Nama MK Kode SKS Semester Pengenalan dan Teknik

Teks penuh

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) PGRI Sumatera Barat Jl. Gunung Pangilun Padang Sumatera Barat (25137) Indonesia

I Identitas Mata Kuliah

Nama MK Kode SKS Semester

Pengenalan dan Teknik Laboratorium Biologi

BIO-10002 3 SKS Ganjil 2018/2019

Team Teaching Kota/Tgl/Bln/Thn Koordinator MK Ketua Prodi 1) Liza Yulia Sari, M.Pd.

2) Mimin Mardhiah Zural, M.Pd.

3) Febri Yanti, M.Pd.

Padang, 9 September 2018

Liza Yulia Sari, M.Pd. Siska Nerita, M.Pd.

II Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah Pengenalan dan Teknik Laboratorium Biologi adalah mata kuliah membahas teknik pengelolaan laboratorium, teknik bekerja di laboratorium, dan teknik mempersiapkan kelas untuk kegiatan praktikum yang dijabarkan dalam beberapa materi, yaitu: 1) Tata letak dan Tata Ruang Laboratorium, 2) Pengelolaan dan Organisasi Laboratoriu, 3) Penyimpanan dan Perawatan Alat dan Bahan Kimia, 4) Keselamatan Kerja di Laboratorium dan Tindakan Pencegahan /P3K, 5) Jenis, Kegunaan dan Perawatan Alat di laboratorium, 6) Bahan Kimia dan Penanganan Limbah, 7) Bahan Kimia dan Penanganan Limbah, 8) Membuat larutan, 9) Larutan Pereaksi Umum, Pereaksi Khusus, Larutan Buffer, Larutan Indikator dan Pewarnaan, 10) Pengawetan Tumbuhan dan Hewan, dan 11) Kunjungan Lapangan dan Proposal Praktikum Lapangan.

III Capaian Pembela- jaran (CP)

CP lulusan Program Studi (LO Prodi) A. Sikap (S)

1. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinil orang lain (S5)

2. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan (S6).

3. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara (S7) 4. Meninternalisasi nilai, norma dan etika akademik (S8).

5. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahlian secara mandiri (S9).

B. Keterampilan Umum (KU)

1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, inovatif, bermutu dan terukur dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan (KU1).

2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur (KU2).

3. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya (KU7).

4. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi (KU9).

5. Mampu berkomunikasi secara efektif, empatik dan santun dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua dan masyarakat (KU11).

C. Keterampilan Khusus (KK)

1. Mampu menerapkan penguasaan konsep-konsep biologi, ilmu pendidikan dan memanfaatkan perkembangan IPTEKS yang sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan, permasalahan di kelas dan sekolah, perkembangan peserta didik dan karakter lingkungannya sehingga peserta didik mampu mencapai tujuan pendidikan dan mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya sesuai bidang kerja yang ditekuni (KK2)

2. Mampu bertanggung jawab terhadap tugasnya sebagai pendidik serta menunjukkan etos kerja dan tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga dan percaya diri sebagai pendidik, dan mampu berkomunikasi secara efektif, berlandaskan kode etik guru, baik di kelas, sekolah, maupun masyarakat (KK11).

3. Mampu mempersiapkan kelas dan peragaan praktek ilmiah (MSL914001A- SKKNI 2015-347).

4. Mampu memelihara kelayakan laboratorium/tempat kerja (MSL933001A- SKKNI 2015-347).

5. Mampu menyiapkan larutan kerja (MSL973002A- SKKNI 2015-347).

D. Pengetahuan (Pe)

1. Menguasai konsep, prinsip, dan prosedur dasar biologi berkaitan dengan biologi sel dan molekul, fisiologi, genetika, struktur dan perkembangan, biosistematika, evolusi dan ekologi serta terapannya (unity,

continuity, diversity dan interaction) melalui kerja ilmiah dan berpikir ilmiah minimal sesuai dengan

kedalaman dan keluasan bagi pembelajaran biologi di sekolah (Pe1)

2. Menguasai teori dan prinsip-prinsip pendidikan yang mendalam sehingga dapat menerapkannya sesuai dengan materi biologi dalam pendidikan terkini baik dalam kegiatan tatap muka maupun praktikum (Pe3).

3. Menguasai keterampilan kerja dan manajemen laboratorium untuk sekolah menengah (Pe6).

CP Mata Kuliah (LO Mata Kuliah) A. Aspek Sikap:

1. Menghargai pendapat, pandangan dan saran orang lain (mahasiswa, dosen, dan tenaga kependidikan)

(2)

(S5).

