I S P E S R E
P SISWAKELASVII ISMPSTELLADUCE1YOGYAKARTA N
U H A
T AJARAN2012/2013MENGENAIKEBERHASILANNYA M
A L A
D MELAKSANAKANTUGASPERKEMBANGAN N
A
D IMPLIKASINYATERHADAPUSULANTOPIK-TOPIK L
A K I S A L K N A G N I B M I B
I S P I R K S M k u t n u n a k u j a i
D emenuh iSalahSatuSyara t n a k i d i d n e P a n a j r a S r a l e G h e l o r e p m e M
g n il e s n o K n a d n a g n i b m i B i d u t S m a r g o r P
: h e l O n u s u s i D
it a w o y t s il u S a y d i W a k E a t a n i m u l I
: M I
N 081114016
G N I L E S N O K N A D N A G N I B M I B I D U T S M A R G O R P
N A K I D I D N E P U M L I N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
i
I S P E S R E
P SISWAKELASVII ISMPSTELLADUCE1YOGYAKARTA N
U H A
T AJARAN2012/2013MENGENAIKEBERHASILANNYA M
A L A
D MELAKSANAKANTUGASPERKEMBANGAN N
A
D IMPLIKASINYATERHADAPUSULANTOPIK-TOPIK L
A K I S A L K N A G N I B M I B
I S P I R K S M k u t n u n a k u j a i
D emenuh iSalahSatuSyara t n a k i d i d n e P a n a j r a S r a l e G h e l o r e p m e M
g n il e s n o K n a d n a g n i b m i B i d u t S m a r g o r P
: h e l O n u s u s i D
it a w o y t s il u S a y d i W a k E a t a n i m u l I
: M I
N 081114016
G N I L E S N O K N A D N A G N I B M I B I D U T S M A R G O R P
N A K I D I D N E P U M L I N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
v i
n
a
h
a
b
m
e
s
r
e
P
n
a
d
o
tt
o
M
t
a
y
a
(
h
u
g
g
n
u
S
-
a
y
a
t
)
i
n
i
a
d
a
l
a
h
p
e
r
i
n
g
a
t
a
n
,
m
a
k
a
b
a
r
a
n
g
is
a
p
a
u
j
u
n
e
m
n
a
l
a
j
li
b
m
a
g
n
e
m
a
i
d
u
t
n
e
t
)
a
y
n
i
r
i
d
i
g
a
b
n
a
k
i
a
b
e
k
(
i
k
a
d
n
e
h
g
n
e
m
n
a
h
u
T
a
d
a
p
e
k
-
n
y
a
.
T
e
t
a
p
i
k
a
m
u
it
d
a
k
m
a
m
p
u
(
m
e
n
e
m
p
u
h
j
a
l
a
n
ti
u
)
,
D
a
li
b
a
p
a
i
l
a
u
c
e
k
i
k
e
h
e
n
d
a
k
i
A
ll
a
h
.
S
u
n
g
g
u
h
,
A
ll
a
h
M
a
h
a
a
ji
B
a
h
a
M
,
i
u
h
a
t
e
g
n
e
M
k
s
a
n
a
.
l A
( - Insan :Surahke-76 ;ayat29- )3 0
u m a k a y a c s i n u m i r i d k u t n u t a u b r e p u m a k g n a y a j a s a p a n a k i a b e K
memperoleh ( balasan)nya d isis iAllah sebaga ibalasan yang pailng baik , h a ll A a d a p e k n a n u p m a h a l n o h o m n a D . a y n a l a h a p r a s e b g n il a p g n a y n a d h a ll A h u g g n u
s maha Pengampun ,MahaPenyayang.
l A
( -Muzzammli :Surahke73 ;ayat20)
:k
ut
n
u
in
i
u
k
a
y
r
a
K
n
a
k
h
a
b
m
es
re
p
u
K
n
a
at
re
y
n
e
p
s
at
a
t
w
s
h
al
l
A
-
N
y
a
y
a
n
g
et
al
h
d
ili
m
p
a
h
k
a
n
k
e
p
a
d
a
k
.u
,i
sa
vi
to
m
i
re
b
m
e
m
h
al
et
g
n
a
y
it
r
a
w
u
S
u
b
I
&
o
sr
a
d
u
S
k
a
p
a
B
.u
ki
at
re
y
n
e
m
u
la
le
s
g
n
a
y
a’
o
d
n
a
d
n
a
g
n
u
k
u
d
m
e
ni
ta
g
N
u
b
I
&
o
tr
a
m
u
S
i
d
a
H
k
a
p
a
B
r
a
se
b
a
g
r
a
ul
e
K
hi
s
a
k
a
m
ir
et
o
r
ot
n
a
y
di
W
i
w
D
s
u
ni
v
o
Y
u
k
ki
d
A
.a
y
n
a’
o
d
n
a
d
,i
s
a
vi
to
m
,
n
a
u
g
n
u
k
u
d
is
a
vi
to
m
e
m
,
ut
n
a
b
m
e
m
a
sa
it
n
a
n
es
g
n
a
y
o
n
ot
r
a
h
u
S
s
a
M
is
pi
r
k
s
n
a
ki
a
se
le
y
n
e
m
t
a
p
a
d
r
a
g
a
a
y
a
s
n
a
k
a’
o
d
n
e
m
u
la
le
s
n
a
d
n
a
m
e
T
-
et
m
a
n
B
K
a
n
g
k
a
at
n
2
0
0
8
et
ir
m
a
k
sa
hi
a
at
s
b
a
n
ut
a
n
,
m
to
vi
a
is
.i
ni
a
m
al
es
a
ti
k
n
a
a
m
a
sr
e
b
e
k
n
a
d
a
u
m
es
a
g
o
m
e
v
A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P
h u g g n u s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a
S -sungguhbahwas k irps iyangs ayat uilsi n iitdak n a k t u b e s i d h a l e t g n a y i l a u c e k , n i a l g n a r o a y r a k i r a d n a i g a b u a t a a y r a k t a u m e m
y a l a n a m i a g a b e s a k a t s u p r a tf a d n a d n a p it u k m a l a
d aknyakarya limiah.
