KISI KISI SOAL USB PAI SMK 2015

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Teks penuh

(1)

UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR (USB) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SMK (SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN)

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

No STANDAR

KOMPETENSI

KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR NO

SOAL 1 Memahami

ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah.

Membaca QS. Al Baqarah: 30, QS. Al Mukminun: 12-14, QS. Adz Dzariyat: 56 dan QS. Al Hajj: 5 yang men-jelaskan tentang fungsí dan tugas manusia sebagai khalifah di muka bumi.

Disajikan kutipan salah satu ayat tentang fungsí dan tugas manusia sebagai khalifah di muka bumi yang tidak lengkap, peserta didik dapat melengkapi bacaan teks ayat tersebut.

1

Ditampilkan kutipan salah satu ayat tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah, peserta didik dapat mengidentifikasi tajwid yang terdapat pada ayat yang digarisbawahi

2

Menyebutkan Arti QS. Al Baqarah: 30, QS. Al Mukminun: 12-14, Adz Dzariyat: 56 dan QS. Al-Hajj: 5 yang menjelaskan tentang fungsí dan tugas manusia sebagai khalifah di muka bumi.

Ditampilkan kutipan salah satu ayat tentang fungsí dan tugas manusia sebagai khalifah di muka bumi, peserta didik dapat menentukan arti penggalan ayat yang digarisbawahi.

3

Menampilkan perilaku sebagai khalifah di muka bumi seperti yang terkandung dalam QS. Al Baqarah: 30, QS. Al Mukminun: 12-14,

Adz-Ditampilkan narasi tentang tugas manusia sebagai kholifah di bumi, peserta didik dapat menunjukkan perilaku yang terkandung dalam QS. Al

(2)

KOMPETENSI SOAL Adz-Dzariyat: 56 dan QS. AlHajj: 5.

Memahami ayat-ayat AlQur’an tentang demokrasi.

Membaca QS. Ali Imran: 159 dan QS.

Asy Syura: 38 tentang demokrasi. Ditampilkan kutipan salah satu ayattentang demokrasi, peserta didik dapat mengidentifikasi tajwid yang terdapat dalam ayat yang digarisbawahi.

5

Menampilkan perilaku demokrasi seperti terkandung dalam QS. Ali Imran: 159 dan QS. Asy Syura: 38.

Ditampilkan wacana tentang pola hidup demokrasi, peserta didik dapat menentukan contoh perilaku demokrasi seperti yang terkandung dalam QS. Ali Imran: 159 atau QS. Asy Syura : 38.

6

Menunjukkan artikata dari QS. Ali Imran: 159 dan QS. Asy Syura: 38 tentang demokrasi.

Ditampilkan kutipan salah satu ayat tentang demrokasi, peserta didik dapat menentukan arti penggalan ayat yang digarisbawahi.

7

Memahami ayat-ayat Al Qur’an tentang

pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

Membaca QS. Yunus: 101 dan QS. Al-Baqarah: 164 yang menjelaskan ten-tang pengembangan ilmu pengetahuan dan tehnologi.

Ditampilkan penggalan salah satu ayat tentang pengembangan ilmu pengetahuan dan teknlogi secara acak, peserta didik dapat menyusun secara benar ayat tersebut.

8

Menjelaskan QS. Yunus: 101 dan QS. Al-Baqarah: 164 tentang pengembang-an ilmu pengetahupengembang-an dpengembang-an tehnologi.

Disajikan kutipan salah satu ayat tentang pengembangan ilmu pengetahuan, peserta didik dapat menentukan isi kandungan ayat tersebut.

(3)

KOMPETENSI SOAL Menampilkan perilaku yang

men-cerminkan kandungan isi QS. Yunus : 101 dan QS. Al-Baqarah : 164.

Ditampilkan wacana tentang pengembangan iptek, peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku positif dalam pengembangan iptek yang sesuai dengan QS. Yunus : 101 atau QS. AlBaqarah : 164.

