PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TRIPLE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISTEM
PEMERINTAHAN TINGKAT PUSAT PADA SISWA KELAS IV SDN II JATIPURWO
KABUPATEN WONOGIRI TAHUN 2012/2013
Skripsi
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Program Studi PGSD
Diajukan Oleh :
WAWAN HERMAN WIJAYA A 510 090 041
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v MOTTO
“... ketahuilah, bahwa Sesungguhnya kehidupan dunia ini hanyalah permainan dan
suatu yang melalaikan, perhiasan dan bermegah- megah antara kamu serta berbangga-banggaan tentang banyaknya harta dan anak, seperti hujan yang tanam-tanamannya mengagumkan Para petani; kemudian tanaman itu menjadi kering dan
kamu Lihat warnanya kuning kemudian menjadi hancur. dan di akhirat (nanti) ada azab yang keras dan ampunan dari Allah serta keridhaan-Nya. dan kehidupan
dunia ini tidak lain hanyalah kesenangan yang menipu”.
vi
PERSEMBAHAN
Dengan rasa sangat bersyukur kehadirat Allah SWT, kupersembahkan karya kecilku ini, untuk orang-orang yang aku cintai, yang memberi hidup ini lebih
berarti : Setiap kata dari karya ini, kupersembahkan kepada :
1. Keluargaku tercinta, ayah, ibu, kakek dan nenek dan kedua adikku yang selalu mendo’akan aku sepanjang hidupku. Karya ini aku persembahkan sebagai
tanda cinta dan baktiku.
2. Teman-teman seperjuangan (Ahmad, Ali, Dhamar, Ilham, Agung, Ageng,
Priyo, Miko, Iwan, Murdo, Rahmat, Dhani, Adi, Taufik). Semoga Kebersamaan yang kita jalin selama kuliah 4 tahun ini tetap terjalin hingga akhir meskipun kita sudah tidak bersama lagi.
3. Teman-teman di kost uwock : Agus (Punk), Joko (Jeck), Dodo (Dheguzt), Fendi (Bettle), Sinu, Bowo, Dodi (Doi), Widhi (Wee Does), Iwan Semoga
kebersamaan kita di kos uwock menjadi momen yang tak akan pernah dilupakan.
4. Untuk calon tulang rusukku Anggraeni A.M yang selalu mbingungi terima kasih telah memberiku aspirasi, motivasi, dukungan saat aku membutuhkan bantuan.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu „alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
penyusunan skripsi dengan judul ““Penerapan Model Pembelajaran Triple Role
Playing Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Sistem Pemerintahan Tingkat Pusat Pada Siswa Kelas IV SDN II Jatipurwo Kabupaten Wonogiri Tahun 2012/2013”.
Skripsi ini penulis susun guna memenuhi persyaratan dalam
mendapatkan gelar kesarjanaan pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam penulisan skripsi ini, penulis mendapat bimbingan dan arahan
dari berbagai pihak, sehingga penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang tulus kepada semua pihak yang telah membantu sehingga selesainya skripsi ini.
Seiring dengan selesainya skripsi ini penulis ingin menyampaikan ucapan
terima kasih kepada ihak-pihak berikut.Ucapan terima kasih ini penulis haturkan kepada.