3 1 0 2 i n u J 5 , a tr a k a y g o Y
Penuils
i v H A I M L I A Y R A K I S A K I L B U P N A U J U T E S R E P N A T A R A Y S R E P S I M E D A K A N A G N I T N E P E K K U T N U g n a
Y betranda tangan d ibawah ini ,saya mahasiswa Universtia sSanata : a tr a k a y g o Y a m r a h D a m a
N : lIuminataEkaWidyaSuilstyowa it
M I
N :081114016
a d a p e k n a k ir e b m e m a y a s , n a u h a t e g n e p u m li n a g n a b m e g n e p i m e D :l u d u jr e b g n a y h a i m li a y r a k a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U n a a k a t s u p r e P I S P E S R E P
” SISWA KELASVII ISMP STELLADUCE 1YOGYAKARTA M A L A D A Y N N A L I S A H R E B E K I A N E G N E M 3 1 0 2 / 2 1 0 2 N A R A J A N U H A T P S A G U T N A K A N A S K A L E
M ERKEMBANGAN DAN IMPLIKASINYA
N A L U S U P A D A H R E
T TOPIK-TOPIK BIMBINGAN KLASIKAL” besetra . ) a d a a li b ( n a k u lr e p i d g n a y t a k g n a r e p a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U a d a p e k n a k ir e b m e m a y a s n a i k i m e d n a g n e D e g n e m , n i a l a i d e m k u t n e b m a l a d e k n a k h il a g n e m , n a p m i y n e m k u t n u k a
h lolanya
n a d , s a t a b r e t a r a c e s n a k i s u b ir t s i d n e m , a t a d n a l a k g n a p k u t n e b m a l a d a p n a t i m e d a k a n a g n it n e p e k k u t n u n i a l a i d e m u a t a t e n r e t n i i d a y n n a k i s a k il b u p m e m a m a l e s a y a s a d a p e k y tl a y o r n a k ir e b m e m n u p u a t a a y a s i r a d n ij i a t n i m e m u lr e p y a s a m a n n a k m u t n a c n e m p a t e
ii v K A R T S B A I S P E S R E
P SISWAKELASVII ISMPSTELLADUCE1YOGYAKARTA I A N E G N E M 3 1 0 2 / 2 1 0 2 N A R A J A N U H A
T KEBERHASILANNYA N A G N A B M E K R E P S A G U T N A K A N A S K A L E M M A L A D K I P O T N A L U S U P A D A H R E T A Y N I S A K I L P M I N A
D -TOPIK
L A K I S A L K N A G N I B M I B : h e l O it a w o y t s il u S a y d i W a k E a t a n i m u l I n
U iverstia sSanataDharma a t r a k a y g o Y 3 1 0 2 P M S I I I V s a l e k a w s i s i s p e s r e p i u h a t e g n e m k u t n u n a u j u tr e b i n i n a it il e n e P m a l a d a y n n a li s a h r e b e k g n a t n e t 3 1 0 2 / 2 1 0 2 n a r a j a n u h a t a tr a k a y g o Y 1 e c u D a ll e t S a l u s u p a d a h r e t a y n i s a k il p m i n a d n a g n a b m e k r e p s a g u t n a k a n a s k a l e
m n t opik-topik
.l a k i s a l k n a g n i b m i b i s a l u p o P . i e v r u s e d o t e m n a g n e d f it p ir k s e d n a it il e n e p h a l a d a i n i n a it il e n e P n u h a t a tr a k a y g o Y 1 e c u D a ll e t S P M S I I I V s a l e k a w s i s a u m e s h a l a d a n a it il e n e p a w s i s 1 3 2 h a l m u jr e b g n a y 3 1 0 2 / 2 1 0 2 n a r a j
a .I nsrtumenpeneilitanyangdigunakan . m e ti 4 5 i r a d i ri d r e t g n a y i ri d n e s i ti l e n e p h e l o n u s u s i d g n a y r e n o i s e u k h a l a d a n a k r a s a d r e b i s a s ir o g e t a k h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d a t a d s i s il a n a k i n k e T B t a g n a S “ u ti a y n a li s a h r e b e k i r o g e t a k a m il a d A . l a m r o n i s u b ir t s i
d erhasli” ,
. ” li s a h r e B k a d i T “ n a d , ” li s a h r e B g n a r u K “ , ” li s a h r e B p u k u C “ , ” li s a h r e B “ t a p a d n e p r e b ) % 4 1 ( a w s i s 2 3 ) 1 ( : a w h a b n a k t a h il r e p m e m n a it il e n e p l i s a H a w s i s 9 2 1 , a y n n a g n a b m e k r e p s a g u t n a k a n a s k a l e m m a l a d l i s a h r e b t a g n a s a w h a b s a h r e b a w h a b t a p a d n e p r e b ) % 6 5
( i ldalammelaksanakan t uga sperkembangannya , s a g u t n a k a n a s k a l e m m a l a d l i s a h r e b p u k u c a w h a b t a p a d n e p r e b ) % 8 2 ( a w s i s 3 6 m a l a d l i s a h r e b g n a r u k a w h a b t a p a d n e p r e b ) % 3 ( a w s i s 6 , a y n n a g n a b m e k r e p t a p a d n e p r e b ) % 4 , 0 ( a w s i s 1 n a d , a y n n a g n a b m e k r e p s a g u t n a k a n a s k a l e
m bahwa
n a k r a s a d r e B ) 2 ( . a y n n a g n a b m e k r e p s a g u t n a k a n a s k a l e m m a l a d l i s a h r e b k a d it s a g u t p a k g n u g n e m g n a y m e ti 8 3 t a p a d r e t m e ti r o k s p a d a h r e t s i s il a n
a -tuga s
p a k g n u g n e m g n a y m e ti 3 1 , n a k a n a s k a li d ” li s a h r e B t a g n a S “ g n a y n a g n a b m e k r e p s a g u
t -tuga s perkembangan yang “Berhasli” dliaksanakan , 3 tiem yang s a g u t p a k g n u g n e
m -tuga sperkembangan yang “Cukup Berhasli” dliaksanakan . s a g u t n a k r a s a d r e
B -tuga s perkembangan yang hanya “Cukup Berhasli” k i p o t h a l n a k l u s u i d , n a k a n a s k a li
d -topik bimbingan klasika l untuk membantu t a k g n i n e
ii i v T C A R T S B A L O O H C S H G I H R O I N U J E D A R G H T H G I E E H T F O N O I T P E C R E P T A S T N E D U T
S SMPSTELLADUCE1YOGYAKARTAIN2012/2013 G N I H S I L P M O C C A F O S S E C C U S E H T S D R A W O T R A E Y C I M E D A C A E H T S D R A W O T S N O I T A C I L P M I S T I D N A S K S A T T N E M P O L E V E D E C N A D I U G L A C I S S A L C F O S C I P O T D E T S E G G U S : y B it a w o y t s il u S a y d i W a k E a t a n i m u lI y ti s r e v i n U a m r a h D a t a n a S a t r a k a y g o Y 3 1 0 2 n k t a s m i a y d u t s s i h
T owingt hepercepitonoft heeighth gradej unio rhigh t a s t n e d u t s l o o h c
s SMP Stella Duce 1 Yogyakarta in 2012/2013 academic yea r s n o it a c il p m i s ti d n a s k s a t t n e m p o l e v e d g n i h s il p m o c c a f o s s e c c u s e h t s d r a w o t . e c n a d i u g l a c i s s a l c f o s c i p o t d e t s e g g u s e h t s d r a w o t e h T . y g o l o d o h t e m y e v r u s h ti w h c r a e s e r e v it p ir c s e d o t s g n o l e b y d u t s s i h T t a s t n e d u t s e d a r g h t h g i e e h t l l a s i y d u t s s i h t f o n o it a l u p o
p SMP Stella Duce 1
a t r a k a y g o
Y in 2012/2013 academic yea rwhich consist so f231 students .The y d u t s s i h t n i d e s u t n e m u rt s n
i i sa quesitonnarie designed by the wrtie rhersel f a s i y d u t s s i h t n i d e s u s i s y l a n a a t a d f o e u q i n h c e t e h T . s m e ti 4 5 f o s t s i s n o c h c i h w s s e c c u s e v if f o s t s i s n o c h c i h w n o it u b ir t s i d l a m r o n e h t n o d e s a b n o it a z ir o g e t a c y l e m a n , s l e v e
l highlysuccessful ,successful ,fairlysucces fsul ,les ssucces fsul ,and l u f s s e c c u s t o
n .
s e v l e s m e h t d n u o f ) % 4 1 ( s t n e d u t s 2 3 ) 1 ( : t a h t s w o h s t l u s e r e h
T highly
l u f s s e c c u
s in accompilshing developmen t tasks , 129 student s (56% ) found s e v l e s m e h
t successfu lin accompilshing developmen ttasks ,63 student s(28% ) s e v l e s m e h t d n u o
f fairlys uccessfu linaccompilshingdevelopmentt asks ,6s tudent s s e v l e s m e h t d n u o f ) % 3
( les ssuccessfu linaccompilshingdevelopmentt asks ,and1 f l e s m i h d n u o f ) % 4 , 0 ( t n e d u t
s no tsuccessfu linaccompilshingdevelopmentt asks . w o h s t a h t s m e ti 8 3 e r a e r e h t , d e r o c s s m e ti f o s i s y l a n a e h t n o d e s a B ) 2
( highly
l u f s s e c c u
s developmentt asks ,13 tiemst ha tshowsuccessfu ldevelopmentt asks ,3 w o h s t a h t s m e
ti fairly successfu ldevelopmen ttasks .Based on the developmen t o t g n o l e b t a h t s k s a
t fairlys uccessfu ltoaccompilsh,t hewrtiers uggestedt het opic s e d a r g h t h g i e e h t f o s s e c c u s e h t g n i v o r p m i p l e h o t r e d r o n i e c n a d i u g l a c i s s a l c f o t a s t n e d u t s l o o h c s h g i h r o i n u
x i R A T N A G N E P A T A K Y n a h u T a d a p e k r u k u y s n a d i j u
P ang Maha Esa ata skemurahanNya dan a i n u r a
k - aN y yang telah dibeirkan dan penyetraanNya selama penuil smenuntu t t a p a d s il u n e p a y n ri h k a a d a p a g g n i h , a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U i d u m li r a l e g h e l o r e p m e m n a d r i h k a s a g u t i a g a b e s i n i i s p ir k s n a s il u n e p n a k i a s e l e y n e m . a n a jr a s a y a g r a h r e b n a r a j a l e p k a y n a b u ti g e
B ng penuil speroleh selama menuntu t D a t a n a S s a ti s r e v i n U g n il e s n o K n a d n a g n i b m i B i d u t S m a r g o r P i d u m
li harma ,dan
s il u n e
p sadar bahwa penuilsan sk irps iin i itdak lupu tdar idukungan berbaga i : a d a p e k h i s a k a m ir e t n a k p a c u g n e m s il u n e p u ti a n e r a k h e l O . k a h i p .
