2014. Seminar Nasional. FT UNM

(1)

(2)

ii

Prosiding

(3)

iii

Prosiding

Seminar Nasional Pendidikan Vokasi

Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar 30 Agustus 2014

“Merangkai Generasi Emas Menuju Indonesia Berwawasan Vokasi”

ISBN: 978-602-9075-28-1

Editor:

Prof. Dr. Mansyur, M.Si Dr. Ir. Hj. Hasanah Nur, M.T Dr. Hj. Purnamawati, M.Pd Dr. Ir. Riana TM, M.T Drs. Sabran, M.Pd Dr. Hendra Jaya, M.T

Dyah Pitalocca, S.Kom., M.Pd. Firman, S.Pd

Lay Out: Hendra Jaya

Penerbit:

(4)

iv

Kata Pengantar

Syukur Alhamdulillah kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa, karena atas limpahan Rahmat dan Karunia-Nya, maka penyuntingan (editing) dan pencetakan Prosiding yang merupakan kompilasi dari semua makalah Seminar Nasional ini dapat diselesaikan tepat pada waktunya.

Seminar Nasional ini merupakan rangkaian kegiatan dalam rangka Ulang Tahun Emas Fakultas Teknik yang Ke-50 yang diselenggarakan pada Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar pada tanggal 30 Agustus 2014.

Seminar Nasional ini dengan tema “Merangkai Generasi Emas Menuju Indonesia Berwawasan Vokasi” merupakan sarana komunikasi ilmiah yang bertujuan untuk mendapatkan konsep-konsep ilmiah dalam rangka mengoptimalkan peran Pendidikan Teknologi dan Kejuruan secara Nasional pada Umumnya dan Fakultas Teknik khususnya dalam Pembangunan Nasional dimasa datang.

Prosiding ini merupakan himpunan makalah utama dan makalah paralel. Penyuntingan terhadap prosiding ini telah diupayakan sebaik mungkin, namun kami menyadari sepenuhnya bahwa masih terdapat kesalahan dan kekurangan dalam penyusunannya. Karena itu, kritik dan saran sangat kami harapkan guna perbaikan Prosiding ini.

(5)

v

prosiding. Panitia juga mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat, dan mereka yang telah memberikan kontribusi untuk keberhasilan seminar ini.

Semoga penerbitan Prosiding ini bermanfaat bagi kita semua.

Panitia,

(6)

vi

SAMBUTAN DEKAN

FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

Pertama-tama marilah kita panjatkan puji dan syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa karena atas Taufiq dan HidayahNya maka Seminar Nasional yang merupakan rangkaian kegiatan hari ulang tahun emas ke 50 FT-UNM.

Kegiatan seminar Nasional ini diselenggarakan pada Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar pada tanggal 30 Agustus 2014, yang mengangkat tema utama “Merangkai Generasi Emas Menuju Indonesia Berwawasan Vokasi”, dengan enam sub tema yaitu: (1) Pengembangan Kebijakan Pendidikan Vokasi, (2) Rekonstruksi kurikulum Pendidikan Vokasi Berbasis Karakter dan Kewirausahaan, (3) Pengembangan Model Pembelajaran Pendidikan Vokasi, (4) Evaluasi Pelaksanaan Sertifikasi Guru Pendidikan Vokasi, (5) Pengembangan Pendidikan Profesi Guru Vokasi, (6) Pengembangan kemitraan LPTK Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, (7) Pendidikan Vokasi dan Lingkungan.

(7)

vii

M.Pd (Rektor UNM), Dr. Agung Budi Susanto (Mewakili Direktur PSMK), Prof. Slamet PH., M.A., M.Ed., MLHR., PhD. (UNY) yang telah hadir dan menyumbangkan pemikirannya dalam seminar ini. Saya juga mengucapkan selamat kepada peserta yang makalahnya telah dipilih untuk disajikan dalam seminar ini.

Saya ingin menggunakan kesempatan ini untuk mengucapkan terima kasih kepada semua panitia yang telah memberikan sumbangan tenaga dan darma baktinya dalam menyuskseskan seminar ini, khususnya kepada seksi makalah/prosiding yang telah bekerja keras dalam mereviu makalah dan menyusunnya menjadi buku prosiding, hingga mengirimnya kepada masing-masing peserta. Saya juga mohon maaf atas segala kekurangan dan kelemahan yang terdapat dalam pelaksanaan kegiatan ini, kiranya kegiatan ini memberi makna bagi kita semua. Akhirnya, saya berharap semoga Prosiding ini dapat bermanfaat bagi kemajuan pendidikan kejuruan dimasa yang akan datang. Amin!

