KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan Kehadirat Allah S.W.T karena berkat rahmat dan limpahan hidayahNya, sehingga Rencana Pengembangan Sekolah (RPS) Sekolah A Tahun Pelajaran 2012/2013 dapat kami selesaikan walaupun kami rasakan masih banyak kekurangan. Kami ucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah berpartisipasi dalam mendukung kegiatan ini hingga selesai.
Rencana Pengembangan Sekolah ini akan digunakan sebagai salah satu acuan untuk melaksanakan kegiatan-kegiatan Sekolah A. Supaya berjalan sesuai dengan yang diharapkan, maka peran serta dan kerjasama seluruh personil sekolah, dibawah kepimpinan Kepala Sekolah dan dibantu oleh Guru dan Karyawan, Masyarakat serta Instansi terkait sangat dibutuhkan.
Rencana Pengembangan Sekolah (RPS) ini diharapkan mampu mengembangkan potensi yang dimiliki sekolah sesuai dengan yang diinginkan Sekolah A.
Semoga Allah SWT selalu meridhoi usaha dan upaya yang kita lakukan, khususnya dalam dunia pendidikan.
Ngawi, 2 Juli 2012 Kepala Sekolah
BIODATA SEKOLAH
Nama Sekolah : Sekolah A
Nama Kepala Sekolah : ………. Alamat Sekolah : Jalan Raya Solo Km 3
Kelurahan : Grudo
Kecamatan : Ngawi
Kabupaten : Ngawi
Tahun Berdiri : 1993
Luas Lahan : 4.000 m2
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Sekolah merupakan salah satu bagian dari Program Pemerintah dalam rangka mewujudkan suatu masyarakat yang makmur dan sejahtera, merata secara materi dan spiritual berdasarkan Pancasila dan UUD 1945. Maka sekolah harus dikelola dengan penuh rasa tanggung jawab.
BAB II
RENCANA PENGEMBANGAN SEKOLAH (RPS)
A. Visi Sekolah
“MEWUJUDKAN SISWA YANG BERDEDIKASI, BERPRESTASI, BERBUDI PEKERTI, TERAMPIL DAN MANDIRI”
Indikator:
Terwujudnya mutu pendidikan dibidang akademik dengan mengutamakan prestasi belajar siswa;
Terwujudnya siswa yang berprestasi dalam lomba dan kreatifitas baik bidang akademik maupun non akademik;
Terwujudnya sikap dan budi pekerti yang sopan, santun dan luhur serta menjunjung tinggi nilai keagamaan terhadap seluruh warga sekolah dan masyarakat luas;
Terwujudnya siswa yang terampil dan mandiri;
Efektifitas dan efesiensi dalam proses belajar mengajar;
Terciptanya rasa tanggungg jawab yang tinggi serta loyalitas dari seluruh warga sekolah;
B. Misi Sekolah
1. Mencapai pemenuhan Standar Isi, yaitu ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi yang dituangkan dalam kriteria tentang kompetensi tamatan, kompetensi bahan kajian, kompetensi mata pelajaran, dan silabus pembelajaran yang harus dipenuhi oleh peserta didik.
2. Mencapai pemenuhan Standar Proses, yaitu standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan pelaksanaan pembelajaran di sekolah untuk mencapai standar kompetensi lulusan. 3. Mencapai pemenuhan Standar Kompetensi Lulusan, yaitu kualifikasi kemampuan lulusan
yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
4. Mencapai pemenuhan Standar Pendidik dan tenaga kependidikan, yaitu kriteria pendidikan pra jabatan dan kelayakan fisik maupun mental, serta pendidikan dalam jabatan.
5. Mencapai pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana, yaitu standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan kritera minimal tentang ruang belajar, tempat berolah raga, tempat beribadah, perpustakaan, laboratorium, serta sumber belajar lain yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran, termasuk penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. 6. Mencapai pemenuhan Standar Pengelolaan, yaitu standar nasional pendidikan yang berkaitan
dengan perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan kegiatan pendidikan pada tingkat satuan pendidikan, agar tercapai efisiensi dan efektivitas penyelenggaraan pendidikan.
7. Mencapai pemenuhan Standar Pembiayaan, yaitu standar yang mengatur komponen dan besarnya biaya operasi satuan pendidikan yang berlaku selama satu tahun.
C. Tujuan Sekolah dalam 5 (Lima) Tahun 1. Meningkatkan Standar Isi.
1) Terlaksananya kurikulum KTSP yang telah dikembangkan dan disempurnakan sebagai realisasi pelaksanaan Standar Isi.
2) Pengembangan silabus.
2. Meningkatkan Standar Kelulusan
1) Meningkatkan Nilai rata-rata UN dari 6,95 menjadi 7,00
2) Proporsi lulusan yang diterima di SMA favorit dari 10% menjadi 20%
3. Meningkatkan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
1) Peningkatkan profesionalitas Guru dan Tenaga Kependidikan sesuai dengan kompetensi masing-masing bidang latar belakang yang diampu.
2) Meningkatnya jumlah Guru dan Tenaga Kependidikan yang memiliki kualifikasi minimal S1 atau sederajat
4. Meningkatkan Standar Proses
1) Meningkatkan kualitas Rencana Pembelajaran yang sistematis dan dapat dirujuk pada standar Kompetensi (SK), Kompetensi Dasar (KD) beserta Indikatornya. 2) Mengembangkan proses pembelajaran dengan menggunakan CTL
3) Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas
4) Melakukan pengawasan agar tercipta proses pembelajaran yang efektif dan efisien.
