i
PENGARUH STRATEGI EXAMPLE NON EXAMPLE DENGAN MEDIA BENDA KONKRET TERHADAP HASIL BELAJAR IPA
PADA KELAS V SD NEGERI 2 TEGALGEDE TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh: Catur Setyo Hutomo
A510120189
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA FEBRUARI, 2016
ii
PENGARUH STRATEGI EXAMPLE NON EXAMPLE DENGAN MEDIA BENDA KONKRET TERHADAP HASIL BELAJAR IPA
PADA KELAS V SD NEGERI 2 TEGALGEDE TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh: Catur Setyo Hutomo
A510120189
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA FEBRUARI, 2016
vi MOTTO
“Kemenangan yang seindah-indahnya dan sesukar-sukarnya yang boleh direbut oleh manusia ialah menundukan diri sendiri.” (Ibu Kartini)
“Tiada doa yang lebih indah selain doa untuk mendapat gelar S.Pd.” (Catur)
“ Janganlah mudah putus asa selalu berusaha dan ikhtiar untuk menghadapinya”
vii
PERSEMBAHAN
Syukur Alhamdulillah puji bagi Allah SWT yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang atas segala anugrah dan nikmat-Nya hingga terselesaikan skripsi
ini. Shalawat serta salam penulis junjungkan kehadirat nabi besar Nabi Muhammad SAW yang telah menuntun umatnya dari jalan kegelapan menuju jalan yang terang. Dengan segala kerendahan hati, skripsi ini kupersembahkan
untuk:
1. Ibu dan bapak tercinta yang senantisa memberikan motivasi, dorongan baik yang bersifat material maupun non materiah, do’a yang mengiringi
setiap langkah serta kasih sayangnya.
2. Kakakku yang telah memberikan do’a serta memotivasiku.
3. Teman-temanku “KITA” (Dedy,Yosi, Yoga, Danik, Citra, Hylda), yang selalu memberikan semangat untuk berjuang bersama dan swan fc. 4. Teman-teman kelas E semoga kebersamaan kita tetap harmonis
viii ABSTRAK
Catur Setyo Hutomo/A510120189. PENGARUH STRATEGI EXAMPLE NON EXAMPLE DENGAN MEDIA BENDA KONKRET TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA KELAS V SD NEGERI 2 TEGALGEDE TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta. Febuari 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh dan seberapa besar pengaruh strategi example non example dengan media benda konkret terhadap hasil belajar IPA pada kelas V SD Negeri 2 Tegalgede. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen. Analisis data menggunakan uji regresi sederhana ( uji F), uji hipotesis ( uji t) dan uji determinasi (r2). Dengan hasil yang diperoleh dari penelitian init, sebagi berikut: Hasil analisis uji t antara variabel strategi example non example dengan media benda konkret dan variabel hasil belajar pada kelas eksperimen diperoleh thitung 3,866 dan ttabel 2,048. Hasil perhitungan menunjukkan bahwa thitung 3,866 > ttabel 2,048. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis yang menyatakan “ada pengaruh pada penerapan strategi example non example dengan media benda konkret” dapat diterima kebenarannya.Pada uji F (uji keberartian regresi) untuk menguji apakah terdapat hubungan yang linear antara variabel (X) dan (Y),diperoleh F hitung= dan Ftabel =4,17. F hitung 14,974 > Ftabel 4,17. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan linier antara strategi example non example dengan media benda konkret (X) dengan hasil belajar IPA (Y) . Pada uji r2 diketahui strategi example non example dengan media benda konkret mempunyai pengaruh sebesar 35 % untuk peningkatan hasil belajar siswa. Dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi example non example dengan media benda konkret terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V mengalami peningkatan.
ix ABSTRACT
Catur Setyo Hutomo/A510120189. ROLE STRATEGIES EXAMPLE OF NON EXAMPLE WITH MEDIA OBJECTS, CONCRETE RESULTS TOWARDS LEARNING IPA ON CLASS V SD NEGERI 2 TEGALGEDE YEAR LESSON 2015/2016. Skripsi. Faculty of teacher training and educational sciences. Muhammadiyah University Of Surakarta. February 2016.
