PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOTAK UDARA BUMI (KODABU) DALAM MATERI PEMANASAN GLOBAL
PADA SISWA KELAS VII DI SMP MUHAMMADIYAH 1 MALANG
SKRIPSI
Oleh :
ADEBOBY RAMADHAN
201310070311035
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi dengan judul
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOTAK UDARA BUMI
(KODABU) DALAM MATERI PEMANASAN GLOBAL
PADA SISWA KELAS VII DI SMP MUHAMMADIYAH 1 MALANG
Oleh:
ADEBOBY RAMADHAN
NIM: 201310070311035
Telah memenuhi pesyaratan untuk dipertahankan didepan Dewan Penguji dan disetujui
pada tanggal 2 November 2017
Menyetujui,
Pembimbing I Pembimbing II
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang dan Diterima untuk Memenuhi Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Biologi pada Tanggal: 2 November 2017
Mengesahkan:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
Dekan,
Dr. Poncojari Wahyono, M,Kes
Dewan Penguji Tanda Tangan
1. Dr. M. Agus Krisno Budiyanto, M.Kes 1. ……….
2. Dr. Sukarsono, M.Si 2. ……….. 3. Drs. Wahyu Prihanta, M.Kes 3. ……….
iv
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Adeboby Ramadhan
Tempat tanggal lahir : Balikpapan, 02 Februari 1995 NIM : 201310070311035
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi : Pendidikan Biologi
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Skripsi dengan judul “Pengembangan Media KODABU (Kotak Udara Bumi) dalam Materi Pemanasan Global pada Siswa Kelas VII di SMP Muhammadiyah 1 Kota Malang” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.
2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini terdapat unsur-unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty
non eksklusif.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
Malang, 02 November 2017 Yang menyatakan,
MOTTO
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala rahmat, taufiq, hidayah, serta inayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pengembangan Media KODABU (Kotak Udara Bumi) dalam Materi Pemanasan
Global pada Siswa Kelas VII di SMP Muhammadiyah 1 Kota Malang”. Shalawat dan salam semoga tercurahkan kepada teladan kita Sang Pelopor Ilmu Pengetahuan untuk membaca tanda-tanda kekuasaan-Nya, Nabi Muhammad SAW.
Selama proses penyusunan hingga selesainya skripsi ini penulis telah banyak mendapat bantuan, bimbingan, pengarahan dan motivasi dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
2. Ibu Dr. Yuni Pantiwati, M.M., M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Biologi FKIP UMM
3. Ibu Dr. Rr. Eko Susetyarini, M.Si., selaku Sekretaris Program Studi Pendidikan Biologi FKIP UMM.
4. Bapak Dr. Agus Krisno Budiyanto, M.Kes selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini. 5. Bapak Dr. Sukarsono, M.Si., selaku dosen pembimbing II yang telah
6. Bapak/Ibu Dosen Pendidikan Biologi FKIP Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan bekal ilmu dan pengetahuan selama kuliah. 7. Ayahanda Jiwo Subono dan Mama Dewi Susilowati atas segala kasih sayang,
pengorbanan serta do’a yang tiada batasnya sepanjang masa..
8. Sahabat terluar biasa; Siti Nurhasanah alias Ulik terima kasih atas segala bantuan, do’a, senyuman, keritikan, dan marahan yang telah ditorehkan
selama ini.
9. Rekan MGS; Muhammad Nur Hidayatulhaq, dan Eko Frastyo terimakasih untuk kerjasamanya.
10.Sahabat pendukung penelitian; Ervita, Santi, Nabila, terimakasih telah mendukung penelitian ini.
11.Teman-teman Biologi A angkatan 2013 atas kebersamaan dan dukungannya selama kuliah.
12.Pihak-pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu
Semoga Allah SWT memberikan balasan yang berlipat ganda. Akhirnya tak ada gading yang tak retak, penulis menyadari bahwa skripsi ini masih belum sempurna dan banyak kekurangan. Oleh karena itu diharapkan kritik dan saran yang konstruktif. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pengembangan IPTEK di Indonesia.
