RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan pendidikan : MAN MODEL 1 MANADO Mata pelajaran : FIQIH

Kelas / semester : XI/GANJIL

Materi pokok : ZINA DAN QADZAF Alokasi waktu : 2X 45 MENIT

A. Kompetensi Inti

KI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama Islam yang dianutnya

KI 2. Menghargai dan mengamati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,peduli (gotong royong),santun responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3.Memahami , menerapkan, menganalisis pengetahuan

(factual,konseptual dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi,seni,budaya, dan penyebab fenomena dan kejadian , serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI4. Mencoba,mengolah,dan menyaji dalam ranah kongkret

(menggunakan,mengurai,merangkai,memodifikasi dan membuat ) dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan diri yang dipelajarinya disekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

A. KOMPETENSI DASAR

1.1 Menunjukkan sikap adil dan tanggung jawab dalam penerapan materi hukum hudud

2.1. Menunjukkan sikap adil dan bertanggung jawab dalam penerapan materi hukum hudud

3.1 Menjabarkan ketentuan Allah tentang hudud dan hikmahnya

4.1 Menunjukkan contoh-contoh pelanggaran yang terkena ketentuan hudud

1.1.1 Membekali diri dengan pengetahuan agama yang kuat 1.1.2 Menjauhkan diri dari pergaulan bebas

3.1.1 Menjelaskan pengertian zina 3.1.2 Menjelaskan status hukum zina 3.1.3 Menjelaskan macam-macam zina 3.1.4 Menjelaskan pengertian qadzaf 3.1.5 Menjelaskan hukum qadzaf

3.1.6 Menjelaskan gugurnya had qadzaf 3.1.7 Menjelaskan hikmah qadzaf

C. MATERI PEMBELAJARAN

A. Zina

a. Pengertian zina

Secara bahasa zina adalah perbuatan dengan cara memasukkan alat kelamin laki-laki ke dalam alat kelamin perempuan yang mendatangkan syahwat, dalam persetubuhan yang haram, yang tidak terikat oleh hubungan pernikahan yang sah.

b.Macam-macam zina

 Zina muhson, yaitu perbuatan zina yang dilakukan oleh seorang yang sudah menkah. Had (hukuman) yang diberlakukan kepada pezina muhson adalah dirajam sampai mati.

 Zina ghairu muhson, yaitu zina yang dilakukan oleh seorang yang belum pernah menikah. Para ahli fiqih sepakat bahwa had (hukuman) bagi pe zina ghairu muhson adalah dicambuk sebanyak 100 kali.

c.Status hukum zina

Para ulama sepakat bahwa zina hukumnya haram dan termasuk salah satu bentuk dosa besar.Allah swt berfirman QS.AIisra :32



d.Hikmah dilarangnya zina

 Memelihara dan menjaga keturunan dengan baik  Menjaga harga diri dan kehormatan manusia

 Menjaga ketertiban dan ketentraman rumah tangga

 Memunculkan rasa kasih saying terhadap anak yang dilahirkan dari pernikahan yang sah.

B.Qadzaf

 Pengertian qadzaf

Qadzaf yaitu melempar tuduhan zina kepada seorang yang dikenal baik.

  Hikmah dilarangnya qadzaf

 Menjaga kehormatan diri seseorang di mata masyarakat

 Agar seseorang tidak begitu mudah melakukan kebohongan dengan cara menuduh

 Agar si penuduh merasa jera dan sadar diri dari perbuatannya yang tidak terpuji

 Menjaga keharmonisan pergaulan antar sesame anggota masyarakat  Mewujudkan keadilan di kalangan masyakarat berdasarkan hukum

yang benar

D. Media/alat, bahan dan sumber pembelajaran Media : gambar ilustrasi

Alat/bahan : Leptop, kertas HVS, spidol,papan tulis,

Sumber belajar : Buku siswa Fiqih kelas XI, buku fiqih pegangan guru dan lingkungan belajar perpustakaan.

E. Penilaian

N0. Kompetensi Tehnik Instrumen Keterangan

1. KI 1 dan KI 2 Observasi Lembar Observasi

Terlampir

2. KI 3 Tes

Tertulis

Uraian Terlampir

3. KI 4 Unjuk

Kerja

Presentasi Terlampir

F. Kegiatan Pembelajaran

No. Kegiatan Pembelajaran Waktu

1. Kegiatan Pendahuluan

 Siswa berdoa agar dimudahkan dan diberikan pemahaman dalam proses pembelajaran.

 Guru bertegur sapa dengan siswa dan menanyakan kabar mereka dan kesiapan dalam belajar.

 Guru mengabsen kehadiran siswa.

2. Kegiatan inti

1. Mengamati

 Guru menyiapkan materi tentang Zina dan Qadzaf  Guru memint siswa menyimak materi yang sudah

disediakan dan memberikan stimulus kepada siswa agar penasaran terhadap apa yang diamatinya, lalu merangsang untuk membuat pertanyaan.

2. Menanya

 Guru memotivasi siswa untuk mengajukan pertanyaan setelah mendengarkan pendapat temannya dan penguatan dari guru serta

menghubungkannya dengan pemahaman tentang Zina dan Qadzaf

 Siswa bertanya dengan menggunakan kata Tanya : apa, bagaimana, mengapa, dll.

 Guru melemparkan pertanyaan-pertanyaan siswa kepada siswa yang lain.