5. Meningkatkan Standar Sarana dan Prasarana 1) Menambah buku Modul Pelajaran 2) Memiliki Musholla.
3) Menambah buku bacaan di Perpustakaan 4) Meningkatkan peran Koperasi sekolah 5) Menambah Komputer
6. Meningkatkan Pengelolaan Standar Pembiayaan
1) Terjalinnya kerjasama dengan penyandang dana ( Donatur/Sponsor ) 2) Terwujudnya unit Koperasi sekolah yang maksimal
3) Terjalinnya kerjasama dengan alumni
7. Meningkatkan Pelaksanaan Standar Pengelolaan Sekolah
1) Tersusunnya Program Sekolah yang meliputi Visi, Misi, Tujuan dan Rencana Kerja Sekolah
2) Tersusunnya Rencana Pengembangan Sekolah yang baik sebagai pedoman pelaksanaan kegiatan
3) Terlaksananya penjaminan mutu sekolah dengan cara mengikuti akreditasi sekolah
8. Peningkatan Pelaksanaan Standar Penilaian Pendidikan
1) Peningkatan nilai rata-rata Ulangan Harian siswa dari 6,90 menjadi 7,20 2) Pengembangan bahan soal untuk berbagai model evaluasi
D. Identifikasi Tantangan Nyata yang Dihadapi Sekolah 1. Peningkatan Standar Isi,
a. Tahun 2010/2011 sekolah telah memiliki KTSP, yang dikehendaki adalah mempunyai KTSP yang disempurnakan, jadi tantangan yang dihadapi mampu menyempurnakan KTSP.
b. Tahun 2010/2011 sekolah telah menyusun silabus walau masih mengadopsi dari pihak lain, yang dikehendaki adalah memiliki silabus hasil sendiri, jadi tantangan nyata yang dihadapi adalah mampu menyusun silabus sendiri.
2. Peningkatan pelaksanaan Standar Kelulusan
a. Tahun 2010/2011 nilai rata-rata UN 6,95 , yang dikehendaki adalah 7,00, jadi tantangan nyata yang dihadapi 7,00 – 6,95 = 0,05
b. Menargetkan lulusan yang diterima di SMA Negeri favorit 20%, namun kenyataan baru 10%. Jadi tantangan nyata yang dihadapi sekolah adalah 20%-10%=10%.
3. Peningkatan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
a. Tahun 2010/2011 jumlah Guru yang mengajar sesuai dengan bidang keahlian yang dimiliki sebanyak 15 orang. Yang dikehendaki sebanyak 18 orang. Sehingga tantangan nyata yang dihadapi adalah 18 – 15= 3
b. Tahun 2010/2011 jumlah Guru yang memiliki kualifikasi minimal S1 sebanyak 14 orang. Yang diharapkan adalah 19 orang. Tantangan nyata yang dihadapi adalah 19 – 14 = 5 c. Tahun 2010/2011 jumlah Tenaga Kependidikan yang memiliki kualifikasi minimal S1
sederajat sebanyak 2 orang, yang diharapkan ada 4 orang. Tantangan nyata yang dihadapi adalah 4 - 2 = 2
4. Peningkatan Standar Proses
a. Tahun 2010/2011 guru dalam menyusun rencana pembelajaran masih belum mengacu pada standar isi. Yang dikehendaki Rencana Pembelajaran yang mengacu pada standar isi. Jadi tantangan nyata yang dihadapi adalah tersusunnya rencana pembelajaran yang mengacu pada standar isi.
b. Pada tahun 2010/2011 guru yang menggunakan metode CTL masih sangat sedikit, yang dikehendaki adalah sebagian guru menggunakan CTL. Tantagan nyata yang dihadapi adalah meningkatkan penggunaan CTL oleh guru.
c. Pada tahun 2010/2011, pada proses pembelajaran belum dilakukan PTK. Yang dikehendaki adalah terlaksananya PTK. Tantangan nyata yang dihadapi adalah dilakukannya PTK
d. Pada tahun 2010/2011 , pengawasan proses pembelajaran dilakukan masih sebatas pengamatan sekilas, yang dikehendaki adalah pengawasan proses pembelajaran yang efektif dan efisien. Jadi tantangan nyata yang dihadapi adalah dilakukannya pengawasan yang efektif dan efisien.
5. Peningkatan Standar Sarana dan Prasarana
a. Pada tahun 2010/2011 Buku Modul pelajaran untuk siswa baru memiliki 3 set per siswa yaitu Matematika, Bahasa Inggris dan Bahasa Jawa. Yang diharapkan per siswa juga memiliki Bahasa Indonesia, Fisika, Agama dan IPA.Tantangan nyata yang dihadapi adalah pengadaan buku Bahasa Indonesia, Fiska, Agama dan IPA.
c. Pada tahun 2010/2011 buku bacaan di Perpustakaan belum lengkap. Yang diharapkan adalah melengkapi buku bacaan di Perpustakaan. Jadi tantangan nyata yang dihadapi adalah melengkapi koleksi buku Perpustakaan.
d. Pada tahun 2010/2011 pengelolaan Koperasi belum maksimal, yang diharapkan adalah memaksimalkan Koperasi sekolah. Jadi tantangan nyata yang dihadapi adalah menambah barang dagangan Koperasi.
e. Pada tahun 2010/2011 baru memiliki 12 Komputer. Yang diharapkan memiliki 20 unit. Jadi tantangan nyata yang dihadapi adalah menambah 13 unit komputer.
