i
PENGARUH KREATIVITAS BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS XI IPS
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 GIRIMARTO TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Akuntansi
Oleh Nining Tri Utami
A 210 100 149
PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
PERSETUJUAN
PENGARUH KREATIVITAS BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS XI IPS
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 GIRIMARTO TAHUN AJARAN 2013/2014
Diajukan Oleh:
Nining Tri Utami A 210 100 149
Disetujui Untuk Dipertahankan
Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Mengetahui,
Pembimbing
iii
PENGESAHAN
PENGARUH KREATIVITAS BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS XI IPS
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 GIRIMARTO TAHUN AJARAN 2013/2014.
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
NINING TRI UTAMI A 210 100 149
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada tanggal: April 2014
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Djumali, M.Pd ( )
2. Prof. Dr. Yetty Sarjono, M.Si. ( )
3. Drs. Nur Chusni, SE., M.Ag ( )
Surakarta, April 2014
Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar sarjana di suatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, 16 April 2014
v MOTTO
“Masa depan anda tidak hanya ditentukan oleh pendidikan, tetapi tekad anda yang
menentukan masa depan”.
(Hitam Putih)
“Seseorang kalau tidak percaya dan yakin dengan kemampuannya sendiri,
bagaimana dia bisa menjalani segala sesuatunya”.
(Penulis)
“Kenyataan mengajari anda untuk selalu tersenyum dalam menghadapi kehidupan
, mengajari anda untuk selalu mengakui semua kesalahan yang anda perbuat,
mengajari anda untuk selalu mengucap syukur dan kenyataan pula yang membuat
anda semakin kuat dan tegar dalam setiap cobaan”.
(Penulis)
“Bagaimanapun apa yang terjadi saat ini, bukan sepenuhnya salah takdir
semua terjadi memang sudah digariskan untuk terjadi dan sudah digariskan semua
itu akan saya alami, harus kuat walaupun semua itu berat”.
vi
PERSEMBAHAN
Seiring dengan do’a, puji syukur alhamdulillah hamba panjatkan atas
keagungan Allah SWT akhirnya lembaran demi lembaran karya penulis dapat
diselesaikan. Dengan rasa syukur penulis mempersembahkan karya ini kepada :
1. Kedua Orang Tua tersayang, terima kasih telah memberikan cinta, kasih
sayang, semangat, doa, dukungan dan segalanya dengan penuh kesabaran dan
selalu memberikan saya kekuatan untuk tegar dalam menjalani kehidupan ini.
2. Simbah kakung dan simbah putri tersayang, yang senantiasa selalu
mendukung, memberikan doa dan segalanya dengan penuh kesabaran.
3. Kakak-kakak tersayang, Sri Suryani, Dwi Sakitri, Paryanto yang selalu
memberikan doa, nasehat, dukungan, dan keceriaan dalam hidup.
4. Mas Murjianto Arief Gunawan terimakasih atas cinta dan kasih sayangnya
selama ini, selalu sabar menemani dan menguatkan saya ketika senang
maupun sedih.
5. Bapak dan Ibu dari mas Murjianto Arief Gunawan, Pak Rajimo dan Ibu Sri
Murwani terimakasih atas semua doa, dukungan, dan nasehatnya selama ini.
6. Adik-adik keponakan tersayang, Muhammad Rizky S, Aprilia Silvi, Yusuf,
Ferdi, Bowo, Fifi yang telah memberikan keceriaan ketika di rumah.
7. Keluarga besar saya terimakasih atas semua dukungan dan doanya.
8. Teman seperjuangan saya FKIP Akuntansi angkatan 2010 terima kasih atas
vii
9. Teman-teman saya, mbak arsi, simbok, winda, wisnu, rofi, umar, diah,
giyarni, mey, nurul, sarah, peni, anik, ria, denok, lita, anis, wasiti, endah, lia,
nana, hesti, tomblok terimakasih semua bantuan dan senyum kalian.
10.Pembaca yang budiman
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu‘alaikum Wr. Wb.
Alhamdulilahirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan
menyelesaikan skripsi ini dengan judul:
PENGARUH KREATIVITAS BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS XI IPS SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 GIRIMARTO TAHUN AJARAN 2013/2014.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Program Studi Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai
pihak. Pada kesempatan ini, penulis ucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang berkenan
memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini .
2. Dra. Hj. Titik Asmawati, SE., M. Si sebagai ketua Program Studi Pendidikan
Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta, yang telah bersedia membantu dalam kegiatan
perkuliahan dan terwujudnya skripsi ini .
3. Drs. H. M. Yahya, M.Si selaku Pembimbing Akademik, yang telah
memberikan semangat dan membimbing saya selama saya menjadi
ix
4. Drs. Djumali, M.Pd. selaku Pembimbing saya, terima kasih atas kesabaran
dan nasehat sejak awal penyusunan hingga terselesaikannya skripsi ini.
5. Dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan pengetahuan yang banyak selama studi.
6. Dra. Titik Handayani, M.Pd selaku Kepala Sekolah Menengah Atas Negeri
1 Girimarto, semua guru, karyawan dan staf tata usaha serta badan
administrasi Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Girimarto terimakasih atas
bantuan dan kerjasamanya selama penelitian.
7. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari, kesalahan dan kekurangan pun terhimpun pada diri
penulis dalam penyusunan skripsi ini. Dengan tangan terbuka, penulis menerima
kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini
dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya.
Wassalamu‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 16 April 2014
x DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
ABSTRAK ... xix
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Pembatasan Masalah ... 6
C. Perumusan Masalah ... 7
D. Tujuan Penelitian ... 7
xi BAB II LANDASAN TEORI
A. Kerangka Teoritik ... 11
1. Hasil Belajar Ekonomi ... 11
a. Pengertian Belajar ... 11
b. Pengertian Hasil Belajar ... 14
c. Pengertian Hasil belajar Ekonomi ... 15
d. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Ekonomi ... 17
e. Indikator Hasil Belajar Ekonomi ... 19
2. Kreativitas Belajar ... 19
a. Pengertian Kreativitas Belajar ... 19
b. Ciri-ciri siswa yang kreatif belajar ... 20
c. Faktor-faktor yang mempengaruhi Kreativitas Belajar... 21
d. Indikator Kreativitas Belajar ... 23
3. Motivasi Belajar ... 26
a. Pengertian Motivasi Belajar ... 26
b. Faktor-faktor yang mempengaruhi Motivasi Belajar ... 26
c. Macam-macam Motivasi ... 29
d. Fungsi Motivasi Belajar ... 31
xii
B. Pengaruh Kreativitas Belajar dan Motivasi Belajar
Siswa Terhadap Hasil Belajar ... 34
1. Pengaruh Kreativitas Belajar Terhadap Hasil Belajar ... 34
2. Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar ... 36
3. Pengaruh Kreativitas Belajar dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar ... 37
C. Kerangka Berpikir ... 38
D. Hipotesis ... 39
BAB III METODE PENELITIAN A.Metode Penelitian ... 40
1. Pengertian Metode Penelitian... 40
2. Jenis Penelitian ... 40
3. Tempat dan Waktu Penelitian ... 42
4. Populasi, Sampel, Sampling ... 42
B.Variabel Penelitian ... 47
1. Variabel Bebas ... 47
2. Variabel Terikat ... 47
C.Teknik Pengumpulan Data ... 47
1. Angket ... 47
2. Metode Dokumentasi ... 49
D.Uji Instrumen Penelitian ... 50
xiii
2. Uji Reabilitas ... 51
E.Uji Prasyarat Analisis ... 53
1. Uji Normalitas ... 53
2. Uji Linieritas ... 54
F.Teknik Analisis Data ... 56
1. Analisis Regresi Berganda ... 56
2. Uji Parsial (Uji t) ... 57
3. Uji Serempak (Uji F) ... 59
4. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbang Efektif (SE)... 60
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum ... 62
1. Profil Singkat Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Girimarto... 62
2. Visi dan Misi ... 62
3. Fasilitas Sekolah ... 63
4. Keadaan Guru... 64
5. Struktur Organisasi ... 67
B. Pengujian Instrumen Penelitian ... 68
1. Uji Validitas ... 68
2. Uji Reliabilitas ... 70
C. Deskripsi Data ... 71
1. Deskripsi Data Hasil Belajar ... 71
xiv
3. Deskripsi Data Motivasi Belajar ... 77
D. Pengujian Prasyarat Analisis ... 80
1. Uji Normalitas ... 80
2. Uji Linearitas ... 81
E. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis ... 82
1. Analisis Regresi Linier Berganda ... 82
2. Uji t ... 83
3. Uji F ... 87
4. Koefisien Determinasi ... 89
5. Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif ... 89
F. Pembahasan ... 90
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 93
A. KESIMPULAN ... 93
B. SARAN... 94
DAFTAR PUSTAKA
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel III.1 Penentuan Jumlah Sampel Dari Populasi Tertentu
Dengan Taraf Kesalahan 1%, 5% Dan 10% ... 43
Tabel III.2 Distribusi Sampel ... 46
Tabel III.3 Kisi-Kisi Angket ... 48
Tabel III.4 Intepretasi R ... 52
Tabel IV.1 Daftar Fasilitas Sekolah ... 63
Tabel IV.2 Daftar Nama Guru... 64
Tabel IV.3 Hasil Uji Validitas Kreativitas Belajar... 68
Tabel IV.4 Hasil Uji Validitas Motivasi Belajar... 69
Tabel IV.5 Hasil Uji Realibilitas ... 70
