BELAJAR CODING | PEMROGRAMAN | BANK SOAL INDONESIA Soal UKG Bahasa Inggris SMP 2015 dan Jawaban
Contoh Soal UKG Bahasa Inggris SMP tahun 2015 merupakan
gabungan dari kompetensi guru yang mencakup kompetensi profesional, pendagogik, profesional dan sosial sesuai dengan UUD Guru dan Dosen. Oke berikut Soal dan Jawaban UKG bahasa Inggris untuk guru dan Kepala Sekolah yang mengajar bidang studi/mata pelajaran Bahasa Inggris, sebelum mengikuti Uji Kompetensi Guru Online sebenarnya.
1. Pemilihan penggunaan kata dan kalimat yang tidak provokatif dalam laporan atau artikel merupakan salah satu contoh upaya untuk menjaga kualitasdari aspek
A.panjang tulisan B.nada tulisan C.gaya tulisan D.bahasa tulisan
E.Semua jawaban salah Jawaban: B
2. Struktur sajian suatu karya tulis ilmiah pada umumnya terdiri dari A.pendahuluan, inti (pokok pembahasan), dan penutup
B.pendahuluan, abstrak, bagian inti, simpulan C.abstrak, pendahuluan, bagian inti, simpulan D.abstrak, bagian inti, penutup
E.Semua jawaban benar Jawaban: A
3. Ciri utama dari inovasi dalam pendidikan adalah kekhasan, kebaharuan, terencana dan mempunyai tujuan. Salah satu contoh dari penerapan bidang pendidikan tahun 2000-an adalah . . . .
A.Pembelajaran Kelas Rangkap B.Lesson Study
▸ Baca selengkapnya: contoh soal dan jawaban analytical exposition
(2)D.CBSA
E.Tidak ada jawaban benar Jawaban: C
4. Di antara judul berikut, yang manakah yang paling sesuai untuk judul karya tulis ilmiah?
A.senjata makan tuan
B.kumbang cantik pengisap madu
C.pengaruh gizi pada pertumbuhan anak D.pengaruh obat bius yang menghebohkan E.Semua jawaban benar
Jawaban: C
5. Fungsi penilaian kelas antara lain adalah ... A.menggambarkan penguasaan konpetensi siswa B.memberikan umpan balik secara berkesinambungan C.mempertimbangkan kebutuhan khusus peserta didik
D.meningkatkan mutu proses pembelajaran seefektif mungkin. E.Semua jawaban benar
Jawaban: A
6. Proses komunikasi yang dilakukan oleh dua orang atau lebih dimana penerima pesan dan pengirim pesan mempunyai latar belakang berbeda, baik dari latar belakang sosial budaya, agama, pendidikan, karakteristik lain disebut . . . .
A.Heterofil B.Homofil C.Holomofil D.Homogen
E.Ada 2 jawaban benar Jawaban: A
▸ Baca selengkapnya: contoh soal dan jawaban btq smk
(3)untuk menghasilkan tulisan ilmiah yang berkualitas tinggi adalah A.kelayakan ide untuk dipublikasikan
B.wacana tentang ide yang sedang berkembang C.kesiapan ide untuk didiskusikan
D.persamaan persepsi para ahli di bidang yang sama E.Ada 2 jawaban yang benar
Jawaban: A
8. Dalam perkembangan anak ada masa "trotz alter 1" atau masa "membangkang tahap 1". pada usia ....
A.0-8 tahun B.0-3 tahun C.2-8 tahun D.0-5 tahun E.9-14 tahun Jawaban: C
9.
B.The Run will start from Kem Tentera in Jalan Sulatan Azlan Shah. C.Groups F and G have to run further than all the other groups.
D.The finishing point of the Bridge Run is at University Sains Malaysia. Jawaban: C
10. Sampai sejauh mana suatu inovasi dapat diujicobakan bahan kehandalan dan kemanfaatannya merupakan suatu . . . .
A.Relative advantages B.Compatibility
C.Trialability D.Complexity
E.Semua jawaban benar Jawaban: C
11. Kemampuan yang harus dimilki oleh lulusan dalam setiap mata pelajaran yang memiliki implikasi yang sangat signifikan dalam
perencanaan, metodologi dan pengelolaan penilaian. Pernyataan tersebut merupakan pengertian yang terkandung dalam konsep :