10

2 Meningkatkan

keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifatNya dalam Asmaul Husna

Menyebutkan 10 sifat Allah SWT

dalam Asmaul Husna Disajikan wacana tentang sifat Allah SWT, peserta didik dapat menilai wacana yang sesuai dengan salah satu dari 10 sifat Allah SWT yang berkaitan dengan Asmaul Husna

11

Menampilkan perilaku yang

mencerminkan keimanan kepada Allah SWT melalui pemahaman

sifat-sifatNya dalam asmaul Husna

Disajikan pernyataan tentang sifat Allah SWT, peserta didik dapat

mengidentifikasi sikap manusia yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna

12

Disajikan ilustrasi tentang peristiwa alam, peserta didik dapat menentukan contoh perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Allah SWT

13

Meningkatkan keimanan kepada Malaikat.

Menampilkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat dalam kehidupan sehari-hari

Disajikan pengertian beriman kepada malaikat, peserta didik dapat menentukan contoh perilaku yang mencerminkan iman kepada malaikat dalam kehidupan sehari-hari

14

15

Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada malaikat

(4)

tanda-KOMPETENSI SOAL

tanda beriman kepada malaikat

Meningkatkan Keimanan kepada Kitab-Kitab Allah SWT

Menjelaskan hikmah beriman kepada kitab-kitab Allah SWT

Disajikan ilustrasi tentang kehidupan manusia yang beriman kepada kitab-kitab Allah SWT, peserta didik dapat menentukan hikmah beriman kepada Al Qur’an

16

Meningkatkan Keimanan kepada Rasul-Rasul Allah SWT

Menunjukkan contoh-contoh beriman kepada Rasul-Rasul Allah SWT

Disajikan ilustrasi tentang kehidupan Rasul, peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku Rasul yang harus diteladani

17

18

Menampilkan perilaku yang

mencerminkan keimanan kepada Rasul-Rasul allah SWT dalam kehidupan sehari-hari

Disajikan contoh kasus tentang kehidupan di masyarakat, peserta didik dapat

mengidentifikasi sikap beriman kepada Rasul-Rasul Allah

Meningkatkan Keimanan Kepada Hari akhir

Menampilkan perilaku yang

mencerminkan keimanan kepada Hari Akhir

Ditampilkan narasi tentang Hari Akhir, peserta didik dapat menentukan perilaku yang mencerminkan beriman kepada Hari akhir

19

Meningkatkan Keimanan kepada Qada dan Qadar

Menjelaskan hikmah beriman kepada Qadla dan Qadar

Disajikan ilustrasi tentang kehidupan manusia, peserta didik dapat menjelaskan hikmah beriman kepada Qadla dan Qadar

20

3 Berperilaku terpuji dan meninggalkan perilaku tercela.

Menjelaskan hikmah yang berkaitan dengan husnuzan

Disajikan narasi tentang husnuzan, peserta didik dapat menunjukkan salah satu hikmah yang berkaitan dengan husnuzan

21

Menganalisis contoh perilaku husnuzan terhadap Allah

Disajikan ilustrasi tentang kehidupan seseorang, peserta didik dapat mengenali contoh perilaku husnuzan terhadap Allah

(5)

KOMPETENSI SOAL Menunjukkan hal-hal yang berkaitan

dengan taubat Ditampilkan ilustrasi tentang perilakuperbuatan dosa, peserta didik dapat menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan taubat

23

Menjelaskan cara-cara taubat Disajikan narasi tentang cara cara bertaubat, peserta didik dapat mengurutkan cara-cara bertaubat dengan benar

24

Menunjukkan hal-hal yang berkaitan dengan raja’

Disajikan contoh perilaku raja, peserta didik dapat menunjukkan hal-hal yang berkaitan dengan raja’

25

Menjelaskan hikmah perilaku raja’ Disajikan pernyataan tentang perilaku raja, peserta didik dapat menjelaskan hikmah perilaku raja’

26

Menunjukkan perilaku israf Disajikan ilustrasi tentang israf, peserta didik dapat menunjukkan perilaku israf

27 Menjelaskan cara menghindari

perilaku tabdzir

Disajikan pernyataan tabdzir, peserta didik dapat menjelaskan cara menghindari perilaku tabzir

28

Menunjukkan manfaat menghindari tabzir.

Disajikan narasi tentang tabdzir, peserta didik dapat menunjukkan manfaat menghindari tabzir.

29

Mengidentifikasi perilaku fitnah Disajikan ilustrasi tentang perilaku tercela, peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku fitnah

(6)

KOMPETENSI SOAL 4. Memahami sumber

hukum Islam,

hukum taklifi, dan hikmah ibadah.