This research aims to know is there any influence and how big the influence strategy example non example with media objects, concrete results towards learning IPA on class V SD Negeri 2 Tegalgede. This type of research is the research experiments. Data analysis using simple regression test (test F), hypothesis test (test t) and a test of determination (r2). With the results obtained from the research of init, as follows: t-test analysis results between variable strategy example non example with concrete objects and variable media the results of the study on the experimental class retrieved thitung ttabel 2.048 and 3.866. The results of calculation show that thitung > ttabel 2.048 3.866. This shows that the hypothesis that States "there is an influence on the implementation of the strategy for example non example concrete objects with media" can be accepted. On the test F (keberartian regression test) to test whether there is a linear relationship between the variables (X) and (Y), acquired F count = and Ftabel = 4.17. F calculate 14.974 > Ftabel 4.17. This shows that there is a linear relationship between strategy example non example with media objects, concrete (X) with the results of learning IPA (Y). On test strategies known example of non r2 example concrete objects with media influence of 35% for the enhancement of student learning outcomes. It can be concluded that the application of the strategy example non example with media objects, concrete results towards learning the IPA grade V has increased.
x
KATA PENGANTAR Bismillahirrahmanirrahim
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Segala puji syukur hanya bagi Allah SWT yang telah memberikan limpahan karuniaNya sehingga karya ilmiah ini dapat terselesaikan. Tidak lupa shalawat serta salam selalu tercurahkan kepad Nabi Muhammad SAW.
Adapun maksud dari karya ilmiah ini adalah untuk memenuhi sebagian tugas dan syarat guna memeperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Atas limpahan karunia Allah SWT akhirnya penulis dapat menyelesaikan karya ilmiah dengan judul “Pengaruh Strategi Example Non Example dengan Media Benda Konkret Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Kelas V SD Negeri 2 Tegalgede Tahun Pelajaran 2015/2016.” Terselesaikan karya ilmiah ini tidak lepas peran dan bantuan dari berbagai pihak baik secara langsung maupun tidak langsung. Maka dalam kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Harun Djoko Prayitno, M. Pd., sekalu Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin menyusun karya ilmiah ini.
2. Drs. Suwarno, SH. M.Pd, selaku pembimbing dalam penulisan skripsi yang telah meluangkan waktu dan kesabarannya, memberikan ilmu, saran, pengarahan, serta membimbing dalam penulisan skripsi ini.
3. Dr. Achmad Fathoni dan Murfiah Dewi Wulandari, M.Psi selaku Ketua dan sekertaris Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan ilmu dan nasehat dalam penyusunan skripsi ini.
4. Drs. Mulyadi Sri Kamulyan, selaku Pembimbing Akademik yang selalu memberikan bimbingan dan nasehat.
xi
5. Dosen-dosen PGSD Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu serta bimbingan kepada penulis.
6. Tri Wartini, S.Pd.SD selaku Kepala SD Negeri 2 Tegalgede yang telah memberikan izin tempat untuk melaksanakan penelitian.
7. Juwariyah, S.Pd, selaku guru kelas V di SD Negeri 2 Tegalgede yang telah meluangkan waktu untuk membantu pelaksanaan penelitian.
8. Sahabatku “KITA” (Dedy,Yosi, Yoga, Danik, Citra, Hylda), terimakasih atas semangat, kebersamaan, pengertian dan dukungannya yang selalu kalian berikan selama ini, dan terimakasih untuk pelajaran yang kalian berikan tentang arti sebuah “Kebersamaan.”
9. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini yang tidak dapat saya sebutkan satu per satu, mudah mudahan apa yang diberikan selama ini mendapatkan pahala dari Allah SWT
Semoga bantuan dan amal yang diberikan kepada penulis mendapat imbalan dari Allah SWT. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini jauh dari
kesempurnaan. Oleh karena itu kritik dan saran sangat diperlukan penulis demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat baik bagi penulis sendiri maupun bagi pembaca pada umumnya.
