KAJIAN SEMIOTIK DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER
SERAT DEWA RUCI
TESIS
Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai gelar Magister Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Minat Utama Pendidikan Bahasa Jawa
Oleh:
Mahatma Zat Akhdiyat S441302009
PROGRAM PASCASARJANA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU KEPENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
PENGESAHAN PEMBIMBING
KAJIAN SEMIOTIK DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER
SERAT DEWA RUCI
TESIS
Oleh:
Mahatma Zat Akhdiyat S441302009
Komisi Pembimbing Nama Tanda Tangan Tanggal
pembimbing I Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M. Pd .……….. ...……
NIP. 196204071987031003
Pembimbing II Dr. Kundharu Saddhono, M.Hum ……… ...………….
NIP. 197602062002121004
Telah dinyatakan memenuhi syarat
Pada Tanggal……….2015
Ketua Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia
Minat Utama Pendidikan Bahasa & Sastra Jawa
iii
KAJIAN SEMIOTIK DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER
SERAT DEWA RUCI
Telah dipertahankan di depan penguji Dinyatakan telah memenuhi syarat
Pada tanggal...2015
Mengetahui Ketua Program Studi
Dekan FKIP UNS Magister Pendidikan Bahasa Indonesia
Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd.
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
1. Tesis yang berjudul “Kajian Semiotik dan Nilai Pendidikan Karakter Serat Dewa Ruci” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan perundang-undangan (Permendiknas No 17 Tahun 2010).
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi teks Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus seizin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya dalam satu semester (enam bulan sejak pengesahan tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan tesis ini, maka Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa PPs UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa PPs UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta, Februari 2015 Mahasiswa
v MOTTO
- Alon-alon wewaton kelakon.
- Kerja utama dari pendidikan adalah penciptaan habitat belajar yang sehat. - Kebenaran bukan lagi hujan dari langit tapi biji yang tumbuh dari pemahaman
terhadap kenyataan.
- Ibadah bukanlah pengorbanan tapi kerja yang didasari kesadaran pada rumusan-rumusan hidup dengan tujuan penciptaannya.
PERSEMBAHAN
Teriring doa dan puji syukur Alhamdulillahirabbil alamin penulis persembahkan karya ini kepada:
1. Kedua orang tua yang aku hormati dan banggakan: Ibu Waginah (alm) dan Bapak Sudadyo yang mula-mula mengajari kebaikan dan kebenaran. 2. Istriku terkasih Dhevilia Ardhiana dan anakku Mahestu Julang Redhung
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur alhamdulillahirabbil alamin penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang maha pemberi rahmat dan hidayah sehingga tesis yang berjudul “Kajian Semiotik dan Nilai Pendidikan Karakter Serat Dewa Ruci”, dapat disusun dengan baik dan lancar.
Penyusunan tesis ini adalah salah satu prasyarat untuk mencapai derajat magister pendidikan di Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret (UNS) Surakarta.
Penelitian dan penulisan tesis ini dapat diselesaikan atas bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih dan penghargaan yang tulus kepada semua pihak yang telah turut membantu dalam penyelesaian tesis ini.
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S., selaku Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin dan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti dan menyelesaikan Program Pascasarjana di Universitas Sebelas Maret Surakarta;
2. Prof. Dr. Ahmad Yunus, M.S. selaku Direktur Program Pascasarjana Universitas
Sebelas Maret Surakarta yang telah memberi izin penyusunan tesis;
4. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Program Pascasarjana UNS dan pembimbing tesis yang telah memberikan persetujuan pengesahan serta memberikan bimbingan sehingga tesis ini dapat diselesaikan dengan lancar;
5. Dr. Kundharu Saddhono, M.Hum, selaku pembimbing tesis yang telah meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan dan arahan sehingga tesis ini dapat terselesaikan tepat waktu;
6. Bapak dan Ibu Dosen Program Pascasarjana Pendidikan Bahasa Jawa Minat Utama Pendidikan Bahasa Jawa yang dengan tulus dan ikhlas memberikan ilmunya kepada penulis sehingga dapat menjadi bekal untuk penyusunan tesis; 7. Supardjo, M.Hum dan rekan-rekan dari Yayasan Sastra Lestari Surakarta atas
bantuannya menyediakan bahan penelitian;
8. Bapak Aris Supriyadi, M.Pd., Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Toroh tempat penulis mengabdikan diri, yang telah memberi ijin dan dukungan sepenuhnya dalam pengambilan pendidikan pasca sarjana yang penulis tempuh;
9. Teman-teman guru di SMA Negeri 1 Toroh yang dengan tulus mendorong dan mendukung dalam proses pendidikan yang ditempuh maupun penulisan tesis; 10.Teman-teman seperjuangan di jurusan PBJ Program Pascasarjana UNS angkatan
ix
11.Keluarga besar penulis yang senantiasa memberikan semangat dalam menyelesaikan tesis;
12.Seluruh staf administrasi pada Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan fasilitas untuk kelancaran studi penulis;
Akhirnya, penulis berdoa semoga Allah SWT melimpahkan berkat dan rahmat-Nya kepada kita sekalian, dan mudah-mudahan tesis ini dapat memberikan manfaat dan kontribusi yang berarti dalam perkembangan ilmu pengetahuan dan pendidikan bahasa dan budaya Jawa. Amin.