Menentukan pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Qur’an, Al-Hadits, Ijtihad sebagai sumber hukum Islam dan hukum taklifi.

Disajikan tabel tentang sumber-sumber hukum Islam, peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian salah satu sumber hukum Islam.

31

Disajikan ilustrasi permasalahan fiqh yang berkembang di masyarakat, peserta didik dapat menyimpulkan fungsi Al-Qur’an, Al-Hadits, atau Ijtihad sebagai sumber hukum Islam.

32

Memahami hukum Islam tentang infak, zakat, haji dan wakaf.

Menjelaskan ketentuan syar’i tentang infak, zakat, dan wakaf.

Disajikan deskripsi tentang infak, zakat, atau wakaf, peserta didik dapat mengidentifikasi ketentuan infak, zakat, atau wakaf.

33

Memahami hukum Islam tentang muamalah.

Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam.

Disajikan deskripsi bentuk jual beli, peserta didik dapat menentukan bentuk jual beli sesuai asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam.

34

Disajikan ilustrasi tentang syirkah, peserta didik dapat menyimpulkan salah satu macam syirkah.

35

Memahami

ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah.

Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah.

Disajikan ilustrasi tentang penyelenggaraan jenazah, peserta didik dapat mengurutkan tata cara penyelenggaraan jenazah.

36

(7)

KOMPETENSI SOAL Islam tentang

hukum keluarga. tentang nikah, talaq, dan ruju’. peserta didik dapat menunjukkan syaratatau rukun nikah. Disajikan deskripsi tentang permasalahan pernikahan, peserta didik dapat menentukan mahram, talaq, iddah, atau ruju’.

38

Menjelaskan

ketentuan-ketentuan hukum waris.

Menjelaskan ketentuan-ketentuan tentang ahli waris.

Disajikan narasi tentang ahli waris, peserta didik dapat menentukan bagian ahli waris.

39

Menghitung bagian masing-masing ahli waris.

Disajikan ilustrasi tentang contoh pembagian warisan, peserta didik dapat menghitung bagian masing-masing ahli waris.

40

5 Memahami keteladanan

Rasulullah dalam membina umat periode Makkah.

Mendeskripsikan substansi dan strategi

dakwah Rasulullah periode Makkah.

Disajikan sejarah singkat dakwah

Rasulullah periode Mekah, peserta didik dapat menyimpulkan substansi dakwah Rasulullah di Makkah.

41

Disajikan sejarah singkat tentang dakwah Rasulullah periode Makkah, peserta didik mampu menunjukkan strategi dakwah Rasulullah periode Makkah.

42

Disajikan sebuah cerita tentang dakwah Rasulullah periode Makkah, siswa dapat menyimpulkan hikmahnya.

43

(8)

KOMPETENSI SOAL Rasulullahdalam

membina umat periode Madinah.

Rasulullah periode Madinah. didik dapat menunjukkan substansi dakwah Rasulullah periode Madinah. Disajikan sejarah singkat tentang dakwah Rasulullah periode Madinah, peserta didik mampu menentukan strategi dakwah Rasulullah periode Madinah

45

Disajikan sebuah cerita tentang dakwah Rasulullah periode Madinah, siswa dapat menyimpulkan nilai-nilai keteladanan dakwah Rasulullah periode Madinah.

46

Memahami perkembangan Islam di Indonesia.

Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia.

Disajikan sejarah perkembangan Islam di Indonesia, peserta didik mampu menggambarkan perkembangan Islam dalam bidang seni dan budaya.

47

Disajikan sejarah perkembangan Islam di Indonesia, peserta didik dapat

menganalisis peran umat Islam dalam merebut kemerdekaan Indonesia.

48

Memahami perkembangan Islam di dunia.

Mendeskripsikan perkembangan Islam di

dunia.

Disajikan ilustrasi tentang

perkembangan Islam di Dunia, siswa dapat menunjukkan salah satu bidang perkenbangan Islam di Dunia

49

Disajikan sejarah Islam di dunia, peserta didik dapat Menunjukkan salah satu bukti perkembaangan Islam di dunia dalam bidang peradaban.

(9)

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...