Karya tulis ilmiah di Id

PENGARUH GURU

TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA

DI SUSUN OLEH:

DEVI ZAMILA

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN

(STIKES) SURABAYA

2013

Puji syukur kami panjatkan kehadirat allah SWT atas rahmat dan bimbingannya sehingga kami dapat menyusun karya ilmiah ini dengan baik.Karya ilmiah ini merupakan panduan bagi para siswa dan guru yang kami sajikan secara praktis dan sistematik.serta di rancang sedemikian rupa sehingga dapat menghasilkan pembahasan yang baik.

Karya ilmiah ini tentu jauh dari kesempurnaan untuk itu,kami mohon kritik dan saran dari pembaca.Atas saran dan bantuan dari semua pihak kami mengucapkan terima kasih.

Surabaya,22 januari 2013

Penyusun

BAB 1 PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang……… 1.2 Rumusan Masalah………... 1.3 Tujuan………. 1.4 Manfaat………..

BAB 11 KAJIAN PUSTAKA

2.1 Guru dan mahasiswa dalam KBM……… 2.2 Pengaruh guru dalam KBM……….. 2.3 Motivasi belajar mahasiswa………..

BAB111 METODELOGI PENELITIAN

3.1 Metode penelitian………. 3.2 Populasi dan Sampel………. 3.3 Cara pengambilan data……….

BAB 1V PEMBAHASAN

4.1 Apakah pengaruh guru terhadap motivasi belajar siswa……….. 4.2 Bagaimana cara guru memotivasi siswa untuk belajar……….

BAB V PENUTUP

5.1 Kesimpulan……… 5.2 Saran……….. DAFTAR PUSTAKA

1.1 LATAR BELAKANG

Guru merupakan seorang pembimbing dalam meniti ilmu.selain mengajar guru ujga menjadi orang tua ke dua bagi siswa di sekolah.Dalam proses belajar mengajar guru bisa menjadi pengaruh dan acuan bagi aktivitas siswa di kelas.banyak faktor yang menentukan keberhasilan siswa dari cara guru mengajar,menerangkan dan memberikan penerapan terhadap system belajar-mengajar agar tidak tumbuh

kebosanan pada waktu pelajaran.

Di pihak lain motivasi belajar,bahwa belajar merupakan suatu alat yang sangat di perlukan dalam mengerjakan suatu yang berkaitan dengan pendidikan dan bahan yang juga penting yaitu membaca dan mencermati apa yang akan kita kerjakan karena itulah maka salah satu masalah yang kita hadapi kini yaitu Bagaimana motivasi belajar siswa sekarang.Guru pasti memerlukan seorang siswa karena siswa juga berperan penting untuk mendukung terlaksananya kegiatan proses belajar –

mengajar,Berdasarkan system intruksional dalam rangka meningkatkan efektifitas dan efisiensi kegiatan proses belajar dan semua itu apakah ada factor lingkungan,guru dll.

Maka dari itu saya melakukan penelitian dengan mengambil judul” Pengaruh guru terhadap motivasi belajar siswa “

1.2 RUMUSAN MASALAH

1. Apakah pengaruh guru terhadap motivasi belajar siswa? 2. Bagaimana cara guru memotivasi siswa untuk belajar? 1.3 TUJUAN

 Untuk mengetahui pengaruh guru terhadap motivasi belajar siswa

 Untuk mengetahui bagaimana cara guru memotivasi siswa untuk belajar

1.4 MANFAAT

 Agar siswa menemukan solusi dalam menghadapi kejenuhan belajar

 Agar siswa dapat berprestasi lebih baik di bandingkan sebelumnya

 Agar dapat mengetahui bagaimana proses belajar mengajar yang baik bagi

seorang guru maupun siswa

 Menambah pengetahuan akan motivasi belajar yang baik

KAJIAN PUSTAKA

2.1 Guru dan siswa dalam KBM

Guru merupakan pembimbing dan penuntun bagi kita dalam meniti ilmu untuk mencapai kesuksesan.Dalam KBM guru berusaha menciptakan efisiensi dan efektifitas belajar-mengajar.Pengembangan tersebut merupakan suatu proses yang dinamis yang di pengaruhi oleh kegiatan-kegiatan di antaranya analisis dan perencanaan bahan

