LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI PROSES PEMBELAJARAN SMP NEGERI 5 WOYLA

LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI PROSES PEMBELAJARAN

SMP NEGERI 5 WOYLA

Jl. Bakat – Jawi. – Desa. Jawi – Kecamatan. Woyla – Kabupaten Aceh Barat ( 23654 )

NAMA : NIP :

PEMERINTAH KABUPATEN ACEH BARAT

DINAS PENDIDIKAN SMP NEGERI 5 WOYLA

2020 - 2021

▸ Baca selengkapnya: contoh laporan evaluasi dan refleksi guru sd pdf

REFLEKSI DIRI

CATATAN MASALAH DALAM MENGAJAR

No Hari/tanggal Masalah Penyebab Rencana Solusi

▸ Baca selengkapnya: download laporan evaluasi dan refleksi diri guru sd

KUESIONER KINERJA GURU MATA PELAJARAN RESPONDEN PESERTA DIDIK

( Umpan Balik ) – Penilai . 1

A IDENTITAS

1. Nama Sekolah : SMP NEGERI 5 WOYLA

2. Nama Guru :

3. Mata pelajaran / Kelas :

4. Hari dan tanggal :

B TUJUAN

Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan peserta didik.

C PENUTUP

1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar

2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).

3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (√) pada:

a. apabila tidak pernah (TP), skor 0.

b. apabila kadang-kadang (KD), skor 1.

c. apabila sering (SR), skor 2.

No Komponen Pertanyaan Penilitan

TP KD SR

1 Penyusunan Materi 1

Guru menyampaikan materi pelajaran dengan

contoh dalam kehidupan sehari-hari.

2

Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan

sumber belajar lainnya.

3

Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan

dengan keadaan saat ini.

4

Guru menjawab pertanyaan dengan jelas.

5

Guru menjawab pertanyaan dengan benar.

6

Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran.

2 Kemahiran dalam Mengajar 1

Guru menyampaikan kegiatan yang akan

dilakukan selama pembelajaran.

2

Guru memberikan motivasi kepada saya dan

teman-teman.

3

Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah

dimengerti.

4

Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya diskusi, demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll.

5

Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan materi

pelajaran.

6

Guru meminta belajar secara berkelompok.

7

Guru mengajar dengan cara yang

menyenangkan dan menarik.

8

Guru terampil menggunakan alat bantu saat

mengajar.

Lampiran

9

Guru membimbing saya dan teman-teman ketika mengalami

kesulitan.

10

Guru membuat suasana nyaman saat

melaksanakan pembelajaran.

11

Guru memberi kesempatan kepada saya dan teman-teman

untuk bertanya atau menjawab.

12

Guru menghargai kemampuan saya dan teman-

teman.

13

Guru memberitahukan nilai hasil belajar.

14

Guru memberikan tugas dalam pembelajaran.

3 Perilaku Guru Sehari-hari 1

Guru mengajak saya dan teman- teman untuk

berperilaku baik.

2

Guru memberi contoh perilaku yang sesuai

aturan.

3

Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran

agamanya.

4

Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah.

5

Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan

agama.

6

Guru berpakaian sopan.

7

Guru berbicara dengan santun.

8

Guru ramah.

9

Guru sabar.

10

Guru memulai pembelajaran tepat waktu.

11

Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu.

12

Guru memberikan tugas apabila berhalangan

hadir.

13

Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap

rokok.

14

Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah.

15

Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa

bersama.

4 Hubungan sosial dengan

Peserta Didik 1

Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya

dan teman-teman.

2

Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama

kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya).

3

Guru memberi perhatian kepada saya dan

teman-teman.

4

Guru memilihara komunikasi yang baik dengan

semua peserta didik.

5

Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan

untuk diskusi.

6

Guru akrab dengan saya dan teman-teman.

7

Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah (upacara, kegiatan keagamaan, senam bersama).