1 Bapak Rohandi . Ph.D. , selaku Dekan Fakutla s Keguruan dan lImu . a tr a k a y g o Y a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U n a k i d i d n e P .
2 Bapak Dr .Gendon Barus ,M.Si .sebaga iKetua Program Stud iBimbingan . a tr a k a y g o Y a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U g n il e s n o K n a d .
3 Bapak Drs . R .H .Dj .Sinurat ,M.A. , yang telah membimbing penu il s a m a l e s r a b a s u ti g e b n a g n e
d penuilsans k irpsii n.i .
4 Ibu Dra .S .Listyawat iSr iNugrahaningsih, selaku Kepala Sekolah SMP , a tr a k a y g o Y 1 e c u D a ll e t
S yang telah membeirkan iijn kepada penu ils . n a it il e n e p a t a d n a l u p m u g n e p n a d n a it il e n e p a t a d a b o c i j u n a k u k a l e m k u t n u .
5 I bu B .Evy P irharitni ,S.Pd,. selaku coordinato rBK SMP Stella Duce 1 . a tr a k a y g o Y .
6 Ibu L .AprliilanaWiwi tWahyuni ,S.Pd. ,yangt elah membantupenu il ssaa t t S P M S i d n a it il e n e
x .
7 Seluruh Siswa kela sVII I SMP Stella Duce 1 Yogyaka tra yang telah .
n a it il e n e p a t a d n a l u p m u g n e p m a l a d i s a p i s it r a p r e b .
8 ParaSiswakela sVII IFideltia sSMP StellaDuce1 Yogyaka trayang t elah u
a t a d n a l u p m u g n e p m a l a d i s a p i s it r a p r e
b ijcobapeneilitan.
.
9 Keluargayangpenuilssayangi ,Bapak Sudarsodan I buSuwa tr iyang itdak , i d u t s n a k i a s e l e y n e m a r e g e s k u t n u a y a s n a k a o d n e m h a l e l h a n r e p
k u t n u a n a d n a k a h a s u g n e
m penuilsselamai ni . .
0
1 Adikpenuils ,Yovinu sDw iWidyantoro yangselalumembeirkandukungan n
a k t a g n i g n e m n a
d penuilsuntuks egeral ulu .s .
1
1 Keluarga besa r Had i Sumatro dan Ngaitnem , yang telah mendukung n
a g n e d s il u n e
p doanyas elamai n.i .
2
1 Sahaba t dan kekasih , ma s Suhatrono yang telah membantu penuil s a
it il e n e p a t a d h a l o g n e
m n dan selalu mengingatkan penuils untuk .
i n i i s p ir k s n a k i a s e l e y n e m . 3
1 Sahabat-sahabatku ,Tika ,Desy ,Dtia ,Moshe ,Stanis ,dan Agu syang t elah n
a r u b i h g n e p n a d n a g n u k u d n a k ir e b m e
m selamai n.i
. 4
1 Teman-teman BK angkatan 2008 , teirma kasih telah membeirkan .
i n i a m a l e s a y n n a a m a s r e b e k n a d , n a r u b i h g n e p , n a g n u k u d . 5
1 Moshe BK angkatan 2008 ,teirma kasih sudah bersedia belaja rbersama , a
k u d a k u s i g a b r e
b selamaproses penuilsans k irps.i .
6
1 Ma sMoko ,yang telah berkail-kal ipenuils repotkan dengan urusan sura t e
i x .
7
1 Penuil s menyadar i akan kekurangan dan kelemahan dalam penuilsan .
i n i i s p ir k s
s il u n e
P menyadairkekurangandankelemahandalampenuilsansk irpsii ni . t
a p a d r e t h i s a m i n i i s p ir k s m a l a d a li b a p a f a a m n o h o m s il u n e
P banyak kekurangan
. n a h a l a s e k n a
d Teirmakasih.
s il u n e P
)i t a w o y t s il u S a y d i W a k E a t a n i m u lI
ii x
I S I R A T F A D
n a m a l a H
L U D U J N A M A L A
H ... i
G N I B M I B M E P N A U J U T E S R E P N A M A L A
H ... ii
N A H A S E G N E P N A M A L A
H ... iii
O T T O M N A D N A H A B M E S R E
P ... iv
A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P N A M A L A
H ... .. v
I S A K I L B U P N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E P N A M A L A
H ... iv
K A R T S B
A ... i.... v i T
C A R T S B
A ... i..v ii
R A T N A G N E P A T A
K ... xi
I S I R A T F A
D ... iix
L E B A T R A T F A
D ... vx
K I F A R G R A T F A
D ... ix v
N A R I P M A L R A T F A
D ... iix v
N A U L U H A D N E P I B A
B . ... 1 .
A Lata rBelakangMasalah... 1 .
B RumusanMasalah ... 4 .
C TujuanPeneilitan ... 4 .
D Manfaa tPeneilitan ... 4 .
E De ifnis iOperasional ... 5
A K A T S U P N A I J A K I I B A
B . ... 7 .
A Persepsi ... 7 .
ii i x .
2 Faktor- tfako ryangMempengaruh iPersepsi... 9 .
B PerkembanganRemaja... 0.. 1 .
1 PengeritanMasaRemaja ... 01 .
2 C -i ircri iMasaRemaja ... 11 .
C Tuga sPerkembanganRemaja. ... 21 .
1 PengeritanTuga sPerkembangan. ... 21 .
2 Sumber-sumbe rTuga sPerkembangan. ... 3.... 1 .
3 ManfaatTuga sPerkembangan. ... 41 .
4 Faktor-fakto ryangMempengaruh iPelaksanaanTugas .
n a g n a b m e k r e
P ... 51 .
a Fakto rpendukung . ... 51 .
b Fakto rpenghalang . ... 61 .
5 Tuga sPerkembanganRemaja. ... 71 .
D BimbinganKlasikal . ... 1.... 2 .
1 PengeritanBimbingan. ... 12 .
2 BimbinganKlasikal. ... 32 .
3 TujuanBimbinganKlasikal. ... 42 .
4 BimbinganKlasika lMembantuPelaksanaanTuga s .
a j a m e R n a g n a b m e k r e
P ... 52
I G O L O D O T E M I I I B A
B PENELITIAN. ... 72 .
A Jeni sPeneilitan ... 72 .
B SubjekPeneilitan ... 72 .
C InsrtumenPeneilitan ... 82 .
v i x .
1 VaildtiasI nsrtumen ... 1.. 3 .
2 ReilabliitasI nsrtumen... 33 .
E Prosedu rPengumpulanData ... 43 .
1 TahapPersiapan. ... 43 .
2 TahapPelaksanaanPengumpulanData... 5.... 3 .
F TeknikAnailsi sData . ... 7.. 3
, N A I T I L E N E P L I S A H V I B A
B PEMBAHASANDANUSULANTOPIK-
N A G N I B M I B K I P O
T ... 1.. 4 .
A Perseps iSiswaTentangKeberhasliannyadalamMelaksanakan n
a g n a b m e k r e P s a g u
T ... 1.... 4 .
B tIemyangMengungkapTingka tKeberhaslianSiswa n
a k a n a s k a l e M m a l a
d TugasPerkembangan ... 3.. 4 .
C Pembahasan. ... 44 .
D UsulanTopik-TopikBimbingan. ... 05
P U T U N E P V B A
B ... 54 .
A Kesimpulan ... 54 .
