i
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR
LEMPAR TANGKAP BOLA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA VISUAL PADA SISWA KELAS IV SDLB – B SLB NEGERI WONOGIRI
TAHUN AJARAN 2017/2018
SKRIPSI
Oleh :
GUNAWAN SUDRAJAD K4613066
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iii
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR
LEMPAR TANGKAP BOLA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA VISUAL PADA SISWA KELAS IV SDLB – B SLB NEGERI WONOGIRI
TAHUN AJARAN 2017/2018
Oleh :
GUNAWAN SUDRAJAD NIM. K4613066
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
vi ABSTRAK
Gunawan Sudarajad. K4613066. UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LEMPAR TANGKAP BOLA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA VISUAL PADA SISWA KELAS IV SDLB – B SLB NEGERI WONOGIRI TAHUN AJARAN 2017/2018. Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Januari 2018.
Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar gerak dasar lempar tangkap bola melalui penggunaan media visual pada siswa kelas IV SDLB – B SLB Negeri Wonogiri Tahun Ajaran 2017/2018.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri dari atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDLB – B Negeri Wonogiri yang berjumlah 6 siswa yang terdiri 4 siswa putra dan 2 siswa putri. Sumber data berasal dari guru, siswa, dan peneliti. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, angket, dan dokumentasi atau arsip. Validitasi data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif dengan persentase.
Dari hasil analisis diperoleh peningkatan hasil belajar dari pra siklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Hal ini terlihat dari hasil belajar siswa pada pra siklus dari jumlah 6 siswa hanya 2 siswa yang tuntas dan 4 siswa belum tuntas atau dengan persentase 33,33% siswa tuntas dan 66,67% siswa belum tuntas. Pada siklus I menunjukkan adananya peningkatan hasil belajar siswa, sebanyak 3 siswa tuntas atau sebesar 50% dan 3 siswa belum tuntas atau sebesar 50%. Pada siklus II menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa, sebanyak 5 siswa tuntas atau sebesar 83,33% dan 1 siswa belum tuntas atau sebesar 16,67%.
Dari hasil analisis data yang di kemukakan diatas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran melalui penggunaan media visual dapat meningkatkan hasil belajar gerak dasar lempar tangkap bola pada siswa kelas IV SDLB – B SLB Negeri Wonogiri Tahun Ajaran 2017/2018.
vii ABSTRACT
Gunawan Sudarajad. K4613066. IMPROVEMENT EFFORTS OF LEARNING
RESULT OF BASIC MOTORCYCLE BATTLE CUTS THROUGH THE USE OF VISUAL MEDIA IN STUDENTS OF CLASS IV SDLB - B SLB NEGERI
WONOGIRI, ACADEMIC YEAR 2017/2018. Minor Thesis Faculty of Teacher
Training and Education of Sebelas Maret University. January 2018.
The purpose of this research is to improve the learning result of basic motion of throwing soccer ball through the use of visual media in fourth grade students SDLB - B SLB Negeri Wonogiri academic year 2017/2018.
This research is a classroom action research (CAR). This study was conducted in two cycles, with each cycle consisting of planning, implementation of action, observation, and reflection. The subjects of the study were the fourth grade students of SDLB - B Negeri Wonogiri which consisted of 6 students consisting of 4 male students and 2 female students. The sources of data come from teachers, students, and researchers. Data collection techniques are by observation, questionnaire, and documentation or archive. Validity of data is using data triangulation technique. Data analysis uses descriptive technique based on qualitative analysis with percentage.
From the analysis results obtained increase learning outcomes from pre cycle to cycle I and from cycle I to cycle II. This is seen from the results of student learning on the pre cycle of the number of 6 students only 2 students are complete and 4 students have not completed or with the percentage of 33.33% of students complete and 66.67% students have not completed. In cycle I shows the adanaya increase student learning outcomes, as many as 3 students complete or 50% and 3 students have not completed or by 50%. In the second cycle showed an increase in student learning outcomes, as many as 5 students complete or 83.33% and 1 student is not complete or equal to 16.67%.