Wassalam

Dekan FT-UNM,

Prof. Dr. H. Husain Syam, M.TP

(8)

i

Optimalisasi Sumber Daya Pendidikan Vokasi dalam Meningkatkan Daya Saing Global Hotel Singgasana, 30 Agustus 2014

DAFTAR ISI

PERAN LEMBAGA PENDIDIKAN VOKASI DALAM MENINGKATKAN DAYA SAING GLOBAL

Husain Syam (U1-U18)

UOPTIMALISASI PERAN PENDIDIKAN VOKASI DALAM MENINGKATKAN DAYA SAING GLOBAL

Slamet PH (U19-U35)

PENYUSUNAN BASIS DATA PENDIDIKAN DENGAN SISTEM INFORMASI GEOGRAFIS DI KABUPATEN SUMBA BARAT DAYA

Qadriathi Dg Bau (1-13)

PENDIDIKAN BERKELANJUTAN MELALUI BIDANG VOKASI BERBASIS KEWIRAUSAHAAN

Dwi Alfia Rizkiyani (14-26)

MENUMBUHKAN KEMANDIRIAN DAN MINAT BERWIRAUSAHA GENERASI MUDA MELALUI PENDIDIKAN VOKASI

Sanatang (27-37)

PENGEMBANGAN GRAND DESIGN PENDIDIKAN KARAKTER BERWAWASAN DUNIA KERJA PADA PENDIDIKAN KEJURUAN

Riana T. M (38-46)

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TUTORIAL PROGRAMMABLE LOGIC CONTROLLER BERBASIS INDUSTRI DI SMK

Felisitas Kanan (47-72)

MODEL PENGUATAN PEMBELAJARAN VOKASI BERBASIS PELATIHAN Darlan Sidik (73-88)

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUDIO-VISUAL PADA KOMPETENSI SISTEM PENDINGIN SPEKTRUM KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN (Studi di SMK Laniang Makassar)

Muh. Iqbal Jaya (89-103)

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS JEJARING SOSIAL PADA MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

(9)

ii

FAKTOR PENDUKUNG DALAM PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN VOKASI MELALUI APLIKASI TEKNOLOGI INFORMASI

Mahmud Mustafa1, Ummiati Rahmah2 (119-130)

PERANCANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-LEARNING MENGGUNAKAN MOODLE PADA MATA KULIAH DASAR KOMUNIKASI

Mantasia (131-141)

PEMETAAN KOMPETENSI KERJA BIDANG KELISTRIKAN DENGAN PENDEKATAN DACUM

Hasanah Nur (142-153)

PENERAPAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA MATA KULIAH INSTALASI LISTRIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNIK-UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

Marsud Hamid (154-161)

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA KULIAH ELEKTRONIKA OTOMOTIF MELALUI PENERAPAN METODE KOOPERATIF TIPE STAD PADA MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR Moh. Ahsan S. Mandra (162-172)

PENERAPAN MODEL PENGAJARAN BERBASIS AUDIO-VISUAL-TEKS-PRAKTIK PADA PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

Muhammad Yassir (173-184)

RANCANGAN PEMBELAJARAN DI KELAS DENGAN PEMBELAJARAN MANDIRI (Self-Regulated Learning)

Muh. Rais (185-194)

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PRAKTIKUM MIKROKONTROLER BERBASIS KIT ARDUINO-UNO DI UNIVERSITAS PATRIA ARTHA MAKASSAR Rosihan Aminuddin, Irvawansyah (195-212)

STRATEGI PEMBELAJARAN KREATIF, INOVATIF DAN MENYENANGKAN Syamsidah (213-218)

PENGGUNAAAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK

MENINGKATKAN KETERAMPILAN MERAKIT KOMPUTER PADA SISWA KELAS X TKJ 2 SMK NEGERI 2 SURABAYA

(10)

iii

PENINGKATAN KARIR GURU MELALUI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH

Nahriana (224-238)

KONSEP PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

Sukriati Firman (239-247)