Wassalamualaikum Wr. Wb
Surakarta, 2016
xii DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ... i
HALAMAN JUDUL ... ii
HALAMAN PERNYATAAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN MOTTO ... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
ABSTRAK ... viii
ABSTRACT ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 4 C. Pembatasan Masalah ... 4 D. Rumusan Masalah ... 4 E. Tujuan Penelitian... 5 F. Manfaat Penelitian... 5 1. Manfaat Teoritis ... 5 2. Manfaat Praktis ... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 7
A. Kajian Teori... 7
1. Hasil Belajar ... 7
2. IPA... ... 11
3. Hasil Belajar IPA ... 15
xiii
a. Langkah-langkah Example non Example ... 16
b. Kelebihan Strategi Example non Example ... 16
c. Kekurangan Example non Example ... 17
d. Solusi... ... 17
5. Media Benda Konkret... 17
a. Pengertian Media ... 17
b. Fungsi Media ... 18
c. Media Benda Konkret ... 18
B. Penelitian yang Relevan ... 20
C. Kerangka Berpikir ... 22
D. Hipotesis ... 23
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ... 24
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 24
C. Populasi dan Sampel ... 25
D. Definisi Operasional Variabel ... 26
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 27
1. Teknik Pengumpulan Data ... 27
a. Tes... ... 27
b. Dokumentasi ... 28
c. Wawancara ... 28
2. Instrumen Pengumpulan Data ... 29
a. Uji Validitas ... 29
b. Uji Reliabilitas ... 29
c. Uji Prasyarat Analisis... 30
a) Uji Normalitas ... 30
b) Uji Linearitas ... 31
c) Daerah Kritik ... 31
d) Taraf Signifikasi ... 31
xiv
F. Teknik Analisis Data ... 32
1. Langkah-langkah Analisis Regresi Linear Sederhana ... 32
2. Uji t... ... 32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 34
A. Gambaran Umum Tempat Penelitian ... 34
B. Persiapan Pelaksanaan Penelitian... 36
C. Uji Instrumen Penelitian... 37
1. Uji Validitas... 37
2. Uji Reliabilitas ... 39
D. Deskripsi Data ... 39
E. Analisis Data ... 43
F. Pembahasan Hasil Analisis Data ... 48
BAB V PENUTUP ... 51
A. Simpulan... 51
B. Implikasi ... 51
C. Saran ... 52
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Waktu Penelitian ... 25
Tabel 4.1 Keadaan Siswa SD Negeri 2 Tegalgede ... 34
Tabel 4.2 Keadaa Guru dan Karyawan SD Negeri 2 Tegalgede ... 35
Tabel 4.3 Uji Validitas Tes Hasil Belajar ... 38
Tabel 4.4 Reliabilitas ... 39
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Data Strategi Example non Example dengan Media Benda Konkret (X) di Kelas Eksperimen... 40
Tabel 4.6 Tabel Distribusi Hasil Belajar Kelas Eksperimen... 41
Tabel 4.7 Rangkuman Hasil Uji Normalitas ... 42
Tabel 4.8 rangkuman Hasil Linearitas ... 43
Tabel 4.9 Uji Regresi Linear Sederhana... 44
Tabel 4.10 Uji t Hasil Belajar ... 46
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Kerangka Berpikir ... 22 Gambar 4.1 Gambar Histogram Data Strategi Example non Example dengan
Media Benda Konkret ... 40 Gambar 4.2 Gambar Histogram Hasil Belajar (Y) Kelas Eksperimen ... 41
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 RPP... ... 55
Lampiran 2 Materi ... 66
Lampiran 3 Instrumen Soal ... 70
Lampiran 4 Soal ... 76
Lampiran 5 Kunci Jawaban ... 80
Lampiran 6 Nama Siswa ... 81
Lampiran 7 Hasil Try Out ... 83
Lampiran 8 Uji Validitas ... 85
Lampiran 9 Uji Reliabilitas ... 86
Lampiran 10 Uji Normalitas ... 87
Lampiran 11 Linieritas ... 88
Lampiran 12 Uji Regresi Sederhana ... 89
Lampiran 13 Uji t ... 90
Lampiran 14 Uji r2 ... 92
Lampiran 15 Tabel Liliefors ... 93
Lampiran 16 Tabel Nilai t ... 94
Lampiran 17 Tabel Nilai F ... 95
Lampiran 18 Tabel r2 ... 96
Lampiran 19 Gambar Pembelajaran... 97
Lampiran 20 Surat Izin Riset ... 99
Lampiran 21 Surat Keterangan Telah Penelitian ... 100
Lampiran 22 Jadwal Pembimbingan ... 101