6. Peningkatan Standar Pembiayaan
a. Pada tahun 2010/2011 biaya investasi, personal maupun operasional masih ditanggung sepenuhnya oleh sekolah. Yang diharapkan adanya bantuan dari pihak lain. Tantangan nyata yang dihadapi adalah menggalang kerjasama dengan penyandang dana.
b. Pada tahun 2010/2011 pengelolaan Koperasi belum maksimal, yang diharapkan adalah memaksimalkan Koperasi sekolah. Tantangan nyata yang dihadapi adalah menambah barang dagangan Koperasi.
c. Pada tahun 2010/2011 belum ada jalinan kerjasama dengan alumni. Yang dikehendaki adalah adanya kerjasama dengan alumni sekolah. Tantangan nyata yang dihadapi adalah membentuk Kelompok Alumni.
7. Peningkatan Standar Pengelolaan
a. Tahun 2010/2011 sekolah sudah membuat Rencana Kerja Sekolah, yang dikehendaki memiliki RKS yang disempurnakan. Tantangan nyata yang dihadapi adalah menyusun RKS yang disempurnakan.
b. Tahun 2010/2011 sekolah sudah membuat Rencana Pengembangan Sekolah, tapi yang dikehendaki memiliki RPS yang disempurnakan. Tantangan nyata yang dihadapi adalah menyusun RPS yang disempurnakan..
c. Tahun 2010/2011 sekolah A belum melaksanakan penjaminan mutu. Yang dikehendaki adalah sekolah A melaksanakan penjamin mutunya. Tantangan nyata yang dihadapai adalah pelaksanaan akreditasi sekolah.
8. Peningkatan Standar Penilaian
a. Pada tahun 2010/2011 nilai rata-rata Ulangan Harian 6,90, target yang diinginkan 7,20. Jadi tantangan nyata yang dihadapi sekolah adalah 7,20-6,90=0,30.
b. Pada tahun 2010/2011 sekolah belum memiliki bank soal. Yang dikehendaki memiliki bank soal. Tantangan yang dihadapi adalah menyusun bank soal.
c. Pada tahun 2010/2011 sekolah belum melaksanakan kerjasama dengan pihak lain untuk melakukan uji coba prestasi peserta didik. Yang dikehendaki terlaksananya kerjasama dengan pihak lain untuk melakukan uji coba prestasi peserta didik. Tantangan yang dihadapi adalah terlaksananya kerjasama dengan pihak lain untuk melaksanakan uji coba prestasi peserta didik.
E. Sasaran/Tujuan Situasional
1. Mengupayakan pemahaman mekanisme penyempurnaan KTSP dan Silabus bagi tenaga pendidik Sekolah A dalam rangka peningkatan Standar Isi.
3. Peningkatan jumlah siswa yang diterima di SMA favorit sebesar 20% - 10% = 10% dalam rangka peningkatan Standar Kelulusan
4. Peningkatan jumlah guru yang memiliki kualifikasi S1 dalam rangka peningkatan Standar Pendidik Dan Tenaga Kependidikan.
5. Mampu menerapkan metode CTL dalam proses pembelajaran dalam rangka peningkatan Standar Proses
6. Mampu melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam rangka peningkatan Standar Proses
7. Menambah jumlah buku modul dan atau buku perpustakaan dalam rangka peningkatan Standar Sarana Dan Prasarana
8. Menambah jumlah komputer dalam rangka peningkatan Standar Sarana Dan Prasarana
9. Menggalang kerja sama dengan penyandang dana guna meningkatkan Standar Pembiayaan
10. Meningkatkan kegiatan Koperasi sekolah dalam rangka peningkatan Standar Pembiayaan
11. Memiliki Rencana Kerja Sekolah (RKS) dalam rangka peningkatan Standar Pengelolaan
12. Memiliki Rencana Pengembangan Sekolah (RPS) dalam rangka peningkatan Standar Pengelolaan
13. Meningkatkan nilai rata-rata Ulagan Harian minimal menjadi 7,20 dalam rangka peningkatan Standar Penilaian
14. Memiliki dokumen bank soal dalam rangka peningkatan Standar Penilaian
F. Identifikasi Fungsi-Fungsi Yang Diperlukan Setiap Sasaran Faktor Internal
Identifikasi Fungsi Sasaran 1 : Mengembangkan KTSP dan Silabus a. Fungsi Pra Proses Belajar Mengajar
a. Kepala Sekolah dan Guru mampu memahami konsep KTSP.
b. Kepala Sekolah dan Guru mampu memahami Standar Nasional Pendidikan c. Kepala Sekolah dan Guru mampu mengembangkan KTSP.
d. Kepala Sekolah mampu mengenali dan mengelola potensi sekolah. e. Kepala Sekolah mampu mensosialisasikan KTSP.
f. Guru mampu melaksanakan KTSP g. Pengalaman Kepala Sekolah dan Guru.
b. Fungsi Proses Belajar Mengajar
a. Kesiapan siswa mengikuti pelajaran sesuai dengan KTSP. b. Motivasi siswa dalam pembelajaran.
c. Komitmen guru dalam pembelajaran sesuai KTSP. d. Disiplin guru dan siswa.
e. Tersedianya alat-alat tulis f. Tersedianya dana.