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M. Si. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
ix DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
MOTTO ... v
PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
ABSTRAK ... xiv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 3
C. Rumusan Masalah ... 4
D. Tujuan Penelitian ... 4
E. Manfaat Penelitian ...5
x
1. Pengertian Penguasaan Konsep ... 7
2. Mata Pelajaran PKn ... 9
B. Model Pembelajaran ... 15
1. Pengertian Model Pembelajaran ... 15
2. Kriteria Model Pembelajaran ... 16
3. Model pembelajaran Triple Role Playing ... 17
C. Penelitian Terdahulu yang Relevan ... 23
D. Kerangka Berpikir... 24
E. Hipotesis Tindakan ... 26
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 27
B. Subjek Penelitian ... 29
C. Prosedur Penelitian ... 29
D. Sumber Data ... 33
E. Pengumpulan Data ... 33
F. Instrumen Penelitian ... 35
G. Validitas Data... ... 37
H. Teknik Analisis Data... 39
I. Indikator Pencapaian ... 40
BAB IV Hasil dan Pembahasan Penelitian A.Deskripsi Lokasi Penelitian ... 41
xi
C.Refleksi Awal ... 48
D.Deskripsi Pelaksanaan ... 49
E.Hasil Penelitian ... 67
F. Pembahasan Hasil Penelitian ... 73
BAB V PENUTUP A. Simpulan ... 77
B. Implikasi ... 78
C. Saran ... 78
DAFTAR PUSTAKA ……… 81
xii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1 KTSP SD ... ..12
3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ... ..28
4.1 Keadaan Guru SDN II Jatipurwo ... ..42
4.2 Keadaan Siswa SDN II Jatipurwo ... ..43
4.3 Daftar Inventaris Sarana dan Prasarana Pembelajaran ... ...44
4.4 Daftar Nilai Kondisi Awal Mata Pelajaran PKn ...…47
4.5 Rekapitulasi Penguasaan Konsep Siswa pada Siklus I...………57
4.6 Rekapitulasi Penguasaan Konsep Siswa pada Siklus II… ... ...67
4.7 Perbandingan Penguasaan Konsep sebelum dilaksanakan tindakan sampai Siklus II…………... ... 71
4.8 Perbandingan Prosentase Penelitian Terdahulu dengan Peneliti ... 76
DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1 Kerangka Berpikir ... .25
3.1 Desain PTK ... .30
4.1 Grafik Nilai PKn Siswa Kelas IV Sebelum Tindakan ...……….……...68 4.2 Grafik Nilai PKn Siswa Kelas IV Tindakan Siklus I ...……...…. 69
4.3 Grafik Nilai PKn Siswa Kelas IV Sebelum Tindakan Siklus II ….……. 70
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Daftar Nama Siswa kelas IV SDN II Jatipurwo ... 85
Lampiran 2 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ... 86
Lampiran 3 Hasil Dialog Awal (wawancara) ... 87
Lampiran 4 Hasil Observasi Pra Siklus ... 90
Lampiran 5 Hasil Observasi Siklus 1 ... 92
Lampiran 6 Hasil Observasi Siklus 2 ... 97
Lampiran 7 Review tanggapan guru setelah dilaksanakan penelitian.. 102
Lampiran 8 RPP Siklus 1... 104
Lampiran 9 RPP Siklus 2... 116
xiv ABSTRAK
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TRIPLE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP
SISTEM PEMERINTAHAN TINGKAT PUSAT PADA SISWA KELAS IV SDN II JATIPURWO KABUPATEN WONOGIRI TAHUN 2012/2013
Wawan herman Wijaya, A510090041, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2013, 80 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaanan konsep sistem pemerintahan tingkat pusat yang berdampak pada hasil belajar pada siswa kelas IV SDN II Jatipurwo melalui penerapan model pembelajaran Triple Role Playing. Subyek dari penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SDN II Jatipurwo yang berjumlah 12 siswa yang terdiri dari 6 siswa laki – laki, dan 6 siswa perempuan. Obyek dari penelitian ini adalah pembelajaran PKn (Pendidikan Kewarganegaraan) dengan penerapan model pembelajaran triple role playing dalam meningkatkan penguasaan konsep sistem pemerintahan tingkat pusat pada siswa kelas IV SDN II Jatipurwo Kecamatan Jatipurno Kabupaten Wonogiri. Penelitian ini diawali dengan pra siklus, dimana peneliti bertindak sebagai observer guru kelas IV SDN II Jatipurwo, kemudian peneliti melakukan kegiatan perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, tes.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan penguasaan konsep PKn pada materi sistem pemerintahan tingkat pusat yang berdampak pada hasil belajar siswa. Indikator pencapaian peningkatan penguasaan konsep sistem pemerintahan tingkat pusat yaitu sekurang-kurangnya 75% siswa menguasai konsep sistem pemerintahan tingkat pusat, peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn dalam materi pelajaran sistem pemerintahan tingkat pusat sekurang-kurangnya 75% siswa memperoleh nilai ≥ KKm yaitu ≥ 70, sekurang-kurangnya 75% dari 12 siswa yaitu sekitar 9 anak mengalami peningkatan hasil belajar PKn.
Peningkatan penguasaan konsep sistem pemerintahan tingkat pusat dibuktikan dengan hasil belajar siswa yang diperoleh data pada pra siklus sebanyak 6 siswa atau sebesar 50% mengalami ketuntasan, siklus I sebanyak 9 siswa atau sebesar 75% mengalami ketuntasan, pada siklus II prosentase ketuntasan yang diperoleh sebanyak 12 siswa atau sebesar 100%.