 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan secara lisan.

 Guru menguatkan dengan memberi penjelasan beberapa poin tentang Zina dan Qadzaf sebelum kegiatan membaca.

3. Mengeksplorasi/mendalami/menalar  Guru memberikan tugas kepada siswa secara

berkelompok untuk membaca dan memahami bacaan zina danqadzaf, lalu secara bergiliran menjelaskan hasil bacaannya masing-masing.  Guru membagikan pertanyaan-pertanyaan kepada

tiap-tiap kelompok

 Tiap kelompok mendapat tugas menjawab setiap pertanyaan yang sudah diberikan.

 Kelompok lain menilai kelompok yang sedang mempresentasikan tugas

 Guru meminta setiap kelompok memberikan penghargaan kepada kelompok yang paling baik hasilnya.

4. Mengasosiasi/Menyimpulkan

 Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan dari apa yang dikemukakan siswa tentang zina dan qadzaf

 Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.

.

5. Mengkomunikasikan hasil

 Guru mengajarkan bagaimana berbicara dan menghargai orang bicara.

 Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukakan siswa tentang zina dan qadzaf

3. Kegiatan Penutup

 Guru melakukan penilaian terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.

 Guru merencanakan kegiatan pembelajaran pada pertemuan beikutnya.

 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan membaca hamdalah bersama siswa.

20 menit

Mengetahui Manado, September 2016 Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Lampiran 1. Penilaian (KI 1 dan KI 2)

Penilaian : Aspek spiritual Tehnik Penilaian : Observasi

Instrumen Penilaian : Lembar Pengamatan Materi Pembelajaran : Zina dan Qadzaf Kelas/Program : XI/Umum

Nama Perta didik :

No. Pernyataan jawaban Ket.

Selalu Sering Kadang2 Tidak

pernah 1. Membekali diri

dengan pengetahuan agama yang kuat 2. Membiasakan diri

untuk rajin sholat 3.

Keterangan :

Selalu : Sangat Baik Sering : Baik

Kadang-kadang : Cukup Tidak Pernah : Kurang

Penilaian : Aspek Sosial Tehnik Penilaian : Observasi

Instrumen Penilaian : Lembar Pengamatan Materi Pembelajaran : Zina dan Qadzaf Kelas/Program : XI/Umum

Nama Pesrta didik :

No. Pernyataan Jawaban

Selalu Sering

Kadang-kadang

Tidak Pernah 1. Menghindarkan diri dari

pergaulan yang mengarah pada perzinahan

Keterangan :

Selalu : Sangat Baik Sering : Baik

Kadang-kadang : Cukup Tidak Pernah : Kurang

Lampiran 2 . Penilaian KI 3

Penilaian : Aspek Pengetahuan Tehnik Penilaian : Tes Tertulis (uraian) Materi Pembelajaran : Zina dan Qadzaf Kelas/Program : XI/Umum

TES TERTULIS

1. Jelaskan perbedaan antara zina muhson dengan zina ghairu muhson 2. Jelaskan maksud dari muhson dalam pembahasan zina dan muhson

dalam pembahasan qadzaf

3. Sebutkan dasar-dasar yang dapat digunakan untuk menetapkan bahwa seseorang telah benar-benar berbuat zina.

4. Jelaskan hikmah dilarangnya zina

5. Apakah had yang ditetapkan bagi pelaku qadzaf?

KUNCI JAWABAN

1. Zina muhson yaitru perbuatan zina yang dilakukan oleh orang yang sudah menikah, baik suami, istri, janda atau duda. Had yang diberlakukan pada pezina muhson adalah dirajam sampai mati. 2. Adapun zina ghairu muhson adalah zina yang dilakukan oleh orang

belum pernah menikah.

3. Adanya 4 orang saksi yang adil Pengakuan pelaku zina

4. Menjaga diri dan kehormatan manusia

Menjaga ketertiban dan ketrentraman rumah tangga Memunculkan kasih sayang

5. Cambuk 80 kali bagi pelaku qadzaf yang merdeka dan cambuk 40 kali hamba sahaya

Rubrik Penilaian

No. Soal

Skor

1. 20

2. 20

3. 15

4. 25

5. 20

Nilai =Jumlah Skor Perolehan x 4 Total Skor

Lampiran 3.Penilaian KI 4

Penilaian : Aspek Ketrampilan Tehnik Penilaian : Unjuk Kerja (Presentasi) Instrumen Penilaian : Daftar terlampir

Materi Pembelajaran : Zina dan Qadzaf Kelas/Program : XI/Umum

Tugas

Presentasikan :

1. Contoh perbuatan yang termasuk mendekati zina 2. Contoh perbuatan qadzaf

No. Nama

Peserta didik

Aspek Yang Dinilai Skor

Kebenaran konsep

Keberanian Bahasa Kelancaran

1. Fardham 2. Sarwan 3. Irvan 4. Andre

Keterangan :

Skor 4 jika kebenaran konsep, keberanian, bahasa, kelancaran SANGAT BAIK

Skor 3 jika kebenaran, konsep, keberanian, bahasa, kelancaran BAIK

Skor 2 jika kebenaran, konsep, keberanian, bahasa, kelancaran CUKUP BAIK Skor 1 jika kebenaran, konsep, keberanian, bahasa, kelancaran KURANG BAIK

REMEDIAL :