PENGEMBANGAN MEDIA E-LEARNING BERBASIS WEB JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF FAKULTAS TEKNIK UNM

Yasdin, Muhammad Yahya (248-257)

DIAGNOSA PENGARUH NOYSE, OVER HEATING DAN OVER VOLTAGE PADA MESIN INDUKSI BERBASIS LOGIKA SAMAR

Yunus Tjandi1) , H.Dyah Darma Andayani2) , Syarifuddin Kasim3) (258-266)

PEMBELAJARAN WIRAUSAHA TATA RIAS PENGANTIN BUGIS MAKASSAR PADA MAHASISWA PKK FT UNM

Dra. Andi Faridawati, M.Pd (267-277)

PENGEMBANGAN KOMPETENSI GLOBAL LULUSAN PENDIDIKAN VOKASI Anas Arfandi (278-289)

MODEL SEKOLAH PRODUKSI UNTUK MENJAWAB TANTANGAN GLOBAL Hasrul Bakri (290-301)

ORGANISASI BAHAN AJAR MATAKULIAH CIPTA KARYA BOGA SEBAGAI PENGUAT KOMPETENSI PENDIDIKAN VOKASI

Andi Hudiah (302-313)

PROSPEK PENGEMBANGAN EKOWISATA KARST DI DESA SAMANGKI KECAMATAN SIMBANG KABUPATEN MAROS

Andi Jumardi (314-336)

PENGEMBANGAN BUKU AJAR BERBASIS MASALAH PADA MATA PELAJARAN TEKNIK INSTALASI DASAR DI SMK NEGERI 1 MAJAULENG

Andi Tenri Lengka (337-354)

ANALISIS PERILAKU SISWA DALAM MELESTARIKAN LINGKUNGAN DI SMK-SMTI MAKASSAR

(11)

iv

KREATIVITAS MAHASISWA DALAM MENERAPKAN KETERAMPILAN UNTUK MENINGKATKAN INCOME PRIBADI

( Studi Kasus Pada Mahasiswa Jurusan PKK Konsentrasi Tata Busana FT UNM ) Hamidah Suryani (365-384)

PENDIDIKAN UNTUK PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN Mithen Lullulangi (385-391)

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS MA AL-JUNAIDIYAH KABUPATEN BONE MELALUI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION

Murniati (392-405)

PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATA KULIAH TEORI-PRAKTEK JURUSAN PKK

Rosmiaty (406-415)

ANALISISI KUALITAS SKRIPSI MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

Rusyadi (416-422)

ANALISIS GANGGUAN HUBUNG SINGKAT MENGGUNAKAN ETAP POWER STATION PADA SISTEM KELISTRIKAN SULAWESI SELATAN DAN BARAT

Al Imran (423-435)

PENGEMBANGANN KURIKULUM SMK DAN DUDI DALAM MININGKATKAN MUTU SMK

Janarti (436-447)

MODIFIKASI SISTIM BAHAN BAKAR BENSIN MENJADI BAHAN BAKAR GAS LPG

Petrus Palinggi (448-462)

PENGARUH PENDIDIKAN DAN PENGETAHUAN TENTANG PENCEMARAN TERHADAP PERILAKU PENGELOLAAN LIMBAH BENGKEL KENDARAAN BERMOTOR BERWAWASAN LINGKUNGAN DI KOTA MAKASSAR

Sunardi(1), Moh. Ahsan S. Mandra(2) (463-473)

DESAIN APLIKASI VIRTUAL CLASS BERBASIS MOODLE JURUSAN PTE PRODI PTIK UNM

(12)

v

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BIMBINGAN KARIER BERBASIS CAMTASIA DAN NERO VISION (C-NERO) DI SMK YPUP MAKASSAR

Farid Mawardi, Sri Wahyuningsih (489-505)

PEMBELAJARAN BERBASIS BAHAN AJAR MODUL DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PIRANTI DAN TEKNOLOGI BUSANA MAHASISWA JURUSAN PKK FT UNM

Srikandi (506-515)

KAJIAN FILOSOFIS PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KEJURUAN LPTK FT-UNM Amir Ali (516-532)

EVALUASI PELAKSANAAN PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 BAGI INSTRUKTUR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

Jokebet Saludung (533-543)

