PENINGKATAN MOTIVASI DAN AKTIVITAS BELAJAR
PESERTA DIDIK DENGAN PENDEKATAN “TANDUR” DALAM
PEMBELAJARAN IPS MATERI POKOK PERJUANGAN
MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN KELAS VA
SEMESTER II DI MI NU 56 KRAJANKULON KECAMATAN
KALIWUNGU KABUPATEN KENDAL TAHUN AJARAN
2012/2013
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Tugas dan Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam
Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtida’iyah
Disusun Oleh:
Oleh:
SYAMSUL ARIFIN NIM: 083911084
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO
SEMARANG
2013
PERNYATAAN KEASLIAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Syamsul Arifin NIM : 083911084 Jurusan : Tarbiyah
Prodi : Pendidikan Guru Madarasah Ibtidaiyah (PGMI)
menyatakan bahwa skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil penelitian/karya saya sendiri, kecuali bagian tertentu yang dirujuk sumbernya.
Semarang, 7 Juni 2013 Saya yang menyatakan,
Syamsul Arifin NIM: 083911084
NOTA PEMBIMBING Semarang, 7 Juni 2013
Kepada Yth.
Yth. Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Walisongo
di Semarang
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Dengan ini diberitahukan bahwa saya telah melakukan bimbingan, arahan dan koreksi naskah skripsi dengan:
Judul : PENINGKATAN MOTIVASI DAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN
PENDEKATAN “TANDUR” DALAM PEMBELAJARAN IPS MATERI POKOK PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN
KEMERDEKAAN KELAS VA SEMESTER II DI MI NU 56 KRAJANKULON KECAMATAN
KALIWUNGU KABUPATEN KENDAL TAHUN AJARAN 2012/2013
Nama : Syamsul Arifin NIM : 083911084
Jurusan : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)
Saya memandang bahwa naskah skripsi tersebut sudah dapat diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Walisongo untuk diujikan dalam sidang munaqosyah.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
NOTA PEMBIMBING Semarang, 5 Juni 2013
Kepada Yth.
Yth. Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Walisongo
di Semarang
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Dengan ini diberitahukan bahwa saya telah melakukan bimbingan, arahan dan koreksi naskah skripsi dengan:
Judul : PENINGKATAN MOTIVASI DAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN
PENDEKATAN “TANDUR” DALAM PEMBELAJARAN IPS MATERI POKOK PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN
KEMERDEKAAN KELAS VA SEMESTER II DI MI NU 56 KRAJANKULON KECAMATAN
KALIWUNGU KABUPATEN KENDAL TAHUN AJARAN 2012/2013
Nama : Syamsul Arifin NIM : 083911084
Jurusan : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Program Studi: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)
Saya memandang bahwa naskah skripsi tersebut sudah dapat diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Walisongo untuk diujikan dalam sidang munaqosyah.
ABSTRAK
Judul sripsi : Peningkatan Motivasi Dan Aktifitas Belajar Peserta Didik Dengan Pendekatan “TANDUR” Dalam Pembelajaran IPS Materi Pokok Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Kelas VA Semester II di MI NU 56 Krajankulon Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Kendal Tahun Ajaran 2012/2013
Penulis : Syamsul Arifin NIM : 083911070
Penelitian ini berawal dengan adanya permasalahan dalam rendahnya motivasi dan aktivitas belajar peserta didik di kelas VA semester II MI NU 56 Krajankulon Kendal pada pembelajaran IPS, yaitu dengan adanya banyak peserta didik yang sering dijumpai sibuk dengan aktivitas mereka sendiri-sendiri pada waktu mengikuti kegiatan belajar mengajar pada mata pelajaran IPS, ada yang bercerita sendiri, di sisi lain ada juga yang jenuh dengan pelajaran kemudian ada juga yang masih sempat-sempatnya tertidur pada waktu pembelajaran, sehingga dalam pembelajaran IPS mereka cenderung kurang fokus dan kurang berantusias dalam mengikuti pembelajaran. Bisa dikatakan bahwa sumber permasalahan berawal dari pendidik itu sendiri dimana dalam proses pembelajaran IPS hanya menggunakan metode pendekatan konvensional yang tidak begitu mengaktifkan peserta didik yang dimana selama proses pembelajaran hanya didominasi oleh guru. Maka dari itu diharapkan dengan pembelajaran melalui pendekatan “TANDUR” dapat menigkatkan motivasi dan aktivitas belajar peserta didik dalam pembelajaran IPS materi pokok Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan kelas VA semester II di MI NU 56 Krajankulon Kendal.