Jumlah Skor

Sekor Maksimum = Jumlah indikator x 2

Nilai Kinerja = (Jumlah skor/skor maksimum) x 100

Sebutan

Penilai

____________________

KUESIONER KINERJA GURU MATA PELAJARAN RESPONDEN PESERTA DIDIK

( Umpan Balik ) – Penilai . 2

A IDENTITAS

1. Nama Sekolah : SMP NEGERI 5 WOYLA

2. Nama Guru :

3. Mata pelajaran / Kelas :

4. Hari dan tanggal :

B TUJUAN

Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan peserta didik.

C PENUTUP

1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar

2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).

3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (√) pada:

a. apabila tidak pernah (TP), skor 0.

b. apabila kadang-kadang (KD), skor 1.

c. apabila sering (SR), skor 2.

No Komponen Pertanyaan Penilitan

TP KD SR

1 Penyusunan Materi 1

Guru menyampaikan materi pelajaran dengan

contoh dalam kehidupan sehari-hari.

2

Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan

sumber belajar lainnya.

3

Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan

dengan keadaan saat ini.

4

Guru menjawab pertanyaan dengan jelas.

5

Guru menjawab pertanyaan dengan benar.

6

Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran.

2 Kemahiran dalam Mengajar 1

Guru menyampaikan kegiatan yang akan

dilakukan selama pembelajaran.

2

Guru memberikan motivasi kepada saya dan

teman-teman.

3

Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah

dimengerti.

4

Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya diskusi, demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll.

5

Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan materi

pelajaran.

6

Guru meminta belajar secara berkelompok.

7

Guru mengajar dengan cara yang

menyenangkan dan menarik.

8

Guru terampil menggunakan alat bantu saat

mengajar.

9

Guru membimbing saya dan teman-teman ketika mengalami

kesulitan.

10

Guru membuat suasana nyaman saat

melaksanakan pembelajaran.

11

Guru memberi kesempatan kepada saya dan teman-teman

untuk bertanya atau menjawab.

12

Guru menghargai kemampuan saya dan teman-

teman.

13

Guru memberitahukan nilai hasil belajar.

14

Guru memberikan tugas dalam pembelajaran.

3 Perilaku Guru Sehari-hari 1

Guru mengajak saya dan teman- teman untuk

berperilaku baik.

2

Guru memberi contoh perilaku yang sesuai

aturan.

3

Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran

agamanya.

4

Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah.

5

Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan

agama.

6

Guru berpakaian sopan.

7

Guru berbicara dengan santun.

8

Guru ramah.

9

Guru sabar.

10

Guru memulai pembelajaran tepat waktu.

11

Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu.

12

Guru memberikan tugas apabila berhalangan

hadir.

13

Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap

rokok.

14

Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah.

15

Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa

bersama.

4 Hubungan sosial dengan

Peserta Didik 1

Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya

dan teman-teman.

2

Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama

kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya).

3

Guru memberi perhatian kepada saya dan

teman-teman.

4

Guru memilihara komunikasi yang baik dengan

semua peserta didik.

5

Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan

untuk diskusi.

6

Guru akrab dengan saya dan teman-teman.

7

Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah (upacara, kegiatan keagamaan, senam bersama).

Jumlah Skor

Sekor Maksimum = Jumlah indikator x 2

Nilai Kinerja = (Jumlah skor/skor maksimum) x 100

Sebutan

Penilai

____________________

KUESIONER KINERJA GURU MATA PELAJARAN RESPONDEN PESERTA DIDIK

( Umpan Balik ) – Penilai . 3

A IDENTITAS

1. Nama Sekolah : SMP NEGERI 5 WOYLA

2. Nama Guru :

3. Mata pelajaran / Kelas :

4. Hari dan tanggal :

B TUJUAN

Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan peserta didik.

C PENUTUP

1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar

2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).

3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (√) pada:

a. apabila tidak pernah (TP), skor 0.

b. apabila kadang-kadang (KD), skor 1.

c. apabila sering (SR), skor 2.

No Komponen Pertanyaan Penilitan

TP KD SR

1 Penyusunan Materi 1

Guru menyampaikan materi pelajaran dengan

contoh dalam kehidupan sehari-hari.

2

Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan

sumber belajar lainnya.

3

Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan

dengan keadaan saat ini.

4

Guru menjawab pertanyaan dengan jelas.

5

Guru menjawab pertanyaan dengan benar.

6

Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran.