PENDIDIKAN KEJURUAN BERWAWASAN MUTU TERPADU Muhammad Nasir Malik (544-559)

PERAN LPTK PADA SEKOLAH KEJURUAN di ABAD 21 Maya Sari Wahyuni (560-575)

WARNA DAN CORAK SARUNG SUTERA MANDAR DI KABUPATEN MAJENE Asiani Abu (576-595)

PENGEMBANGAN DIGITAL LEARNING RESOURCES (DLR) BERBASIS MACROMEDIA SEBAGAI ALAT BANTU PEMBELAJARAN

Saharuddin (596-609)

ANALISIS PROFIL KOMPETENSI LULUSAN PROGRAM KEAHLIAN ELEKTRONIKA DENGAN KEBUTUHAN DUNIA USAHA DAN INDUSTRI (DUDI) Purnamawati (610-629)

PARTISIPASI SISWA DALAM PENGELOLAAN SAMPAH DAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHINYA DI SMA NEGERI 1 PAMMANA

Gustan Nur (630-637)

INVENTARISASI MOTIF DAN WARNA SARUNG SUTERA SENGKANG DI KABUPATEN WAJO

Kurniati (638-653)

(13)

vi

ANALISIS BEBERAPA FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERILAKU SISWA MELESTARIKAN LINGKUNGAN SEKOLAH DI SMA NEGERI 1 PENRANG KABUPATEN WAJO

Suyuti (665-675)

PERILAKU IBU RUMAH TANGGA DALAM PENGELOLAAN SAMPAH DOMESTIK DI KECAMATAN TANASITOLO KABUPATEN WAJO

Tenri Sau (676-685)

PENGEMBANGAN MEDIA APLIKASI PENILAIAN KURIKULUM 2013 BERBASIS NEUROFUZZY DI SMK

Sapto Haryoko (686-701

PENGEMBANGAN MEDIA LABORATORIUM SIMULASI 3D MATA PELAJARAN ELEKTRONIKA ANALOG

Hendra Jaya (702-711)

ANALISIS PERILAKU MASYARAKAT DALAM MENGELOLA RUANG TERBUKA HIJAU DI KABUPATEN SINJAI

Kalsum Altas (712-719)

PARTISIPASI MASYARAKAT NELAYAN TERHADAP PELESTARIAN LINGKUNGAN DANAU TEMPE KABUPATEN WAJO (STUDI KASUS PADA MASYARAKAT NELAYAN DI KECAMATAN TANASITOLO DAN LINGKUNGAN DANAU TEMPE

Nurhayati (720-727)

PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH, PERAN GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN, DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPA TERPADU SISWA KELAS VII MTS AL MU’MIN KECAMATAN PITUMPANUA KABUPATEN WAJO

Sufami (728-737)

PENGARUH PENGETAHUAN DAN SIKAP TERHADAP PERILAKU PENGELOLA KANTIN SEKOLAH TENTANG KEBERSIHAN LINGKUNGAN SEKOLAH DI KECAMATAN PITUMPANUA KABUPATEN WAJO

Yetti Anita (738-743)

PENGARUH PENGETAHUAN LINGKUNGAN HIDUP, SIKAP LINGKUNGAN, DAN MOTIVASI LINGKUNGAN TERHADAP PERILAKU SISWA MEMELIHARA LINGKUNGAN SEKOLAH DI MAN WAJO

(14)

vii

PENGARUH PENGETAHUAN LINGKUNGAN, DAN KESADARAN LINGKUNGAN TERHADAP PERILAKU DALAM MENINGKATKAN KESEHATAN LINGKUNGAN PADA SISWA SMA NEGERI 1 TAKKALALLA KABUPATEN WAJO

Fitriady Usman (754-760)

PENGARUH PENGETAHUAN LINGKUNGAN, PENGETAHUAN KONSERVASI, DAN KEPEDULIAN LINGKUNGAN TERHADAP PERILAKU SISWA DALAM PENGELOLAAN LINGKUNGAN DI SMK NEGERI 1 SABBANGPARU KABUPATEN WAJO

Rosnah (761-765)

PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN DAN PENGETAHUAN LINGKUNGAN TERHADAP KEPEDULIAN MASYARAKAT DALAM PENGELOLAAN LINGKUNGAN SEKITAR DANAU TEMPE KABUPATEN WAJO