2. Mampu bekerjasama dan memiliki partisipasi dalam kelompok (S6).

3. Disiplin dalam pembelajaran (datang tepat waktu) (S7).

4. Berpenampilan, berpakaian dan menggunakan asesoris yang sesuai dengan aturan akademik (S8).

5. Bertanggung jawab terhadap tugas-tugas yang diberikan (S9).

B. Keterampilan Umum:

1. Mampu menerapkan materi pembelajaran Pengenalan Teknik Laboratorium Biologi dengan berpikir logis, kritis, inovatif, sistematis, bermutu dan terukur (KU1).

2. Mampu menunjukkan hasil kerja yang diberikan secara mandiri, bermutu, dan terukur (KU2).

3. Mampu menunjukkan hasil kerja dan bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok tatap muka kuliah maupun praktikum (KU7).

4. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali hasil pekerjaannya untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi (KU9).

5. Mampu berkomunikasi secara efektif, empatik dan santun dengan mahasiswa, dosen, dan tenaga kependidikan (KU11).

C. Keterampilan Khusus:

1. Mampu menerapkan penguasaan konsep-konsep Pengenalan Teknik Laboratorium Biologi ilmu pendidikan dan memanfaatkan perkembangan IPTEKS yang sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan, dan permasalahan-permasalahan yang ada di sekolah, serta lingkungannya, sehingga mahasiswa mampu mencapai tujuan pendidikan dan mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya sesuai bidang kerja yang ditekuni (KK2)

2. Mampu bertanggung jawab terhadap tugas-tugas perkuliahan, serta menunjukkan etos kerja dan tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga dan percaya diri sebagai mahasiswa, dan mampu berkomunikasi secara efektif, berlandaskan kode etik guru, baik di kelas, sekolah, maupun masyarakat (KK11).

3. Mampu untuk mengelola kegiatan sehari-hari dari laboratorium yang mengajari hal-hal ilmiah dan persiapan melakukan percobaan praktek, demonstrasi dan kunjungan lapangan (

MSL914001A

- SKKNI 2015-347).

4. Membersihkan permukaan bidang kerja, membersihkan dan menyimpan peralatan serta melakukan monitoring barang-barang laboratorium kerja (MSL933001A- SKKNI 2015-347)

5. Mampu untuk menyiapkan larutan kerja dan untuk memeriksa persediaan larutan yang sesuai untuk digunakan. Perhitungan jumlah, pemilihan grade pereaksi dan pengenceran larutan yang diperlukan, sesuai permintaan (MSL973002A- SKKNI 2015-347).

D. Penguasaan Pengetahuan:

1. Menguasai konsep, prinsip, dan prosedur dasar Pengenalan dan Teknik Laboratorium Biologi melalui kerja ilmiah dan berpikir ilmiah minimal sesuai dengan kedalaman dan keluasan bagi pembelajaran biologi di sekolah (Pe1)

1. Menguasai teori dan prinsip-prinsip Pengenalan dan Teknik Laboratorium Biologi yang mendalam sehingga dapat menerapkannya sesuai dengan materi biologi dalam pendidikan terkini baik dalam kegiatan tatap muka maupun praktikum (Pe3).

2. Menguasai keterampilan kerja dan manajemen laboratorium untuk sekolah menengah (Pe6)

IV Media Pembe- lajaran

Software Hardware

 Microsoft PowerPoint Presentasi

 Video pembelajaran/ CD interaktif 

Laptop/netbook/gadget.

LCD/OHP

White Board dan spidol.

V Mata Kuliah Prasya- rat

-

VI Minggu

Ke CP-MK Bahan Kajian Bentuk

Pembelajaran

Estimasi Waktu

Asessment Indikator Bobot

1 Mahasiswa mampu:

1. Bersikap menghargai, disipilin dan

berpenampilan rapi dan baik.

2. Menerapkan rencana perkuliahan, capaian pembelajaran, syarat perkuliahan, dan melaksanakan hak serta kewajibannya selama perkuliahan.

3. Mengetahui penilaian

Pengenalan Mata Kuliah 1. Pengenalan mata kuliah

PTLB

2. Penjelasan RPS 3. Penjelasan kontrak

perkuliahan 4. Penjelasan bentuk

pembelajaran tatap muka, praktikum, dan mandiri.

5. Pembagian tugas kelompok dan individual

6. Pembentukan kelompok belajar

Model Pembelajaran langsung

Pendekatan Konsep

Metode a. Ceramah b. Diskusi

klasikal c. Tanya-jawab

klasikal

2x50’ Datang tepat waktu, berpenampilan rapi dan baik, serta menghar- gai.