2 Kemahiran dalam Mengajar 1

Guru menyampaikan kegiatan yang akan

dilakukan selama pembelajaran.

2

Guru memberikan motivasi kepada saya dan

teman-teman.

3

Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah

dimengerti.

4

Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya diskusi, demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll.

5

Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan materi

pelajaran.

6

Guru meminta belajar secara berkelompok.

7

Guru mengajar dengan cara yang

menyenangkan dan menarik.

8

Guru terampil menggunakan alat bantu saat

mengajar.

9

Guru membimbing saya dan teman-teman ketika mengalami

kesulitan.

10

Guru membuat suasana nyaman saat

melaksanakan pembelajaran.

11

Guru memberi kesempatan kepada saya dan teman-teman

untuk bertanya atau menjawab.

12

Guru menghargai kemampuan saya dan teman-

teman.

13

Guru memberitahukan nilai hasil belajar.

14

Guru memberikan tugas dalam pembelajaran.

3 Perilaku Guru Sehari-hari 1

Guru mengajak saya dan teman- teman untuk

berperilaku baik.

2

Guru memberi contoh perilaku yang sesuai

aturan.

3

Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran

agamanya.

4

Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah.

5

Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan

agama.

6

Guru berpakaian sopan.

7

Guru berbicara dengan santun.

8

Guru ramah.

9

Guru sabar.

10

Guru memulai pembelajaran tepat waktu.

11

Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu.

12

Guru memberikan tugas apabila berhalangan

hadir.

13

Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap

rokok.

14

Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah.

15

Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa

bersama.

4 Hubungan sosial dengan

Peserta Didik 1

Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya

dan teman-teman.

2

Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama

kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya).

3

Guru memberi perhatian kepada saya dan

teman-teman.

4

Guru memilihara komunikasi yang baik dengan

semua peserta didik.

5

Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan

untuk diskusi.

6

Guru akrab dengan saya dan teman-teman.

7

Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah (upacara, kegiatan keagamaan, senam bersama).

Jumlah Skor

Sekor Maksimum = Jumlah indikator x 2

Nilai Kinerja = (Jumlah skor/skor maksimum) x 100

Sebutan

Penilai

____________________

KUESIONER KINERJA GURU MATA PELAJARAN RESPONDEN PESERTA DIDIK

( Umpan Balik ) – Penilai . 4

A IDENTITAS

1. Nama Sekolah : SMP NEGERI 5 WOYLA

2. Nama Guru :

3. Mata pelajaran / Kelas :

4. Hari dan tanggal :

B TUJUAN

Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan peserta didik.

C PENUTUP

1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar

2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).

3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (√) pada:

a. apabila tidak pernah (TP), skor 0.

b. apabila kadang-kadang (KD), skor 1.

c. apabila sering (SR), skor 2.

No Komponen Pertanyaan Penilitan

TP KD SR

1 Penyusunan Materi 1

Guru menyampaikan materi pelajaran dengan

contoh dalam kehidupan sehari-hari.

2

Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan

sumber belajar lainnya.

3

Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan

dengan keadaan saat ini.

4

Guru menjawab pertanyaan dengan jelas.

5

Guru menjawab pertanyaan dengan benar.

6

Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran.

2 Kemahiran dalam Mengajar 1

Guru menyampaikan kegiatan yang akan

dilakukan selama pembelajaran.

2

Guru memberikan motivasi kepada saya dan

teman-teman.

3

Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah

dimengerti.

4

Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya diskusi, demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll.

5

Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan materi

pelajaran.

6

Guru meminta belajar secara berkelompok.

7

Guru mengajar dengan cara yang

menyenangkan dan menarik.

8

Guru terampil menggunakan alat bantu saat

mengajar.

9

Guru membimbing saya dan teman-teman ketika mengalami

kesulitan.

10

Guru membuat suasana nyaman saat

melaksanakan pembelajaran.

11

Guru memberi kesempatan kepada saya dan teman-teman

untuk bertanya atau menjawab.

12

Guru menghargai kemampuan saya dan teman-

teman.

13

Guru memberitahukan nilai hasil belajar.

14

Guru memberikan tugas dalam pembelajaran.

