• Tidak ada hasil yang ditemukan

Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Dengan Menggunakan Media Gambar Pada Siswa Kelas II SDN 2 Wosu Kecamatan Bungku Barat Kabupaten Morowali

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Dengan Menggunakan Media Gambar Pada Siswa Kelas II SDN 2 Wosu Kecamatan Bungku Barat Kabupaten Morowali"

Copied!
12
0
0

Teks penuh

(1)

! " #$" ! " ! ! # ! # $ ! % ! ! ! ! " ! & ' ( ) *+$ # ! ! & ' ( ) , " - - ! " ! $ . ! " ! # " ! # , ! ! , ! ! # ! ! & ' ( ) " - - ! $ ! / ! ! " , ! , . $ ! , , " ! " $ 0 ! # ! ! # , ! ! $ ! ! ! , ! ! 1 2 342, 56 . " ! 376$ 2 3 8856 . 3&-6$ ! ! " ! & ' ( ) $ & ! & # , ! # ! ! # & $ 9 ! " % & "'()(" - # ! # $ : , ! # ! ! # , ! $ 0 (881 ! ! # ! ! , " , " , , $

(2)

( & # ! # , - 3 ;;;6 ! $ ! ! , ! , . , , ! $ ! # , ! , ! $ & , (881 & < <, # ! # - & " ! 3 6 - ! 3 6 , 3(6 - , , . , ! . " = " # , ! , , 3>6 ! - ! , , , 316 ! ! 3 " 6, 346 ! . ! , ! ! , ! ! , 3?6 @ $ " ! # , ! # ! !=! ! # # ! # , # ! = ! ! # ! # $ !=! ! # ! $ # # 3 6 ! , 3(6 ! ! ! ! " . " , 3>6 " # . ! # ! , ! , ! ! , 316 ! # , 346 # ! , 3?6 # ! ! # , 326 # ! ! # $ ! ! , # ! & $ ! " !9 ! , ! " , ! , ! " $ # ! ! ! = $

(3)

! " , ! ! & ' ( ) " - - ! , ! ! ! ! ! " , # ! ! ! " $ - ! , ! ! ! ! " ! & ' ( ) " -- ! $ # ! ! & ' ( ) " - - ! " ! $ ! # ! 3(8 >6 # " ! ?4, " ! 28 ! , = " ! A ;(5$ & $ 3(8 (6 # # -# A(,?85 ! $ " ! ! # ! ! ! . ! " , 346 " ! ! . ! " . " ! ! ! . , 3?6 " ! ! , 326 " ! ! ! ! = $ " # , ! ! = ! " $ ) 3 (8 6, ! " ! " 3 6 # ! , 3(6 ! # !

(4)

1 " , 3>6 , 316 ! ! " $ # " ! & $ # ! # , ! " # < $ $" 3 (8 6$ # " ! ! ! ! # " ! $ # " 3 6$ " # ! ! ! " ! ! $ " # 3 . , ! " ! . ! , ! ! # " # ! ! $ # ! " # ! ! " , ! ! ! ! ! " ! $ B - & . ) $" 3 (8 6 ! " ! ! , ! " # # $ %!#6, &' ( # # $ 3&#6, " # ( # # $ 3"#6$ B = . # ! $ !#, ., . , ! &# # ! ! $ B # , $ ! !# &#$ < ! "# # ! ! ! $ ! ! = , ! . $ ! , / . ! ! $ ! , ! = $ . . ! # $ - # ! # # ! = ! # ! $ 0

(5)

! , ! # # ! , ! ! # $ 0 3 ;;19(>6 C # " ( " ! ! " = " ! , ! , , . , !, ! D ! C$ < " ! " . . ! ! $ ! ! ! # # $ < 3(8 >6 ! ! ! ! ! # ! $ ! ! ! ! ! $ = , . = ! $ ! ! ! , @ # ! ! , # # $ * . ! # ! # ! ! ! = # $ : . ! # # ! $ & " . ! 0 3 ;;19 ( 6 9 6 ., ! ! . ! ! $ (6 , . ! ! ! ! ! $ >6 , ! ! ! " $ 16 ! , ! ! ! ! $ 46 , " ! , ! ! " ! $

(6)

? # & ' ( ) ! , ! . ! $ 0 ! ! & $ ! ! ! " , ! " =" ! ! , # " ! ! ! # . ! ! # $

% &#+ & & &) # "

! ! $ ! " ! . ! " " 3 ! , (8849?6$ ! ! !, 6 " , (6 , >6 : , 16 . $ & ' ( ) " - - ! # A 4 = > ! ! $ ! ! . /! ! # $ & . ! ! " ! $ < # # ! # = 245$ -! 3 , , ! 3& & ' ( ) 6$

% '" ) & &) # " " & "'" "

! $ # ! ! = ! # ! ! ! ! # # $ 0 = ! # , ! # , $ ! ! & ' ( ) $ ! , ! ! ! ! ! ! " ! ! & ' ( ) $ ' + ,

(7)

- ! # ? ! , !

! > ! ! ) , > ! !

( &$ ! ! ! !