Penelitian ini bertujuan untuk mendriskripsikan hasil dari penerapan pendekatan “TANDUR” untuk meningkatkan motivasi dan aktivitas belajar peserta didik dalam pembelajaran IPS materi pokok Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan kelas VA semester II DI MU NU 56 Krajankulon Kendal. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VA MI NU 56 Krajankulon Kendal dengan jumlah 24 peserta didik. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 (dua) siklus, yang dimana masing-masing siklus terdiri atas 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Sedangkan teknik pengambilan data ada 2 metode yaitu: 1). Metode Observasi, 2). Metode Angket. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi dan aktivitas belajar peserta didik dalam pembelajaran IPS materi pokok Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan melalui penedekatan “TANDUR”di kelas VA semester II MI NU 56 Krajankulon Kendal di lihat dari perbandingan persentase di setiap siklusnya. Dari Pra siklus persentase motivasi 59%, siklus I 71%, siklus II 79%. Sedangkan persentase aktivitas dari pra siklus 51%, siklus I 64%, siklus II 76%.
PERSEMBAHAN
Atas segala upaya yang telah dilakukan penulis dengan sangat rendah hati skripsi yang telah dibuat di persembahkan peneliti kepada;
1. Ibu saya Sutini, dan kandung saya Shotibi yang telah merawat dan membiayai segala kebutuhan dari kecil. Sehingga Alkhamdulillah saya bisa menjadi sarjana.
2. Adek tercinta saya Deby Hestina Sari yang selalu mencairkan suasana saya disaat merasa suntuk.
3. Nenek terkasih saya Raminah yang selalu mendoakan saya disaat apapun dan dimanapun saya berada.
4. Kekasih tersayang saya Nur Laily Luthfia yang selalu mendukung dan memberi semangat saya saya menyelesaikan skripsi ini.
5. Temen-temen kost seperjuangan Heri, Eko, Moh, Kundhlori, Kapet, Paat, Abror, Muslih, Eko, Popcorn, Ultramen, Topeq, Indra, Ulul, Ibda yang selalu menghibur disaat sedih dan selalu menjadi kawan bermain.
6. Adek-adek HMJ PAI yang tidak lupa selalu mendukung saya dalam proses pengerjaan skripsi.
KATA PENGANTAR
Bismilahir Rohmanir Rohim
Segala puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, taufiq, inayah dan bimbingan serta kekuatan lahir batin kepada diri peneliti, sehingga dalam penyusunan tugas akhir perkuliahan berupa skripsi dapat terselesaikan sebagaimana mestinya melalui proses yang sangat panjang. Shalawat ma’a salam semoga selalu tercurahkan kepada junjungan kita Nabi agung Nabi Besar Muhammad SAW sebagai suri tauladan dan panutan yang baik bagi seluruh umat, pembawa petunjuk ke jalan yang lurus.
Dalam penyusunan skripsi yang berjudul PENINGKATAN MOTIVASI DAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN PENDEKATAN “TANDUR” DALAM PEMBELAJARAN IPS MATERI POKOK PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN KELAS VA SEMESTER II DI MI NU KRANJAN KULON KECAMATAN KALIWUNGU KABUPATEN KENDAL
TAHUN AJARAN 2012/2013, penulis telah mendapat banyak bimbingan,
saran-saran serta motivasi dari berbagai pihak. Sehingga penulisan skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Suatu kewajiban bagi peneliti untuk menyampaikan terimakasih kepada:
1. Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang, Bapak Dr. Suja’i, M. Ag.
2. Ketua Jurusan PGMI, Bapak H. Fakrur Rozi, M. Ag
3. Pembimbing I yang telah berkenan meluangkan waktu, tenaga, dan pikirannya dengan tekun dan sadar memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini, Bapak H. Nasirudin, M.Ag. 4. Pembimbing II yang juga telah berkenan meluangkan waktu, tenaga, dan
pikirannya dengan tekun dan sadar memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini, Ibu Dra Ani Hidayati M.Pd.
5. Ibu Kristi Liani Purwanti, S.Si, M.Pd selaku dosen PGMI, beserta Bapak dan Ibu Dosen yang belum disebut yang telah membimbing, mendidik dan memberikan pencerahan untuk selalu berpikir kritis-edukatif, transformatif-inovatif dalam menggali ayat-ayat qauliyah dan kauniyyah selama menimba ilmu di Kampus IAIN Walisongo Semarang.
6. Ibu eko selaku pemilik rumah kontrakan yang bersedia memasrahkan rumahnya kepada saya untuk ditempati.
7. Kepala Sekolah MI NU 56 Krajankulon Kendal yang telah memberikan izin kepada peneliti dalam melasanakan penelitian ini, Bpk Ahmad Mursilin, S.Pd.I.
8. Kolaborator dan Guru kelas VA MI NU 56 Krajankulon Kendal yang telah memberikan informasi dan membantu penelitian ini, Ibu WN Istikomah, S.Pd.SD.
9. Ayah saya Shotibi dan ibu saya tercinta Sutini beliaulah semua limpahan, curahan, kasih sayang, serta do’anya yang tulus dan ikhlas sehingga penulis bisa menyelesaikan skripsi.
10. Adik saya tersayang, Deby Hestina Sari yang telah memberi semangat. 11. Nenek saya Raminah yang selalu memberi saran ataupun wejangan yang
sangat bermanfaat bagi saya.
