68
69
A.
Panduan Wawancara dan Angket
Observasi
A-1 Panduan Wawancara Observasi
70
Panduan wawancara untuk siswa
1. Mata pelajaran apa yang Anda sukai? 2. Mata pelajaran apa yang tidak Anda sukai?
3. Bagaimana cara Guru dalam menyampaikan materi yang ada dalam mata pelajaran?
4. Metode pembelajaran/ pengajaran apa yang digunakan oleh Guru? 5. Dari metode pembelajaran/ pengajaran tersebut, mana yang sering
ANGKET
Instruksi :
1. Berikut ini terdapat pernyataan-pernyataan.
2. Tugas Anda yaitu memilih penyataan yang paling sesuai dengan diri Anda dengan memberi tanda silang (X) pada pernyataan tersebut. 3. Jika jawaban Anda tidak sesuai, Anda dapat mengganti jawaban
dengan cara menghapusnya atau memberi tanda sama dengan (=) pada jawaban Anda yang salah, kemudian pilihlah pernyataan yang paling sesuai dengan diri Anda.
4. Pilihan jawaban terdiri dari : Sangat Sesuai (SS) Sesuai (S)
Tidak Sesuai (TS)
Sangat Tidak Sesuai (STS)
72
NO PERNYATAAN SS S TS STS
1. Bagi saya mata pelajaran Fisika menyenangkan 2. Bagi saya mata pelajaran Fisika itu penting
untuk dipelajari
3. Saya menyukai semua materi dalam mata pelajaran Fisika
4. Saya selalu berusaha untuk hadir pada setiap mata pelajaran Fisika
5. Saya mempelajari materi terlebih dahulu sebelum dijelaskan oleh Guru
6. Saya mempelajari materi setelah dijelaskan oleh Guru
7. Saya belajar Fisika setiap hari sesuai dengan jadwal
8. Saya belajar Fisika jika ada ulangan saja
9. Saya mengikuti les tambahan/ bimbingan belajar Fisika
10. Saya menyukai guru fisika saya
11. Guru menyampaikan materi dengan jelas 12. Guru selalu hadir tepat waktu
13. Guru tidak pernah membolos
14. Saya menyukai metode pembelajaran ceramah (guru berperan aktif dalam menyampaikan materi)
15. Saya menyukai metode pembelajaran diskusi (siswa berperan aktif)
16. Saya menyukai metode pembelajaran latihan soal (siswa dan guru berperan aktif)
73
B.
Skala Penelitian
B-1 Skala Motivasi Belajar
B-2 Skala Sikap Siswa terhadap Cara
74
Dengan hormat,
Perkenankan saya meminta kesediaan Anda untuk mengisi skala yang telah tersedia. Skala ini dibuat dalam rangka menyelesaikan tugas akhir program sarjana serta untuk mengisi validitas dan hipotesis dalam penelitian skripsi dengan tujuan untuk mengetahui tanggapan Anda tentang motivasi belajar Fisika dan sikap Anda terhadap cara mengajar Guru Fisika. Semua jawaban dan identitas Anda saya jamin kerahasiaannya. Untuk itu, besar harapan saya agar Anda bersedia untuk menjawab pernyataan-pernyataan yang sudah tersedia di dalam skala ini. Atas perhatian dan partisipasi Anda, saya
ucapkan terima kasih.
Hormat saya,
Petunjuk Pengisian:
1. Berikut ini terdapat dua jenis skala, masing-masing skala berisi
pernyataan-pernyataan.
2. Tugas Anda yaitu memilih pernyataan yang paling sesuai dengan diri
saudaraAnda dengan memberi tanda tick ( ) pada kolom yang opini
yang telah disediakan.
