PEMERINTAH KABUPATEN BEKASI
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 2 CIKARANG PUSAT
Jl. Raya PLN Desa Sukamahi – Kec. Cikarang Pusat Telp. (021) 70056140 Bekasi e-mail : SMAN22@yahoo.co.id
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMAN 2 CIKARANG PUSAT Kab. Bekasi Kelas/ Semester : X / 2
Mata Pelajaran : Ekonomi Program Peminatan : Ilmu-Ilmu Sosial
Topik : Lembaga Keuangan Bukan Bank (prinsip keg dan produk) Pertemuan ke : 19
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive dan pro aktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual, procedural, dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural, pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalahnya.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
1.2 Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap
disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi
berpikir dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah.
2.1 Mampu mentransformasi diri dalam berperilaku jujur, tangguh menghadapi
masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar ekonomi.
2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku
peduli lingkungan.
3.5 Mendeskripsikan Bank, LKBB, Bank Sentral dan Otoritas Jasa Keuangan
(OJK).
4.5 Menyajikan peran dan Produk Bank, LKBB, Bank Sentral dan Otoritas Jasa
Keuangan (OJK).
ketrampilan harus ada semua)
1. Dapat mendeskripsikan lembaga keuangan bukan bank
2. Dapat mengidentifikasi macam-macam lembaga keuangan bukan bank 3. Dapat memberikan contoh-contoh lembaga keuangan bukan bank 4. Dapat membedakan bank dan lembaga keuangan bukan bank 5. Dapat mengaplikasikan lembaga keuangan bukan bank 6. Mampu mempresentasikan hasil kerja
7. Bertanggung jawab terhadap tugas D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Sikap mensyukuri karunia berupa lembaga keuangan bukan bank 2. Mendeskripsikan lembaga keuangan bukan bank
3. Mengidentifikasi macam-macam lembaga keuangan bukan bank 4. Memberikan contoh-contoh lembaga keuaqngan bukan bank 5. Keterampilan berbicara/ mengemukakan pendapat/hasil kerja 6. Tanggung jawab dalam melaksanakan tugas
7. mencari informasi dan data yang relevan dengan prinsip dan produk LKBB 8. kemampuan dalam diskusi
9. Membuat laporan tertulis
10. Membuat laporan tertulis hasil pengamatan dan studi literatur 11. Mempresentasikan informasi dari materi
E. MATERI AJAR
1. Nilai syukur kepada Tuhan Yang maha Esa
2. Sikap tanggung jawab dan kejujuran (dalam mengerjakan tugas/ soal dan perilaku) 3. Konsep lembaga keuangan bukan bank (LKBB)
4. Nilai keberanian tampil di depan umum 5. Sikap menghargai pendapat orang lain
6. Sikap santun dalam berpendapat/ mengemukakan hasil kerja
7. Sikap tanggungjawab terhadap kewajiban berupa tugas bab lembaga keuangan bukan bank F. PENDEKATAN, STRATEGI DAN METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific Approach 2. Strategi : examples non examples 3. Metode : ceramah, diskusi, Tanya jawab G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP KEGIATAN DESKRIPSI ALOKASI
WAKTU PENDAHULUAN
APERSEPSI
1.
Peserta didik menjawab salam yang disampaikan
guru
2.
Peserta didik diajak berdoa sebelum melaksanakan
pembelajaran
(salah
satu
siswa
memimpin)
mengucapkan basmalah bagi yang beragama muslim
dan yang bukan muslim berdoa menurut agama dan
kepercayaannya masing-masing.
3.
Peserta didik diberikan informasi tentang tujuan
pembelajaran yang akan dicapai serta dikondisikan
untuk mempersiapkan bahan dan alat pembelajaran
hari ini.
4.
Peserta didik diingatkan kembali mengenai materi
ilmu ekonomi yang dipelajari sebelumnya, yakni
pengertian, fungsi dan jenis LKBB.
MOTIVASI
5.
Peserta didik diinformasikan tentang manfaat
pembelajaran bagi kehidupan sehari-hari
6.
Guru mengabsen peserta didik
7.
Guru mengemukakan pertanyaan menantang
8.