pengajaran,dimana pelaksanaan kegiatan di dalam kelas yang di wujudkan perlu di ciptakan guru dan bukan merupakan suatu strategi.penetapan program pengajaran,seleksi alat

pelajaran,pengembangan dan revisi program.Guru haruslah dapat membantu serta membimbing para pelajar untuk mengembangkan dan meningkatkan keterampilan –

keterampilan yang mereka butuhkan serta guru dapat memberikan penjelasan suatu pelajaran agar siswa mengetahui dan memahami pelajaran yang di berikan.Guru selalu memotivasi siswanya dan memberikan pengetahuan-pengetahuan yang mereka belum

memahami,menuntun merekapada wawasan yang lebih luas sehingga nantinya bisa mencapai keberhasilan yang mereka inginkan.sedangkan siswa adalah pemuda-pemudi yang sedang menuntut ilmu di sekolah mulai dari tingkat dasar hingga ilmu umum sehingga seorang siswa di wajibkan untuk giat belajar di siplin,tekun dan yang paling penting siswa itu mempunyai akhlak kesopanan terhadap bapak dan ibu gurunya agar dia menjadi seorang siswa yang berakhlak mulia juga berilmu,di sekolahnya itu sendiri.siswa harus mematuhi tata terbit juga peraturan-peraturan yang telah di terapkan di sekolah kalau semua itu sudah di laksanakan siswa dengan sungguh-sungguh maka dia akan menjadi seorang siswa yang berprestasi dan berbudi pekerti yang baik.Siswa membutuhkan seorang guru begitu juga sebaliknya.siswa dapat memperoleh wawasan dan pengetahuan yang luas akibat dari seseorang guru.ketentuan kesuksesan dan keberhasilan seorang siswa dapat di capai dari motivasi belajar dan semangat mereka sendiri dalam meniti ilmu.jika siswa sudah berada di kelas dan melakukan perintah kegiatan belajar-mengajar maka kewajiban mereka untuk mematuhi perintah guru dan mendapatkan ilmu pengetahuan.

2.2 Pengaruh Guru dalam KBM

KBM berlangsung murid dapat memahami dengan baik dan apabila seorang guru tidak mempunyai suatu trik dan cara dalam KBM berlangsung akan melibatkan hal-hal sebagai berikut:

 Terjadinya kejenuhan dalam belajar

 Adanya ketidak aktifan siswa

 Tidak mempunyai rasa keinginan yang baru untuk menerima materi

 Menjadi pemalas dan hanya mementingkan diri sendiri

 Adanya keinginan untuk meliburkan diri (Bolos)

2.3 Motivasi belajar mahasiswa

Setiap siswa dapat mengikuti proses belajar-mengajar di dalam kelas secara baik bila mahasiswa tersebut mempunyai motivasi belajar yan tinggi.Motivasi untuk belajar merupakan sesuatu yang mendorong siswa untuk berperilaku langsung yang menyebabkan munculnya perilaku dalam belajar.motivasi dapat memberikan semangat atau dorongan yang lar biasa terhadap seseorang untuk berperilaku dan dapat memberikan arah dalam belajar untuk mencapai suatu tujuan ataupun cita-cita.Hal ini merupakan keinginan yang ingin di penuhi atau di puaskan maka akan timbul jika ada rangsangan,baik karena adanya kebutuhan dan inat meskipun datang dari dalam dirinya sendiri maupun luar dirinya.Siswa akan melakukan suatu proses belajar walaupun dari luar dirinya dan akan melakukan suatu proses belajar walaupun berat jika hanya mempunyai motivasi .Oleh karena itu,Motivasi belajar memegang peran yang cukup besar terhadap pencapaian hasil yang baik serta berkaitan erat dengan tujuan yang ingin di capai karena bagian penting dari proses belajar agar mendapatkan hasil yang di inginkan bahkan keinginan yang besar untuk mencapai tujuan dapat menyebabkan upaya dan usaha yang keras untuk belajar dengan menunjang efektivitas dan efisien belajar.