3 Perilaku Guru Sehari-hari 1

Guru mengajak saya dan teman- teman untuk

berperilaku baik.

2

Guru memberi contoh perilaku yang sesuai

aturan.

3

Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran

agamanya.

4

Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah.

5

Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan

agama.

6

Guru berpakaian sopan.

7

Guru berbicara dengan santun.

8

Guru ramah.

9

Guru sabar.

10

Guru memulai pembelajaran tepat waktu.

11

Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu.

12

Guru memberikan tugas apabila berhalangan

hadir.

13

Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap

rokok.

14

Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah.

15

Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa

bersama.

4 Hubungan sosial dengan

Peserta Didik 1

Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya

dan teman-teman.

2

Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama

kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya).

3

Guru memberi perhatian kepada saya dan

teman-teman.

4

Guru memilihara komunikasi yang baik dengan

semua peserta didik.

5

Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan

untuk diskusi.

6

Guru akrab dengan saya dan teman-teman.

7

Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah (upacara, kegiatan keagamaan, senam bersama).

Jumlah Skor

Sekor Maksimum = Jumlah indikator x 2

Nilai Kinerja = (Jumlah skor/skor maksimum) x 100

Sebutan

Penilai

____________________

KUESIONER KINERJA GURU MATA PELAJARAN RESPONDEN PESERTA DIDIK

( Umpan Balik ) – Penilai . 5

A IDENTITAS

1. Nama Sekolah : SMP NEGERI 5 WOYLA

2. Nama Guru :

3. Mata pelajaran / Kelas :

4. Hari dan tanggal :

B TUJUAN

Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan peserta didik.

C PENUTUP

1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar

2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).

3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (√) pada:

a. apabila tidak pernah (TP), skor 0.

b. apabila kadang-kadang (KD), skor 1.

c. apabila sering (SR), skor 2.

No Komponen Pertanyaan Penilitan

TP KD SR

1 Penyusunan Materi 1

Guru menyampaikan materi pelajaran dengan

contoh dalam kehidupan sehari-hari.

2

Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan

sumber belajar lainnya.

3

Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan

dengan keadaan saat ini.

4

Guru menjawab pertanyaan dengan jelas.

5

Guru menjawab pertanyaan dengan benar.

6

Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran.

2 Kemahiran dalam Mengajar 1

Guru menyampaikan kegiatan yang akan

dilakukan selama pembelajaran.

2

Guru memberikan motivasi kepada saya dan

teman-teman.

3

Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah

dimengerti.

4

Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya diskusi, demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll.

5

Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan materi

pelajaran.

6

Guru meminta belajar secara berkelompok.

7

Guru mengajar dengan cara yang

menyenangkan dan menarik.

8

Guru terampil menggunakan alat bantu saat

mengajar.

9

Guru membimbing saya dan teman-teman ketika mengalami

kesulitan.

10

Guru membuat suasana nyaman saat

melaksanakan pembelajaran.

11

Guru memberi kesempatan kepada saya dan teman-teman

untuk bertanya atau menjawab.

12

Guru menghargai kemampuan saya dan teman-

teman.

13

Guru memberitahukan nilai hasil belajar.

14

Guru memberikan tugas dalam pembelajaran.

3 Perilaku Guru Sehari-hari 1

Guru mengajak saya dan teman- teman untuk

berperilaku baik.

2

Guru memberi contoh perilaku yang sesuai

aturan.

3

Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran

agamanya.

4

Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah.

5

Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan

agama.

6

Guru berpakaian sopan.

7

Guru berbicara dengan santun.

8

Guru ramah.

9

Guru sabar.

10

Guru memulai pembelajaran tepat waktu.

11

Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu.

12

Guru memberikan tugas apabila berhalangan

hadir.

13

Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap

rokok.

14

Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah.

15

Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa

bersama.

4 Hubungan sosial dengan

Peserta Didik 1

Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya

dan teman-teman.

2

Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama

kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya).

3

Guru memberi perhatian kepada saya dan

teman-teman.

4

Guru memilihara komunikasi yang baik dengan

semua peserta didik.

5

Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan

untuk diskusi.

6

Guru akrab dengan saya dan teman-teman.