B Saran ... 54
A K A T S U P R A T F A
D ... 65
N A R I P M A
v x
L E B A T R A T F A D
e b a
T l1 :D ataSiswaKela sVII ISMPStellaDuce1Yogyakatra... 82 :
2 l e b a
T K - iisiksiI nsrtumenTuga sPerkembangan ... 0.... 3 :
3 l e b a
T Da tfarI ndek sKorelas iReilablitias ... 43 b
a
T e l4 :Jadwa lPelaksanaanPengumpulanDataSMPStellaDuce1... 63 :
5 l e b a
T NormaKatego irsasi ... 8.... 3
6 l e b a
T :NormaKatego irsas iPerseps iSiswaTentangKeberhasliann ya M
m a l a
d elaksanakanTuga sPerkembangan ... 93 :
7 l e b a
T NormaKatego irsas iSko r tIemTuga sPerkembangan... 04 :
8 l e b a
T PersepsiSiswaTentangKeberhasliannyadalamMelaksanakanTuga s n
a g n a b m e k r e
P ... 14 :
9 l e b a
T Katego irsas iSko r tIemBerdasarkanNorma ... 34 0
1 l e b a
i v x
R A T F A
D GRAFIK
k if a r
G :1 ProfliPerseps iSiswaTentangKeberhasliannyadalam n
a g n a b m e k r e P s a g u T n a k a n a s k a l e
ii v x
N A R I P M A L R A T F A D
p m a
L rian1 :Kuesione rUj iCoba. ... 85 2
n a ri p m a
L :Tabulas iDataUj iCoba ... 36 3
n a ri p m a
L : Hasi lUj iVaildtiasI nsrtumenTuga sPerkembangan... 76 4
n a ri p m a
L : Hasi lAnailsi sReilablitias ... 96 5
n a ri p m a
L : Kuesione rPeneilitan ... 07 6
n a ri p m a
L : Tabulas iDataPeneilitan... 57 7
n a ri p m a
L :SatuanLayananBimbingan... 19 8
n a ri p m a
L : SuratI ijnUj iCobadanPeneilitan ... 4....1 0 9
n a ri p m a
1
I B A B
U H A D N E
P LUAN
i s ir e b i n i b a
B uraian mengena i lata r belakang masalah , perumusan
t a a f n a m n a d n a u j u t , h a l a s a
m peneilitan,s etradeifnis ioperasiona.l
.
A LatarBelakangMasalah
Istliah r emajamembua tktiamenginga tkembal imasar emajayangt elah
a M . i u l a li
d sa remaja merupakan masa yang itdak menyenangkan d an juga
h a li n i a j a m e r a s a m i d a n e r a K ? n a k g n u g n i b m e m a p a g n e M . n a k g n u g n i b m e m
ti
k a menca ir t ahu siapa dri iktia. Masa remaja merupakan masa yang itdak
i d a n e r a k n a k g n a n e y n e
m masa remaja in ibanyak tejrad iperubahan dan
g n ir e
s itmbu lmasalah . Dimasai nir emajamula ibelaja runtukmenjad iorang
i ri d r e b u p m a m k u t n u a h a s u r e b a tr e s b a w a j g n u g g n a tr e b , a s a w e d h i b e l g n a y
. n i a l g n a r o a d a p g n u t n a g r e b u l a l e s s u r a h a p n a t ir i d n e s
h a l a s a
M yangmuncu lpadamasar emajabelumtentu hanyaberasa ldar i
ir i d n e s u ti a j a m e
r , bisaj ugadar iilngkunganhidupnya .Masalahyang um n lcu
i a n e g n e m h e l o r e p i d g n a y i s a m r o f n i a y n g n a r u k a n e r a k n a k b a b e s i d a s i b
a j a m e r n a p u d i h e k a n e m o n e
f ,misalnya tentang tuga sperkembangan remaja
n a
d lh -a ha lapas ajayangseharusnyadliakukanpadamasar emaja.
h a l a s a
M yang muncu lbisa menjadi penghalang untuk mencapa isuatu
. n a u j u
t D air seitap masalah yang muncul ada manfaa tyang dapa tdipeitk ,
a y n a d a u ti a
remajayangsedangbe lrangsung .Remajamerupakanbagiandar imasyarakat
n a
d memiilk ikesempatan untuk melaksanakan dan memenuhi t untutan a tau
. t a k a r a y s a m i r a d n a p a r a
h Dengan memenuhi tuntutan a tau harapan
t a k a r a y s a
m , remaja akan tumbuh dan berkembang menjad iorang dewasa
. t a k a r a y s a m m a l a d i d a y n n a r e p n a g n e d i a u s e s b a w a j g n u g g n a tr e b g n a y
n a k p a r a h i d a j a m e r , n a i k i m e d n a g n e
D semakin be tranggung jawab dan
i a li n i g g n it g n u j n u j n e
m -nlia i hidup yang dianu t oleh keluarga dan
. t a k a r a y s a m
a
H vighurs t(Yusuf ,2011) menjelaskan bahwa individu yang berhasi l
n a a i g a h a b e k i m a l a g n e m n a k a a y n n a g n a b m e k r e p s a g u t p a it e s n a k i a s e l e y n e m
. a y n t u k ir e b n a g n a b m e k r e p s a g u t n a k a n a s k a l e m m a l a d n a li s a h r e b e k n a d
s a g u t p a it e s n a k a n a s k a l e m m a l a d a j a m e r n a li s a h r e b e
K perkembangan
h a b n a k a d n a n e
m wai ndividu yang bersangkutan mampu memenuhituntutan
u a t
a harapan masyaraka.t Sebailknya apablia remaja belum berhasi l
a y n n a g n a b m e k r e p s a g u t n a k a n a s k a l e
m , berarit individu yang bersangkutan
i h u n e m e m u p m a m m u l e
b tuntutana tauharapanmasyaraka.t
a k r a s a d r e
B n pengalaman dalam melaksanakan PPL selama satu bulan
n a
d berdasarkan hal yang penelti idengark ran da iguru BK d iSMP Stella
Y 1 e c u
D ogyaka tra, peneilit memiilk ikesan bahwa siswa kela sVII ISMP
k a y n a b 1 e c u D a ll e t
S yang belum berhasi l melaksanakan tuga s
perkembangannya, seperit masih bergantung pada orang lain (misalnya,
,) a j a s g n a r o u t a s n a g n e d n a m e tr e b a y n a
-n a k a n a
k (misalnya, cara bicara dan penamplian sepetr ianak kecli,) masih
b k u t n u g n u g g n a c a s a r e
m ergau ldengant emanl awanj enis .
a j a m e r n a li s a h r e b e
K dalam melaksanakan tuga s perkembangan
g n u t n a g r e
t juga pada pendampingan yang dibeirkan oleh keluarga dan
. h a l o k e
s Pendampingan dar ikeluarga terutama orang tua sangaltah penitng
n a i d a b ir p e k n a k u t n e b m e p r a s a d n a k a p u r e m a n e r a
k remaja . Sekolah
n a k a p u r e
m tempa td imana remaja memperoleh pengetahuan dan i nformas i
a j a m e r u t n a b m e m a s i b h a l o k e s k a h i P . r a u l a i n u d i a n e g n e
m memperoleh
s a g u t , i s k u d o r p e r n a t a h e s e k i a n e g n e m i s a m r o f n
i -tuga sperkembangan ,dan
l a
h -hall ainyangdibutuhkanolehremaja .
g n e m n i g n i it il e n e
P etahu iseberapaberhasi lsiswakela sVII ISMPStella
a tr a k a y g o Y 1 e c u
D dalam melaksanakan tuga s perkembangannya .
n a k it k u b m e m n i g n i i ti l e n e p n a m a l a g n e p a t a d n a k r a s a d r e
B apakah bena r
1 e c u D a ll e t S P M S I I I V s a l e k a w s i
s Yogyakatra belum berhasi l
n a g n a b m e k r e p s a g u t n a k a n a s k a l e
m n ya dengan baik . Berdasarkan hasi l
i n i n a it il e n e
p peneilitmengusulkant opik-topikpelayananbimbinganklasika l
t a p a d g n a
y digunakan oleh guru BK untuk membantu siswa melaksanakan
b n a g n e d a y n n a g n a b m e k r e p s a g u
.
B RumusanMasalah
n a a y n a tr e
P yangi ngindjiawabdalampeneilitani n iadalahsebaga ibeirku:t
.
1 Seberapa berhasli siswakela sVII ISMP Stella Duce1 Yogyakatrat ahun
e m m a l a d 3 1 0 2 / 2 1 0 2 n a r a j
a laksanakan tuga sperkembangann ya menuru t
a w s i s i s p e s r e
p ?
.
2 To kp -i topik bimbingan mana yang sesua iuntuk membantu siswa kela s
e c u D a ll e t S P M S I I I
V 1 Yogyakatra dalam melaksanakan tuga s
a y n n a g n a b m e k r e
p denganbaik?
.
C TujuanPeneilitan
: k u t n u n a u j u tr e b i n i n a it il e n e P
.
1 Mendesk irpsikan keberhaslian siswa kela s VII I SMP Stella Duce 1
n a r a j a n u h a t a tr a k a y g o
Y 2012/2013 dalam melaksanakan tuga s
a y n n a g n a b m e k r e
p .