METODELOGI PENELITIAN

3.1 Metode penelitian

Metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah non eksperimen karena tidak melakukan percobaan dan menekankan pada kualitatif yaitu penelitian yang di lakukan di lapangan secara langsung dan pengamatannya berupa kalimat-kalimat.

3.2 Populasi dan Sampel

Populasi adalah sekelompok orang,benda atau hal yang menjadi sumber pengambilan sampel sekumpulan yang memenuhi syarat-syarat tertentu yang berkaitan dengan masalah penelitian.

Populasi yang akan di gunakan dalam proses penelitian tersebut yaitu mahasiswa Stikes Surabaya

3.3 Cara Pengambilan Data

Cara pengambilan data di lakuakn dengan cara Angket dan

Wawancara.Angket merupakan daftar pertanyaan yang berupa tulisan tentang suatu masalah dengan ruang untuk setiap pertanyaan.sedangkan Wawancara adalah

kegiatan Tanya jawab yang di lakukan antara pewawancara dengan narasumber untuk mendapatkan data berupa keterangan –keterangan dari narasumber.

PEMBAHASAN

4.1 Apakah pengaruh guru terhadap motivasi belajar siswa?

Pengaruh Guru terhadap motivasi belajar siswa sangat berperan penting dalam proses KBM,Guru juga dapat memberikan motivasi terhadap murid dan begitu sebaliknya .terkadang guru juga dapat membuat siswanya malas untuk belajar sehingga menciptakan suasana yang tidak tenang,aman,dan kondusif pada saat berada di dalam ruangan dan kadang pikirannya pun tidak di fokuskan pada proses KBM berlangsung.sehingga di dalam KBM kita dapat bertukar pikiran dengan baik dengan Guru ataupun teman sehingga tidak adanya variasi dan menimbulkan kebosanan.

4.2 Bagaimana cara guru memotivasi siswa untuk belajar?

Banyak cara agar siswa termotivasi dalam belajar yaitu dengan memberikan motivasi belajar yang muncul dari dalam diri-sendiri,memberikan kenyamanan dalam KBM bagi siswa,adanya komunikasi antara guru dengan siswa sehingga siswa berani mengungkapkan pendapatnya sesuai dengan tingkat berpikirnya.

PENUTUP

5.1 Kesimpulan

Pengaruh guru sangat berperan dalam motivasi dan memberikan semangat dalam proses KBM bagi para siswa.sehingga KBM dapat berlangsung dengan sebagaimana yang telah di tetapkan.

5.2 Saran

 Saran untuk pembaca adalah kita sebagai siswa harus mempunyai

tekad dalam belajar karena belajar merupakan kunci kesuksesan bagi kita.

 Saran untuk peneliti adalah harus lebih memahami dan mengetahui arti

pentingnya seorang guru dalam proses KBM berlangsung

 Saran untuk masyarakat adalah hal yang akan kita lakukan untuk

pertama kali yaitu dengan niat dan tawakal dengan begitu kita dapat melakukan sesuatu meski dalam keadaan tidak senang,malas,dan membosankan

DPGT.1977.Pembangunan Pendidikan dan Pengembangan Pendidikan Guru Indonesia.Jakarta: Buku 111

Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.1997.Kampus Besar Bahasa Indonesia.Jakarta:Balai Pustaka

Tarigan,Henry Guntur.1986.Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.Bandung:Angkasa