3. Jika Anda ingin mengganti jawaban Anda, Anda dapat memberi tanda
sama dengan (=) pada jawaban Anda sebelumnya, kemudian Anda
dapat mengisi pernyataan yang sesuai dengan diri Anda. 4. Pilihan jawaban untuk skala 1 terdiri dari :
SS : Sangat Sesuai
S : Sesuai
N : Netral
TS : Tidak Sesuai
STS : Sangat Tidak Sesuai
5. Pilihan jawaban untuk skala 2 terdiri dari :
76
7. Atas perhatian dan partisipasi Anda, saya ucapkan terimakasih
Skala 1:
No Pernyataan Opini
SS S N TS STS
1 Saya berusaha mencari sumber bacaan yang dianjurkan Guru
2 Saya memeriksa kelengkapan tugas sebelum dikumpulkan
3 Saya mudah menyerah menyelesaikan tugas yang diberikan Guru
4 Saya tidak ada niat untuk memperbaiki pekerjaan saya yang salah
5 Saya mengerjakan tugas secara mandiri 6 Waktu senggang di luar jam sekolah saya
manfaatkan untuk belajar
7 Saya tidak membuat jadwal belajar di rumah 8 Saya hanya akan belajar jika ada ulangan
dan tugas
9 Saya berharap nilai ulangan Fisika saya adalah nilai tertinggi di kelas
10 Saat lulus SMA nanti saya ingin melanjutkan studi di bidang Fisika
11 Saya masuk program studi IPA karena tuntutan orang tua
12 Saya enggan mengikuti mata pelajaran Fisika
13 Orangtua saya selalu memberikan hadiah atas keberhasilan saya
14
Guru memberikan penghargaan berupa tambahan nilai jika nilai Fisika saya merupakan nilai terbaik di dalam kelas 15 Orangtua tidak memberikan motivasi dalam
belajar
16 Guru memberikan tugas tambahan jika nilai saya di bawah KKM
17 Saya bersemangat bila pelajaran
menggunakan metode outdoor education
atau pembelajaran di luar kelas
78
dengan menggunakan alat peraga
19 Saya bosan dengan metode pembelajaran yang sangat monoton
20 Saya kurang tertarik pada Guru yang tidak komunikatif dalam proses mengajar
21 Ruang kelas saya sangat nyaman untuk belajar
22
Fasilitas belajar di sekolah saya sangat lengkap sehingga sangat menunjang aktivitas pembelajaran
23 Kondisi lingkungan saya tidak mendukung aktivitas belajar
Skala 2 :
No Pernyataan Opini
SS S N TS STS
1 Menurut saya apa yang dijelaskan oleh Guru melalui ceramah lebih mudah dipahami 2 Menurut saya dalam menyampaikan materi,
Guru sangat komunikatif
3 Menurut saya, metode yang digunakan Guru sangat membosankan
4 Menurut saya, Guru kurang interaktif dengan siswanya
5 Menurut saya, dengan berdiskusi semua materi dapat dipahami dengan lebih mudah
6
Menurut saya, dengan berdiskusi dapat membantu menyelesaikan tugas yang diberikan oleh Guru
7 Menurut saya, kegiatan diskusi hanya membuang waktu
8 Menurut saya, kegiatan diskusi hanya untuk teman-teman yang pandai berpendapat 9 Menurut saya, dengan mengerjakan latihan
soal membuat pemahaman saya terhadap materi Fisika semakin meningkat
10
Menurut saya, dengan banyak mengerjakan latihan soal Fisika dapat meningkatkan keterampilan berhitung
11 Menurut saya, mengerjakan latihan soal Fisika hanya menghabiskan waktu
12 Menurut saya, hanya anak yang pandai yang bisa menyelesaikan latihan soal Fisika 13 Saya bersemangat dan antusias ketika Guru
menjelaskan materi
14 Saya menyukai cara Guru dalam menyampaikan materi
15
80
16 Saya merasa sedih jika pelajaran Fisika dimulai