STN:

0,625%

KU: 0 % KK: 0 % Pe: 0 %

(3)

dan instrumen yang digunakan dalam pembelajaran

4. Menjelaskan definisi dan fungsi laboratorium IPA dan Biologi

7. Penjelasan bentuk penugasan 8. Penjelasan bentuk

assesment pembelajaran

Pendahuluan

9. Pengertian laboratorium 10. Fungsi laboratorium IPA

dan Biologi

2 Mahasiswa mampu:

1. Bersikap menghargai, bekerjasama, disiplin, berpenampilan rapi dan baik serta bertanggung jawab.

2. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendeskripsikan tata letak, tata ruang

laboratorium, pengelolaan dan aturan serta disiplin laboratorium.

3. Menunjukkan dan bertanggung jawab atas hasil kerja kelompok, dan mengkomunikasikannya 4. Mengelola kegiatan

sehari-hari dari laboratorium yang mengajari hal-hal ilmiah dan persiapan melakukan percobaan praktek, demonstrasi

Tata letak, Tata Ruang dan Disiplin Laboratorium

1. Tata letak laboratorium 2. Perlengkapan dan tata ruang

laboratorium

3. Pengelolaan laboratorium 4. Aturan dan disiplin

laboratorium

Model a. Pembelajar-

an langsung b. Think-Pair-

Share

Pendekatan Konsep

Metode a. Ceramah b. Tanya jawab c. Diskusi d. Presentasi

Penugasan Tugas individual dan kelompok

2x50’ a. Menghargai, bekerjasa- ma dalam kelompok, datang tepat waktu, berpenampil an rapi dan baik, dan bertanggungj awab b. Kesesuaian

dan tingkat kognitif pertanyaan dan jawaban c. Penilaian

resume, lembar hasil diskusi, keterampilan berkomunika si dan presentasi d. Lembar

desain pengelolaan laboratorium

STN:

0,625 %

KU:

1,92 %

KK:

12,5%

Pe:

0,77 %

3 Mahasiswa mampu:

1. Bersikap menghargai, bekerjasama, disiplin, berpenampilan rapi dan baik serta bertanggung jawab .

2. Menjelaskan organisasi laboratorium, pengadaan alat dan bahan, merancang inventarisasi ruang, alat dan bahan serta merancang anggaran/pengadaan alat dan bahan serta

administrasi laboratorium.

3. Menunjukkan hasil kerja mandiri bermutu dan terukur, menunjukkan hasil kerja dan

bertanggung jawab atas hasil kerja kelompok dan mengkomunikasikannya

Pengelolaan dan Organisasi Laboratorium

1. Organisasi laboratorium 2. Pengadaan alat dan bahan 3. Inventarisasi ruang, alat dan

bahan

4. Administrasi laboratorium

Model:

Group Investigation

Pendekatan Konsep dan proses

Metode a. Presentasi b. Ceramah c. Tanya jawab d. Diskusi e. Drill

Penugasan Tugas individual dan kelompok

2x50’ a. Menghargai, bekerjasa- ma dalam kelompok, datang tepat waktu, berpenampil an rapi dan baik, dan bertanggungj awab b. Kesesuaian

dan tingkat kognitif pertanyaan dan jawaban c. Penilaian

resume, makalah, keterampilan berkomunika si dan presentasi

STN:

0,625 %

KU:

1,92 %

KK:

0 %

Pe:

0,77 %

4

Mahasiswa mampu:

1. Bersikap menghargai, bekerjasama, disiplin, berpenampilan rapi dan baik serta bertanggung jawab

2. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang faktor-faktor kerussakan alat dan bahan, cara penyimpanan dan perawatan alat dan bahan di laboratorium

3. Menunjukkan hasil kerja mandiri bermutu dan terukur, menunjukkan dan bertanggung jawab atas

Penyimpanan dan Perawatan Alat dan Bahan Kimia 1. Faktor-faktor kerusakan alat

dan bahan

2. Penyimpanan alat dan bahan kimia

3. Perawatan preventif alat dan bahan.

Model Problem Based Learning

Pendekatan Konsep dan Proses

Metode a. Presentasi b. Ceramah c. Tanya jawab d. Diskusi

Penugasan Tugas individual dan kelompok

2x50’ a. Menghargai, bekerjasa- ma dalam kelompok, datang tepat waktu, berpenampil an rapi dan baik, dan bertanggung -jawab b. Kesesuaian

dan tingkat kognitif pertanyaan dan jawaban c. Penilaian

STN:

0,625 %

KU:

1,92 %

KK:

0 % Pe:

0,77 %

(4)

hasil kerja kelompok dan mengkomunikasikannya

resume, makalah, keterampilan berkomunika si dan presentasi 5 Mahasiswa mampu:

1. Bersikap menghargai, bekerjasama, disiplin, berpenampilan rapi dan baik serta bertanggung jawab.

2. Menjelaskan sumber- sumber kecelakaan kerja, cara keselamatan kerja di laboratorium,

perlengkapan

keselamatan yang harus ada di laboratorium dan menerapkan tindakan pencegahan /P3K

3. Menunjukkan hasil kerja mandiri bermutu dan terukur, menunjukkan dan bertanggung jawab atas hasil kerja kelompok dan mengkomunikasi- kannya.