Sarinawati (766-773)

PENDIDIKAN KEJURUAN SEBAGAI BAGIAN PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN Nurlita Pertiwi (774-783)

DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MENGGUNAKAN MACROMEDIA DIRECTOR MX PADA MATA KULIAH ELEKTRONIKA ANALOG DI JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRONIKA UNM

Sutarsi Suhaeb (784-794)

KEMITRAAN PENDIDIKAN VOKASI (PROGRAM D-3) DENGAN DUNIA INDUSTRI MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS KERJA (WORK BASED LEARNING)

Syahrul (795-807)

TRANSFORMASI MANAJEMEN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) DALAM MENGHADAPI PASAR GLOBAL

Ilham Thaief (808-818)

PENINGKATKAN HASIL BELAJAR KETERAMPILAN KOMPUTER DAN PENGELOLAAN INFORMASI DI SMK (MELALUI PENGGUNAAN WEB BERBASIS WORDPRESS

(15)

702

PENGEMBANGAN MEDIA LABORATORIUM SIMULASI

3D MATA PELAJARAN ELEKTRONIKA ANALOG

Hendra Jaya

Jurusan Pendidikan Teknik Elektronika Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar

Email: hendra070982@gmail.com

Abstrak

Perkembangan dunia pendidikan saat ini sedang memasuki era yang ditandai dengan gencarnya inovasi teknologi, sehingga menuntut adanya penyesuaian sistem pendidikan yang selaras dengan tuntutan dunia kerja. Kesuksesan menurut ukuran SMK tidak lepas dari yang namanya proses belajar mengajar dan proses praktikum. Beberapa mata pelajaran praktikum selain harus mengetahui konsep dasar dan teori-teori penunjangnya, juga harus melakukan eksperimen/percobaan di laboratorium untuk memahami suatu konsep tertentu atau teori-teori dasar yang telah dipelajari agar mempunyai tingkat pemahaman yang lebih luas. Urgensi (keutamaan) penelitian ini antara lain adalah terciptanya sebuah media laboratorium simulasi 3D interaktif mata pelajaran elektronika analog di SMK.

(16)

703

LATAR BELAKANG

Perkembangan dunia pendidikan saat ini sedang memasuki era yang ditandai dengan gencarnya inovasi teknologi, sehingga menuntut adanya penyesuaian sistem pendidikan yang selaras dengan tuntutan dunia kerja. Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dirancang untuk menyiapkan peserta didik atau siswa yang siap memasuki dunia kerja dan mampu mengembangkan sikap profesional dibidang kejuruan, serta harus mampu menyediakan kompetensi atau skill yang dapat meningkatkan mutu lulusan untuk meraih kesuksesan.

Kesuksesan menurut ukuran SMK tidak lepas dari yang namanya proses belajar mengajar dan proses praktikum. Beberapa mata pelajaran praktikum selain harus mengetahui konsep dasar dan teori-teori penunjangnya, juga harus melakukan eksperimen/percobaan di laboratorium untuk memahami suatu konsep tertentu atau teori-teori dasar yang telah dipelajari agar mempunyai tingkat pemahaman yang lebih luas. Untuk melaksanakan suatu kegiatan praktikum maka

diperlukan beberapa faktor diantaranya ruang laboratorium sesuai dengan mata pelajaran praktek, fasilitas peralatan, dan bahan praktek yang lengkap.

Kenyataan dilapangan setelah dilakukan observasi ditemukan bahwa masih banyak SMK yang mempunyai peralatan dan bahan praktek yang sangat minim, bahkan terdapat sekolah yang tidak mempunyai ruang laboratorium, sehingga proses praktikum tidak berjalan optimal. Harapan siswa adalah memperoleh pengetahuan dan pengalaman dari hasil belajarnya, sedangkan harapan guru adalah tercapainya proses pembelajaran praktikum menuju perubahan kognitif, psikomotorik, Afektif, dan peningkatan kompetensi siswa melalui pembelajaran on-line.

Untuk mengatasi permasalahan tersebut, dalam penelitian ini akan dikembangkan model laboratorium simulasi berbasis 3-dimensi secara interaktif.

