Judul Modul : Guru Kelas SD (Kelas Atas): Karakteristik dan Pengembangan Potensi Peserta Didik dan Kajian Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SD
No
Komp e-tensi Utam
a
Standar Kompetensi Guru
Soal
JAWABAN
Kompetensi Inti
Guru Kompetensi Guru MataPelajaran Indikator PencapaianKompetensi KK() Benar Salah Salah Salah
a b c d e f g h i j k
1 Peda
gogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual
Memahami karakteristik peserta didik usia sekolah dasar yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya.
Menjelaskan implikasi prinsip-prinsip
perkembangan perilaku dan pribadi peserta didik
terhadap pendidikan
1.
2 Peda
gogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual
Memahami karakteristik peserta didik usia sekolah dasar yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya.
Membedakan berbagai aspek perkembangan peserta didik berdasarkan ciri-cirinya
2.
3 Peda
gogik
Menguasai karakteristik
Mengidentifikasi kesulitan peserta belajar usia
peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual
sekolah dasar dalam lima
mata pelajaran SD/MI kesulitan belajar
4 Peda
gogik
Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual
Mengidentifikasi kesulitan peserta belajar usia sekolah dasar dalam lima mata pelajaran SD/MI
Menentukan faktor penyebab kesulitan belajar
4.
5 Peda
gogik
Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk
mengaktualisasika n berbagai potensi yang dimiliki.
Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi belajar secara optimal.
Menentukan kegiatan
pembelajaran yang memfasilitasi perbedaan
kemampuan aspek pengetahuan untuk mencapai prestasi belajar optimal peserta didik
5.
6 Peda
gogik
Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk
Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi
Melaksanakan pembelajaran yang memfasilitasi pengembangan
mengaktualisasika n berbagai potensi
yang dimiliki. belajar secara optimal.
kreativitas untuk mencapai prestasi belajar optimal peserta didik
7 Peda
gogik
7.
8 Peda
gogik
8.
9 Peda
gogik
9.
10 Peda gogik
10.
1 Profe siona l
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (B. Indonesia).
Memahami hakikat bahasa dan pemerolehan bahasa.
Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pemerolehan bahasa
1.
2 Profe siona l
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata
Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa Indonesia.
Menerapkan ragam bahasa Indonesia dalam pembelajaran
pelajaran yang diampu (B. Indonesia).
3 Profe siona l
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (B. Indonesia).
Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa Indonesia sebagai rujukan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
Menerapkan kaidah bahasa Indonesia (morfologi=tata bentukan dan tata istilah sebagai rujukan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar)
3.
4 Profe siona l
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (B. Indonesia).
Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa Indonesia sebagai rujukan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
Menerapkan kaidah bahasa Indonesia semantik (makna kata, hubungan makna=polisemi, sinonim, antonim, hiponim, homograf, homofon, denotasi, konotasi, majas sebagai rujukan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar)
5 Profe siona l
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (B. Indonesia).
Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa Indonesia sebagai rujukan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
Menerapkan kaidah bahasa Indonesia sintaksis (tata kalimat sebagai rujukan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar)
5.
6 Profe siona l
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (B. Indonesia).
Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa Indonesia.
Mengidentifikasi fungsi Bahasa Indonesia menurut kedudukannya
6.
7 Profe siona l
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (B. Indonesia).
Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa Indonesia.
Mengidentifikasi ragam bahasa Indonesia.
7.
8 Profe siona
Menguasai materi, struktur, konsep,
Memahami hakikat bahasa dan pemerolehan
Membedakan pemerolehan dan
l dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (B. Indonesia).
bahasa. pembelajaran
bahasa
9 Profe siona l
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (B. Indonesia).
Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa Indonesia.
Membuat contoh ragam bahasa Indonesia.
9.
10 Profe siona l
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (B. Indonesia).
Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa Indonesia sebagai rujukan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
Mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi pemerolehan bahasa.
10.
11 Profe siona l
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
Memiliki keterampilan berbahasa Indonesia (menyimak, berbicara,
Menerapkan prinsip dan prosedur berbahasa secara integratif:
mendukung mata pelajaran yang diampu (B. Indonesia).
membaca, dan menulis) menyimak, berbicara,
membaca, menulis)
12 Profe siona l
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (B. Indonesia).
Memiliki keterampilan berbahasa Indonesia (menyimak, berbicara, membaca, dan menulis)
Menerapkan prinsip dan prosedur berbahasa secara integratif:
menyimak, berbicara,
membaca, menulis)
12.
13 Profe siona l
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (B. Indonesia).
Memiliki keterampilan berbahasa Indonesia (menyimak, berbicara, membaca, dan menulis)
Menerapkan prinsip dan prosedur berbahasa secara tertulis reseptif. Membaca, membaca teks, membaca nyaring.
13.
14 Profe siona l
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Memiliki keterampilan berbahasa Indonesia (menyimak, berbicara, membaca, dan menulis)
Menerapkan prinsip dan prosedur berbahasa secara tertulis reseptif. Membaca, membaca teks, membaca
diampu (B. Indonesia).
nyaring.
15 Profe siona l
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (B. Indonesia).
Memahami teori dan genre sastra Indonesia.
Membedakan sastra lama dan sastra baru
15.
16 Profe siona l
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (B. Indonesia).
Memahami teori dan genre sastra Indonesia.
Membedakan sastra lama dan sastra baru
16.
17 Profe siona l
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (B.
Memahami teori dan genre sastra Indonesia.
Menjelaskan genre sastra Indonesia
Indonesia).
18 Profe siona l
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (B. Indonesia).
Memahami teori dan genre sastra Indonesia.
Menjelaskan genre sastra Indonesia
18.
19 Profe siona l
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (B. Indonesia).
Mampu mengapresiasi karya sastra Indonesia, secara reseptif dan produktif.
Mengidentifikasi unsur intrinsik puisi
19.
20 Profe siona l
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (B. Indonesia).
Mampu mengapresiasi karya sastra Indonesia, secara reseptif dan produktif.
Mengidentifikasi unsur intrinsik puisi