From the results of data analysis mentioned above can be concluded that learning through the use of visual media can improve the learning results of basic motion of throwing soccer catches in fourth graders SDLB - B SLB Negeri Wonogiri academic year 2017/2018.
viii MOTTO
“Barang siapa yang keluar untuk mencari ilmu maka ia berada di jalan Allah hingga ia pulang”.
( HR. Tirmidzi )
“Semua ada di tangan tuhan dan tidak diberikan kepada yang tidak berupaya” (Mario Teguh)
“Barang siapa ingin mutiara harus berani terjun di lautan dalam” (Ir. Soekarno)
“Janganlah kamu mengucapkan suatu penyesalan pada jalan pilihanmu, karena kata penyesalan merupakan tanda kamu berputus asa atas kerja kerasmu yang
ix
PERSEMBAHAN
Teriring pada – Mu, aku persembahkan karya ini untuk :
Bapak Mulyoto dan Ibu Samini
beserta keluarga, kakakku Sri Mulyono dan Nira Malasetiyani
“Orang tuaku serta kakak – kakakku yang selalu memberikan kasih
sayang yang tiada ujung, doamu yang tiada henti, pengorbanan yang
tulus ikhlas tiada akhir untukku.”
x
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang melimpahkan rahmat serta hidayah – Nya sehingga atas kehendak – Nya sehingga dapat diselesaikannya skripsi dengan judul “UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LEMPAR TANGKAP BOLA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA VISUAL PADA SISWA KELAS IV SDLB – B SLB NEGERI WONOGIRI TAHUN AJARAN 2017/2018”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, sampaikan terimakasih kepada :
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
2. Drs. Sunardi, M.Kes., Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Drs. Agus Margono, M.Kes. dan Waluyo, S.Pd., M.Or. selaku pembimbing I dan pembimbing II yang selalu memberikan pengarahan, motivasi, dan bimbingan dalam penulisan skripsi ini.
4. Tri Winarti Rahayu, S.Pd., M.Or. selaku pembimbing akademik.
5. Seluruh dosen dan Staf Program Studi Penjaskesrek yang telah memberikan ilmu dan informasi yang bermanfaat
6. Teman – teman penjaskesrek angkatan 2013, terimakasih untuk semangat dan motivasi serta pengalaman yang tak terlupakan
xi
8. Wahyu Hendrik Alwisnu, S.Pd., selaku guru matapelajaran Penjasorkes SDLB – B SLB Negeri Wonogiri, yang telah membantu dan memberi pengarahan dalam penelitian.
9. Para siswa kelas IV SDLB – B SLB Negeri Wonogiri, yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
10.Faris Sukmo Prihambudi, Wiwit Damayanti, Anita Dwi Rahayu, Marlina, Nizar Al Amin, Ahsan Hakim F, Iswara Aji Herlambang, Abdul Malik,Andri Asrul S, Unggul Rastra Manunggal, terimakasih atas bantuan dan dukungan kalian.
11.Semua pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak langsung sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
Skripsi ini masih jauh dari sempurna, meskipun demikian diharapkan skripsi ini bermanfaat bagi pembaca.