A.Kompetensi
B.Standar kompetensi C.Kompetensi dasar
D.Indikator pencapaian belajar. Jawaban: B
12. Dalam perkembangan anak ada masa "trotz alter 1" atau masa "membangkang tahap 1". pada usia ....
13. Adanya saling pemahaman dalam komunikasi konvergen termasuk ke dalam komunikasi . . . .
A.Information B.Convergence
C.Mutual Understanding D.Network Relationship E.Semua jawaban salah Jawaban: C
14. Aspek konstruksi yang perlu diperhatikan dalam menyusun butir soal uraian yaitu antara lain ...
A.Pertanyaan dan jawaban yang diharapkan sesuai indikator B.Rumusan kalimaat harus dalam bentuk kalimat tanya
C.Pertanyaan menuntut jawaban terurai dan ada pedoman pensekorannya D.Rumusan kalimat tidak menimbulkan penafsiran ganda\
E.Ada 2 jawaban benar Jawaban: C
15. Kelebihan dari alat penilaian berupa check-list adalah ... A.penilaiannya mutlak
B.subjek yang dinilai lebih terbatas C.pedoman penilaian lengkap D.lebih praktis
E.Semua jawaban benar Jawaban: C
16. Skor maksimum suatu tes adalah 100. Skor rata-rata yang diperoleh siswa adalah 77 dengan standar baku 9. Batas lulus idealnya adalah ... A.41,5
Jawaban: B
17. Penilaian sikap lebih sulit dilakukan, karena ...
A.sumber kesalahan bersumber pada subjek yang dinilai B.stabilitas emosi subjek yang dinilai
C.indikator perilaku sangat banyak jumlahnya
D.reliabilitasnya bergantung pada variabel perilaku yang relevan E.Semua jawaban benar
Jawaban: D
18. Lia : Oh, my wallet has been stolen. Uti : ______. How did it happen?
Lia : Maybe a pickpocket took it when I was on the bus. A.That’s a good idea
B.That would be nice C.That’s great
D.What a pity Jawaban: D
19. Alat penilaian untuk mengukur unjuk kerja seseorang dapat berupa ... A.tes
B.daftar pertanyaan C.lembar observasi D.lembar wawancara E.Semua jawaban benar Jawaban: A
20. Jihan : Whose guitar is that ? Ario : ______, Han ?
Jihan : The new one on the table. Ario : Oh, it’s mine.
C.What guitar D.Where else Jawaban: B
1. Struktur sajian suatu karya tulis ilmiah pada umumnya terdiri dari
A.pendahuluan, inti (pokok pembahasan), dan penutup B.pendahuluan, abstrak, bagian inti, simpulan
C.abstrak, pendahuluan, bagian inti, simpulan D.abstrak, bagian inti, penutup
E.Semua jawaban benar Jawaban: A
2. Inovasi merupakan suatu perubahan baru yang secara kualitatif berbeda dengan yang ada sebelumnya, disengaja, untuk meningkatkan kemampuan dalam mencapai tujuan. Pernyataan tersebut dikemukakan oleh....
A.Santosa S. Hamidjaja B.Mattew B. Milers C.Sumantri Mulyani D.Rabbin
E.Semua jawaban salah Jawaban: A
3. Salah satu sikap ilmiah yang harus dikembangkan melalui belajar sains adalah...
B.apatis C.pesimis D.romantis
E.Semua jawaban salah Jawaban: E
4. Tahapan PTK yang paling tepat adalah ...
A.perencanaan – pelaksanaan tindakan – refleksi – analisis B.refleksi – analisis – perencanaan – pelaksanaan
C.perencanaan – pelaksanaan tindakan – observasi – refleksi D.refleksi –perencanaan – pelaksanaan – analisis.
E.perencanaan - Pelaksanaan - Analisis Jawaban: C
5. Berikut ini merupakan cakupan penilaian ranah afektif, kecuali :
A.Mencatat (Recording ) B.Menerima (Receiving) C.Menjawab (Responding) D.Menilai (Valuing)
E.Semua jawaban salah Jawaban: A
6. Berikut ini merupakan langkah-langkah dalam proses penilaian kelas, kecuali ...
A.perencanaan dan penyusunan alat penilaian
B.penyusunan alat penilaian dan pengumpulan informasi C.pengumpulan informasi dan pengolahan hasil penilaian D.penyusunan alat penilaian dan pengolahan hasil ujicoba E.Semua jawaban salah
Jawaban: D
Mother : Certainly. Here it is. Father : Thanks.
A.Can you get me an aspirin, please? B.Will you take me to a doctor, please? C.Will you help me hold my head? D.Do you have time to help me? Jawaban: A
8. Sisca : I like to watch the Indonesian idol programme. Ranti : ______. I think it is the most interesting among the programmes.