17 Saya senang mengikuti kegiatan diskusi 18 Waktu yang diberikan untuk berdiskusi
selalu saya pergunakan dengan baik 19 Saya merasa jengkel jika Guru sudah
membagi kelompok diskusi
20 Saya bosan jika kegiatan diskusi tidak segera selesai
21 Saya senang jika Guru memberi latihan soal Fisika
22 Saya bersemangat mengerjakan latihan soal Fisika
23 Saya merasa jengkel jika menemui soal Fisika yang sulit
24
Saya kecewa jika Guru tidak membantu memberikan cara untuk menyelesaikan latihan soal Fisika
25 Saya mencatat materi yang diberikan oleh Guru
26 Saya membaca kembali catatan yang telah saya buat
27 Saya tidak mendengarkan penjelasan materi yang disampaikan oleh Guru
28 Saya memainkan gadget ketika Guru menyampaikan materi
29 Saya mengikuti kegiatan diskusi 30 Saya aktif dalam kegiatan diskusi 31 Saya memilih untuk mengobrol ketika
berdiskusi
32 Saya tidur saat saat kegiatan diskusi sedang berlangsung
33 Saya mengerjakan latihan soal Fisika yang diberikan oleh Guru
34 Saya selalu berusaha menyelesaikan semua latihan soal yang diberikan oleh Guru 35 Saya mencontek jawaban latihan soal milik
82
C.
DATA TRY OUT SKALA MOTIVASI
84
85
D.
DATA TRY OUT SKALA SIKAP
SISWA TERHADAP CARA MENGAJAR
88
89
E.
UJI VALIDITAS DAN
RELIABILITAS SKALA MOTIVASI
90
Reliability
Skala Motivasi Belajar Fisika
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 108 100,0
Excludeda 0 0,0
Total 108 100,0
92
F.
UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS
SKALA SIKAP SISWA TERHADAP CARA
Reliability
Skala Sikap Siswa terhadap Cara Mengajar Guru Fisika
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 108 100,0
Excludeda 0 0,0
Total 108 100,0
94
G.
DATA PENELITIAN SKALA
96
97
H.
DATA PENELITIAN SKALA SIKAP
SISWA TERHADAP CARA MENGAJAR
98
100
I.
UJI ASUMSI
I-1 UJI NORMALITAS
101
102
Normal Parametersa,b Mean 147.99 100.00 Std. Deviation 7.308 5.309
Most Extreme Differences
Absolute .123 .119
Positive .085 .099
Negative -.123 -.119
Kolmogorov-Smirnov Z 1.275 1.237
Asymp. Sig. (2-tailed) .077 .094
a. Test distribution is Normal.
103
104
105
105
106
106
Curve Fit
Model Description
Model Name MOD_1
Dependent Variable 1 MOTIVASI BELAJAR FISIKA
Constant Included
Variable Whose Values Label Observations in Plots Unspecified
Tolerance for Entering Terms in Equations .0001
Case Processing Summary
N
Total Cases 108
Excluded Casesa 0
Forecasted Cases 0
Newly Created Cases 0
a. Cases with a missing value in any
variable are excluded from the
107
Variable Processing Summary
Variables
Dependent Independent
MOTIVASI
Number of Positive Values 108 108
Number of Zeros 0 0
Number of Negative Values 0 0
Number of Missing Values
User-Missing 0 0
System-Missing 0 0
Model Summary and Parameter Estimates
Dependent Variable: MOTIVASI BELAJAR FISIKA
Equation Model Summary Parameter Estimates
R Square F df1 df2 Sig. Constant b1 b2
Linear .582 147.752 1 106 .000 17.964 .554
Quadratic .594 76.917 2 105 .000 -221.211 3.819 -.011
108
109
109
110
SIKAP SISWA TERHADAP
CARA MENGAJAR GURU
FISIKA
Pearson Correlation 1 .763**
Sig. (2-tailed) .000
N 108 108
MOTIVASI BELAJAR
FISIKA
Pearson Correlation .763** 1
Sig. (2-tailed) .000
N 108 108
111
111
112
114
115
115
116