Identifikasi Fungsi Sasaran 2 : Peningkatan Nilai Rata-rata UN sebesar 0,05 a. Fungsi Proses Belajar Mengajar
b. Kemampuan guru dalam mengelola kelas c. Kesiapan guru dalam mengajar
d. Guru menggunakan metode mengajar yang bervariasi e. Guru memanfaatkan media dan alat peraga yang tersedia. f. Kemampuan guru dalam menilai proses dan hasil belajar.
g. Kemampuan guru dalam melaksanakan bimbingan dan penyuluhan. h. Efektifitas guru dalam pembelajaran.
i. Motivasi siswa dalam belajar
j. Keaktifan siswa dalam proses belajar mengajar k. Kedisiplinan guru dan siswa.
b. Fungsi Pendukung Proses Belajar Mengajar a. Jumlah guru.
b. Beban mengajar.
c. Kualifikasi pendidikan guru.
d. Tersedianya media dan alat peraga pembelajaaran. e. Tersedianya buku paket, LKS, dan modul.
f. Tersedianya buku perpustakaan yang lengkap
Identifikasi Fungsi Sasaran 3 : Peningkatan Jumlah Siswa Yang Diterima Di SMA Favorit Sebesar 10%.
a. Motivasi guru dalam pembelajaran. b. Kemampuan guru dalam mengelola kelas.
c. Kemampuan guru menggunakan metode pembelajaran. d. Pemanfaatan media dan alat peraga yang tersedia. e. Kemampuan guru melaksanakan evaluasi.
f. Kedisiplinan guru dan siswa. g. Motivasi siswa dalam belajar
h. Keaktifan siswa dalam proses belajar mengajar i. Tersedianya jam tambahan dan materi tambahan
Identifikasi Fungsi Sasaran 4 : Peningkatan Jumlah Guru Dan Tenaga Kependidikan Yang Memiliki Kualifikasi Ijazah S1 Sederajat
a. Motivasi Kepala sekolah dalam meningkatkan kualifikasi guru. b. Kesiapan guru untuk mengikuti pendidikan.
c. Tersedianya dana untuk meningkatkan kualifikas guru
d. Adanya kerjasama dengan perguruan tinggi untuk guru mahasiswa transfer e. Kemampuan guru dalam memanfaatkan peluang.
Identifikasi Fungsi Sasaran 5 : Penggunaan Metode CTL a. Tersedianya buku pedoman CTL untuk guru
b. Adanya himbauan dari Kepala Sekolah untuk penggunaan metode CTL c. Pemahaman guru terhadap metode CTL
d. Adanya kemauan guru untuk menggunakan metode CTL e. Kesiapan guru dalam menggunakan metode CTL
Identifikasi Fungsi Sasaran 6 : Mampu Melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) a. Kemampuan guru dalam pengelolaan kelas.
d. Adanya dukungan dari Kepala Sekolah e. Tersedianya sumber pelatihan PTK f. Tersedianya dana untuk PTK
Identifikasi Fungsi Sasaran 7 : Menambah Buku Pelajaran dan Buku Perpustakaan
a. Adanya pengajuan Kepala Sekolah pada Dinas terkait untuk pengadaan buku pelajaran dan buku perpustakaan.
b. Terbentuknya kelompok MGMPS
c. Kemampuan sekolah dalam membuat modul sendiri. d. Tersedianya dana pengadaan buku
e. Adanya sumbangan buku dari pihak lain
Identifikasi Fungsi Sasaran 8 : Menambah Jumlah Komputer Untuk Peningkatan IPTEK a. Peran Kepala Sekolah dalam memajukan IPTEK sekolah.
b. Keterlibatan guru untuk pengadaan komputer. c. Peran guru dalam pengembangan IPTEK.
d. Keterlibatan Kepala Sekolah dalam pengadaan komputer. e. Tersedianya dana pengadaan komputer
f. Adanya bantuan dari Dinas terkait
g. Tersedianya tempat untuk komputer tambahan
Identifikasi Fungsi Sasaran 9 : Menggalang Kerja Sama Dengan Penyandang Dana a. Kemampuan Kepala Sekolah dalam mengelola berbagai sumber dana b. Keterlibatan Kepala Sekolah dalam penggalangan kerja sama.
c. Peran dan keterlibatan guru dalam penggalangan kerjasama d. Kemampuan karyawan dalam mengelola berbagai sumber dana e. Adanya tempat dan struktur keorganisasian yang jelas
f. Adanya kegiatan reuni untuk penggalangan dana
Identifikasi Fungsi Sasaran 10 : Meningkatkan Aktifitas Koperasi Siswa
a. Kemampuan Kepala Sekolah dalam mengengelola berbagai sumber dana b. Peran Kepala Sekolah dalam memajukan Koperasi siswa.
c. Terbentuknya struktur organisasi Koperasi sekolah d. Tersedianya dana dari sekolah
e. Tersedianya tempat yang memadai
f. Menambah barang dagangan Koperasi sekolah
g. Menambah potensi Koperasi sekolah dengan fotocopy atau percetakan
Identifikasi Fungsi Sasaran 11 : Memiliki Rencana Kerja Sekolah a. Fungsi Sumber Daya Manusia
a. Kemampuan Kepala Sekolah dan Guru memahami konsep RKS
b. Kemampuan Kepala Sekolah dan guru memahami Standar Pengelolaan c. Kesiapan dan kemampuan menyususn RKS
d. Kemampuan guru dalam melaksanakan RKS e. Kemampuan memberdayakan potensi sekolah. f. Kemampuan Kepala Sekolah dalam memilih sasaran g. Pengalaman Kepala Sekolah dan Guru.
h. Tersedianya pedoman penyusunan RKS
a. Kesiapan siswa mengikuti kegiatan pelajaran sesuai dengan RKS. b. Komitmen guru dalam pengelolaan pembelajaran sesuai RKS c. Disiplin guru dan siswa.