Sisal : I agree with you. A.So am I
B.I do too C.I don't either D.Neither do I Jawaban: B
9. Suatu proses untuk mendapatkan informasi dalam bentuk apapun tentang siswa baik yang menyangkut kurikulumnya, program pembelajarannya, iklim sekolah maupun kebijakan-kebijakan
sekolah. Pernyataan tersebut di atas sesuai dengan pengertian dari :
A.Asesmen B.Evaluasi C.Pengukuran D.Tes
E.Semua jawaban salah Jawaban: A
B.praktis
C.dapat dijadikan ukuran keberhasilan pengajaran D.dapat mengetahui prestasi kelompok
E.Semua jawaban benar Jawaban: D
2. 1. Kegiatan asesmen untuk siswa SD sebagian besar dilakukan dengan cara...
A.Melakukan tanya jawab secara langsung dengan anak B.Memberikan tes, baik sifatnya informal maupun yang formal
C.Mengamati kegiatan memecahkan yang dilakukan siswa. D.Semuanya jawaban benar.
E.Semua jawaban salah Jawaban: D
2. Referensi memuat semua rujukan yang A.pernah dibaca penulis
B.perlu dibaca pembaca
C.dimuat dalam badan tulisan
D.diperlukan dalam pengembangan tulisan E.Semua jawaban benar
Jawaban: C
3. Untuk membedakan karya tulis ilmiah dan karya tulis bukan ilmiah, seseorang dapat mengkaji berbagai aspek tulisan. Salah satu aspek yang dapat digunakan sebagai pembeda adalah
A.sistematika tulisan B.panjang tulisan
C.ragam bahasa yang digunakan D.pengarang
4. Salah satu sikap ilmiah yang harus dikembangkan melalui belajar sains adalah...
A.skepstis B.apatis C.pesimis D.romantis
E.Semua jawaban salah Jawaban: E
5. Dalam perkembangan anak ada masa "trotz alter 1" atau masa "membangkang tahap 1". pada usia ....
A.0-8 tahun B.0-3 tahun C.2-8 tahun D.0-5 tahun E.9-14 tahun Jawaban: C
6.Suatu sekolah menetapkan kriteria ketuntasan untuk mata pelajaran Fisika adalah 70%. Jika suatu tes skor
maksimumnya 80, skor rata-rata yang diperoleh siswa 65, maka skor minimal untuk lulus adalah ...
A.45,5 B.56 C.65 D.70 E.75
Jawaban: B
7. Mereka yang tergolong cepat mengikuti kelompok inovator dalam adopsi inovasi adalah . . . .
B.Early Adopters C.Early Majority D.Late Majority E.Tidak ada jawaban Jawaban: B
8. Fokus asesmen yang dilakukan di Sekolah Dasar adalah: A.Kemampuan berkomunikasi
B.Kemampuan memecahkan masalah C.Pengembangan sikap
D.Penekanan pada generalisasi. E.Semua jawaban salah
Jawaban: D
9. Pada dasarnya pendidikan itu hanyalah pertolongan (bantuan) pada saat anak berada dalam perkembangannya. Pandangan dari ....
A.Helen Parkhust B.Kak Seto
C.John Dewey D.Montessori
E.Ki Hajar Dewantara Jawaban: D
10. Proses pemberian makna atau penetapan kualitas hasil pengukuran dengan cara membandingkan angka hasil pengukuran tersebut dengan kriteria tertentu disebut: A.Pengukuran
B.Asesmen C.Tes
3. 1. Upaya membimbing siswa untuk mengembangkan
keterampilan sosial antara lain terlihat dalam upaya guru... a. memberikan contoh pentingnya bersikap toleran.
b. melatih siswa membuat keputusan yang diambil berdasarkan informasi yang tepat
c. mendiskusikan bagaimana mengatasi permasalahan sosial di sekitar siswa
d. melatih bagaimana mempersiapkan kesehatan diri dan lingkungan sekitar.
jawaban: c
2. Salah satu upaya guru dalam melaksanakan langkah-langkah perbaikan pembelajaran yang telah dirancang melalui penelitian tindakan kelas antara lain....
a. guru melakukan intropeksi terhadap kelemahan yang ada dari aspek guru
b. guru meyakini ada masalah dalam pembelajaran selama ini yang memerlukan peningkatan.
c. guru mengevaluasi kembali rancangan mengatasi kelemahan yang ada
d. guru merancang upaya latihan mengerjakan soal-soal untuk persiapan Ujian Nasional
jawaban: c
3. Hasil analisis kekuatan dan kelemahan pembelajaran yang telah dilaksanakan dapat digunakan guru untuk....
a. merancang ulang rancangan pembelajaran yang berdasarkan analisis terbukti memiliki kelemahan
b. mempertahankan kebiasaan mengajar karena sudah lama dan banyak berpengalaman.
