• Tidak ada hasil yang ditemukan

suku aljabar\lampiran-lampiran\Lampiran 6 INSTRUMEN SOAL TES(aljabar)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "suku aljabar\lampiran-lampiran\Lampiran 6 INSTRUMEN SOAL TES(aljabar)"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

INSTRUMEN TES LEMBAR SOAL TES

Nama Sekolah : Nama Siswa :

Hari/ Tanggal : Kelas/ No. Absen :

Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Kerjakan soal di bawah ini dengan benar dan jelas! 1. Selesaikan operasi penjumlahan berikut!

a.

(

x2+3y

)

+

(

−7y+4x2−5) b. (x+2yz)+ (2xy+3z)

2. Selesaikan operasi pengurangan berikut! a. 7p−8−q−5p−2q−3

b. 3m3n

−8m−7n−12−m3n

−27m−5n 3. Selesaikan operasi kali berikut!

a. (3x−5) (2x+6) b.

(

4x2

y

)

(x+2x−7) 4. Selesaikan operasi bagi berikut!

a. 64a3b24ab b. 28a4b c3

(

2abc ×7a2c

)

5. Selesaikan operasi pangkat berikut!

a. (4a+7b)2 b. (9p−5p)3

6. Selesaikan operasi berikut! a. (4x+1)2−(2x−2)2 b. (4a+b)3−

(

48a4b3c

(

8a b2×2bc

)

)

Lampiran 6

(2)

KUNCI JAWABAN TES skor 1. a.

(

x2+3y

)

+

(

−7y+4x2−5) =

(

x2+4x2

)

+(3y−7y)−5 ... 1

= (1+4)x2

+(3−7)y−5 ... 1 = 5x2−4y−5 ... 1

b. (x+2yz)+ (2xy+3z) = (x+2x)+(2yy)+(−z+3z) ... 1 = (1+2)x+(2−1)y+(−1+3)z ... 1 = 3x+y+2z ... 1

Skor maksimum: 6

2. a. 7p−8−q−5p−2q−3 = (7p−5p)+(−q−2q)+(−8−3) ... 1 = (7−5)p+(−1−2)q+(−11) ... 1

= 2p−3q−11 ... 1

b. 3m3n

−8m−7n−12−m3n

−27m−5n

=

(3

m3nm3n

)

+(−8m−27m)+(−7n−5n)−12 ... 1 = (3−1)m3n+(−8−27)m+(−7−5)n−12 ... 1 = 2m3n

−35m−12n−12 ... 1

Skor maksimum: 6

3. a. (3x−5) (2x+6) = 3x(2x+6)−5(2x+6) ... 1 = 3x(2x)+3x(6)−5(2x)−5(6) ... 1 = 6x2

+18x−10x−30 ... 1

= 6x2

(3)

= 6x2

+ (18−10)x−30 ... 1 = 6x2+8x−30 ...

1

b.

(

4x2−y

)

(x+2x−7) = 4x2(x+2x−7)−y(x+2x−7) ... 1 = 4x2(x)+4x2(2x)+4x2(−7)−y(x)−y(2x)−y(−7) .... 1 = 4x3+8x3−28x2−xy−2xy+7y ... 1

=

(4

x3 +8x3

)

−28x2

+(−xy−2xy)+7y ... 1 = (4+8)x3−28x2+(−1−2)xy+7y ... 1 = 12x3−28x2−3xy+7y ... 1

Skor maksimum 12

4.

a. 64a3b24ab =

64a3b2

4ab

...

1

= 4ab ×16a2b

4ab

... 1

= 16a2b ... 1

b. 28a4b c3

(

2abc ×7a2c

)

= 28a

4

b c3

2abc ×7a2c

... 1

= 28a

(4)

= 14a3b c2×2ac 14a3b c2

... 1

= 2ac

... 1

Skor maksimum: 7

5. a. (4a+7b)2 =

1(4a)2+2(4a)1(7b)1+1(7b)2 ... 1 = 1(16a2

)

+2(4a) (7b)+1(49b2

)

... 1 = 16a2+8a(7b)+49b2 ... 1 = 16a2

+56ab+49b2 ... 1

b. (9p−5p)3 =

1(9p)3+3(9p)2(−5p)1+3(9p)1(−5p)2+1(−5p)3 ... 1

= 1(729p3

)

+3

(81

p2

)

(−5p)+3(9p)

(

25p2

)

+1(−125p3

)

... 1

= 729p3

+243p2(−5p)+27p

(25

p2

)

−125p3 ... 1 = 729p3−1215p3+675p3−125p3 ... 1 = 64p3 ...

1

Skor maksimum 9

6. a. (4x+1)2−(2x−2)2

=

(1

(4x)2+2(4x)1(1)1+1(1)2

)

(1

(2x)2+2(2x)1(−2)1+1(−2)2

)

... 1

=

(

1

(16

x2

)

+2(4x)(1)+1(1)

)

(

1(4x2

)

+2(2x) (−2)+1(4)

)

... 1
(5)

= 16x2+8x+1−4x2+8x−4 ... 1 =

(16

x2

−4x2

)

+(8x+8x)+(1−4) ... 1 = (16−4)x2+(8+8)x+(−3) ... 1 = 12x2+16x−3 ...

1

b. (4a+b)3−

(

48a4b3c∶

(

8a b2×2bc

)

)

=

(1

(4a)3+3(4a)2(b)1+3(4a)1(b)2+1(b)3

)

−¿

(

48a

4b3c

8a b2×2bc

)

... 1

=

(

1

(64

a3

)

+3

(

16a2

)

(b)+3(4a)

(

b2

)

+1(b3

)

)

−¿

(

48a

4

b3c

16a b3c

)

... 1

=

(

64a3+48a2(b)+12a

(

b2

)

+b3

)

−¿

(

16a b

3

c ×3a3

16a b3c

)

...

1

= 64a3

+48a2b

+12a b2 +b3

−3a3 ... 1 =

(64

a3

−3a3

)

+48a2b

+12a b2

+b3 ... 1

= (64−3)a3+48a2b+12a b2+b3 ... 1 = 61a3

+48a2b

+12a b2

+b3 ... 1

Referensi

Dokumen terkait

Dengan disiplin, rasa hormat, perhatian, tekun dan tanggung jawab siswa dapat menyelesaikan operasi kali, bagi dan pangkat pada bentuk aljabar.. Perkalian suatu bilangan

Hitunglah hasil penjumlahan/pengurangan matriks- matriks berikut.. Hitunglah hasil perkalian

Sifat distributif perkalian terhadap penjumlahan ataupun pengurangan pada bilangan bulat tersebut dapat juga diterapkan untuk operasi perkalian suatu konstanta dengan bentuk

Berdasarkan jawaban di atas, S11 menjawab syarat bentuk aljabar da- pat dilakukan operasi penjumlahan dan pengurangan adalah adanya suku, koefisien, dan konstanta. Jawaban

A: Cara menyederhanakan bentuk aljabar adalah dengan menggunakan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian paada setiap suku yang ada

Jenis-jenis kesalahan yang dilakukan oleh siswa kelas VII B SMP Kristen 2 Salatiga dalam mengerjakan soal-soal tentang operasi penjumlahan dan pengurangan bentuk

Jenis-jenis kesalahan yang dilakukan oleh siswa kelas VII B SMP Kristen 2 Salatiga dalam mengerjakan soal-soal tentang operasi penjumlahan dan pengurangan bentuk

BILANGAN CACAH. Ada dua konsep bilangan cacah yaitu operasi hitung penjumlahan bilangan cacah dan operasi hitung pengurangan bilanagn cacah. Operasi Hitung