Pretest untuk mengetahui pemahaman awal siswa
prinsip kegiatan usaha, dan produk LKBB.
9.
Guru menjelaskan skenario/kegiatan pembelajaran
hari ini
a.
Siswa memperhatikan pengantar materi
melalui tayangan gambar power point/dari
internet online.
b.
Siswa dibagi dalam kondisi berpasangan
c.
Siswa mendapat wacana/materi tiap siswa
untuk dibaca dan membuat ringkasan
d.
Guru dan siswa menetapkan siapa yang
pertama berperan sebagai pembicara dan
siapa yang berperan sebagai pendengar
a.
Pembicara
membacakan
ringkasannya
selengkap mungkin, dengan memasukkan
ide-ide pokok dalam ringkasannya.
b.
Sementara
pendengar:
Menyimak/
mengoreksi/ menunjukkan ide-ide pokok
yang kurang lengkap
c.
Membantu
mengingat/menghafal
ide-ide
pokok
dengan
menghubungkan
materi
sebelumnya atau dengan materi lainnya
d.
Bertukar peran, semula sebagai pembicara
ditukar menjadi pendengar dan sebaliknya.
Serta lakukan seperti diatas.
e.
Kesimpulan Siswa bersama-sama dengan
Guru
f.
Penutup
INTI
MENGAMATI
1.
Siswa mengamati gambar yang ditayangkan
2.
Siswa menyimak penjelasan awal/pengantar dari
guru
3.
Siswa dibagi dalam kondisi berpasangan
4.
Siswa mendapat wacana/materi tiap siswa untuk
dibaca
5.
Bertukar peran, semula sebagai pembicara ditukar
menjadi pendengar dan sebaliknya. Serta lakukan
seperti diatas.
6.
Kesimpulan Siswa bersama-sama dengan Guru
MENGEKSPLORASI
7.
Guru dan siswa menetapkan siapa yang pertama
berperan sebagai pembicara dan siapa yang
berperan sebagai pendengar
8.
Siswa berdiskusi dengan pasangannya untuk
masing-masing membuat ringkasan
MENGASOSIASI
9.
membuat ringkasan sesuai hasil bacannya
10.
menyusun data yang terkumpul menjadi sistematis
sehingga mudah dipahamai
MENGOMUNIKASIKAN
11.
Pembicara membacakan ringkasannya selengkap
mungkin, dengan memasukkan ide-ide pokok
dalam ringkasannya.
12.
Sementara pendengar: Menyimak/ mengoreksi/
menunjukkan ide-ide pokok yang kurang lengkap
MENANYA
1.
Pendengar juga membantu mengingat/menghafal
ide-ide pokok dengan menghubungkan materi
sebelumnya atau dengan materi lainnya
melalui
bertanya
PENUTUP
KESIMPULAN
1.
Beberapa perwakilan pasangan diminta membuat
kesimpulan mengenai pembelajaran yang telah
dibahas.
2.
Guru memberikan klarifikasi
3.
Peserta didik diberikan pekerjaan rumah untuk
diselesaikan, : mencari contoh LKBB yang ditemui
dalam kehidupannya dan apa yang dilakukannya/
orang disekitarnya di LKBB tersebut. Ditulis di kertas
folio bergaris, dikumpulkan satu pekan ke depan.
4.
Peserta didik diberikan post test.
REFLEKSI
5.
Peserta didik bersama guru merefleksi tentang proses
pembelajaran hari ini dengan mengemukakan hal yang
disukai dan tidak disukai. Atau ha-hal yang dirasa
kurang sesuai.
6.
Guru mengemukakan hasil pembelajaran hari ini
7.
Peserta didik diingatkan untuk membaca materi
pertemuan selanjutnya mengenai Bank Sentral.
8.
Setelah pembelajaran selesai berdoa membaca
hamdalah
9.