KAJIAN PUSTAKA

A. Laboratorium Simulasi

(17)

704

didukung dengan adanya perkembangan teknologi komputer yang melahirkan jenis media yang lebih kompleks pula sebagai gabungan dari media audio, video dan komunikasi yang dikenal dengan komputer multimedia yang dapat dimanfaatkan sebagai media alternatif suplemen praktikum di sekolah yang disebut dengan istilah laboratorium simulasi.

1. Pengertian

Laboratorium adalah tempat riset ilmiah, eksperimen, pengukuran ataupun pelatihan ilmiah dilakukan. Laboratorium biasanya dibuat untuk memungkinkan dilakukannya kegiatan-kegiatan tersebut secara terkendali. Laboratorium ilmiah biasanya dibedakan menurut disiplin ilmunya, misalnya laboratorium fisika, laboratorium kimia, laboratorium biokimia, laboratorium komputer, dan laboratorium bahasa.

Kegiatan laboratorium (praktikum) merupakan bagian integral dari kegiatan belajar mengajar, berperan sebagai wahana untuk membangkitkan motivasi belajar, mengembangkan keterampilan dasar melakukan

eksperimen, wahana belajar pendekatan ilmiah, dan dapat menunjang materi pelajaran (Woolnough & Allsop, 1985: 25). Salah satu faktor yang mempengaruhi keberhasilan kegiatan laboratorium adalah ketersediaan komponen pendukung kegiatan laboratorium yaitu bahan dan peralatan, ruang dan perabot, tenaga laboran, serta teknisi.

B. Peranan Laboratorium

(18)

705

perangkat keras (hardware); b) laboratorium dapat merupakan sarana media dimana dilakukan kegiatan belajar mengajar. Dalam pengertian ini laboratorium dilihat sebagai perangkat lunaknya (software); b) laboratorium dapat diartikan sebagai pusat kegiatan ilmiah untuk menemukan kebenaran ilmiah dan penerapannya; c) laboratorium dapat diartikan sebagai pusat inovasi. Melalui sarana dan prasarana yang dimiliki oleh sebuah laboratorium diadakanlah kegiatan ilmiah, eksperimentasi sehingga terdapat penemuan-penemuan baru, cara-cara kerja, dan sebagainya; d) dilihat dari segi “clientele” maka

laboratorium merupakan tempat dimana dosen, mahasiswa, guru, siswa, dan orang lain melaksanakan kegiatan kerja ilmiah dalam rangka kegiatan belajar mengajar; e) dilihat dari segi kerjanya laboratorium merupakan tempat dimana dilakukan kegiatan kerja untuk menghasilkan sesuatu. Dalam hal demikian ini dalam bidang teknik laboratorium, di sini dapat diartikan sebagai bengkel kerja (workshop); f) dilihat dari segi hasil yang diperoleh maka

laboratorium dengan segala sarana dan prasarana yang dimiliki dapat merupakan dan berfungsi sebagai Pusat Sumber Belajar (PSB).

METODE

Penelitian yang digunakan merupakan penelitian dan pengembangan pendidikan (educational research and development). Sesuai dengan pengertiannya bahwa penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk. Berikutnya pengembangan multimedia yang digunakan dalampenelitian ini adalah seperti yang dikemukakan oleh Lee & Owens (2004:161). Pengembangan terdiri atas 5 tahap: 1) Analysis, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation, dan 5) Evaluation.

(19)

706

Gambar 2. Desain Media Lab Simulasi Analog

Gambar 3. Laboratorium Simulasi Analog 3D Interaktif

Penulisan Program

HCI (Human Computer Interaction)

3 Dimensi Ujian, Tugas & Latihan

Virtual Learning Activities

Virtual Lab. Activities

(20)

707

Untuk melihat apakah perangkat yang dikembangkan sudah layak untuk digunakan makan diperlukan

penilaian oleh pakar media. Selanjutnya hasil Penilaian ahli media diperlihatkan pada Tabel 1.