Surakarta, Februari 2015 Penulis
ABSTRAK
Mahatma Zat Akhdiyat. S441302009. 2015. “Kajian Semiotik dan Nilai Pendidikan Karakter Serat Dewa Ruci’’ TESIS. Pembimbing I: Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd. Pembimbing II: Dr. Kundharu Saddhono, M.Hum. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Cerita wayang dan serat tradisional Jawa mengandung rekaman nilai budaya yang patut digali lebih dalam dan dihubungkan dengan pendidikan namun sayangnya jarang dilakukan. Kajian semiotik dan nilai pendidikan ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan dan menjelaskan arti dan sistem tanda pada tataran heuristik yang terdapat dalam serat Dewa Ruci, (2) Mendeskripsikan dan menjelaskan makna secara hermeneutik yang terdapat dalam serat Dewa Ruci, (3) Mendeskripsikan dan menjelaskan nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam serat Dewa Ruci, (4) Mendeskripsikan dan menjelaskan relevansi serat Dewa Ruci dengan pendidikan karakter dalam pembelajaran bahasa Jawa di sekolah.
Penelitian dilakukan dari awal bulan Maret 2014 hingga Februari 2015. Pendekatan penelitian ini adalah semiotik khususnya semiotik Riffaterre. Objek penelitian adalah serat Dewa Ruci karya Yasadipura I terbitan Tan Kun Swi Kediri. Data berupa tanda dan sistem tanda, kandungan makna dalam serat, kandungan nilai pendidikan karakter. Uji validitas menggunakan triangulasi data. Teknik analisis data dengan teknik interactive model analisys.
Hasil penelitian menunjukkan penerapan kajian semiotik terhadap serat Dewa Ruci mampu memunculkan kandungan sistem tanda dan makna ditandai dengan didapatnya sistem tanda yang ditemukan dan kandungan makna yang dalam serta nilai pendidikan karakter yang ada. Penelitian ini juga menunjukkan adanya metode belajar
laku yang dikandung budaya Jawa yang bisa dikenalkan kepada masyarakat ilmiah sebagai metode khas Jawa. Selain itu juga terdapat pembongkaran nilai hierarkis yang dikandung objek penelitian terhadap sistem religi dimana setiap insan bisa berhubungan dengan Tuhannya tanpa perantara. Proses belajar yang paling mula menurut hasil dan pembahasan penelitian menunjukkan bahwa mengenal diri sendiri adalah salah satu bagian penting dari proses belajar.
xi ABSTRACT
Mahatma Zat Akhdiyat. S441302009 . 2015. "Study of Semiotics and Character Education Value of Serat Dewa Ruci'' THESIS. Supervisor I: Prof. Dr Sarwiji Suwandi, M.Pd. Supervisor II: Dr. Kundharu Saddhono, M.Hum . Indonesian Education Studies Program Main Interest Java Language and Literature Education, Graduate School, University of Sebelas Maret Surakarta.
Story traditional Javanese wayang and tradisional manuscript containing recordings of cultural value that should be explored in more depth, and associated with education but unfortunately its rare happen. Semiotic studies and values education aims to: ( 1 ) Describe and explain the meaning and sign system at the level of heuristics found in serat Dewa Ruci, ( 2 ) Describe and explain the significance of hermeneutics contained in the serat Dewa Ruci, ( 3 ) Describe and explain the value of character education contained in the serat Dewa Ruci, ( 4 ) Describe and explain the relevance of serat Dewa Ruci with character education in the Java language learning in schools.
The study was conducted from the beginning of March 2014 to February 2015. This research approach is particularly semiotic Riffaterre. The object of research is the Serat Dewa Ruci Yasadipura works published Tan Kun Swi Kediri. Data in the form of signs and sign systems, meaning the serat content, the content value of character education. Test the validity of using triangulation of data. Data analysis techniques with interactive techniques analisys models .
The results showed the application of semiotic study of the serat Dewa Ruci able to bring the content and meaning of the sign system is characterized by the acquisition system and the signs were found in the content of the meaning and value of the existing character education. This study also shows the behavior of learning methods contained Javanese culture that can be introduced to the scientific community as a typical method of Java. There is also the dismantling of hierarchical values contained in the object of study of the religious system in which every human being can relate with God without intermediaries. Most early learning process according to the results and discussion of research shows that knowing yourself is one important part of the learning process.