c. mengusulakn penyediaan media pengajaran yang canggih untu meningkatkan pembelajaran
siswa. jawaban: a
4. upaya merancang pengayaan bagi peserta didik yang mencapai ketuntasan belajar optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut....
a. memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda
b. memberikan tes tambahan dengan tingkat kesukaran yang lebih tinggi.
c. memberikan tambahan sumber bacaan yang lebih
mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrumen tesnya yang sesuai.
d. diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan pengerjaan soal-soalnya yang memiliki kesulitan tinggi. jawaban: c
5. Dasar rancangan program remedial bagi peserta didik yang capain prestasinya di bawah ketuntasan belajar (KKM)....
a. proses pengajaran remedial pada dasarnya adalah proses belajar mengajar biasa
b. tujuan pengajaran remedial adaslah sama dengan tes diagnostik
c. sasaran terpenting pengajaran remedial adalah peningkatan kecerdasan siswa
d. strategi yang dipilih hanya berbentuk tes ulang jawaban: c
6. Salah satu prinsip merancang program remedial bagi peserta didik tampak dalam kegiatan guru....
b. menggunakan rancangan pembelajaran yang telah dibuat dengan memperhatikan hasil temuan analisis evaluasi belajar siswa
c. menggunakan rancangan pembelajaran yang baru yang berbeda sama sekali dengan rancangan yang ada
d. merencanakan tes ulang saja tanpa ada pengulangan penjelasan materi
jawaban: a
7. Upaya guru menggunakan hasil analisis untuk menentukan ketuntasan belajar antara lain sebagai berikut....
a. menentukan kritera keberhasilan belajar
b. mengklasifikasi siswa berdasarkan hasil capaian belajarnya
c. mencari letak kelemahan secara umum dilihat dari kritera keberhasilan yang diharapkan
d. merencanakan pengerjaan remedial jawaban: d
8. Perhatikanlah pernyataan-pernyataan berikut:
1. Mendata siswa yang memiliki kecerdasan (IQ) tinggi 2. Menganalisa soal yang paling banyak salah dan paling banyak benar dijawab siswa
3. Menganalisis latar belakang sosial, ekonomi dan budaya orang tua mereka
4. Mengevaluasi sistem PBM secara menyeluruh berdasarkan atas dasar hasil analisis penilian belajar
Pernyataan di atas yang merupakan langkah guru menginterpretasi hasil analisis evaluasi hasil belajar adalah....
d. 3 dan 4 jawaban: c
9. Upaya untuk menganalisis hasil proses antara lain berupa kegiatan guru....
a. memeriksa dan memberikan nilai terhadap hasil catatan aktivitas tiap siswa dalam kegiatan di kelas
b. melakukan wawancara tamabahan dengan siswa yang beraktivitas sangat positif
c. merencanakan pembelajaran remedial bagi siswa yang kurang baik berdasarkan penilaian non tes
d. melakukan wawancara tambahan dengan siswa yang beraktivitas kurang baik
jawban: a
10. Penilaian portfolio dapat dilaksanakan dengan cara.... a. memberikan penilaian menyeluruh terhadap tugas-tugas siswa
b. mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil tes harian dan sumatif tiap siswa
c. mengumpilkan hasil kerja masing-masing siswa yang telah diberikan masukan balik oleh guru dan rekan siswa dalam suatu album sebagai bukti hasil belajar
d. mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil ulangan tiap siswa untuk melihat kesulitan siswa dalam emmahami pokok bahasan tertentu dan kemudian diberikan pengajaran dan tes remedial
jawaban: c
4. 1. Langkah guru dalam mengolah hasil penilaian tes belajar untuk soal pilihan ganda antara lain...
a. membuat tabel berisi nama-nama siswa, nomor soal pilihan ganda
c. mencari beberapa rata-rata nilai kelas
d. memberikan pembobotan nilai untuk tiap soal jawaban: a
2. Penilaian proses secara berkesinambungan oleh guru dapat dilakukan dengan cara....
a. memberikan penilian terhadap aktivitas, tahap kemajuan dan hasil kerja siswa dari proses belajar di kelas maupun di luar kelas
b. memberikan pre-test maupun post-test secara tertulis setiap kali proses pembelajaran
c. mengadakan ulangan harian rutin secara terjadwal
d. mengadakan ulangan harian tanpa pemberitahuan terlebih dahulu kepada siswa
jawaban: a
3. Upaya guru SD dalam memberikan kesempatan kepada siswa untuk mereflesikan pengalaman belajar yang telah dialaminya yang paling optimal adalah dengan cara....