d. Tersedianya dana penyusunn RKS
e. Tersedianya media dan alat-alat penunjang
Identifikasi Fungsi Sasaran 12 : Memiliki Rencana Pengembangan Sekolah a. Fungsi Sumber Daya Manusia
a. Kemampuan Kepala Sekolah dan Guru memahami konsep RPS
b. Kemampuan Kepala Sekolah dan Guru memahami Standar Pengelolaan c. Kemampuan Kepala Sekolah dalam mengelola sekolah
d. Kesiapan dan kemampuan menyususn RPS e. Kemampuan guru dalam melaksanakan RPS
f. Kemampuan Kepala Sekolah dalam memberdayakan potensi sekolah. g. Pengalaman Kepala Sekolah dan Guru.
b. Fungsi Proses Belajar Mengajar
a. Kesiapan siswa mengikuti Kegiatan pelajaran sesuai dengan RPS. b. Komitmen guru dalam pengelolaan pembelajaran sesuai RPS c. Disiplin guru dan siswa
d. Tersedianya media dan alat-alat penunjang e. Tersedianya dana penyusunan RPS
Identifikasi Fungsi Sasaran 13 : Peningkatan Nilai rata-rata Ulangan Harian menjadi 7,20 a. Fungsi Proses Belajar Mengajar
a. Kemampuan guru dalam memahami KKM b. Kemampuan guru dalam mengelola kelas c. Penggunaan metode mengajar yang bervariasi d. Pemanfaatan media dan alat peraga yang tersedia. e. Kemampuan dalam menilai proses dan hasil belajar. f. Efektifitas dalam pembelajaran.
g. Adanya motivasi siswa dalam belajar. h. Keaktifan siswa dalam pembelajaran. i. Kedisiplinan siswa.
b. Fungsi Pendukung Proses Belajar Mengajar a. Jumlah guru.
b. Beban mengajar.
c. Kesiapan guru dalam mengajar d. Pengalaman guru
e. Tersedianya buku-buku penunjang pembelajaran f. tersedianya tempat belajar yang nyaman
Identifikasi Fungsi Sasaran 14 : Memiliki Bank Soal a. Fungsi Sumber Daya Manusia
a. Kemampuan Kepala Sekolah dalam mengelola segala kemampuan sekolah b. Peran dan keterlibatan Kepala Sekolah dalam pengadaan bank soal
c. Kemampuan guru dalam menyusun bank soal
b. Fungsi Pendukung
a. Tersedianya dana alokasi pembuatan bank soal b. Tersedianya buku-buku referensi
c. Tersedianya media untuk membuat.
Faktor Eksternal
a. Dukungan orang tua murid. b. Dukungan dari Komite Sekolah. c. Dukungan dari Stakeholder d. Pengawasan dari Dinas terkait.
e. Adanya buku pedoman pengembangan KTSP dan Silabus f. Adanya buku pedoman penyusunan RKS dan RPS
g. Lingkungan sekolah yang kondusif.
h. Pendampingan orang tua terhadap siswa dalam belajar i. Keadaan ekonomi orang tua
TABEL ANALISA SWOT
Fungsi Kriteria Kesiapan Kondisi Nyata Tingkat KesiapanSiap Tidak
Faktor Internal
Fungsi 1 : Mengembangkan KTSP dan Silabus
a. Fungsi Pra Proses Belajar Mengajar
a. Kepala Sekolah dan Guru mampu memahami konsep KTSP.
b. Kepala Sekolah dan Guru mampu memahami Standar Nasional Pendidikan
c. Kepala Sekolah dan Guru
mampu mengembangkan
KTSP.
d. Kepala Sekolah mampu mengenali dan mengelola potensi sekolah.
e. Kepala Sekolah mampu mensosialisasikan KTSP. f. Guru mampu melaksanakan
KTSP
g. Pengalaman Kepala Sekolah dan Guru.
b. Fungsi Proses Belajar Mengajar
a. Kesiapan siswa mengikuti pelajaran sesuai dengan KTSP. b. Motivasi siswa dalam
pembelajaran.
c. Komitmen guru dalam pembelajaran sesuai KTSP. d. Disiplin guru dan siswa. e. Tersedianya alat-alat tulis f. Tersedianya dana.
Fungsi 2 : Peningkatan Nilai Rata-rata UN sebesar 0,05
a. Fungsi Proses Belajar Mengajar
a. Kemampuan guru dalam memahami standar kelulusan b. Kemampuan guru dalam
mengelola kelas
c. Kesiapan guru dalam mengajar d. Guru menggunakan metode
mengajar yang bervariasi
e. Guru memanfaatkan media dan alat peraga yang tersedia.
f. Kemampuan guru dalam menilai proses dan hasil belajar.
g. Kemampuan guru dalam melaksanakan bimbingan dan penyuluhan.
h. Efektifitas guru dalam pembelajaran.
i. Motivasi siswa dalam belajar j. Keaktifan siswa dalam proses
k. Kedisiplinan guru dan siswa.
b. Fungsi Pendukung Proses Belajar Mengajar
a. Jumlah guru. b. Beban mengajar.
c. Kualifikasi pendidikan guru. d. Tersedianya media dan alat
peraga pembelajaaran.
e. Tersedianya buku paket, LKS, dan modul.
f. Tersedianya buku perpustakaan yang lengkap
Fungsi 3 : Peningkatan Jumlah Siswa Yang Diterima Di SMA Favorit Sebesar 10%.
a. Motivasi guru dalam pembelajaran.
b. Kemampuan guru dalam mengelola kelas.