7

Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah (upacara, kegiatan keagamaan, senam bersama).

Jumlah Skor

Sekor Maksimum = Jumlah indikator x 2

Nilai Kinerja = (Jumlah skor/skor maksimum) x 100

Sebutan

Penilai

____________________

REKAP KUESIONER

RESPONDEN PESERTA DIDIK

NAMA GURU :

No Komponen Pertanyaan Nila Responden jumlah Rata-

rata

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 Penyusunan

Materi 1

Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh

dalam kehidupan sehari-hari.

2

Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan

sumber belajar lainnya.

3

Guru memberikan contoh atau permasalahan yang

berhubungan dengan keadaan saat ini.

4

Guru menjawab pertanyaan dengan jelas.

5

Guru menjawab pertanyaan dengan benar.

6

Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran.

2 Kemahiran dalam Mengajar

1

Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan

selama pembelajaran.

2

Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman-

teman.

3

Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah

dimengerti.

4

Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya

diskusi, demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll.

5

Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan materi

pelajaran.

6

Guru meminta belajar secara berkelompok.

7

Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan

menarik.

No Komponen Pertanyaan Nila Responden jumlah Rata- rata

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

8

Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar.

9

Guru membimbing saya dan teman-teman ketika

mengalamikesulitan.

10

Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan

pembelajaran.

11

Guru memberi kesempatan kepada saya dan teman- teman

untuk bertanya atau menjawab.

12

Guru menghargai kemampuan saya dan teman-teman.

13

Guru memberitahukan nilai hasil belajar.

14

Guru memberikan tugas dalam pembelajaran.

3 Perilaku Guru

Sehari-hari 1

Guru mengajak saya dan teman- teman untuk

berperilaku baik.

2

Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan.

3

Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran

agamanya.

4

Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah.

5

Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama.

6

Guru berpakaian sopan.

7

Guru berbicara dengan santun.

8

Guru ramah.

9

Guru sabar.

10

Guru memulai pembelajaran tepat waktu.

11

Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu.

12

Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir.

13

Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok.

14

Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah.

No Komponen Pertanyaan Nila Responden jumlah Rata- rata

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

15

Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan

berdoa bersama.

4 Hubungan sosial dengan Peserta Didik

1

Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan

teman-teman.

2

Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama

kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya).

3

Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman.

4

Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua

peserta didik.

5

Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk

diskusi.

6

Guru akrab dengan saya dan teman-teman.

7

Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah

(upacara, kegiatan keagamaan, senam bersama).

Jumlah Skor

Sekor Maksimum = Jumlah indikator x 2

Nilai Kinerja = (Jumlah skor/skor maksimum) x 100

Sebutan

Mengetahui

Kepala SMP Negeri 5 Woyla

,..., NIP. ...,,

Jawi , ………, ………..20…..

Guru

...

LEMBAR OBSERVASI

PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT

( Umpan Balik ) – Penilai . 1

IDENTITAS

1. Nama Sekolah : SMP NEGERI 5 WOYLA

2. Nama Guru :

3. Matapelajaran/Kelas :

4. Hari dan tanggal :

No. Aspek Yang diamati

Kesesuaian dengan

RPP Saran/Hasil Diskusi/Refleksi Sesuai Tidak

Sesuai

A PENDAHULUAN

1 Memotivasi 2 Memberi acuan

3 Melaksanakan apersepsi B KEGIATAN INTI

1 Penjelasan/konsep/materi/

contoh/ilustrasi 2 Pemberian penguatan 3 Pengunaan media 4 Pemberian tugas/latihan 5 Umpan balik

C PENUTUP

1 Menyimpulkan 2 Evaluasi

3 Pemberian tugas

Penilai

...

Jawi , ……, ………20…….

Guru

...