Tabel 1. Penilaian Ahli Media

NO. ASPEK RERATA

JUMLAH SKOR

I. TAMPILAN (AUDIO VISUAL) _4,45

II. ASPEK VIRTUAL _4,50

III. ASPEK PEMROGRAMAN _4,41

IV INTERAKTIVITAS _4,52

RERATA SKOR KESELURUHAN _4,47

Gambar 4. Grafik Penilaian Ahli Media terhadap Laboratorium Simulasi 3D

Berdasarkan penilaian ahli media terhadap tampilan (audio visual) yang terdiri dari indikator kejelasan Teks, Bahasa, Gambar, Warna, Musik, Tata letak, Animasi, Simulasi, Button, dan Resolusi diperoleh rerata skor keseluruhan 4,45 atau sangat baik. Penilaian yang kedua adalah aspek virtual yang

terdiri dari indikator Penjelasan Konsep Abstrak dan Kompleks, Aplikasi Nyata, Bentuk Praktikum, Kelengkapan, Teknik Animasi dan Gambar 3-Dimensi, Pembuktian Teori, Metodologi diperoleh rerata skor keseluruhan 4,50 atau sangat baik. Penilaian yang ketiga adalah aspek pemrograman yang terdirib 4,34

4,36 4,384,4 4,42 4,44 4,46 4,484,5 4,52

(21)

708

atas indikator Pemrogrman, Interaksi, Navigasi, Animasi, Simulasi, Efisiensi diperoleh rerata skor keseluruhan 4,41 atau baik dan penilaian yang terakhir adalah interaktivitas diperoleh rerata skor keseluruhan 4,52 atau sangat baik.

KESIMPULAN

Integrasi metodologi laboratorium simulasi melalui perangkat smartphone blackberry dalam proses praktikum dilakukan melalui arsitektur dan organisasi yang ada pada laboratorium virtual yang meliputi: modify, construct, inject, measure, and evaluate. Hasil penilaian ahli media terhadap simulation laboratory model integrated with smartphone adalah 4,47 dengan sangat baik.

Laboratorium Simulasi dapat berperan sebagai pendukung (suplement of real lab) pada laboratorium konvensional di sekolah menengah khususnya sekolah kejuruan. Sifatnya yang terintegrasi dengan smartphone

menjadikan lebih portabel dan lebih menarik.

DAFTAR PUSTAKA

Corno, L., & Randi,J. (1999). Self-Regulated Learning. [On-line].

Tersedia :http

://www.personal.psu.edu/users/ h/x/hxk223/self.htm

Dadang. (2006). Rancang Bangun Sistem Multimedia Untuk Pengenalan Binatang dan Huruf Berbasis Multimedia. Tesis S2. Magister Ilmu Komputer. UGM

Depdiknas. (2002). Pendekatan Kontekstual (Contekstual Teaching Learning/CTL). Jakarta: Depdiknas

Dick, Walker & Carey. Lou, Carey., James O. (2001). The systematic design of Instruction (5th Ed). New York. Longman Gagne, R, M. & Briggs L.J. (1974).

Principle of Instructional Design. New york: Holt, Rinehart & Winston.

Gall, D. Meredith., Borg., Walter R.(2003). Education Research : an Introduction. (7th Edition). Allyn and Bacon.

Haigh, W. (1993). Using Computer to Solve Problems by The Guess and Test Method. School Science and Mathematics, 93(2), 92 – 95

(22)

709

konsep laju Reaksi Untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kreatif Siswa SMU. Bandung: UPI

Hartoyo.(1999). Kemampuan Mengajar Praktik Guru Sekolah Menengah Kejuruan Negeri (SMKN) Jurusan Listrik di Kota Madya Yogyakarta. Tesis Magister, Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta.

Hendra J. (2010). Laboratorium Virtual Mata Kuliah Praktikum Elektronika Digital. Jurusan Pendidikan Teknik Elektronika Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar. JETC Jurnal Elektronika Telekomunikasi & Computer. ISSN: 1829-7021. Vol.4 No.2 Juni 2010. Hal. 699-710.

Hendra J. 2009. Virtual Laboratory To Support Praxis And Employability Skills Student Of Vocational Education. Seminar Internasional UNY. Hendra J., 2010. Hologhraphy

Technology for Virtual Learning in Vocational Eduction. JETC Jurnal Elektronika Telekomunikasi & Computer. ISSN: 1829-7021. Vol.4 No.2 Juni 2010. Hal. 720-728.

Hendra J. 2013. Pengembangan Laboratorium Simulasi praktek elektronika digital di SMK.