12. Kekasih saya Nur Laily Luthfia yang selalu mendukung dan memotivasi saya setiap saat sehingga penulisan skripsi dapat terselsaikan.
13. Sahabat-sahabat kost yang selalu memberi keceriaan di setiap waktu. 14. Semua pihak yang turut membantu dalam menyelesaikan penelitian ini,
yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu karena keterbatasan ruang.
Semoga segala bantuannya yang tidak ternilai ini mendapat balasan dari Allah SWT dengan balasan yang sepantasnya. Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini belum mencapai kesempurnaan dalam makna yang sesungguhnya. Akan tetapi penulis berharap semoga penelitian ini
bermanfaat bagi semua pihak khususnya bagi peneliti. Amin ya Robbal Alamin. Semarang, 7 Juni 2013 Penulis, Syamsul Arifin NIM. 083911084
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...……….……….… i
PERNYATAAN KEASLIAN...…………..……….………...ii
PENGESAHAN...iii
NOTA PEMBIMBING ………...………...iv
ABSTRAK...………..……...v
PERSEMBAHAN …………..………...vi
KATA PENGANTAR ………..………...vii
DAFTAR ISI ………..………...viii
BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ………..…….………..…...1
B. Rumusan Masalah …..………..……….……...3
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian ………. …..……...3
BAB II : LANDASAN TEORI A. Kajian Pustaka... ...5
B. Kajian Teroritik...………….………. ...6
1. Pengertian Quantum Teaching pendekatan TANDUR...6
2. Kelebihan dan kelemahan pembelajaran Quantum Teaching pendekatan “TANDUR”...12
3. Pengertian Motivasi belajar...15
4. Pengertian Aktivitas belajar...19
5. Pengertian Pembelajaran IPS...21
6. Materi Ajar Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan...23
7. Pembelajaran IPS Materi Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan dengan pendekatan “TANDUR”...24
C. Pengajuan Hipotesis... 26
BAB III : METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian……...…...………...…………...27
B. Subjek dan obyek Penelitian...28
C. Tempat dan Waktu Penelitian …………...……...…….………..30
D. Pelaksana dan Kolaborator...……….…...30
E. Desain Penelitian ...…...…….………...30
F. Rancangan Penelitian...31
G. Teknik Pengumpulan Data... ...………....34
H. Teknik Analisis Data …..………...35
I. Indikator Pencapaian ...37
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil penelitian ...39 1. Pra siklus ...39 2. Siklus I ...45 3. Siklus II ...57 B. Pembahasan ...67 BAB V : PENUTUP A. Simpulan …..………..……..….…...71 B. Saran.... ………..………...72 DAFTAR PUSTAKA DAFTAR TABEL DAFTAR LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Tabel 1 tabel 3.1 daftar Nama Siswa Kelas VA MI NU 56 Krajankulon Kendal
Tabel 2 tabel 4.1 hasil lembar observasi aktivitas pra siklus
Tabel 3 tabel 4.2 struktur penskoran nilai angket motivasi
Tabel 4 tabel 4.3 hasil pra siklus pengisian angket motivasi Tabel 5 tabel 4.4 jadwal pelaksanaan PTK
Tabel 6 tabel 4.5 daftar Kelompok Diskusi siklus I
Tabel 7 tabel 4.6 hasil Pengisian lembar observasi aktivitas belajar siklus I Tabel 8 tabel 4.7 hasil pengisian angket motivasi belajar siklus I
Tabel 9 tabel 4.8 kelompok diskusi belajar siklus II
Tabel 10 tabel 4.9 hasil Pengisian lembar observasi aktivitas belajar siklus II Tabel 11 tabel 4.10 hasil pengisian angket motivasi belajar siklus II
Tabel 12 tabel 4.11 perbandingan presentase indikator motivasi dalam perhitungan angket motivasi pada tiap siklus
Tabel 13 tabel 4.12 perbandingan indikator aktivitas melalui perhitungan lembar observasi aktivitas pada tiap siklus
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Nama Siswa Kelas VA MI NU 56 Krajankulon Kendal Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pra siklus
Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II Lampiran 5 lembar observasi aktivitas
Lampiran 6 lembar angket motivasi
Lampiran 7 Sejarah dan letak geografis MI NU 56 Krajankulon Kendal Lampiran 8 Tenaga kependidikan MI NU 56 Krajankulon Kendal Lampiran 9 Visi Misi Sekolah MI NU 56 Krajankulon Kendal Lampiran 10 Struktur Organisasi MI NU Krajankulon Kendal Lampiran 11 Surat Keterangan Riset Dari Sekolah
Lampiran 12 Surat Keterangan Izin Riset
Lampiran 13 Surat Keterangan Transkip Ko-kurikuler Lampiran 14 Surat Penunjukan Pembimbing
Daftar gambar
Gambar 1 gambar 3.1 Siklus Penilitian Tindakan Kelas