Saran

Tindak

Lanjut secara Umum :

LEMBAR OBSERVASI

PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT

( Umpan Balik ) – Penilai . 2

IDENTITAS

1. Nama Sekolah : SMP NEGERI 5 WOYLA

2. Nama Guru :

3. Matapelajaran/Kelas :

4. Hari dan tanggal :

No. Aspek Yang diamati

Kesesuaian dengan

RPP Saran/Hasil Diskusi/Refleksi Sesuai Tidak

Sesuai

A PENDAHULUAN

1 Memotivasi 2 Memberi acuan

3 Melaksanakan apersepsi B KEGIATAN INTI

1 Penjelasan/konsep/materi/

contoh/ilustrasi 2 Pemberian penguatan 3 Pengunaan media 4 Pemberian tugas/latihan 5 Umpan balik

C PENUTUP

1 Menyimpulkan 2 Evaluasi

3 Pemberian tugas

Penilai

...

Jawi , ……, ………20…….

Guru

...

Saran

Tindak

Lanjut secara Umum :

LEMBAR OBSERVASI

PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT

( Umpan Balik ) – Penilai . 3

IDENTITAS

1. Nama Sekolah : SMP NEGERI 5 WOYLA

2. Nama Guru :

3. Matapelajaran/Kelas :

4. Hari dan tanggal :

No. Aspek Yang diamati

Kesesuaian dengan

RPP Saran/Hasil Diskusi/Refleksi Sesuai Tidak

Sesuai

A PENDAHULUAN

1 Memotivasi 2 Memberi acuan

3 Melaksanakan apersepsi B KEGIATAN INTI

1 Penjelasan/konsep/materi/

contoh/ilustrasi 2 Pemberian penguatan 3 Pengunaan media 4 Pemberian tugas/latihan 5 Umpan balik

C PENUTUP

1 Menyimpulkan 2 Evaluasi

3 Pemberian tugas

Penilai

...

Jawi , ……, ………20…….

Guru

...

Saran

Tindak

Lanjut secara Umum :

LEMBAR OBSERVASI

PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT

( Umpan Balik ) – Penilai . 4

IDENTITAS

1. Nama Sekolah : SMP NEGERI 5 WOYLA

2. Nama Guru :

3. Matapelajaran/Kelas :

4. Hari dan tanggal :

No. Aspek Yang diamati

Kesesuaian dengan

RPP Saran/Hasil Diskusi/Refleksi Sesuai Tidak

Sesuai

A PENDAHULUAN

1 Memotivasi 2 Memberi acuan

3 Melaksanakan apersepsi B KEGIATAN INTI

1 Penjelasan/konsep/materi/

contoh/ilustrasi 2 Pemberian penguatan 3 Pengunaan media 4 Pemberian tugas/latihan 5 Umpan balik

C PENUTUP

1 Menyimpulkan 2 Evaluasi

3 Pemberian tugas

Penilai

...

Jawi , ……, ………20…….

Guru

...

Saran

Tindak

Lanjut secara Umum :

LEMBAR OBSERVASI

PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT

( Umpan Balik ) – Penilai . 5

IDENTITAS

1. Nama Sekolah : SMP NEGERI 5 WOYLA

2. Nama Guru :

3. Matapelajaran/Kelas :

4. Hari dan tanggal :

No. Aspek Yang diamati

Kesesuaian dengan

RPP Saran/Hasil Diskusi/Refleksi Sesuai Tidak

Sesuai

A PENDAHULUAN

1 Memotivasi 2 Memberi acuan

3 Melaksanakan apersepsi B KEGIATAN INTI

1 Penjelasan/konsep/materi/

contoh/ilustrasi 2 Pemberian penguatan 3 Pengunaan media 4 Pemberian tugas/latihan 5 Umpan balik

C PENUTUP

1 Menyimpulkan 2 Evaluasi

3 Pemberian tugas

Penilai

...

Jawi , ……, ………20…….

Guru

...

Saran

Tindak

Lanjut secara Umum :

BAHAN PAPARAN DISEMINASI

Hasil temuan masalah yang sering terjadi dari catatan guru saat mengajar

Gambaran umum dari hasil kuesioner dari peserta didik

Gambaran umum dari hasil observasi peroses pembelajaran dari temen sejawat

Masalah utama yang akan di tindak lanjuti

Rencana tindak lanjut yang akan dilaksanakan

DOKUMEN DISEMINASI 1. Surat Undangan

2. Notulen

3. Berita Acara

4. Daftar Hadir

5. Foto

PEMERINTAH KABUPATEN ACEH BARAT

DINAS PENDIDIKAN SMP NEGERI 5 WOYLA

Jl. Bakat – Jawi. – Desa. Jawi – Kecamatan. Woyla - Aceh Barat ( 23654 )

Jawi , 12 Juli 2020

Nomor : 421.2/55/………..