c. Kemampuan guru menggunakan metode pembelajaran.
d. Pemanfaatan media dan alat peraga yang tersedia.
e. Kemampuan guru melaksanakan evaluasi.
f. Kedisiplinan guru dan siswa. g. Motivasi siswa dalam belajar h. Keaktifan siswa dalam proses
belajar mengajar
i. Tersedianya jam tambahan dan materi tambahan
Fungsi 4 : Peningkatan Jumlah Guru Dan Tenaga Kependidikan Yang
Memiliki Kualifikasi Ijazah S1 Sederajat
a. Motivasi Kepala sekolah dalam meningkatkan kualifikasi guru. b. Kesiapan guru untuk mengikuti
pendidikan.
c. Tersedianya dana untuk meningkatkan kualifikas guru d. Adanya kerjasama dengan
perguruan tinggi untuk guru mahasiswa transfer
e. Kemampuan guru dalam memanfaatkan peluang.
Fungsi 5 : Penggunaan Metode CTL
a. Tersedianya buku pedoman CTL untuk guru
b. Adanya himbauan dari Kepala Sekolah untuk penggunaan metode CTL
c. Pemahaman guru terhadap metode CTL
d. Adanya kemauan guru untuk menggunakan metode CTL e. Kesiapan guru dalam
menggunakan metode CTL
Fungsi 6 : Mampu Melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas ( PTK )
a. Kemampuan guru dalam pengelolaan kelas.
b. Kemampuan guru dalam bidang PTK
c. Kesiapan guru untuk
melaksanakan PTK
d. Adanya dukungan dari Kepala Sekolah
e. Tersedianya sumber pelatihan PTK
f. Tersedianya dana untuk PTK
Fungsi 7 : Menambah Buku Pelajaran dan Buku Perpustakaan
a. Adanya pengajuan Kepala Sekolah pada Dinas terkait untuk pengadaan buku pelajaran dan buku perpustakaan.
b. Terbentuknya kelompok MGMPS
c. Kemampuan sekolah dalam membuat modul sendiri. d. Tersedianya dana pengadaan
buku
e. Adanya sumbangan buku dari pihak lain
Fungsi 8 : Menambah Jumlah Komputer Untuk Peningkatan IPTEK
a. Peran Kepala Sekolah dalam memajukan IPTEK sekolah. b. Keterlibatan guru untuk
pengadaan komputer.
c. Peran guru dalam pengembangan IPTEK.
d. Keterlibatan Kepala Sekolah dalam pengadaan komputer. e. Tersedianya dana pengadaan
komputer
f. Adanya bantuan dari Dinas terkait
g. Tersedianya tempat untuk komputer tambahan
Fungsi 9 : Menggalang Kerja Sama Dengan Penyandang Dana
a. Kemampuan Kepala Sekolah dalam mengelola berbagai sumber dana
b. Keterlibatan Kepala Sekolah dalam penggalangan kerja sama. c. Peran dan keterlibatan guru
dalam penggalangan kerjasama d. Kemampuan karyawan dalam
mengelola berbagai sumber dana e. Adanya tempat dan struktur
keorganisasian yang jelas f. Adanya kegiatan reuni untuk
Fungsi 10 : Meningkatkan Aktifitas Koperasi Siswa
a. Kemampuan Kepala Sekolah dalam mengengelola berbagai sumber dana
b. Peran Kepala Sekolah dalam memajukan Koperasi siswa. c. Terbentuknya struktur organisasi
Koperasi sekolah
d. Tersedianya dana dari sekolah e. Tersedianya tempat yang
memadai
f. Menambah barang dagangan Koperasi sekolah
g. Menambah potensi Koperasi sekolah dengan fotocopy atau percetakan
Fungsi 11 : Memiliki Rencana Kerja Sekolah
a. Fungsi Sumber Daya Manusia
a. Kemampuan Kepala Sekolah dan Guru memahami konsep RKS b. Kemampuan Kepala Sekolah dan
guru memahami Standar Pengelolaan
c. Kesiapan dan kemampuan menyususn RKS
d. Kemampuan guru dalam melaksanakan RKS
e. Kemampuan memberdayakan potensi sekolah.
f. Kemampuan Kepala Sekolah dalam memilih sasaran
g. Pengalaman Kepala Sekolah dan Guru.
h. Tersedianya pedoman
penyusunan RKS
b. Fungsi Proses Belajar Mengajar
a. Kesiapan siswa mengikuti kegiatan pelajaran sesuai dengan RKS.
b. Komitmen guru dalam pengelolaan pembelajaran sesuai RKS
c. Disiplin guru dan siswa.
d. Tersedianya dana penyusunan RKS
e. Tersedianya media dan alat-alat penunjang
Fungsi 12 : Memiliki Rencana Pengembangan Sekolah
a. Fungsi Sumber Daya Manusia
a. Kemampuan Kepala Sekolah dan Guru memahami konsep RPS b. Kemampuan Kepala Sekolah dan
Guru memahami Standar Pengelolaan
c. Kemampuan Kepala Sekolah
dalam mengelola sekolah
d. Kesiapan dan kemampuan menyususn RPS
e. Kemampuan guru dalam melaksanakan RPS
f. Kemampuan Kepala Sekolah dalam memberdayakan potensi sekolah.
g. Pengalaman Kepala Sekolah dan Guru.
b. Fungsi Proses Belajar Mengajar
a. Kesiapan siswa mengikuti Kegiatan pelajaran sesuai dengan RPS.