Surakarta, Januari 2018
xii DAFTAR ISI
JUDUL ... i
PERNYATAAN... ii
PENGAJUAN... iii
PERSETUJUAN ... iv
PENGESAHAN SKRIPSI ... v
ABSTRAK ... vi
MOTTO... vii
PERSEMBAHAN... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xvii
DAFTAR GAMBAR ... xviii
DAFTAR LAMPIRAN... xix
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 3
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian ... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR A. Kajian Pustaka ... 6
1. Gerak Dasar Dalam Pendidikan Jasmani ... 6
a. Pengertian Gerak Dasar ... 6
b. Kemampuan Gerak Dasar... 6
c. Gerak Dasar Lempar dan Menangkap Bola... 7
1) Gerak Melempar... 7
xiii
2) Gerak Menangkap... 9
a) Gerak Dasar Menangkap Bola... 9
2. Belajar dan Pembelajaran... 11
a. Pengertian Belajar... 11
b. Pengertian Pembelajaran... 12
c. Ciri – Ciri dan Tujuan Belajar... 12
d. Hasil Belajar... 13
3. Pendidikan Jasmani Adaptif ... 13
a. Pengertian Pendidikan Jasmani Adaptif... 13
b. Tujuan Pendidikan Jasmani Adaptif... 14
c. Manfaat Pendidikan Jasmani Adaptif... 14
d. Anak Berkebutuhan Khusus... 15
e. Jenis – Jenis Anak Berkebutuhan Khusus... 16
1) Anak Tunanetra... 16
2) Anak Tunagrahita... 16
3) Anak Tunadaksa... 16
4) Anak Tunalaras... 16
5) Anak Dengan Kesulitan Belajar... 17
6) Anak Dengan Kelainan Kurang Perhatian dan Hiperaktif (ADHA) ... 17
7) Anak Dengan Kelainan Berbicara dan Bahasa... 17
8) Anak Autisme... 18
9) Anak dengan Potensi Kecerdasan dan Bakat Istimewa . 18 10) Anak Tunarungu...18
4. Pendidikan Jasmani Adaptif Tunarungu... 19
a. Pengertian Tunarung ... 19
b. Derajat / Tingkat Tunarungu ... 20
c. Karakteristik Anak Tunarungu... 20
1) Karakteristik Dalam Segi Intelegensi ... 21
2) Karakteristik dalam Segi Bahasa dan Bicara... 21
xiv
d. Karakteristik dan Strategi Pengajaran Tunarungu... 22
e. Proses Pendidikan Jasmani Adaptif Tunarungu ... 28
5. Media Pembelajaran ... 29
a. Pengertian Media Pembelajaran... 29
b. Karakteristik Media Pembelajaran... 30
c. Prinsip Pemilihan Media... 31
d. Fungsi Media Pembelajaran... 34
e. Jenis Media Pembelajaran... 35
1) Media Visual... 35
2) Media Audio... 35
3) Media Audio – Visual ... 36
4) Multimedia... 36
f. Media Berbasis Visual... 36
1) Pengertian Media Berbasis Visual ... 36
2) Fungsi Media Berbasis Visual ... 36
3) Kelebihan dan Kekurangan Media Visual... 37
a) Kelebihan Media Visual... 37
b) Kekurangan Media Visual... 37
1) Media Visual dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani. 38 2) Penerapan Media Visual dalam Pembelajaran Gerak Dasar Lempar Tangkap Bola ... 39
B. Kerangka Berfikir... 41
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 43
1. Tempat Penelitian ... 43
2. Waktu Penelitian... 43
B. Subjek Penelitian... 44
C. Data dan Sumber Data... 44
D. Teknik Pengumpulan Data... 44
xv
F. Teknik Analisis Data... 46
G. Indikator Kinerja Penelitian... 46
H. Prosedur Penelitian... 46
1. Langkah – Langkah Siklus... 48
a. Tahap Perencanaan ( planning) ... 48
b. Tahap Pelaksanaan (Action) ... 49
c. Tahap Observasi (Observation) ... 49
d. Tahap Refleksi (Reflekting) ... 49
2. Pelaksanaan Siklus... 50
a. Siklus I... 50
b. Siklus II... 51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pratindakan ... 52