Lampiran : -

Hal : Undangan

1. Diseminasi Evaluasi dan refleksi Proses pembelajaran

Yth, Bapak/Ibu Dewan Guru dan Staf SMP Negeri 5 Woyla di -

Tempat

Dengan hormat,

Sehubungan dengan Diseminasi terkait Evaluasi dan refleksi peroses pembelajaran , maka dari itu kami bermaksud mengundang Bapak/Ibu Dewan Guru dan Staf untuk dapat menghadiri deseminasi yang akan dilaksanakan pada :

Hari/Tanggal : Sabtu, 13 Juli 2020 Waktu : 08.00 wita – selesai

Acara : Diseminasi Evaluasi dan refleksi Proses Pembelajaran Tempat : Ruang Rapat SMP Negeri 5 Woyla

Demikian surat undangan ini kami sampaikan, mengingat pentingnya acara rapat dan sosialisasi ini maka kami sangat mengharapkan kehadiran Bapak/Ibu. Atas perhatian dan kedatangannya kami ucapkan terimakasih.

Jawi , 10 Juli 2020

Kepala SMP Negeri 5 Woyla

,...,

NIP. ...,,

PEMERINTAH KABUPATEN ACEH BARAT

DINAS PENDIDIKAN SMP NEGERI 5 WOYLA

Jl. Bakat – Jawi. – Desa. Jawi – Kecamatan. Woyla - Aceh Barat ( 23654 )

NOTULEN A. Pelaksanaan

Hari/Tanggal : Sabtu, 13 Juli 2020

Waktu : 08.00 s.d 11.00

Tempat : Ruang Kelas SMP Negeri 5 Woyla

Pokok Bahasan : Diseminasi Evaluasi dan Refleksi Proses Pembelajaran Pemimpin Rapat : ………

Disseminator : ………

B. Susunan Acara 1. Pembukaan

2. Pemaparan Hasil Evaluasi dan Refleksi 3. Dskusi /Tanya Jawab

4. Kesimpulan 5. Penutup

A. Acara Pembukaan

Pemaparan

Diskusi

Kesimpulan

Penutup

PEMERINTAH KABUPATEN ACEH BARAT

DINAS PENDIDIKAN SMP NEGERI 5 WOYLA

Jl. Bakat – Jawi. – Desa. Jawi – Kecamatan. Woyla - Aceh Barat ( 23654 )

BERITA ACARA

Nomor : 421.2/56/SDN3YKH/2020

Pada hari ini Sabtu, 13 Juli 2020 di SMP Negeri 5 Woyla , Telah dilaksanakan Diseminasi Evaluasi dan refleksi Proses pembelajaran dengan hasil pembahasan sebagai berikut :

1. Permasalah utama yang di alami oleh guru (Nama……….………/ Kelas..……)selama proses pembelajaran adalah………

2. Rencana Tindak Lanjut yang akan dilaksanakan adalah………

Dalam Diseminasi tersebut di atas dihadiri oleh seluruh dewan guru dan staf SMP Negeri 5 Woyla (Daftar hadir Terlampir)

Demikian berita acara ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Jawi ; , 13 Juli 2020

Kepala SMP Negeri 5 Woyla

,...,

NIP. ...,,

PEMERINTAH KABUPATEN ACEH BARAT

DINAS PENDIDIKAN SMP NEGERI 5 WOYLA

Jl. Bakat – Jawi. – Desa. Jawi – Kecamatan. Woyla - Aceh Barat ( 23654 )

DAFTAR HADIR

Hari / Tanggal : Sabtu, 13 Juli 2020 Jumlah yang hadir :

Acara : Diseminasi Evaluasi dan refleksi Proses pembelajaran

NO NAMA JABATAN TANDA TANGAN

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Jawi ; 13 Juli 2020

Kepala SMP Negeri 5 Woyla

,...,

NIP. ...,, ..