78
LAMPIRAN
ALAT UKUR PENELITIAN
Salam sejahtera dalam kasih Kristus,
Saya adalah mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang yang sedang melakukan penelitian berkaitan dengan kondisi mahasiswa selama melakukan proses pembelajaran di kampus serta hal-hal yang berkaitan dengan kampus. Sehubungan dengan penelitian yang saya lakukan tersebut, saya meminta kesediaan Anda sebagai mahasiswa di STBI Semarang untuk mengisi skala penelitian saya.
Berikut adalah petunjuk cara pengisian skala.
Berilah tanda check list (√) pada masing-masing kotak yang sudah tersedia sesuai dengan jawaban anda :
Ada empat (4) alternatif jawaban yaitu 1. Sangat tidak sesuai (STS)
2. Tidak sesuai (TS) 3. Sesuai (S)
4. Sangat sesuai (SS)
Jawaban Anda akan dirahasiakan dan tidak akan mempengaruhi nilai Anda di kampus. Tidak ada jawaban yang benar atau salah, karena semua tergantung dari diri Anda masing-masing. Penelitian ini diharapkan tidak hanya berguna bagi peneliti, tetapi juga berguna bagi pembaca.
Atas perhatian dan kerjasama Anda, saya mengucapkan terimakasih. Tuhan memberkati.
Semarang, 24 Mei 2016 Salam dan doa,
SKALA PROKRASTINASI AKADEMIK
No. Pernyataan STS TS S SS
1. Saya ingin sesegera mungkin belajar untuk menghadapi ujian, namun tetap saja saya sibuk mengerjakan hal lain.
2. Saya dapat mengerjakan tugas dengan optimal dan tepat waktu dalam mengumpulkannya.
3. Terkadang saya membolos dalam
menghadiri doa bersama di asrama.
4. Saat akan menghadapi Ujian Akhir Semester, saya akan berusaha untuk fokus belajar.
5. Saya malas membaca buku referensi yang diberikan oleh dosen.
6. Saya berusaha tepat waktu dalam pengumpulan tugas makalah.
7. Saya sering begadang ketika belajar untuk menghadapi ujian.
8. Saya mengerjakan tugas terlebih dahulu sebelum melakukan aktivitas lain yang kurang penting.
9. Saya baru akan belajar ketika ada ujian. 10. Saya berusaha tepat waktu dalam
mengembalikan buku perpustakaan.
11. Saya malas membaca buku referensi walaupun sudah ditetapkan dalam kontrak perkuliahan.
12. Ketika sedang mengerjakan tugas kelompok, saya jarang tergoda untuk bermain jejaring sosial seperti FB, BBM, setelah diberikan oleh dosen.
15. Saat berkumpul dengan teman, saya justru asyik mengobrol dan lupa kalau harus mengerjakan tugas.
16. Saya melaksanakan jadwal khusus belajar yang telah saya buat.
dari dosen karena kegiatan kampus yang cukup padat.
18. Setelah tugas makalah atau tugas laporan selesai, saya langsung membuat power point untuk presentasi.
19. Saya terkadang membuka HP ketika mengikuti ibadah kapel.
20. Pada saat kerja kelompok, saya datang tepat waktu sesuai dengan janji yang telah disepakati oleh kelompok.
21. Saya sering terlambat masuk dalam kelas. 22. Sesulit apapun tugas makalah yang
diberikan dosen, sesegera mungkin saya akan tetap berusaha untuk mengerjakannya. 23. Terkadang saya tergoda untuk melakukan
hobi saya daripada belajar.
SKALA SCHOOL WELL-BEING melalui organisasi kampus atau UKM yang saya ikuti.
4. Saya merasa pusing ketika menghadapi Ujian Akhir Semester.
5. Kondisi di ruang kelas yang sejuk karena
Air Conditioner (AC) membuat saya dapat menangkap materi pembelajaran dengan baik.
6. Terdapat kesenjangan atau gap antara mahasiswa senior dan junior di STBI. 7. STBI memberikan penghargaan kepada
mahasiswa yang berprestasi baik secara akademik maupun non akademik.
8. Ketika menghadapi tugas yang banyak dan ujian, saya sering merasa stres atau tertekan. 9. Peraturan di kampus ditaati dengan baik
oleh mahasiswa.
10. Saya tidak mendapat bimbingan dari dosen ketika saya mengalami kesulitan dalam proses pembelajaran di kelas.
11. Saya tidak sungkan meminta bantuan teman ketika saya membutuhkan pertolongan. 12. Saya tidak dapat menyampaikan aspirasi
saya di kampus secara bebas.
13. Saya memiliki jadwal tidur yang berkualitas.
14. Hukuman dari dosen kepada mahasiswa diberikan dengan alasan yang kurang jelas. 15. Saya mampu bekerjasama dengan teman
kelompok saya ketika saya mendapat tugas kelompok dari dosen.
16. Hanya beberapa mahasiswa saja yang diberi kesempatan untuk mengembangkan dirinya. 17. Setiap kali saya mendapatkan tugas yang
membuat tertekan, saya mudah terserang penyakit maag.
memberatkan saya.
19. Kehidupan berasrama berdampak positif terhadap proses pembelajaran di kampus. 20. Penyakit flu merupakan penyakit yang
sering menyerang saya selama berkuliah di kampus.