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ... 54
1. Siklus I ... 55
a. Rencana Tindakan Siklus I ... 55
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I ... 56
c. Observasi dan Interprestasi Tindakan I... 59
d. Analisis dan Refleksi Tindakan I ... 61
e. Deskripsi Data Tindakan I ... 63
2. Siklus II ... 64
a. Rencana Tindakan II ... 64
b. Pelaksanaan Tindakan II ... 65
c. Observasi dan Interpretasi Tindakan II ... 69
d. Analisis dan Refleksi Tindakan II ... 71
e. Deskripsi Data Tindakan II ... 72
C. Rekapitulasi Hasil Tindakan Antar Siklus ... 73
xvi
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan ... 77
B. Implikasi ... 78
C. Saran ... 79
DAFTAR PUSTAKA... 80
xvii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1. Derajat Tunarungu Menurut Craft... 20
Tabel 2.2. Karakteristik dan Strategi Pengajaran Tunarungu... 23
Tabel 3.1. Rincian Kegiatan Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ... 43
Tabel 3.2. Teknik Pengumpulan Data Penelitian... 45
Tabel 3.3. Indikator Pencapaian Hasil Belajar Siswa... 46
Tabel 4.1. Diskripsi Data Awal Hasil Belajar Gerak Dasar Lempar Tangkap Bola Pada Siswa Kelas IV SDLB – B SLB Negeri Wonogiri Tahun Ajaran 2017/2018 ... 53
Tabel 4.2. Hasil Belajar Gerak Dasar Lempar Tangkap Bola Siklus I ... 63
Tabel 4.3. Hasil Belajar Gerak Dasar Lempar Tangkap Bola Siklus II ...72
Tabel 4.4. Rekapitulasi Hasil Gerak Dasar Lempar Tangkap Bola Pada Siswa Kelas IV SDLB – B SLB Negeri Wonogiri Tahun Ajaran 2017/2018 Pembelajaran Siklus I Dan Siklus II ... 74
xviii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Melempar Bola Lambung... 8
Gambar 2.2. Melempar Bola Mendatar atau Dada ... 8
Gambar 2.3. Melempat Bola Menyusur Tanah... 9
Gambar 2.4. Menangkap Bola Lambung... 10
Gambar 2.5. Menangkap Bola Mendatar atau Dada... 10
Gambar 2.6. Menangkap Bola Menyusur Tanah... 11
Gambar 2.7. Sekema Kerangka Berfikir... 42
Gambar 3.1. Prosedur Penelitian Tindakan Kelas... 48
Gambar 4.1. Diagram Batang Data Awal Hasil Belajar Gerak Dasar Lempar Tangkap Bola Pada Siswa Kelas IV SDLB – B SLB Negeri Wonogiri Tahun Ajaran 2017/2018 ... 53
Gambar 4.2. Diagram Batang Hasil Belajar Gerak Dasar Lempar Tangkap Bola Siklus I ... 64
Gambar 4.3. Diagram Batang Hasil Belajar Gerak Dasar Lempar Tangkap Bola Siklus II ...73
Gambar 4.4. Diagram Batang Hasil Belajar Gerak Dasar Lempar Tangkap Bola Siswa ... 74
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Silabus Pembelajaran... 81
Lampiran 2 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1... 82
Lampiran 3 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ... 105
Lampiran 4 : Data Pra Siklus Siswa ... 127
Lampiran 5 : Daftar Nama Siswa Kelas IV SDLB – B SLB Negeri Wonogiri 128 Lampiran 6 : Rekapitulasi Penilaian Hasil Belajar Gerak Dasar Lempar Tangkap Bola Siklus I ... 129
Lampiran 7 : Rekapitulasi Penilaian Hasil Belajar Gerak Dasar Lempar Tangkap Bola Siklus II ... 143
Lampiran 8 : Dokumentasi Penelitian ... 157
Lampiran 9 : Pengajuan Judul ... 159
Lampiran 10 : Validasi Proposal ... 160
Lampiran 11 : Izin Menyusun Skripsi ... 161
Lampiran 12 : Permohonan Izin Penelitian ke Rektor ... 162
Lampiran 13 : Permohonan Izin Penelitian ke Instansi Pemerintah ... 163