b. Komitmen guru dalam pengelolaan pembelajaran sesuai RPS
c. Disiplin guru dan siswa
d. Tersedianya media dan alat-alat penunjang
e. Tersedianya dana penyusunan RPS
Fungsi 13 : Peningkatan Nilai rata-rata Ulangan Harian minimal 7,20
a. Fungsi Proses Belajar Mengajar
a. Kemampuan guru dalam memahami KKM
b. Kemampuan guru dalam mengelola kelas
c. Penggunaan metode mengajar yang bervariasi
d. Pemanfaatan media dan alat peraga yang tersedia.
e. Kemampuan dalam menilai proses dan hasil belajar.
f. Efektifitas dalam pembelajaran. g. Adanya motivasi siswa dalam
belajar.
h. Keaktifan siswa dalam pembelajaran.
i. Kedisiplinan siswa.
b. Fungsi Pendukung Proses Belajar Mengajar
a. Jumlah guru. b. Beban mengajar.
c. Kesiapan guru dalam mengajar d. Pengalaman guru
e. Tersedianya buku-buku penunjang pembelajaran
f. tersedianya tempat belajar yang nyaman
Fungsi 14 : Memiliki Bank Soal a. Fungsi Sumber Daya Manusia
a. Kemampuan Kepala Sekolah dalam mengelola segala kemampuan sekolah
b. Peran dan keterlibatan Kepala Sekolah dalam pengadaan bank
soal
c. Kemampuan guru dalam menyusun bank soal
d. Kemampuan guru dalam menggunakan bank soal untuk pembelajaran
b. Fungsi Pendukung
a. Tersedianya dana
alokasi pembuatan bank soal b. Tersedianya buku-buku referensi c. Tersedianya media untuk
membuat. 100% mampu 100% mampu Ada Ada Ada 70% mampu 85% mampu Belum ada Ada Ada
Faktor Eksternal
a. Dukungan orang tua murid. b. Dukungan dari Komite Sekolah. c. Dukungan dari Stakeholder d. Pengawasan dari Dinas terkait. e. Adanya buku pedoman
pengembangan KTSP dan Silabus
f. Adanya buku pedoman penyusunan RKS dan RPS g. Lingkungan sekolah yang
kondusif.
h. Pendampingan orang tua terhadap siswa dalam belajar i. Keadaan ekonomi orang tua
j. Keadaan ekonomi guru
100% 100% 100% Ada Ada Ada
100 % kondusif
100% Menengah Menengah 100% 100% 50% Ada Ada Ada 80% kondusif 50%
Menengah ke bawah Menengah
* Kriteria kesiapan fungsi minimal <75%
G. RENCANA DAN PROGRAM PELAKSANAAN
Sasaran 1 : Pengembangan KTSP dan Silabus Program 1 : Mengadakan Workshop.
Rincian program :
a. Mengadakan pertemuan antara Kepala Sekolah, Guru, dan Narasumber dalam pembimbingan pengembangan KTSP dan Silabus.
b. Membuat program pengembangan KTSP. c. Membuat program pengembangan Silabus. d. Pelaksanaan pengembangan KTSP.
e. Pelaksanaan pengembangan Silabus.
f. Sosialisasi KTSP dan Silabus yang sudah disempurnakan. g. Penerapan KTSP dan Silabus yang telah disempurnakan.
Program 2 : Mengikutsertakan Kepala Sekolah dan Guru dalam Diklat/Penataran. Rincian program :
a. Merencanakan jadwal dalam mengikuti penataran. b. Pelaksanaan penataran.
c. Mensosialisasikan hasil penataran.
Sasaran 2 : Peningkatan nilai rata-rata UN sebesar 0,05 Program 1 : Efektivitas pembelajaran
Rincian program :
a. Pemantauan jam masuk dan pulang sekolah. b. Pergantian jam pelajaran dengan tepat waktu. c. Guru mengajar sesuai SK dan KD.
Program 2 : Melaksanakan les atau tambahan pelajaran Rincian Program:
a. Perencanaan program kegiatan les. b. Pelaksanaan kegiatan les.
c. Monitoring dan Evaluasi. d. Pelaporan.
Program 3 : Meningkatkan peran Perpustakaan Rincian Program:
a. Mendata ulang jumlah buku perpustakaan.
b. Memisahkan buku cerita dan buku ilmu pengetahuan.
c. Menambah komputer perpustakaan sebagai bahan referensi siswa d. Membuat jadwal pelayanan peminjaman buku.
e. Mencari bantuan untuk tambahan buku perpustakaan.
Program 5 : Mengadakan rapat dengan Wali murid Rincian program :
a. Penyampaian rencana program penambahan belajar/les khususnya kelas IX. b. Musyawarah untuk melaksanakan do’a bersama secara rutin.
Sasaran 3 : Peningkatan Jumlah Siswa yang diterima di SMA favorit sebesar 10% Program 1 : Melaksanakan peningkatan Mutu di Sekoalah
Rincian program:
a. Melaksanakan pembelajaran yang bermutu. b. Menggunakan waktu pembelajaran yang efektif.
c. Menggunakan metode pembelajaran yang variatif atau sesuai.
d. Melaksanakan disiplin sesuai tata tertib sekolah untuk guru dan siswa. e. Mewujudkan kualitas akademik guru.
Program 2 : Menyelenggarakan Bimbingan Belajar Intensif Rincian Program:
a. Menyusun jadwal bimbingan.
b. Menyusun Program bimbingan belajar.
c. Pembagian tugas guru dalam bimbingan belajar. d. Mengadakan sosialisasi program bimbingan. e. Pelaksanaan bimbingan.
f. Monitoring dan evaluasi program. g. Pelaporan.