Tabel IV.6 Deskripsi Data Hasil Belajar ... 71
Tabel IV.7 Deskripsi Data Kreativitas Belajar ... 74
Tabel IV.8 Deskripsi Data Motivasi Belajar ... 77
Tabel IV.9 Ringkasan Uji Normalitas ... 80
Tabel IV.10 Ringkasan Uji Linieritas ... 81
xvi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar II.1 Kerangka Penelitian ... 38
Gambar III.1 Grafik Uji t ... 58
Gambar III.2 Grafik Uji F... 59
Gambar IV.1 Struktur Organisasi Sekolah ... 67
Gambar IV.2 Histogram Data Hasil Belajar ... 73
Gambar IV.3 Histogram Data Kreativitas Belajar... 76
Gambar IV.4 Histogram Data Motivasi Belajar... 79
Gambar IV.5 Grafik Uji T Pengaruh Kreativitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa ... 84
Gambar IV.6 Grafik Uji T Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa ... 86
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
LAMPIRAN
Lampiran1 Angket Penelitian ... 96
Lampiran 2 Daftar Nama Try Out ... 101
Lampiran 3 Skor Try Out Kreativitas Belajar ... 102
Lampiran 4 Hasil Validitas Skor Try Out Kreativitas Belajar ... 103
Lampiran 5 Hasil Reliabilitas Skor Try Out Kreativitas Belajar ... 105
Lampiran 6 Skor Try Out Motivasi Belajar... 106
Lampiran 7 Hasil Validitas Skor Try Out Motivasi Belajar ... 107
Lampiran 8 Hasil Realibilitas Skor Try Out Motivasi Belajar ...….. 109
Lampiran 9 Daftar Nama Sampel Penelitian ... 110
Lampiran 10 Skor Angket Kreativitas Belajar ... 113
Lampiran 11 Skor Angket Motivasi Belajar ... ... 116
Lampiran 12 Data Induk Penelitian... 119
Lampiran 13 Deskripsi Data Penelitian... 122
Lampiran 14 Uji Normalitas Data... 125
Lampiran 15 Uji Linearitas Kreativitas Belajar (X1) Terhadap Hasil Belajar (Y)... ... 127
xviii
Lampiran 17 Uji Regresi Linear Ganda... 131
Lampiran 18 Sumbangan Efektif Dan Relatif... 134
Lampiran 19 Tabel Nilai Kritik Sebaran r Product Moment... 135
Lampiran 20 Tabel Liliefors... ... 136
Lampiran 21 Tabel t ... 137
xix ABSTRAK
PENGARUH KREATIVITAS BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS XI IPS
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 GIRIMARTO TAHUN AJARAN 2013/2014
Nining Tri Utami A210100149, Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) adanya pengaruh kreativitas belajar terhadap hasil belajar, 2) adanya pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar, 3) adanya pengaruh kreativitas belajar belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar.
Jenis penelitian yang digunkan adalah kuantitatif asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Girimarto tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 103 siswa dengan sampel 80 siswa yang diambil dengan teknik proporsional random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi dan metode angket yang telah diuji cobakan dengan uji validitas dan uji reabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linier berganda, uji t, uji F, sumbangan relatif dan sumbangan efektif.
Hasil dari analisis data diperoleh persamaan garis linier Y=20,969+0,924X1+0,325X2. Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini
adalah: 1) ada pengaruh yang signifikan antara kreativitas belajar terhadap hasil belajar. Hal ini terbukti dari hasil uji t yang memperoleh thitung > ttabel yaitu 5,139 >
2,286 (α = 5%) dan nilai signifikansi <0,05 yaitu 0,000; 2) ada pengaruh yang signifikan antara motivasi belajar terhadap hasil belajar. Hal ini terbukti dari hasil uji t yang memperoleh thitung > ttabel yaitu 2,307 > 2,286 (α = 5%) dan nilai
signifikansi <0,05 yaitu 0,024; 3) ada pengaruh yang signifikan antara kreativitas belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar. Hal ini terbukti dari hasil uji F yang memperoleh Fhitung > Ftabel yaitu 25,763 > 3,115 pada taraf signifikansi 5%.
4) variabel X1 memberikan sumbangan relatif sebesar 89,52% dan sumbangan
efektif sebesar 35,9%, variabel X2 memberikan sumbangan relatif sebesar 10,48%
dan sumbangan efektif sebesar 4,2%. Hasil perhitungan untuk nilai R2 diperoleh 0,401 yang berarti 40,1% hasil belajar siswa dipengaruhi oleh kreativitas belajar dan motivasi belajar , sisanya sebesar 59,99% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