Keselamatan Kerja di Laboratorium dan Tindakan Pencegahan /P3K

1. Sumber-sumber kecelakaan kerja di laboratorium 2. Jenis kecelakaan yang

sering terjadi di laboratorium 3. Perlengkapan keselamatan

kerja

4. Pokok-pokok tindakan P3K

Model Problem Based Learning

Pendekatan Konsep dan Proses

Metode a. Presentasi b. Ceramah c. Tanya jawab d. Diskusi

Penugasan Tugas individual dan kelompok

2x50’ a. Menghargai, bekerjasa- ma dalam kelompok, datang tepat waktu, berpenampil an rapi dan baik, dan bertanggungj awab b. Kesesuaian

dan tingkat kognitif pertanyaan dan jawaban c. Penilaian

resume, makalah, keterampilan berkomunika si dan presentasi

STN:

0,625 %

KU:

1,92 %

KK:

0 %

Pe:

0,77 %

6

Mahasiswa mampu:

1. Bersikap menghargai, bekerjasama, disiplin, berpenampilan rapi dan baik serta bertanggung jawab

2. Menjelaskan, membedakan dan mengelompokkan jenis bahan, kegunaan dan perawatan alat di laboratorium.

3. Menunjukkan hasil kerja mandiri bermutu dan terukur, menunjukkan dan bertanggung jawab atas hasil kerja kelompok dan mengkomunikasi- kannya.

Jenis, Kegunaan dan Perawatan Alat di labora- torium (1)

1. Bahan dasar pembuatan alat gelas, plastik dan porselen 2. Persamaan dan perbedaan dari masing masing bahan dasar alat

Model Group Investigation

Pendekatan Konsep dan Proses

Metode a. Presentasi b. Ceramah c. Tanya jawab d. Diskusi

Penugasan Tugas individual dan kelompok

2x50’ a. Menghargai, bekerjasa- ma dalam kelompok, datang tepat waktu, berpenampil an rapi dan baik, dan bertanggungj awab b. Kesesuaian

dan tingkat kognitif pertanyaan dan jawaban c. Penilaian

resume, makalah, keterampilan berkomunika si dan presentasi

STN:

0,625 %

KU:

1,92 %

KK:

0 %

Pe:

0,77 %

7 Mahasiswa mampu:

1. Bersikap menghargai, bekerjasama, disiplin, berpenampilan rapi dan baik serta bertanggung jawab.

2. Menjelaskan jenis, kegunaan, dan perawatan alat-alat gelas, optik dan timbangan.

3. Menunjukkan hasil kerja mandiri bermutu dan terukur, menunjukkan dan bertanggung jawab atas hasil kerja kelompok dan mengkomunikasi- kannya.

4. Mengoperasikan peralatan optik, serta melakukan kalibrasi dan pengukuran peralatan sesuai dengan prosedur kalibrasi standar dan metode pengujian yang terdokumentasi

Jenis, Kegunaan dan Perawatan Alat di labora- torium (2)

1. Alat-alat gelas 2. Alat-alat optik 3. Alat timbangan

Model Group Investigation

Pendekatan Konsep dan Proses

Metode a. Presentasi b. Ceramah c. Tanya jawab d. Diskusi e. Praktikum

(6x pertemu- an)

Penugasan Tugas individual dan kelompok

2x50’ a. Menghargai, bekerjasa- ma dalam kelompok, datang tepat waktu, berpenampil an rapi dan baik, dan bertanggung jawab b. Kesesuaian

dan tingkat kognitif pertanyaan dan jawaban c. Penilaian

resume, makalah, keterampilan berkomunika si dan presentasi d. Keterampil- an penggu- naan alat,

STN:

0,625 %

KU:

1,92 %

KK:

45 % Pe:

0,77 %

(5)

5. Membersihkan

permukaan bidang kerja, membersihkan dan menyimpan peralatan serta melakukan monitoring barang-barang laboratorium

membersih- kan (pera- watan) dan menyimpan dan laporan praktikum

8

Mahasiswa mampu:

1. Bersikap menghargai, bekerjasama, disiplin, berpenampilan rapi dan baik serta bertanggung jawab

2. Menjelaskan jenis, kegunaan, dan perawatan alat-alat percobaan fisiologis, mikrobiologi dan perkakas.

3. Menunjukkan hasil kerja mandiri bermutu dan terukur, menunjukkan dan bertanggung jawab atas hasil kerja kelompok dan mengkomunikasikannya.