Malang, 02 November 2017 Penulis,
x
DAFTAR ISI
Halaman
Lembar Sampul Luar... i
Lembar Sampul Dalam ... ii
Lembar Persetujuan ... iii
Surat Pernyataan... iv
Lembar Pengesahan ... v
Motto ... vi
Kata Pengantar ... vi
Abstrak ... viii
Abstract ... ix
Daftar Isi... x
Daftar Tabel ... xii
Daftar Gambar ... xiii
Daftar Lampiran ... xiv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1Latar Belakang ... 1
1.2Rumusan Masalah ... 5
1.3Tujuan Penelitian ... 5
1.4Spesifikasi Produk yang diharapkan ... 6
1.5Pentingnya Penelitian Pengembangan ... 7
1.6Asumsi Keterbatasan ... 8
1.7Definisi Istilah ... 9
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 11
2.1 Pengembangan ... 11
2.2 Pengembangan Media Pemebalajaran... 13
2.3 Media Pembealjaran ... 14
2.3.1 Pengertian Media Pembelajaran ... 14
2.3.2 Ciri-ciri Media Pembelajaran ... 16
2.3.3 Fungsi dan Manfaat Pembelajaran ... 17
2.3.4 Klarifikasi dan Mcam-macam Media Pembelajaran ... 19
2.3.5 Prinsip-prinsip Pemilihan Media Pembelajaran ... 23
2.3.6 Kriteria Pemilihan Media yang Baik ... 26
2.4 Media Pembelajaran Tiga Dimensi ... 26
2.4.1 Media Tiruan ... 27
2.5 Kerangka Konseptual ... 29
BAB III METODELOGI PENELITIAN ... 30
3.1 Model Pengembangan ... 30
3.2 Prosedur Pengembangan ... 31
3.2.1 Penilaiaan dan Pengumpulan Data ... 32
3.2.2 Perencanaan ... 33
3.2.3 Pengembangan Draf Produk ... 33
3.2.4 Uji Coba Terbatas ... 34
3.2.5 Merevisi Hasil Uji Coba Lapangan Terbatas ... 35
3.3 Uji Coba Produk ... 35
3.3.1 Desain Uji Coba ... 35
3.5 Jenis Data ... 38
3.5.1 Data Kuantitatif ... 38
3.5.2 Data Kualitatif ... 38
3.6 Instrumen Pengumpulan Data ... 38
3.6.1 Lembar Wawancara ... 38
3.6.2 Angket ... 39
3.6.3 Lembar Tes Penguasaan Konsep ... 42
3.7 Teknik Analisis Data ... 42
3.7.1 Analisis Data Kuantitatif ... 43
BAB IV HASIL PENELITIAN ... 46
4.1 Hasil Penelitian ... 46
4.1.1 Prosedur Pengembangan ... 46
4.1.2 Hasil Uji Validasi Ahli ... 47
4.1.3 Hasil Belajar Siswa ... 47
4.2 Analisis Data ... 49
4.2.1 Data Kuantitatif ... 49
4.3 Pembahasan ... 51
4.3.1 Uji Coba Lapangan Terbatas... 51
4.3.2 Uji Validasi Ahli ... 52
BAB V PENUTUP ... 54
5.1 Kesimpulan ... 54
5.2 Saran ... 55
xii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Kisi-Kisi Instrumen Angket Ahli Materi ... 39
3.2 Kisi-Kisi Instrumen Angket Ahli Media ... 40
3.3 Pedoman Penilaian Angka Angket Validasi ... 41
3.4 Kategori Penilaian Skala Likert Data Angket Validasi Ahli ... 43
3.5 Persentase Kriteria Penilaian Kelayakan Media ... 44
4.1 Data Hasil pada Prosedur Pengembangan ... 46
4.2 Data Hasil Uji Coba Ahli Materi dan Media ... 47
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Kerangka Konseptual ... 29
3.1 Langkah-Langkah Penelitian dan Pengembangan/Research and Development (R&D) dari Model Borg and Gall (1983) ... 31
3.2 Langkah-Langkah Pengembangan Draft Produk ... 34
4.1 Data Hasil Uji Validasi ... 50
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Surat Perizinan ... 58
2. Studi Pendahuluan ... 61
3. Silabus ... 63
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ... 67
5. Intrumen Validasi Ahli Materi ... 78
6. Instrumen Validasi Ahli Media ... 82
7. Rekapitulasi Hasil Penilaian Ahli Materi dan Media... 86
8. Lampiran 9. Soal Latihan Pretest dan Postest ... 88
DAFTAR PUSTAKA
Arsyad, Azhar. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Emzir. 2011. Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif dan Kualitatif.
Jakarta: Rajawali Pers.
Daryanto. 2010. Media Pembelajaran: Peranannya Sangat Penting dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Mahnun, N. 2012. Media Pembelajaran, Kajian terhadap Langkah-langkah Pemilihan Media dan Implementasinya dalam Pembelajaran. Jurnal Pemikiran Islam, 37(1): 27 – 33.
Moedjiono. 1992. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rajawali Pers.
Multyaningsih, Endang. 2011. Metodologi Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Musfiqon. 2012. Pengembangan Media dan Sumber Pembelajaran. Jakarta: PT. Prestasi Pustakaraya.
Rudi Susilana, Cepi Riana. 2009. Media Pembelajaran: Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan, dan Penilaian. Bandung: CV Wacana Prima.
Sadiman, Arif S., dkk, 2002. Media Pendidikan (Pengertian, Pengembangan, Pemanfaatannya). Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Sadiman, Arif S., dkk. 2010. Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatan. Jakarta: Rajawali Pers.
Sanaky, A.H Hujair. 2009. Media Pembelajaran, Yogyakarta: Safiria Insania Press.
Sanjaya, Wina. 2011. Strategi Media Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenamedia Group.
Santyasa, I Wayan. 2007. Landasan Konseptual Media Pembelajaran. Makalah
disajikan dalam Workshop Media Pembelajaran Bagi Guru-Guru SMA Negeri Banjar Angkan, di Banjar Angkan Klungkung.
Santyasa, I Wayan, 2007. Media Pembelajaran, Makalah dalam Workshop Media
Pembelajaran SMA Negeri Klungkung (Online),
(http://freeware.com/education/diakses tanggal 1 Januari 2014).
Setyosari, Punaji. 2010. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Kencana
57
Sudjana, Nana. 2011. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosydakarya.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2007. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