a. guru memberikan tes atau pekerjaan rumah setiap akhir pelajaran
b. guru menggunakan pertanyaan terarah maupun pertanyaan bersifat penelusuran saat pembelajaran berlangsung
c. guru mewawancarai tiap siswa tentang capaian atau maalah belajar yang dihadapi siswa dalam belajar
d. guru menugaskan siswa untuk menuliskan kesulitan siswa dalam belajar
jawaban: b
matematika meningkat pesat.
b. mengangguk-anggukan kepala disertai muka ceria kepada siswa yang menjawab dengan tepat.
c. menegur siswa yagn salah/tidak sempurna menjawab pertanyaan
d. memberikan acungan jempol terhadap respon siswa yang benar
jawaban: b
5. Pak Andi akan menyajikan materi pembelajaran untuk informasi seperti memahami simbol (lambang) antara lain seperti kata-kata, istilah, pengertian dan peraturan. Kegiatan belajar terbaik yang dilakukan siswa untuk sifat materi
tersebut adalah....
a. siswa harus mengenal dan mengulang hafalan informasi b. siswa dilatih memformulasikan informasi ke dalam rangkaian yang bermakna dalam kehidupan mereka c. siswa dilatih untuk memiliki keterampilan pemecahan masalah yang dihadapi
d. siswa dilatih menghafal simbol-simbol, istilah dan pengertian-pengertian secara intensif
jawaban: b
6. Perhatikanlah pernyataan-pernyataan berikut: 1. Memberikan pujian atau hadiah bagi siswa yang menunjukkan usaha yang baik
2. Memberikan angka tinggi sesuai prestasi yang dicapai siswa
3. Menyalahkan siswa secara terbuka di kelas atas pekerjaan atau jawaban yang belum memuaskan
Pilih pertanyaan di atas yang merupakan langkah guru untuk memotivasi siswa untuk melakukan kegitan belajar yang bermakna....
a. 1 dan 2 b. 1 dan 3 c. 2 dan 3 d. 3 dan 4 jawaban: a
7. Sebuah sekolah dasar berada di suatu wilayah berdekatan dengan hutan alam, sebuah sungai dan danau kecil. Keadaan alam ini dapat dimanfaatkan oleh guru sebagai media
kongkrit untuk menanamkan pemahaman mendalam para siswa tentang konsep....
a. hutan homogen
b. penampakan buatan permukaan bumi c. proses fotosintesis
d. siklus hidrologi jawaban: b
8. Guru bersama siswa kelas 3 SD membuat denah kelas. Posisi meja ke arah samping digambar sebagai garis
horizontal datar dengan notasi huruf A sampai D atau lazim sebgai sumbu Y. Sedangkan susunan meja siswa ke belakang ditandai dengan angka 1 sampai 5 sebagai garis vertikal atau lazim sebagai sumbu X, sehingga sekarang tiap siswa
mengetahui posisi masing-masing meja pada posisi huruf dan angka berapa. Denah kelas yang dibuat tersebut dapat
dipergunakan sebagai alat bantu pembelajaran.... a. IPA dan Matematika
jawaban: c
9. Perhatikanlah pernyataan-pernyataan berikut yang
menggambarkan upaya guru pelajaran matematika di kelas 4 dengan pokok bahasan yang bentuk-bentuk bidang geometris luas dan keliling.
1. Guru menunjukkan meja dan papan tulis sebagai bidang persegi panjang
2. Guru menunjukkan tegel keramik di lantai sebagai bidang persegi empat
3. Guru menunjukkan kotak bungkus rokok sebagai bentuk balck
4. Guru memakai bola basket untuk menjelaskan jari-jari lingkaran....
Pilihlah pernyataan yang paling menggambarkan upaya guru memanfaatkan unsur-unsur yang ada di kelas sebagai media pembelajaran adalah pernyataan....
a. 1 dan 2 b. 1 dan 3 c. 2 dan 3 d. 3 dan 4 jawaban: a
10. Upaya guru menata setting pembelajaran dengan memanfaatkan unsur-unsur yang ada di kelas sebagai alat bantu pembelajaran adalah....
a. memajang karya terbaik siswa pada dinding di dalam kelas b. memajang gambar ciri khas kota-kota besar di seluruh dunia
c. menugaskan siswa memakai baju adat pada hari besar nasional