Jenis, Kegunaan dan Perawatan Alat di labora- torium (3)

1. Alat-alat percobaan fisiologis

2. Alat-alat percobaan ekologi 3. Alat-alat percobaan

mikrobiologi 4. Perkakas

Model Group Investigation

Pendekatan Konsep dan Proses

Metode a. Presentasi b. Ceramah c. Tanya jawab d. Diskusi

Penugasan Tugas individual dan kelompok

2x50’

a. Menghargai, bekerjasa- ma dalam kelompok, datang tepat waktu, berpenampil an rapi dan baik, dan bertanggung jawab b. Kesesuaian

dan tingkat kognitif pertanyaan dan jawaban c. Penilaian

resume, makalah, keterampilan berkomunika si dan presentasi

STN:

0,625 %

KU:

1,92 %

KK:

0 %

Pe:

0,77 %

9 Mahasiswa mampu:

1. Bersikap menghargai, bekerjasama, disiplin, berpenampilan rapi dan baik serta bertanggung jawab

2. Menguasai konsep, prinsip, dan prosedur dasar Pengenalan dan Teknik Laboratorium Biologi melalui kerja ilmiah dan berpikir ilmiah minimal.

3. Menguasai teori dan prinsip-prinsip

Pengenalan dan Teknik Laboratorium Biologi yang mendalam sehingga dapat menerapkannya sesuai dengan materi biologi dalam pendidikan terkini.

Ujian Tengah Semester Materi uji:

Materi Pertemuan 2 s/d 8

Tes tertulis Essay terstruktur dan tertulis

2x50’ a. Menghargai, datang tepat waktu, berpenampil an rapi dan baik.

b. Ujian tes tertulis essay

STN:

0,625%

Pe:

20%

10 Mahasiswa mampu:

1. Bersikap menghargai, bekerjasama, disiplin, berpenampilan rapi dan baik serta bertanggung jawab.

2. Menjelaskan berbagai tingkat kemurnian bahan kimia yang digunakan dalam praktikum, sifat- sifat bahan

kimia,mengenali hazard symbol dan cara penanganan limbah bahan kimia

3. Menunjukkan hasil kerja mandiri bermutu dan terukur, menunjukkan dan bertanggung jawab atas hasil kerja kelompok dan mengkomunikasikannya.

Bahan Kimia dan Penanganan Limbah (1)

1. Tingkat kemurnian bahan kimia

2. Sifat-sifat bahan kimia 3. Hazard Symbol

4. Penanganan limbah bahan kimia

Model Group Investigation

Pendekatan Konsep dan Proses

Metode a. Presentasi b. Ceramah c. Tanya jawab d. Diskusi

Penugasan Tugas individual dan kelompok

2x50’ a. Menghargai, bekerjasa- ma dalam kelompok, datang tepat waktu, berpenampil an rapi dan baik, dan bertanggung jawab b. Kesesuaian

dan tingkat kognitif pertanyaan dan jawaban c. Penilaian

resume, makalah, keterampilan berdiskusi dan presentasi

STN:

0,625 %

KU:

1,92 %

KK:

0 %

Pe:

0,77 %

11 Mahasiswa mampu:

1. Bersikap menghargai, bekerjasama, disiplin, berpenampilan rapi dan baik serta bertanggung

Bahan Kimia dan Penanganan Limbah (2)

1. Mengenal bahan kimia 2. Teknik memindahkan

peralatan

Model Group Investigation Pendekatan

2x50’ a. Menghargai, bekerjasa- ma dalam kelompok, datang tepat

STN:

0,625 % KU:

1,92 %

(6)

jawab.

2. Mengenali bahan-bahan kimia dan menjelaskan berbagai teknik

penggunaan bahan kimia yang digunakan dalam praktikum.

3. Menunjukkan hasil kerja mandiri bermutu dan terukur, menunjukkan dan bertanggung jawab atas hasil kerja kelompok dan mengkomunikasikannya.

3. Teknik memindahkan bahan kimia

4. Teknik menuangkan bahan yang berwujud cair 5. Teknik menimbang bahan 6. Teknik mengukur volume

larutan

7. Teknik menyaring larutan 8. Teknik memanaskan zat 9. Teknik mensterilkan alat dan

bahan

Konsep dan Proses

Metode a. Ceramah b. Tanya jawab c. Diskusi d. Presentasi e. Praktikum (2

x Pertemuan)

Penugasan Tugas individual dan kelompok

waktu, berpenampil an rapi dan baik, dan bertanggungj awab b. Kesesuaian

dan tingkat kognitif pertanyaan dan jawaban c. Penilaian

resume, makalah, keterampilan berkomunika si dan presentasi.