.
2 Membua t usulan topik-topik bimbingan klasikal yang sesuai untuk
a w s i s u t n a b m e
m kela s VII I SMP Stella Duce 1 Yogyaka tra dalam
n a k a n a s k a l e
m tuga sperkembangann . ya
.
D Manfaa tPeneilitan
: u ti a y , k a h i p i a g a b r e b i g a b t a a f n a m r e b n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e p l i s a H
.
1 Manfaatt eori its
m a l a d a w s i s n a li s a h r e b e k g n a t n e t n a r a b m a g n a k ir e b m e m n i g n i i ti l e n e P
. n a g n a b m e k r e p s a g u t n a k a n a s k a l e
n a k l u s u g n e
m topik-topikbimbinganklasika lyangsesua iuntukmembantu
. k i a b n a g n e d a y n n a g n a b m e k r e p s a g u t n a k a n a s k a l e m a w s i s .
2 Manfaa tprak its
.
a Bag isekolah
n a d a j a m e r n a g n a b m e k r e p s a g u t i a n e g n e m i s a m r o f n i h e l o r e p m e M s a g u t a y n a n a s k a lr e t m u l e b a k ij l u b m it g n a y n a h a l a s a m r e p . n a g n a b m e k r e
p Berdasarkan informas i tersebu t diharapkan semakin
. h a l o k e s i d g n il e s n o k n a d n a g n i b m i b n a n a y a l e p a y n g n it n e p i m a h a m e m .
b Bag iguruBK
m a l a d a w s i s l i s a h r e b a p a r e b e s h a d u s i u h a t e g n e m t a p a d K B u r u G t e g n e m t a p a d n a d a y n n a g n a b m e k r e p s a g u t n a k a n a s k a l e
m ahu ihal- lha
n a k a n a s k a l e m m a l a d a w s i s u t n a b m e m k u t n u n a k u k a li d u lr e p g n a y . a y n n a g n a b m e k r e p s a g u t .
c Bag ipeneilitl ain
i s a m r o f n i h e l o r e p m e
M bahwa tuga sperkembangan tiu penitng bag i
.i s p ir k s n a s il u n e p i s n e r e f e r n a k i d a ji d a s i b n a d k i d i d a tr e s e p .
E De ifnis iOperasional
.
1 Perseps iadalahpendapa tataukeyakinandanpenliaians eseorangt erhadap
g n a y n i a l l a h u a t a u k a l h a k g n it , a w it s ir e p , a d n e b , g n a r o k i a b k e j b o u t a u s ir a h e s n a p u d i h e k m a l a d i u m e ti
d -hair .Objekperseps idalam peneilitan i n i
l e k a w s i s n a li s a h r e b e k h a l a d
a a sVII ISMP Stella Duce 1 Yogyakatra
.
2 Tuga s perkembangan adalah tuga s yang muncu l pada suatu pe irode
n a k a n a s k a li d l i s a h r e b u a l a k g n a y u d i v i d n i n a p u d i h e k m a l a d u t n e tr e t
t u k g n a s r e b g n a y u d i v i d n
i anakanmerasabahagiadanl ebihberhasi ldalam
s a g u t n a k a n a s k a l e
m -tuga sbe irkutnya ,akan tetap i ijka gaga l itmbu lrasa
i m a l a g n e m n a k a n a d , t a k a r a y s a m h e l o a l e c i d , n a a w e c e k e k , a i g a h a b k a d it
s a g u t n a k a n a s k a l e m m a l a d n a ti l u s e
k -tuga s perkembangan beirkutnya .
s a g u t n a g n e d d u s k a m i d g n a y i n i n a it il e n e p m a l a
D perkembangan adalah
l a
h - lha sepetr i yang dimaksudkan dalam ti -em tiem kuesione r yang
n a k a n u g i
d .
.
3 Topik-topik bimbingan klasika l adalah topik-topik yang disusun
u n a k l u s u i d g n a y n a d n a it il e n e p l i s a h n a k r a s a d r e
b ntuk dibeirkan dalam
1 e c u D a ll e t S P M S I I I V s a l e k a w s i s l a k i s a l k n a g n i b m i b n a n a y a l e p
s a g u t n a k a n a s k a l e m a w s i s u t n a b m e m k u t n u a tr a k a y g o Y
7
I I B A B
A K A T S U P N A I J A K
Babi n imenyaijkankaijanpustakamengena:i( 1 )Pengeritan perseps idan
i s p e s r e p i h u r a g n e p m e m g n a y r o t k a
f ; )(2 Perkembangan Remaja yang meilpuit :
n e
p geritan masar emaja ,c -i ircri imasar emaja;( 3 )Tuga sPerkembanganRemaja
P M
S yang meilpuit : pengeritan tuga s perkembangan , sumber-sumbe r tuga s
n a u j u t , n a g n a b m e k r e
p tuga sperkembangan ,faktor-fakto ryang mempengaruh i
pelaksanaan tuga s perkembangan, d an tuga s perkembangan remaja ; (4 )
n a g n i b m i
B Klasikal yang meilpuit :pengeritan bimbingan ,bimbingan klasikal ,
a l k n a g n i b m i
b sika luntukmembantupelaksanaant uga sperkemban nga remaja.
.
A Persepsi
.
1 PengeritanPersepsi
Pengeritan perseps i yang driumuskan oleh para tokoh bermacam
-r e p n a it r e g n e p g n a t n e t t a p a d n e p a p a r e b e B . m a c a
m seps idiuraikan sebaga i
t u k ir e
b :
.
a Menuru t Walg tio (2010 : 99 ) perseps i adalah prose s dtieirmanya
s u l u m it
s olehi ndividumelalu ialati ndra ,yatiui ndrapengilhatan ,indra
, n a r a g n e d n e
p indrapembauan ,indrapengecapandanindraperabaan .
.
b Perseps iadalah pengalaman tentang suatu objek dan perisitwa yang
h e l o r e p i
d melalu i indra dengan menyimpulkan informas i dan
. n a s e p n a k ri s f a n e
d g n a y s u l u m it s a d a p a n k a m n a k ir e b m e
m tie irmaoleh i ndra( Rakhmat ,
.) 5 0 0 2
.
c Perseps i menuru t Davidoff (1988: 232 ) adalah prose s yang
a t a d n a k g n u b a g g n e m n a d r i s i n a g r o g n e
m -data indera (pengindraan )
a g g n i h e s a p u r n a i k i m e d e s n a k g n a b m e k i d k u t n
u individu dapa t
i d a d a g n a y a p a i r a d a y n e
m sekeililngnya,t ermasuksada rakankeadaan
.i ri d n e s a y n ir i d
.
d Perseps i adalah kemampuan seseorang untuk membeda-bedakan ,
o p m o l e g n e
m kkan dan memfokuskan perhaitan pada suatu objek atau
a d a h r e t i s a t e r p r e t n i n a k u k a li d n a i d u m e k a w it s ir e
p p objek atau
t u b e s r e t a w it s ir e
p (Sarwono ,2009 .)
a w h a b n a k l u p m i s i d t a p a d s a t a i d i s i n if e d n a k r a s a d r e
B perseps i
s e s n a i a li n e p n a d t a p a d n e p , n a p a g g n a t h a l a d
a eorang terhadap suatu
j b
o ek baik tiu orang ,benda ,peirsitwa , itngkahl aku atau hall ain yang
s n a p u d i h e k m a l a d i u m e ti
d e i-har hair .Perseps ibelrangsung pada saa t
a m ir e n e m g n a r o e s e
s rangsang dar i lua r melalu i ala t indra yang
n a i d u m e
k dikelompokkan dan diinterpretasi , sehingga orang yang
s r e
.
2 Faktor-faktoryangMempengaruhiPersepsi
Menuru tWalgtio (2010: 110 )adabeberapafaktor yang berperan aga r
:t u k ir e b i a g a b e s u ti a y , i s p e s r e p i d a jr e
t
.
a Adanyaobjekyangdipersepsi
Objek menimbulkan sitmulu syang mengena ialat i ndra. Sitmulu s
r a u l i r a d g n a t a d t a p a
d individu tetapi bisa juga dar i dalam d ri i
n a t u k g n a s r e b g n a y u d i v i d n
i . Misalnya , keitka seseorang sedang
a d n e b u t a u s t a h il e m n a l a jr e
b yang berwarna htiam, maka dia dapat
s p e s r e p m e
m ibahwabenda tiuadalahs ebuahkayu.