Program 3 : Mengadakan Tes Uji Coba Masuk SMA Rincian Program:
a. Membentuk Panitia Tes Uji Coba.
c. Menyusun soal tes uji coba. d. Pelaksanaan tes uji coba. e. Monitoring dan evaluasi. f. Pelaporan.
Sasaran 4 : Peningkatan Jumlah Guru 1 orang yang memiliki kualifikasi Ijazah S1 sederajat Program 1 : Mengirim Guru yang berkualifikasi >S1 untuk Kuliah S1.
Rincian program :
a. Menyediakan dana untuk guru kuliah b. Menyeleksi guru yang akan dibiayai kuliah
c. Mengikutsertakan guru terseleksi untuk masuk perguruan tinggi.
Sasaran 5 : Penggunaan metode CTL
Program 1 : Guru menerapkan CTL saat pembelajaran Rincian program :
a. Menyusun materi pelajaran
b. Menerapkan metode pada proses pembelajaran c. Melakukan evaluasi
Sasaran 6 : Mampu melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas. Program 1 : Guru melaksanakan PTK
Rincian Program :
a. Mengadakan rapat untuk menusun program dan anggaran b. Menyusun jadwal kegiatan PTK
c. Melaksanakan kegiatan PTK d. Evaluasi dan pelaporan
Sasaran 7 : Menambah Buku Pelajaran dan Buku Perpustakaan Program 1 : Membuat modul sendiri
Rincian program :
a. Mengadakan rapat untuk menyusun modul b. Membentuk MGMPS
c. Mengumpulkan bahan referensi d. Membuat jadwal pembuatan e. Pembuatan modul
f. Evaluasi
Sasaran 8 : Menambah jumlah komputer untuk peningkatan IPTEK Rincian Program :
a. Mengadakan rapat untuk menyusun anggaran. b. Menjalin kerja sama dengan toko komputer.
c. Menyusun jadwal kegiatan ekstra kurikuler komputer. d. Pengadaan pembimbing.
e. Melaksanakan kegiatan ekstra kurikuler komputer.
Sasaran 9 : Menggalang Kerjasama dengan Penyandang Dana Program 1 : Mengadakan kegiatan reuni
Rincian program :
c. Mensosialisasikan / mempublikasikan program d. Menyusun Jadwal pertemuan
e. Pelaksanaan program. f. Evaluasi dan Pelaporan.
Program 2 : Menjalin kerjasama dengan pihak lain Rincian program :
a. Mengadakan pertemuan dengan Komite Sekolah untuk membahas program b. Menentukan calon penyandang dana
c. Menyusun proposal untuk calon penyandang dana d. Memberikan proposal kepada calon penyandang dana e. Evaluasi program
Sasaran 10 : Meningkatkan aktifitas Koperasi Siswa Rincian program :
a. Menyusun rencana anggaran peningkatan barang jualan b. Menyusun program peningkatan barang jualan
c. Menyusun rencana anggaran untuk pengadaan mesin fotocopy d. Pelaksanaan program.
e. Pelaporan.
Sasaran 11 : Memiliki Rencana Kerja Sekolah (RKS) Rincian Program :
a. Mengadakan rapat bersama antara Sekolah dengan Komite Sekolah untuk menyusun anggaran RKS
b. Menyusun Rencana Kerja Sekolah c. Pelaksanaan Rencana Kerja Sekolah. d. Evaluasi dan pelaporan
Sasaran 12 : Memiliki Rencana Pengembangan Sekolah (RPS) Rincian Program :
a. Mengadakan rapat bersama antara Sekolah dengan Komite Sekolah untuk menyusun anggaran RPS
b. Menyusun Rencana Pengembangan Sekolah c. Pelaksanaan Rencana Pengembangan Sekolah. d. Evaluasi dan pelaporan
Sasaran 13: Meningkatkan Nilai rata-rata Ulangan Harian menjadi 7,20 Program 1 : Meningkatkan Jumlah dan Profesionalisme guru kelas
Rincian program :
a. Menambah jumlah guru kelas (Honorer) atasa persetujuan Komite b. Meningkatkan kualitas guru dengan mengikuti Diklat atau Workshop. c. Mengefektifkan proses pembelajaran.
d. Menerapkan metode pengajaran yang sesuai.
e. Mengadakan studi banding ke sekolah yang lebih maju. f. Mengoptimalkam alat peraga dan media pembelajaran.
Program 2 : Meningkatkan Motivasi siswa Rincian program :
b. Mentaati tata tertib sekolah. c. Tertib pada jadwal.
d. Disiplin dalam mengerjakan tugas-tugas yang menjadi tanggung jawabnya. e. Aktif dalam pembelajaran
Sasaran 14 : Memiliki Bank Soal Rincian Program :
a. Mengadakan rapat bersama antara Kepala Sekolah dengan Guru untuk menyusun pembagian bidang mata pelajaran
b. Mengumpulkan bahan referensi c. Menyusun Bank Soal
BAB III PENUTUP
KESIMPULAN
Kemajuan sekolah merupakan tanggung jawab semua warga sekolah dan stakeholder. Dalam rangka mewujudkan Visi dan Misi Sekolah perlu disusun Rencana dan Program Pengembangan Sekolah yang mengacu kepada 8 Standar Nasional Pendidikan. Dengan demikian akan diketahui apa yang akan dicapai sekolah dan sejauh mana tingkat pencapaiannya baik jangka pendek maupun jangka panjang.
