang ibu

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan tindakan kelas yang dikemukakan dapat disimpulkan bahwa: (1) Penggunaan metode SQ3R pada pembelajaran pemahaman membaca