KK:

15 %

Pe:

0,77 %

12 Mahasiswa mampu:

1. Bersikap menghargai, Mekerjasama, disiplin, berpenampilan rapi dan baik serta bertanggung jawab.

2. menentukan rumus, kebutuhan zat serta membuat zat dalam konsentrasi Molar dan molal yang dibutuhkan dalam kegiatan praktikum 3. Menunjukkan hasil kerja

mandiri bermutu dan terukur, menunjukkan dan bertanggung jawab atas hasil kerja kelompok dan mengkomunikasikannya.

4. menyiapkan larutan dan untuk memeriksa persediaan larutan yang sesuai untuk digunakan.

5. Membersihkan

permukaan bidang kerja, membersihkan dan menyimpan peralatan serta melakukan monitoring barang-barang laboratorium

Membuat larutan (1) 1. Larutan baku dan larutan

standar

2. Atom Relatif dan Molekul Relatif

3. Larutan konsentrasi Molar (M)

4. Laruran konsentrasi Molal (m)

Model Think-Pair- Share

Pendekatan Konsep dan Proses

Metode a. Ceramah b. Tanya jawab c. Diskusi d. Drill e. Praktikum (1

x Pertemuan)

Penugasan Tugas individual dan kelompok

2x50’ a. Menghargai, bekerjasa- ma dalam kelompok, datang tepat waktu, berpenampil an rapi dan baik, dan bertanggungj awab b. Kesesuaian

dan tingkat kognitif pertanyaan dan jawaban c. Penilaian

resume, lembar hasil diskusi, keterampilan berkomunika si dan presentasi d. Keterampil-

an menghitung zat yang dibutuhkan, penggunaan alat, bahan, keterampilan membersih- kan (pera- watan) dan menyimpan serta laporan praktikum

STN:

0,625 %

KU:

1,92 %

KK:

12,5 %

Pe:

0,77 %

13

Mahasiswa mampu:

1. Bersikap menghargai, Mekerjasama, disiplin, berpenampilan rapi dan baik serta bertanggung jawab.

2. menentukan rumus, kebutuhan zat serta membuat zat dalam konsentrasi Normal, Persen dan pengenceran larutan yang dibutuhkan dalam kegiatan praktikum 3. Menunjukkan hasil kerja

mandiri bermutu dan terukur, menunjukkan dan bertanggung jawab atas hasil kerja kelompok dan mengkomunikasikannya.

4. menyiapkan larutan dan untuk memeriksa persediaan larutan yang sesuai untuk digunakan.

Perhitungan jumlah,

Membuat larutan (2)

1. L

arutan konsentrasi Normalitas (N)

2. L

arutan konsentrasi persen (%)

3. P

ersen ke Molar

4. P

engenceran larutan dari berbagai konsentrasi

Model Think-Pair- Share

Pendekatan Konsep dan Proses

Metode a. Ceramah b. Tanya jawab c. Diskusi d. Drill e. Praktikum (1

x Pertemuan)

Penugasan Tugas individual dan kelompok

2x50’ a. Menghargai, bekerjasa- ma dalam kelompok, datang tepat waktu, berpenampil an rapi dan baik, dan bertanggungj awab b. Kesesuaian

dan tingkat kognitif pertanyaan dan jawaban c. Penilaian

resume, lembar hasil diskusi, keterampilan berkomunika si dan presentasi

STN:

0,625 %

KU:

1,92 %

KK:

12,5 % Pe:

0,77 %

(7)

pemilihan grade pereaksi dan pengenceran larutan yang diperlukan, sesuai permintaan.

5. Membersihkan

permukaan bidang kerja, membersihkan dan menyimpan peralatan serta melakukan monitoring barang-barang laboratorium

c. Keterampil- an menghitung zat yang dibutuhkan, penggunaan alat, bahan, keterampilan membersih- kan (pera- watan) dan menyimpan serta laporan praktikum 14 Mahasiswa mampu:

1. Bersikap menghargai, Mekerjasama, disiplin, berpenampilan rapi dan baik serta bertanggung jawab.

2. Menjelaskan konsep larutan pereaksi umum, khusus, indikator sintetis dan alami serta pewarnaan.

3. Menunjukkan hasil kerja mandiri bermutu dan terukur, menunjukkan dan bertanggung jawab atas hasil kerja kelompok dan mengkomunikasikannya.