.
b Alati ndra,s yaraf ,danpusats usunans yaraf
Ala tindra merupakan ala tuntuk meneirma sitmulus .Ala tindra
n a k d u s k a m i d g n a
y adalah indra pengilhatan , indra pendengaran ,
a r e p a r d n i n a d n a p a c e g n e p a r d n i , n a u a b m e p a r d n
i baan. Selain tiu
s u l u m it s n a k s u r e n e m k u t n u t a l a i a g a b e s s ir o s n e s f a r a y s a d a s u r a h
k a t o u ti a y f a r a y s n a n u s u s t a s u p e k a r d n i t a l a h e l o a m ir e ti d g n a y
. n a r a d a s e k t a s u p i a g a b e
s Untukmembe irkanr espondipe lrukansyara f
.s ir o t o m
.
c Perhaitan
Untuk membentuk perseps iterhadap suatu objek pelru adanya
. n a it a h r e
p Perhaitanmerupakanpenyeleksiant erhadapsitmulustanpa
it a h r e
.
B PerkembanganRemaja
.
1 PengeritanMasaRemaja
u j u n a P t u r u n e
M & I daUmam i(2005 )masar emajamerupakan masa
yang t ejrad iantaramasaanak-anak dan masa dewasa .Batasan usiamasa
. n u h a t 1 2 n a g n e d i a p m a s n u h a t 5 1 u ti a y a j a m e
r Menuru tHu lrock (2012 :
6 0
2 )batasan masar emajayatiuawa lmasar emajayangbe lrangsung kria
i r a d a ri
k usia 1 3 tahun sampa i16 atau 17 t ahun, dan akhi rmasa remaja
6 1 a i s u i r a d a l u m r e
b tahun atau 17 tahun sampa i 18 tahun. Piage t
2 1 0 2 , k c o lr u H
( : 620 )mendiifnisikanmasar emajas ebaga ibeirkut:
Secara psikologi smasar emajaadalah usiad imanai ndividu d
a i s u , a s a w e d t a k a r a y s a m n a g n e d i s a r g e t n ir e
b imana anak
m a u t g n a r o t a k g n it h a w a b i d a s a r e m i g a l k a d
it elainkan
n a t a k g n it m a l a d a d a r e
b yang sama , sekurang-kurangnya k
a h h a l a s a m m a l a
d …
Menuru tDairyo (2004 )masa remaja adalah masa rtansis/iperailhan
k a n a k a s a m i r a
d -kanakmenujumasadewasayangditanda idenganadanya
s a n a h a b u r e
p pek ifsik , psikis , dan psikososial . Batasan masa remaja
2 1 a i s u a r a t n a r a s i k r e
b tahun atau 13t ahun sampa idenganusia21 t ahun .
a s a
M remajabiasanyadibag imenjad i itgat ahap ,yatiu masaremajaawa l
n a g n e d i a p m a s n u h a t 3 1
( 14t ahun) ,masaremajat engah( 15t ahunsampa i
n a d , ) n u h a t 7 1 n a g n e
d masa remaja akhi r(18 tahun sampa idengan 21
a k it e k i a l u m i d a y n a s a i b l a w a a j a m e r a s a M . ) n u h a
t individu memasuk i
a tr e p h a g n e n e m h a l o k e
s ma (SLTP) ,masa remaja tengah dimula ikeitka
d i v i d n
i u memasuki sekolah menengah ata s (SMU) , sedangkan masa
S P M S I I I V s a l e k a w s i S . a jr e k e b h a d u s u a t a i g g n it n a u r u g r e
p tellaDuce1
k u s a m r e t a tr a k a y g o
Y remajaawa.l
t a p a
D disimpulkanbahwamasar emajamerupakanmasa rtansis iyang
i m a l a i
d olehi ndividud imanatejradiperubahanpadadi irnyayangmenuju
. n a a s a w e d e k h a r a e k .
2 C -iri cir iMasaRemaja
Hu lrock (2012 :207 )berpendapa tbahwa adabeberapaciir-cri imasa
a j a m e
r antaral ainsebaga iberiku:t
.
a Masar emajas ebaga ipeirodeyangpenitng
p i d a jr e
T erkembangan ifsik yang cepa tdan penitng yang disetra i
a s a m l a w a a d a p a m a t u r e t , l a t n e m n a g n a b m e k r e p a y n t a p e c n a g n e d n a i a u s e y n e p a y n u lr e p n a k l u b m i n e m u ti n a g n a b m e k r e p a u m e S . a j a m e r l a t n e
m danpelrunya membentuks ikap ,nlia idanminat .
.
b Masaremajas ebaga ipeirodeperailhan
s a k e b n a k l a g g n i n e m n a k a a y n m u l e b e s i d a jr e t g n a y a p
A padaapa
k a n a a li B . g n a t a d n a k a g n a y n a d g n a r a k e s i d a jr e t g n a
y -anak berailh
k a n a k a s a m i r a
d -kanak ke masa dewasa , anak-anak harus
e k t a fi s r e b g n a y u t a u s e s a l a g e s n a k l a g g n i n e m
“ kan -ak kanakan” dan
k u t n u u r a b p a k i s n a d u k a li r e p a l o p i r a j a l e p m e m s u r a h a g u j . n a k l a g g n it i d h a d u s g n a y p a k i s n a d u k a li r e p n a k it n a g g n e m .
c Masar emajas ebaga ipeirodeperubahan
g n i
T ka tperubahan dalam sikap dan peirlaku selamamasa remaja
b u r e p n a g n e d r a j a j e
a g u j p a k i s n a d u k a li r e p n a h a b u r e p , t a s e p n a g n e d i d a jr e t k i s if n a h a b u r e p a k a m n u r u n e m k i s if n a h a b u r e p a k i J . t a s e p n a g n e d g n u s g n a lr e b s n a h a b u r e
p ikap dan perliaku p un menurun. Misalnya , perubahan
. i s o m e .
C Tuga sPerkembanganRemaja
.
1 PengeritanTuga sPerkembangan
Seitap individu past i akan menghadap i serangkaian tugas
. u t n e tr e t e d o ir e p m a l a d i a p m u ji d g n a y n a g n a b m e k r e
p Tuga s
a t u t a u s i a g a b e s n a k it r a i d t a p a d n a g n a b m e k r e
p ntanganyangberupaaneka
s a g u
t yang dihadap ioleh individu pada masa tetrentu dalam hidupnya .
a k i
J tugas-tuga stiudapa tberhaslidliaksanakanakan itmbulrasapuasdan
a i g a h a
b padai ndividu yangbersangkutan dansekailgu smeletakkandasa r
s n a i a s e l e y n e p i g a
b erentetan tuga s di masa hidup yang beirkutnya
k n i W
( el & Sr iHastuit ,2007) .Achidaya t(1981:1 )mendeifnisikan t uga s
t u k ir e b i a g a b e s n a g n a b m e k r e p : u t n e tr e t e d o ir e p u t a u s a d a p l u b m it g n a y s a g u t h a l m u j e s / u t a u s , u d i v i d n i n a p u d i h e k m a l a
d keberhasliannya dalam
m a l a d n a a i g a h a b e k a w a b m e m t a p a d u ti s a g u t n a k i a n u n e m s a g u t n a k i a n u n e
m -tuga s be irkutnya , sedangkan b liamana h a l a d a h e l o r e p i d g n a y a k a m u ti s a g u t n a k i a n u n e m m a l a d l a g a g n a d , t a k a r a y s a m h e l o a l e c i d , n a a w e c e k e k , n a a i g a h a b k a d it e k a g u t i p a d a h g n e m m a l a d n a ti l u s e
k s-tuga sbeirkutnya.