Disertasi, tidak dipublikasikan. PPS UNY

Hendra J. 2012. Paktikum Berbasis Simulasi Komputer 3-Dimensi Pada Mata Kuliah Elektronika Digital. JETC Jurnal Elektronika Telekomunikasi & Computer. ISSN: 1829-7021. Vol.7 No.1 Des 2012. Hal. 71-87.

Herman Dwi Surjono & Maltby, J. 2003. Adaptive educational hypermedia based on multiple student characteristics. Proceedings of the Second International Conference on Web-based Learning (ICWL 2003). Melbourne, Australia, 18-20 August 2003.

Kozma, R.B, Belle, L.W & Williams, G.W. (1978).

Instructional Techniques in Higher Education. Englewood Cliffts, N.J. Educational Technology Publication

Kristian Ismail. (2010). Perencanaan Virtual – Lab untuk Layanan E-learning di Daerah Pedesaan. TELIMEK - Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia,STEI - Institute Teknologi Bandung Muhibbin Syah. (2002). Psikologi

Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung : Rosda karya Nana Sudjana, dan Ahmad

(23)

710

Pengajaran. Jakarta : Sinar Baru Algesindo.

Nurhadi dkk. (2003). Pembelajaran Kontekstual (CTL) dan Penerapannya dalam KBK. Malang: Universitas Negeri Malang.

Nurrosat, Muchamad azwar. (2009). Penerapan Joomla Dan Moodle Pada Sistem Virtual Laboratorium Online PSD III Teknik Elektro. Laporan tugas akhir. Program studi DIPLOMA III Teknik Elektro Fakultas Teknik. Universitas Diponegoro, Semarang.

Orlich, D.C, et.al.(2007). Teaching Strategies: A guide to Effective Instruction. New York: Houghton Mifflin Company. Onno W. Purbo & Antonius Aditya

Hartanto. (2002). Teknologi E-learning Berbasis PHP dan MySQL, Elex Media Komputindo.

Puspita, Rani. (2008). Sistem Informasi Aplikasi Virtual Lab

Pada Laboratorium Sistem Informasi Universitas Gunadarma. Proceeding, Seminar Ilmiah Nasional Komputer dan Sistem Intelijen (KOMMIT 2008) Auditorium Universitas Gunadarma, Depok, 20-21 Agustus 2008. ISSN : 1411-6286.

Pusat Kurikulum.(2010). Bahan pelatihan penguatan metodologi pembelajaran berdasarkan nilai-nilai budaya untuk membentuk daya saing dan karakter.

Pintrich, P. R., & De Groot, E. (1991). Motivational And Self-Regulated Learning Components Of Classroom Academic Performance. Journal Of Educational Psychology

Sapto Haryoko, Hendra J., 2011.

Web-Based Collaborative Learning And Virtual School To Support World-Class School Learning Process. Proceeding : Center for School Development. ISBN: 978-602-98622-0-1. Hal. 15-25

Sapto Haryoko & Hendra J, & 2010. Pengembangan Laboratorium Virtual di SMK Untuk Meningkatkan Kompetensi Siswa Pada Mata Pelajaran Produktif. Proceeding Seminar Nasional FT UNESA. ISBN: 978-979-028-359-9. Hal.231-240

Sapto Haryoko. 2009. Statistika Pendidikan, disertai dengan cara penggunaan SPSS V.17.00 penerbit Makassar State University Press

(24)

711

Makassar State University Press;

Sapto Haryoko. 2009. Strategi pembelajaran, mengacu kepada standar proses penerbit Makassar State University Press;

Sege, Djafar. (2005). Pengaruh Motivasi, Pembelajaran, dan Fasilitas terhadap kemempuan kerja Las Siswa SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta. Tesis Magister, Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta.

Soenarto, S. (1993). Strategi Pengelolaan PBM Praktek Pada Sekolah Kejuruan. Jurnal PTK, No.2 Tahun 1. Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta. Suharsimi, Arikunto. (1988).

Organisasi dan Administrasi Pendidikan Teknologi dan Kejuruan. Jakarta : Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi. Tasma Sucita. 2009. Pengembangan

Model Pembelajaran Praktikum Berbasis Software Komputer. Jurusan Pendidikan Teknik Elektro – Universitas Pendidikan Indonesia

Umi Rosyidah. (___)Model Penaksir Respon Emosi Berdasarkan Warna Menggunakan Metode

Simple Additive Weighting (Saw).Tesis s2. ITS