Larutan Pereaksi Umum, Pereaksi Khusus, Larutan Buffer, Larutan Indikator dan Pewarnaan

1. Konsep larutan pereaksi 2. Konsep larutan pereaksi

umum

3. Konsep larutan pereaksi khusus

4. Membuat larutan indikator sintetis dan alami.

5. Pewarnaan

Model Think-Pair- Share

Pendekatan Konsep dan Proses

Metode a. Ceramah b. Tanya jawab c. Diskusi d. Drill

Penugasan Tugas individual dan kelompok

2x50’ a. Menghargai, bekerjasa- ma dalam kelompok, datang tepat waktu, berpenampil an rapi dan baik, dan bertanggungj awab b. Kesesuaian

dan tingkat kognitif pertanyaan dan jawaban c. Penilaian

resume, lembar hasil diskusi, keterampilan berkomunika si dan presentasi

STN:

0,625 %

KU:

1,92 %

KK:

0 %

Pe:

0,77 %

15

Mahasiswa mampu:

1. Bersikap menghargai, Mekerjasama, disiplin, berpenampilan rapi dan baik serta bertanggung jawab.

2. Menjelaskan cara membuat larutan dan teknik pengawetan hewan dan tumbuhan.

3. Menunjukkan hasil kerja mandiri bermutu dan terukur, menunjukkan dan bertanggung jawab atas hasil kerja kelompok dan mengkomunikasikannya.

Pengawetan Tumbuhan dan Hewan

1. Membuat larutan pengawet 2. Teknik pengawetan

Invertebrata 3. Teknik pengawetan

Vertebrata

4. Teknik pengawetan tumbuhan

Model Group Investigation

Pendekatan Konsep dan Proses

Metode a. Ceramah b. Tanya jawab c. Diskusi d. Drill

Penugasan Tugas individual dan kelompok

2x50’

a. Menghargai, bekerjasa- ma dalam kelompok, datang tepat waktu, berpenampil an rapi dan baik, dan bertanggungj awab b. Kesesuaian

dan tingkat kognitif pertanyaan dan jawaban c. Penilaian

resume, makalah, keterampilan berkomunika si dan presentasi.

STN:

0,625 %

KU:

1,92 %

KK:

12,5 %

Dll:

0,77 %

16

Mahasiswa mampu:

1. Bersikap menghargai, Mekerjasama, disiplin, berpenampilan rapi dan baik serta bertanggung jawab.

2. Menyusun jadwal terperinci untuk seluruh kelas dan jadwal kunjungan lapangan, dengan berkolaborasi dengan staf pengajar.

3. Menunjukkan hasil kerja mandiri bermutu dan terukur, menunjukkan dan bertanggung jawab atas hasil kerja kelompok dan mengkomunikasikannya.

4. Mampu untuk mengelola

Kebutuhan Kunjungan Lapangan dan Proposal kunjungan Lapangan 1. Menelaah kebutuhan

kurikulum untuk kunjungan lapangan.

2. Merencanakan waktu kegiatan.

3. Merencanakan alat dan bahan yang digunakan.

4. Merancang prosedur pelaksanaan kegiatan.

5. Merencanakan kolaborasi dengan guru yang sesuai bidang keahlian.

Model Problem Based Learning

Pendekatan Konsep dan Proses

Metode a. Ceramah b. Tanya jawab c. Diskusi d. Drill e. Presentasi

Penugasan Tugas individual dan kelompok

2x50’ a. Menghargai, bekerjasa- ma dalam kelompok, datang tepat waktu, berpenampil an rapi dan baik, dan bertanggung- jawab b. Kesesuaian

dan tingkat kognitif pertanyaan dan jawaban c. Lembar

diskusi, keterampilan

TN:

0,625 %

KU:

1,92 %

KK:

12,5 % Dll:

0,77 %

(8)

kegiatan sehari-hari dari laboratorium yang mengajari hal-hal ilmiah dan persiapan melakukan percobaan praktek, demonstrasi dan kunjungan lapangan

berkomunika si dan presentasi d. Proposal

kunjungan lapangan.

Mahasiswa mampu:

1. Bersikap menghargai, bekerjasama, disiplin, berpenampilan rapi dan baik serta bertanggung jawab

2. Menguasai konsep, prinsip, dan prosedur dasar Pengenalan dan Teknik Laboratorium Biologi melalui kerja ilmiah dan berpikir ilmiah minimal.

3. Menguasai teori dan prinsip-prinsip

Pengenalan dan Teknik Laboratorium Biologi yang mendalam sehingga dapat menerapkannya sesuai dengan materi biologi dalam pendidikan terkini.