SARIPATHI
Mahatma Zat Akhdiyat. S441302009. 2015. “Panaliten Semiotik lan Sari Pendidikan Watak Serat Dewa Ruci’’ TESIS. Pangesuh I: Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd. Pangesuh II:Dr. Kundharu Saddhono, M.Hum. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Carios wayang ugi serat tradisional Jawi ngandut pepenget sari budaya ingkang pantes dipunudi langkung lebet ugi kajumbuhaken kaliyan piwulang namung emanipun awis-awis dipunlampahi. Panaliten semiotik ugi sarining piwulang menika ancasipun: (1) Anggambaraken ugi jlentrehaken teges ugi sistem tanda ing tataran heuristik ingkang wonten ing salebetipun serat Dewa Ruci, (2) Anggambaraken ugi njlentrehaken makna hermeneutik ingkang wonten ing salebetipun serat Dewa Ruci, (3) Anggambaraken ugi njlentrehaken sarining piwulang watak ingkang wonten salebetipun serat Dewa Ruci, (4) Anggambaraken ugi anjlentrehaken gayutipun serat Dewa Ruci kaliyan piwulang watak wonten ing pasinaon basa Jawi wonten ing sekolah.
Panaliten kalaksanan saking wiwitan wulan Maret tahun 2014 dugi Februari tahun 2015. Panaliten angginakaken teori semiotik khususipun semiotik Riffaterre. Objek panaliten inggih menika serat Dewa Ruci anggitanipun Yasadipura I wedalan Tan Kun Swi Kediri. Data arupi tanda ugi sistem tanda, teges ingkang kamomot salebitipun serat, sarining piwulang watak. Validitas data angginakaken triangulasi data. Teknik analisis data angginakaken teknik interactive model analisys.
Kasilipun panaliten kanthi ngetrapaken semiotik tumrapipun serat Dewa Ruci nedahaken kandutan sistem tanda ugi makna katitik saking kapranggulinipun sistem tanda ugi kandutan makna ingkang wigati ugi sarining piwulang watak ingkang wonten. Panaliten menika ugi manggihi wontenipun metode pasinaon laku ingkang dipunkandhut budaya Jawi ingkang saget dipuntepangaken wonten ing pasrawungan ilmiah minangka metode khas Jawi. Sasanesipun menika ugi kaprangguli ewah-ewahan bab tata hierarkis iangkang kakandhut objek panaliten tumrapipun sistem religi inggih menika saben insan saged nyenyuwun kiyambak dumatheng Gusti Allah. Piwulang ingkang wiwitan miturut asilipun panaliten ugi pangrembak panaliten nedahaken bilih manggihi diri pribadi menika salahsatunggalipun bab ingkang wigatos saking lampah piwulang.
xiii
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS ... iv
MOTTO ... v
BAB II TINJAUAN PUSTAKA, LANDASAN TEORI, DAN KERANGKA ... 13
A. Tinjauan Pustaka ... 13
B. Landasan Teori ... 20
1. Kajian Puisi... 20
3. Pendekatan Semiotik ... 32
c. Pendidikan Karakter dalam Budaya Jawa ... 51
C. Kerangka Berpikir ... 55
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 57
xv
1) Hutan Tibraksara ... 85
2) Gunung Candramuka ... 86
3) Samodra ... 89
c. Sistem Tanda Penunjuk Kualitas ... 90
1) Pancanaka ... 90
2) Toya Suci ... 92
d. Metafor Terhadap Kelemahan Manusia ... 96
1) Gua ... 96
2) Masuk Telinga ... 97
e. Sistem Tanda Penunjuk Proses ... 101
1) “Ing nguni-uni durung ana kang wruh goning toyadi ... 101
2) Metafora Perjalanan Lurus ... 103
3) Pancamaya dan Empat Warna ... 108
f. Penciptaan Arti Melalui Susunan Pupuh Sebagai Susunan Alur ... 110
1) Pupuh Dandhanggula Berisi 16 bait ... 111
2)Pupuh Pangkur berisi 44 bait ... 112
3. Nilai Pendidikan dalam Serat Dewa Ruci ... 137
g. Tenang ... 149
h. Mau Berkorban ... 150
i. Sikap Berbakti ... 151
4. Relevansi Serat Dewa Ruci dengan Pelajaran Bahasa Jawa ... 152
B. Pembahasan ... 154
1. Persamaan dan Perbedaan dengan Penelitian Terdahulu ... 154
2. Kelemahan Serat Dewa Ruci ... 158
3. Pendekatan Semiotik terhadap Serat Dewa Ruci ... 159
4. Serat DewaRuci Sebagai Peningkat Karakter Siswa ... 159
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 162
A. Simpulan ... 162
B. Implikasi ... 163
C. Saran ... 168
DAFTAR PUSTAKA ... 170
xvii
Daftar Lampiran
Hal 1. Transliterasi serat Dewa Ruci terbitan Tan Kun Swi 173
2. Serat Dewa Ruci terbitan Tan Kun Swi Kediri 187