21. Saya mendapat feedback atau respon yang positif dari dosen ketika berhasil mengerjakan tugas.
22. Perpustakaan kampus tidak menyediakan referensi buku yang memadai bagi mahasiswa.
23. Kondisi tubuh saya yang sehat membuat saya fokus dalam belajar.
LAMPIRAN B
Data Skala Penelitian
B1 - Data Skala Prokrastinasi Akademik
37 3 1 1 1 3 1 1 1 2 1 3 1 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
38 4 2 2 4 1 4 1 4 2 3 4 3
39 4 2 1 3 4 3 2 1 2 2 4 2
40 4 3 3 3 3 3 2 3 3 4 4 3
41 4 3 3 2 2 1 3 1 1 2 3 3
42 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 3 2
43 3 3 2 2 4 3 2 2 2 3 3 3
44 4 2 2 1 2 2 2 1 1 2 3 3
45 3 4 1 2 2 3 3 2 3 2 2 1
46 2 2 2 1 3 4 2 2 4 3 3 3
47 3 3 3 2 3 2 2 2 2 3 3 2
48 1 2 3 3 3 4 2 3 2 3 4 3
49 3 2 1 3 3 3 1 3 2 3 3 1
50 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3
51 2 2 1 3 2 1 2 1 1 3 3 2
52 3 3 3 2 4 2 3 2 2 3 4 3
53 3 3 2 3 2 3 3 2 2 3 3 3
54 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
NO 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 TOT
38 3 4 3 4 1 1 2 4 4 4 4 4 72
39 2 2 3 2 2 2 3 2 4 2 4 3 61
40 2 3 4 3 2 3 3 3 4 3 4 3 75
41 3 3 4 3 2 2 3 3 3 2 4 3 63
42 2 4 3 2 2 3 3 2 3 3 4 2 64
43 2 3 2 3 1 3 4 3 4 3 4 4 68
44 3 3 3 3 2 3 2 2 2 4 3 2 57
45 3 3 3 2 2 2 2 1 3 3 3 3 58
46 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 65
47 2 4 3 3 1 3 4 3 3 3 3 3 65
48 2 4 2 3 2 3 3 1 3 3 4 3 66
49 2 2 2 1 1 4 2 2 2 4 3 4 57
50 2 3 3 2 3 2 4 3 3 3 3 3 67
51 1 4 3 3 2 3 3 4 3 2 4 4 59
52 3 3 4 3 2 3 4 3 3 4 3 4 73
53 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 66
54 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 4 2 73
LAMPIRAN C
Uji Validitas dan Reliabilitas
C1 – UJI VALIDITAS DAN REALIBILITAS SCHOOL WELL-BEING PUTARAN PERTAMA
Reliability
Scale: skala school well-being
Case Processing Summary
N % Cases
Valid 55 100.0 Excludeda 0 .0 Total 55 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
C1 – UJI VALIDITAS DAN REALIBILITAS SCHOOL WELL-BEING PUTARAN KEDUA
Reliability
Scale: skala school well-being
Case Processing Summary
N % Cases
Valid 55 100.0 Excludeda 0 .0 Total 55 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
C2 – UJI VALIDITAS DAN REALIBILITAS PROKRASTINASI AKADEMIK PUTARAN PERTAMA
Reliability
Scale: ALL VARIABLES
Case Processing Summary
N % Cases Valid 55 100.0
Excludeda 0 .0 Total 55 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
C2 – UJI VALIDITAS DAN REALIBILITAS PROKRASTINASI AKADEMIK PUTARAN KEDUA
Reliability
Scale: skala prokrastinasi akademik
Case Processing Summary
N % Cases Valid 55 100.0
Excludeda 0 .0 Total 55 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
C2 – UJI VALIDITAS DAN REALIBILITAS PROKRASTINASI AKADEMIK PUTARAN KETIGA
Reliability
Scale: skala prokrastinasi akademik
Case Processing Summary
N % Cases Valid 55 100.0
Excludeda 0 .0 Total 55 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
C2 – UJI VALIDITAS DAN REALIBILITAS PROKRASTINASI AKADEMIK PUTARAN KEEMPAT
Reliability
Scale: skala prokrastinasi akademik
Case Processing Summary
N % Cases Valid 55 100.0
Excludeda 0 .0 Total 55 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
LAMPIRAN D
DATA VALID
D1 -
Total item valid pada skala
School Well-Being
TOTAL DATA VALID
LAMPIRAN E
UJI ASUMSI
E1 – UJI NORMALITAS
NPar Tests
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
skor total prokrastinasi
akademik
total school well-being
N 55 55
Normal Parametersa Mean 36.51 39.95 Std. Deviation 7.094 6.355 Most Extreme
Differences
E2- UJI LINEARITAS
Curve Fit
Model Description
Model Name MOD_1
Dependent Variable 1 Prokrastinasiakademik Equation 1 Linear
Independent Variable Schoolwellbeing Constant Included Variable Whose Values Label Observations in Plots Unspecified
Case Processing Summary
N
Variable Processing Summary
Variables
Dependent Independent prokrastinasiaka
demik schoolwellbeing
Number of Positive Values 55 55
Number of Zeros 0 0
Number of Negative Values 0 0 Number of Missing Values User-Missing 0 0 System-Missing 0 0
Model Summary and Parameter Estimates
Dependent Variable:prokrastinasiakademik
Equation
Model Summary Parameter Estimates
R Square F df1 df2 Sig. Constant b1
LAMPIRAN F
Hasil penelitian
Uji korelasi
School Well-Being
UJI KORELASI SCHOOL WELL-BEING DENGAN PROKRASTINASI
AKADEMIK
Correlations
Correlations
Total school well-being
Skor total prokrastinasi
akademik Total school well-being Pearson Correlation 1 -.472**
Sig. (1-tailed) .000 N 55 55 skor total prokrastinasi
akademik
Pearson Correlation -.472** 1 Sig. (1-tailed) .000