Ujian TAkhir Semester Materi uji:

Materi Pertemuan 10 s/d 16

Tes tertulis Essay terstruktur dan tertulis

2x50’ a. Menghargai, datang tepat waktu, berpenampil an rapi dan baik.

b. Ujian tes tertulis essay

STN:

0,625%

Pe:

20%

VII Norma Akade- mik

Kuliah dan Praktikum

1 Waktu pertemuan : Sesuai Jadwal. Apabila ada jadwal libur atau dilburkan, maka sesuai dengan kesepakatan

2 Bentuk Kegiatan : Kuliah, praktikum, tugas terstruktur, tugas mandiri, dan ujian 3 Jumlah pertemuan tatap muka : Kuliah= 16 x 2 x50 menit, praktikum= 8x1x150 menit 4 Toleransi keterlambatan masuk : 10 menit

5 Perangkat pembelajaran (LCD, Netbook, dll)

: Sudah disiapkan oleh mahasiswa sebelum dosen memasuki kelas 6 Kehadiran minimal prasyarat

ujian

: 80% (13 kali pertemuan kuliah, 7 kali pertemuan praktikum) 7 Evaluasi, Penilai dan Instrumen :

a) Evaluasi : Sikap dan Tata Nilai = 10%

: Keterampilan Umum = 25%

: Keterampilan Khusus = 25%

: Pengetahuan menyesuaikan

: (1) UTS = 15%

: (2) UAS = 15%

: (3) Dan lain-lain = 10%

b) Penilai : (1) Makalah dan lembar hasil diskusi = dosen

: (2) Presentasi = mahasiswa dan dosen

: (3) Resume = dosen

: (4) Laporan Praktikum = pembimbing praktikum : (5) Lembar Jawaban UTS dan UAS = dosen

: (6) Karya kreatif = dosen dan mahasiswa c) Instrumen penilaian : (1) Instrumen penilaian sikap dan TN

: (2) Instrumen penilaian presentasi : (3) Instrumen penilaian makalah dan

lembar diskusi

: (4) Instrumen penilaian pengetahuan

8 Tugas Individu : Resume, Laporan Praktikum, dan lain-lain sesuai dengan bentuk tugas (dikumpulkan sesuai aturan)

9 Tugas Kelompok : Makalah, Lembar Hasil Diskusi, Proposal Kuliah Lapangan, dan lain- lain sesuai dengan bentuk tugas (dikumpulkan sesuai aturan) 10 Praktikum

a) Pakaian dan perlengkapan : Jas labor, alas kaki kain, tanda pengenal b) Perlengkapan tambahan : Masker, Serbet dan sarung tangan sekali pakai c) Objek praktikum : Disediakan oleh mahasiswa

d) Bahan kimia bukan stok laboratorium

: Disediakan oleh mahasiswa e) Buku laporan praktikum : Disesuaikan

f) Piket praktikum : Disesuaikan dengan kesepakatan dan ketentuan laboratorium

11 Tata tertib:

(9)

a) Pakaian :

Umum : berpenampilan baik dan rapi, tidak ketat, tidak transparan, dan tidak kaus oblong.

Pria : Pakai kemeja, celana dasar

Wanita : Baju kurung/kemeja, lengan baju sampai pergelangan tangan dan memakai rok dasar sampai mata kaki.

b) Alas kaki : Sepatu (perempuan tidak boleh memakai highhill/hak sepatu >5 cm) c) Jilbab/Rambut : Rambut: Rapi dan tidak diwarnai (Pria: rambut harus pendek)

Jilbab menutupi dada, dan sanggul tidak boleh melebihi tinggi kepala.

d) Assesoris dan alat komunikasi

: Disesuaikan dengan assesoris guru dan sesuai dengan gender.

Alat komunikasi (phonecell, Ipod, dsb disilentkan)

VIII Nilai Akhir

Standar Konversi Nilai yang direncanakan

Huruf Angka Rentang Nilai

A 4 Nilai Total ≥80

B 3 65≤ Nilai Total <80

C 2 55≤Nilai Total <65

D 1 45≤Nilai Total <55

E 0 Nilai Total < 45

IX Daftar Pustaka

Wajib 1. Muliawan W. 2018. Teknik Laboratorium. Yogyakarta: Deepublish

2. Munandar K. 2016. Pengenalan Laboratorium IPA-Biologi Sekolah. Bandung:

Refika Aditama

3. Khamidinal. 2009. Teknik Laboratorium Kimia. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

4. Warsito KR dan Candra IN. 2010. Pengetahuan Praktis Laboratorium Kimia.

Bengkulu: UNIB Press.

5. Tarmiizi. 2009. Menajemen Laboratorium. Padang: UNP Press.

6. Jurnal SOLMA (7) 1 2018: 127-137 7. Jurnal METANA (11) 2 2015: 41-46

Pendukung 1. Mulyono HAM. 2009.Membuat Reagen Kimia di Laboratorium. Jakarta: Bumi Aksara.

2. Wirjosoemato, K. 2004. Teknik Laboratorium. Universitas Pendidikan Indonesia

Bandung.

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...

Related subjects :