PENERAPAN PEMBELAJARAN IDEAL PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA DI KELAS VIII SMP N 7 PEMATANGSIANTAR T.A. 2012/2013.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Strategi metakognitif memuat tiga langkah, yaitu merencanakan penyelesaian ( planning ), memantau proses penyelesaian ( monitoring ), dan mengevaluasi hasil penyelesaian
Sehingga pemecahan masalah merupakan suatu proses kegiatan yang lebih mengutamakan prosedur-prosedur yang harus ditempuh dan langkah-langkah strategi yang harus ditempuh
Memperkirakan dan memeriksa kebenaran jawaban, masuk akalnya jawaban, dan apakah memberikan pemecahan kepada masalah semula. Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan
Sedangkan kemampuan pemecahan masalah yang harus ditumbuhkan antara lain: (1) kemampuan mengerti konsep dan istilah matematika, (2) kemampuan untuk mencatat kesamaan, perbedaan
Analisis kuantitatif digunakan untuk mendeskripsikan kualitas media berdasarkan penilaian dosen ahli materi, dosen ahli media, guru mata pelajaran matematika, dan respon siswa
Berdasarkan uraian pada pembahasan diperoleh kesimpulan bahwa siswa SMP mampu memecahkan masalah matematika berdasarkan langkah Polya yang terdiri dari: a)
Sehingga pemecahan masalah merupakan suatu proses kegiatan yang lebih mengutamakan prosedur-prosedur yang harus ditempuh dan langkah-langkah strategi yang harus ditempuh
masalah dengan benar pada langkah melaksanakan rencana pemecahan masalah dan mengecek kembali hasil pemecahan masalah. 1) Pada langkah memahami masalah subjek dapat