( t s r u h g i v a
H Hu lrock , 2012 : 9 ) mengaritkan tuga s perkembangan
i a g a b e
s tuga syang muncu lpada saa tatau sektia rsuatu peirode tetrentu
l i s a h r e b a k ij g n a y , u d i v i d n i n a p u d i h e k i r a
l u b m i n e
m kan rasa bahagia dan membawa ke arah keberhaslian dalam
s a g u t n a k a n a s k a l e
m -tuga s beirkutnya . Akan tetapi , ijka gaga l akan
n e m m a l a d n a ti l u s e k n a d a i g a h a b k a d it a s a r n a k l u b m i n e
m ghadapit ugas
-. a y n t u k ir e b s a g u t s a g u t h a l a d a n a g n a b m e k r e p s a g u t ) 4 0 0 2 ( o y ir a D t u r u n e M -u r a h g n a y n a b ij a w e k / s a g u
t sd lialu ioleh seitap individu sesua idengan
l i s a h r e b a k ij g n a y , ir i d n e s u ti u d i v i d n i n a g n a b m e k r e p p a h a
t d liaksanakan
h e l
o individu yang bersangkutan akan itmbu lrasapercaya di ir ,berharga
s i m it p o n a
d dalam menghadap i masa depannya . Namun sebailknya ,
a m e
r ja yang gaga lmelaksanakan tuga sperkembangannya akan merasa
u g a r , a s a s u t u p , a w e c e k , l a g a g a y n ir i d a w h a
b -ragu ,rendah diir , dan
. a y n n a p e d a s a m i p a d a h g n e m m a l a d s i m i s e p s a j a m e
R anga t pelru untuk mengetahui , memaham i dan
m e k r e p s a g u t p a it e s n a k a n a s k a l e
m bangannya . Kalau mereka berhasli
n a b m e k r e p s a g u t n a k a n a s k a l e
m g na n ya tiu bera tr i mereka mampu
i h u n e m e
m tuntutana tauharapanmasyaraka.t
.
2 Sumber-sumberTuga sPerkembangan
Yusu f (2011: 66 ) berpendapa t bahwa ada 3 sumbe r tuga s
: u ti a y , n a g n a b m e k r e p .
a Kematangan ifsiki ndividuyangbersangkutan
, a y n l a s i
M be jralan karena kematangan otot-oto t kaki , belaja r
a d a p a d e b r e b g n a y n i m a l e k s i n e j n a g n e d l u a g r e b , u k a l h a k g n it r e b n a g r o n a g n a t a m e k a n e r a k a j a m e r a s a
.
b Harapan t(untutan) masyarakat
m t a k a r a y s a
M engharapkanaga rpadamasat etrentu i ndividudapa t
n a g n e d i a u s e s u k a li r e p r e
b tuga sperkembangannya .Misalnya ,belaja r
i h r e b r a j a l e b , s il u n e m r a j a l e b , a c a b m e
m tung , dan belaja r
.i s a s i n a g r o r e b
.
c Keinginan ,asprias idannlia ihidupi ndividu
i m e m u d i v i d n i p a it e
S ilk ikeinginan ,asprias idan nlia ihidup .Hal
n a u j u t u t a u s i a p a c n e m k u t n u n a m o d e p i a g a b e s u d i v i d n i n a k i d a ji d u ti
h a l o k e s h il i m e m , n a a jr e k e p h il i m e m , a y n l a s i M . i a p a c i d n i g n i g n a y
n a d i g g n it n a u r u g r e p u a t
a memiilht emanhidup.
.
3 ManfaatTuga sPerkembangan
u
H lrock (2012: 9 ) mengidenitifkasikan bahwa tugas-tuga s
m a c a m a g it i a y n u p m e m n a g n a b m e k r e
p manfaat yang sanga tberguna ,
: u ti a y
.
a Sebaga i petunjuk bag i individu untuk mengetahu i apa yang
i r a d t a k a r a y s a m n a k p a r a h i
d diirnyapadausia-usiat e trentu .Misalnya ,
i g n e
m nginkan remaja menguasa iketeramplian-keteramplian tetrentu
.i s a s i n a g r o r e b m a l a d n a li p m a r e t e k i tr e p e s
.
b Member imo itvas ikepadasetiap i ndividu untukmelakukan apayang
i r a d n a k p a r a h i
d diirnya oleh kelompok sosia l pada usia tetrentu
k e r e m n a p u d i h e k g n a j n a p e
.
c Menunjukkan kepada seitap individu tentang apa yang akan d ia
it n a d i p a d a
h ndakan apayang diharapkan dairnyakalausampa ipada
. a y n t u k ir e b n a g n a b m e k r e p t a k g n it
Keitga tujuan d iata smembantu remaja dalam melaksanakan tuga s
e m n a d n a g n a b m e k r e
p ncapa i suatu keberhaslian dalam memenuh i
n a t u t n u
t atauharapanmasyaraka.t
.
4 Faktor-faktor yang M me pengaruh i Pelaksanaan Tuga s
Perkembangan
k c o lr u
H (2012 )mengidenitifkas ifaktor-fakto rya g n mempengaruh i
n a a n a s k a l e
p tugas-tuga sperkembangan .Ada fakto rpendukung d an ada
r o t k a
f penghalang .Masing-masingakandjielaskans ebaga ibeirku :t
.
a Fakto rpendukung
)
1 Perkembangan ifsikyangnorma lataubaik .
)
2 Lingkungan yang membeirkan kesempatan untuk belajar ,
n a g r o r e b t u k i a y n l a s i
m isas id iilngkunganmasyaraka tdans ekolah.
)
3 Adanyamoitvasiyangkua tuntukbelaja.r
)
4 Kesehatanyangbaikdan itdak aa d cacatt ubuh.
)
5 Tarafi ntelegens iyangcukup itn ggi(d iatasr ata-rata.)
)
6 Kreaitvtias yang disetra ikemauan dan keberanian untuk menjad i
.i ri d n e s ir i d
)
.
b Fakto rpenghalang
)
1 Adanya ketelrambatan dalam perkembangan ifsik atau
.l a t n e m n a g n a b m e k r e p
)
2 Kurangnya kesempatan untuk mempelajar iapa yang diharapkan
. i s a s i n a g r o r e b r a j a l e b , a y n l a s i M . t a k a r a y s a m h e l o
)
3 Kurangnya moitvas iuntuk belaja rkarena itdak adanya dukungan
. a s a w e d g n a r o i r a d
)
4 Buruknya kesehatan yang berakiba tpada rendahnya energ idan
.t i k a y n e p i k il i m e m a y n l a s i m , n a t a u k e k
)
5 Caca t ifsik .Misalnya , itdak memiilkit angan atau kak imakaakan
r e
t hamba tdalammelakukans uatupekejraan.
)
6 Kurangnya bimbingan untuk belajar ,sehingga kemampuan itdak
.l a m i s k a m a r a c e s n a k a n u g i d
)
7 Adanya ketakutan untuk menjad idri isendri idan itdak meneirma
. a y n n a g n a r u k e k
)
8 Adanya harapan yang kurang reailsit s dar i masyaraka t dan
n a t u k g n a s r e b g n a y u d i v i d n
.
5 Tuga sPerkembangan Remaja
u r u n e
M t Havighurst (Yusuf, 2011: 47 )ada 10 tuga sperkembangan
u ti a y , a j a m e
r :
.
a Membina hubungan yang lebih matang dengan teman sebaya ,baik
a ir
p maupunwantia
Remaja SMP diharapkan mampu menjailn hubungan dengan
e m r a j a l e b , a y a b e s n a m e
t njad iorang dewasa dan belaja rmenjad i
.i s a n i m o d n e m a p n a t n i p m i m e
p H -al ha lyang hendaknya dliakukan
a j a m e
r SMP, antara lain : belaja rmenjailn persahabatan yang baik
,s i n e j n a w a l n a m e t n a g n e
d belaja r memimpin sewaktu menjad i
, k o p m o l e k n i p m i m e
p belaja r mengemukakan pendapa t dalam
t a p a d a g u j a j a m e r u ti n i a l e S . k o p m o l e
k belaja rmenentukan piilhan
(misalnya ,memiilh pemimpin ,) akit fmengikut ikegiatan yang adad i
h a l o k e
s (misalnya ,OSIS ,karawtian ,paduan suara,) belaja rmenjailn
s a jr e
k ama yang baik dengan orang lain, belaja r untuk lebih
, n i a l g n a r o t a p a d n e p i a g r a h g n e
m danbelaja rmembeirkankesempatan
.t a p a d n e p r e b k u t n u n i a l g n a r o
.
b Mencapa iperans osia lpiradanwan tia
Remaja SMP diharapkan belaja runtuk melakukan peran sosial .
l a
H -ha lyang hendaknya dliakukan er maja SMP, antara l ain : belaja r
g a b e s s a t n a p g n a y n a li p m a n e p r e
b a iseorang p ira atau wantia, belaja r
n a k u k a lr e p m e
u a t a a ir p i a g a b e s a y n n a r e p n a g n e d i a u s e s g n a y n a a jr e k e p n a k u k a l e m
. a ti n a w
.