Guru menutup pembelajaran dengan salam
10 menit
H. PENILAIAN HASIL BELAJAR a. Tes tertulis
1. Badan usaha yang melakukan kegiatan di bidang keuangan yang secara langsung atau tidak langsung menghimpun dana dari masyarakat dan menempatkannya ke masyarakat disebut…
2. Bentuk lembaga keuangan bukan bank terdiri dari… 3. Kegiatan lembaga keuangan bukan bank…
4. Apa prinsip kegiatan LKBB?
Kunci jawaban soal: 1. LKBB
2. Lembaga pembiayaan, usaha perasuransian, dana pension, pasar modal, pegadaian
3. Kegiatannya menghimpun dana dari masyarakat dan menempatkannya ke masyarakat untuk membiayai investasi perusahaan.
4. Bank:
- Menghimpun dana dari masyarakt dalam bentuk simpanan giro, deposito dan lain-lain LKBB:
- menghimpun dana untuk membiayai investasi perusahaan b. Penilaian non test
Lembar pengamatan diskusi
NO SISWA NAMA Jumlah
ASPEK PENILAIAN DALAM DISKUSI
MENGAJUKAN PERTANYAAN (10-20) MENJAWAB PERTANYAAN (10-20) MENGEMUKAKAN PENDAPAT (10-20) Santun dalam menanggapi (10-20) Memberi solusi (10-20) 1 2 3 4 Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : Baik Sekali C = 60 – 69 : Cukup
B = 70 – 79 : Baik D = <60 : Kurang
Lembar penilaian presentasi N O NAM A SISW A ASPEK PENILAIAN JUMLA H SKOR NILA I KOMUNIKA SI SISTEMATIKA PENYAMPAIA N WAWASA N KEBERANIA N ANTUSIA S GESTURE DAN PENAMPILA N
Isi dengan 1,2, 3 atau 4
4 = baik sekali 3 = baik 2 = cukup 1 = kurang Nilai = 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏
𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒆𝒙𝒊𝒎𝒂𝒍 𝒙 𝟏𝟎𝟎
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : Baik Sekali C = 60 – 69 : Cukup
B = 70 – 79 : Baik D = <60 : Kurang
spasi. Maksimal 5 lembar. Maksimal 1 bulan.
Kriteria penilaian:
VOLUME WAKTU JUMLAH SKOR NILAI
1-3 halaman (KKM – 80) 2 PEKAN – 1 BULAN ( KKM-80) 2KKM - 200 JUMLAH / 2 4 – 6 halaman (81 – 100) 1 HARI - 2 PEKAN (81-100) I. SUMBER BELAJAR
Alam S. 2013. EKONOMI untuk SMA/MA kelas X 1.Jakarta: ESIS
Wikipedia. Com LKS
J. ALAT DAN MEDIA
1. SPIDOL, PROJECTOR, LAPTOP,
Mengetahui, Bekasi, 12 Juli 2013
Kepala SMA N 2 CIKARANG PUSAT Guru Mata Pelajaran EKONOMI
Drs. ASEP SADJATI, M Pd NUNUNG N. UMMAH, SE, M Pd NIP. 19640129 198601 1 001 NIP. 19770703 200902 2001
LAMPIRAN 1
PENGEMBANGAN MATERI Fakta
1. kondisi bank-bank yang ada secara umum
2. maraknya kegiatan ekonomi dengan mempergunakan fasilitas bank 3. munculnya Lembaga-lembaga Keuangan Bukan Bank (LKBB)
4. Adanya Bank Sentral yang mengatur sistem keuangan dan perbankan di Indonesia 5. Munculnya Otoritas Jasa Keuangan sebagai pengganti Bapepam LK
6. ada lembaga/badan yang mengatur sirkulasi keuangan agar perekonomian stabil Konsep
1. Bank 2. LKBB
3. Bank Sentral 4. OJK
Prinsip
1. memahami pengertian, fungsi, jenis, produk, dan prinsip kegiatan usaha Bank 2. memahami pengertian, fungsi, jenis, produk, dan prinsip kegiatan uasaha LKBB 3. memahami pengertian, fungsi, tugas, dan wewenang OJK
4. memahami pengertian, fungsi, tugas, dan wewenang Bank Sentral 5. membuat hubungan antara peran bank, LKBB, Bank Sentral, dan OJK 6. menerapkan hubungan antara peran bank, LKBB, Bank Sentral, dan OJK