# & ' & # " ' " " & " $

! ! E > ! ! ) ! 48 5, > ! ! ( & ! 485$ ! ! ! # " ! ! # ! # $ ! ! # ! " ! $ ! 8 (8 1$ ! # ! " ! # 8 $ 0 ! 2 ( , ! ? A , ! 4 1 , ! 1 1 , ! > > $ & 2 >$ ' &, 0 ! " ! & ' ( ) ! ! # $ 0 ! ! $ $ 0 F ! " & !" # ! $ % & ' ( )! " ! ) ( * ! + & , , , , $$ $$ $$ $ $$ $$ $ $$ $ $$ $$ $$

(8)

A )!-. / & ! ) 0( % + & / ' ( 0 1 , $ $ $$ $$ $$ $$ !! "# $% &# # ' ( ) #*& + #*& +, +&++, - ! " ! & ' ( ) ! 1$? ! ?A,24 (4$ ' = # ! ! , , $ ! = ! " ! & ' ( ) , 4>,12 ! = # " ! , = " ! ! $ : ! ! ! # ! $ ' &, 0 ! " ! & ' ( ) ! ! # $ ! ! E 3 6 . , 3(6 , 3>6 " , 316 ! ?$ ! ! ! ! ! , 9 3 6 , 3(6 , 3>6 " !, 316 , 346 $ 0 ! ! $ ($ 0 F ! " & & !" # ! $ % & , , , , , , $ $ $ $ $ $ $ $

(9)

' ( )! " ! ) ( * ! + & )!-. / & ! ) 0( % + & / ' ( 0 1 , , , , , , , , , , $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ !! ! " # " ' ( ) +$&"% +$&"%, - !+&#, - ! " ! & ' ( ) ! 1$ 8 ! ;>,24 48$ & = # # = $ ' ! " ! & ' ( ) ! ! # # $ ! ! $ # ! ! $ >$ ' ! " & & !" # ! $ % & ' ( )! " ! ) ( * ! + & )!-. / & ! ) 0( % + & / , , , , , , , , , , , , , , $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $

(10)

8 ' ( 0 1 , , $ $ ! " #&+ " +. "% ' - ! " ! & ' ( ) ! E ! ;8 ? , ! A8 2 , ! 28 ( , ! ?8 ( , ! 48 , ! 18 8 ? ! AA,AA 5, ( ! , 5$ & "'" " 0 ! ! ( ! ! " ) ! 1A 5 , ! ! ) ! 11 5, ( ! ! ( & ! A 5$ - ! ! ! ! ! ! # # ! ! ! ! $ 0 ! # ! ! 1 ! ! " ) ! 4? 5, ! ! ) ! 11 5$ - ! ! ! ! ! ! # # ! ! ! ! $ ! " ! & ' ( ) ! $ ! = A ,?? ! = # " ! , = " ! ! $ : ! ! ! " ! & ' ( ) ! $ = ! # ! " ! # " ! $ - ! , ! ! ! ! ! # ! ! " ! ! . ! ! # # $ & ! !

(11)

! ! =! , ! ! $ 0 ! ! " ! , # # ! $ ! ! , ! ! # ! ! $ 0 ! ! ! ! # $ ! ! , # ! # ! ! ! # $ & ! # , ! # ! # , ! ! . ! # ! # $ , ! " ! $ & . , # ! ! , ! ! # ! ! = ! # $ - , ! " ! ! # $ -% & ()" - ! = ! , ! ! ! " ! & ' ( ) ! $ 0 ! ! " ! ! ! ! $ ' ! ! = 44, # ! ! ! = ?>, ( " > ,(45 ! ?>, (5$ " ! ! ! , # $ - ! ! = ! " ! & ' ( ) , A ,?? ! " ? ! AA, 5, ( , 5 $ ! !

(12)

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

Referensi

Dokumen terkait

The searches used combinations of the following keywords: toilet training, potty training, development and toilet training, toilet training and enuresis, toilet training and

Tema Kerajinan Tangan berbasis adobe flash di kelas III SD. Mengetahui respon siswa terhadap pengembangan media audio visual. Tema Kerajinan Tangan berbasis adobe flash di kelas

Pendekatan modifikasi alat ukur digunakan dalam penelitian ini, dimana peneliti telah lebih dahulu memilih konstruk teoretis yang relevan dengan konstruk kebahagiaan pada

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui peranan komunikasi keluarga dalam menanggulangi kenakalan remaja di Kelurahan Tataaran I Kecamatan Tondano Selatan, dengan

lii tamlik. Artinya bahwa kewajiban ayah memberi nafkah kepada anak adalah bersifat memberi manfaat dan untuk diambil manfaatnya oleh anak tersebut, bukan kemudian

Pada penelitian ini menunjukkan bahwa persepsi responden mengenai faktor pembentuk budaya keselamatan yang terdiri dari komitmen manajemen, peraturan dan prosedur,

Kualitas airtanah dapat diketahui menggunakan perhitungan Water Quality Index (WQI).Didapatkan kualitas airtanah dengan rincian seperti berikut 0% sangat baik, 84% baik

Berdasarkan latar belakang yang ada, maka dilakukan penelitian yang bertujuan untuk merancang Sistem Informasi Transportasi Umum di Kota Surakarta Menggunakan