c Meneirmakeadaan ifsik ad nmenggunakant ubuhnyas ecaraefektfi
Remaja SMP diharapkan mampu meneirma keadaan ifsiknya ,
l a H . fi t k e f e a r a c e s a y n k i s if a r a h il e m e m n a d a y n k i s if n a k a n u g g n e
m
-g n a y l a
h hendaknyadliakukan oleh remajaSMP ,antaral ain: belaja r
h u b u t n a r u k u a m ir e n e
m apa adan ya, belaja rmeneirma bera tbadan
, a y n a d a a p
a mene irma keadaan ifsik apa adanya (ganteng ,canitk ,
,) l a m r o n , t a c a
c belaja runtuk memaham idan meneirma perubahan
a y n ir i d a d a p i d a jr e t g n a
y baik sebaga ip iramaupunwantia .Selain tiu
r a j a l e b t a p a d a g u j a j a m e
r melakukan kegiatan yang sesua idengan
,i k il i m i d g n a y k i s if n a u p m a m e
k belaja runtuk menjaga kesehatan
c g n a y t a h a ri t s i , r u t a r e t n a k a m a r a c n a g n e
d ukup dan olahraga yang
.r u t a r e t
.
d Mencapa ikemandi iran emosiona ldar iorang tua dan orang dewasa
a y n n i a l
Remaja SMP diharapkan mampu untuk belaja rmandiir ,belaja r
l a H . a s a w e d g n a r o p a d a h r e t k e p s e r p a k i s n a k g n a b m e g n e
m -ha lyang
a y n k a d n e
h d liakukanr emajaSMP ,antaral ain:belaja rmerencanakan
a d i a p a c i d n i g n i g n a y n a u j u
t lam hidup (misalnya, memperoleh nlia i
u g a b g n a
y s ,)belaja rmengakuikesalahanyangt elahdiperbua,tbelaja r
t i ri d n e s n a i g r e p e b k u t n
u anpa didamping ioleh orang lain, berusaha
s a m i ri d n e s i s a t a g n e m k u t n
d n e s n a s u t u p e k l i b m a g n e m k u t n u r a j a l e b t a p a d a g u
j ri ,i belaja r
melakukan hal-ha lyang panta sdan dapa tdliakukan tanpa disuruh
n i a l g n a r o h e l
o (misalnya belajar ,mengejrakan pekejraan rumah ,)
r a j a l e
b menjailn relas iyang baik dengan masyaraka,t dan belaja r
i m a l a i d g n a d e s g n a y n a k g n a n e y n e m k a d it n a a s a r e p n a k p a k g n u g n e m
secarat epa.t
.
e Mencapa i itngkahl akuyangbetranggungj awabs ecaras osial
Remaja SMP diharapkan mampu untuk belaja rberparitsipas id i
m a l a d l a i s o s i a li n n a k i s a s il a e r e m u p m a m n a d t a k a r a y s a m n a g n u k g n il
l a H . u k a l h a k g n it r e
b -ha l yang hendaknya dliakukan oleh remaja
P M
S , antara lain: belaja r berorganisasi (misalnya, mengikut i
d u m e p i s a s i n a g r
o a/pemud i yang ada d i masyarakat,) iku t
a l e
m ksanakan kegiatan d i masyarakat (misalnya , gotong royong ,)
a j a m e r u ti n i a l e S . n i a l g n a r o n a h u t u b e k n a k it a h r e p m e m k u t n u r a j a l e b
juga dapa tbelaja runtuk membeirkan pe trolongan pada orang lain
a
y ng membutuhkan, belaja rberperliaku sopan terhadap orang lain,
g n a y s a g u t n a k a n a s k a l e m m a l a d b a w a j g n u g g n a tr e b r a j a l e b n a d
. n a k ir e b i d
.f Mempersiapkand iiruntukmemasuk ibidangpekejraan
R me aja SMP diharapkan mampu dalam menentukan piilhan
l a H . n a t u j n a l h a l o k e
s -ha lyang hendaknya dliakukan remaja SMP ,
: n i a l a r a t n
h a l o k e s e
k lanjutanyang diminaitdan mendiskusikanpiilhansekolah
t u j n a
l andenganorangt ua ,gurudant eman.
.
g Menjaminkebebasanekonomi
RemajaSMP diharapkanmampu mengelolauang sendi ir .Hal- lha
g n a
y hendaknya d liakukan remaja SMP, antara lain: membiasakan
k u t n u i ri
d belaja rhidup hema/titdak boros dan belaja rmengelola
a
u ngdenganbaik (misalnyamenabung).
.
h Memperoleh seperangka t nlia idan sistem eitka sebaga ipedoman
u k a l h a k g n it r e b m a l a d
Remaja SMP diharapkan mampu untuk membentuk seperangka t
u p m a m n a d , a k it e i k il i m e m , n a k i s a s il a e ri d t a p a d g n a y i a li n
a b m e g n e
m ngkan kesadaran akan hubungan dengan ilngkungan
l a H . r a ti k e
s -ha lyang hendaknya dliakukan remaja SMP, antara l ain:
d e s g n a y g n a n e s a s a r n a k p a k g n u g n e m r a j a l e
b ang dialam iterhadap
, n i a l g n a r
o belaja runtuk bersikap juju rdalam seitap tuga syang
e r u ti n i a l e S . n a k ir e b i
d maja juga dapa t belaja r untuk bisa
n a m n a k a d e b m e
m a yang baik dan mana yang buruk, berusaha
l a d i a p m u ji d g n a y g n a r o a p a y n e
m am seitap petremuan (misalnya
rapa t OSIS , jurnailsitk , pramuka,) dan belaja r untuk menjaga
. n a g n u k g n il n a h i s r e b e k
.i Beirmandanbe trakwakepad aTuhanYangMahaEsa
Remaja SMP diharapkan memiilk iiman dan betrakwa kepada
l a H . a s E a h a M g n a Y n a h u
P M
S , antaral ain :belaja rmeyakin ibahwaagamamengajarkanhal- lha
u k a li d s a t n a p g n a
y kan dalamkehidupanseha ir-har,i belaja rmeyakin i
n a d g n a y a y n e p a h a m , k i a b g n a y a l a g e s r e b m u s h a l a d a h a ll A a w h a b
i k a d n e h g n e m h a ll
A manusia untuk sailng mengasih,i belaja r
l a h s / g n a y h a b m e s n a k a n a s k a l e
m a tseitap hair .Selain tiu remaja juga
t a p a
d belaja rmensyukur iapayangt elahTuhanbeirkan,belaja runtuk
y n a t a u b r e p i r a d i ri d n a k h u a j n e
m ang kurang baik (misalnya
,) s o l o b m e
m abel ja runtuk mengharga iorang l ain, danberusahauntuk
.i r a h p a it e s i c u s b a ti k a c a b m e m
.j Mempersiapkandri imemasuk ikehidupanberkeluarga
RemajaSMPdiharapkanmampuuntukmelakukankegiatandalam
l a H . a g r a u l e
k - lha yang hendaknya dliakukan oleh remaja SMP
a y n l a s i
m , belaja runtuk membantu orang tua dalam melakukan hal
-n a d h a m u r n a k h i s r e b m e m , k a s a m e m i tr e p e s , h a m u r i d u lr e p g n a y l a h
p a r e m n a d k i d a h u s a g n e m , n u b e
k ikanr umah.
.
D BimbinganKlasikal
.
1 Pengeritan Bimbingan
n a g n i b m i b i s i n if e d a p a r e b e
B disaijkand ibawahi ni.
.
a Menuru tYusu f& Junitka(2010 : )b6 imbingan adalah pembeiran
a
b ntuan kepada individu yang dliakukan secara
m e m t a p a d u d i v i d n i r a g a , n a g n u b m a n i s e k r e
b aham i diirnya
a g r a u l e k , h a l o k e s n a g n u k g n il n a t u t n u t n a g n e d i a u s e s r a j a w a r a c e s
a tr e
s masyaraka.t
.
b Menuru tSalahudin (2010 :15 )bimbingan padap irnsipnya adalah
g n a y n a u t n a b n a ir e b m e p s e s o r p u t a u
s d liakukan oleh konselo r
a d g n a r o a p a r e b e b u a t a g n a r o e s e s a d a p e
k lam ha lmemaham id ri i
, ir i d n e
s menghubungkan pemahaman tentang diirnya sendiir
n a g n u k g n il n a g n e
d , membantu dalam ha lmemiilh ,menentukan
u s u y n e m n a
d n rencana sesua i dengan konsep diirnya setra
a m r o n n a
