11
Pada bab ini akan dibahas mengenai metode perancangan yang digunakan dalam membuat perancangan sistem media pembelajaran letak suatu unsur kimia pada tabel periodik unsur beserta rancangan design interface yang terdapat dalam aplikasi tersebut.
3.1 Metode Perancangan Sistem
Metode penelitian ini dilakukan melalui empat langkah, antara lain : (1) Analisis kebutuhan dan pengumpulan data. (2) Perancangan sistem. (3) Pengembangan dan implementasi sistem. (4) Pengujian sistem dan analisis hasil pengujian.
Gambar 3.1 Tahapan Penelitian (Hasibuan, 2007)
Langkah penelitian pada Gambar 3.1, dapat dijelaskan sebagai berikut. Langkah pertama: pengumpulan kebutuhan dilakukan dengan melakukan wawancara kepada Ibu Yuli selaku guru kimia di SMA Kristen 1 Salatiga. Wawancara yang dilakukan bertujuan untuk mengetahui proses belajar tabel
periodic pada siswa SMA Kristen 1 Salatiga dan
kesulitan-Analisis Kebutuhan, dan Pengumpulan Data
Perancangan Sistem meliputi Perancangan Proses (UML)
Pengembangan dan Implementasi Sistem
kesulitan yang ada pada siswa saat mempelajari prinsip-prinsip yang terdapat pada materi tabel periodik unsur; Langkah kedua: perancangan sistem ini dilakukan setelah semua data terkumpul, proses perancangan menggunakan diagram Unified Modelling Language (UML) yang bertujuan untuk menggambarkan alur yang terdapat pada aplikasi media pembelajaran kimia ini.
3.2
Perancangan Sistem
Perancangan sistem menggunakan UML (Unified Modelling Language) ini antara lain use case diagram, activity diagram, class diagram, dan sequence diagram. Perancangan
database yang termasuk didalamnya yaitu perancangan tabel,
field dalam tabel, tipe data masing-masing field dan perancangan relasi antar tabel; Langkah ketiga: Pengembangan ini berguna untuk menambahkan beberapa fitur apabila terdapat kekurangan di dalam perancangan sistem pada langkah kedua. Database server yang digunakan ialah MySQL database server. Interface
pada website ini menggunakan HTML5 yang didukung dengan teknologi client-side scripting yaitu Javascript dan server-side scripting yaitu PHP. Teknologi yang digunakan pada perancangan sistem ini merupakan teknologi opensource; Langkah keempat: pengujian sistem yaitu proses pengecekan terhadap aplikasi yang telah dibuat sesuai dengan yang diharapkan dan tidak terjadi kesalahan, jika belum sesuai maka
Hasil yang diperoleh dari analisis kebutuhan dan pengumpulan data ialah informasi mengenai perlunya media pembelajaran yang interaktif tentang prinsip-prinsip pada tabel periodik unsur kimia, sehingga dapat memudahkan siswa dalam memahami materi yang diajarkan selain dari buku pelajaran itu yang telah tersedia. Adanya media pembelajaran yang interaktif juga diharapkan dapat meningkatkan minat belajar siswa dalam mata pelajaran kimia.
3.2.1 Use Case Diagram
Tambah Data Unsur Kimia Ubah Data Unsur Kimia Hapus Data Unsur Kimia
Tambah Data Siswa Ubah Data Siswa
Hapus Data Siswa Tambah Soal Quiz
Ubah Soal Quiz Hapus Soal Quiz
Tambah Kategory Soal
Atur Data Soal Test Online Admin/Guru
Gambar 3.2Use Case Diagram
Perancangan media pembelajaran ini menggunakan 2
merupakan aktor yang mengatur data siswa, data unsur kimia, latihan soal, test online dan kategori soal serta test online. Kategori soal berperan untuk melihat tingkat kesulitan soal dan kemampuan siswa dalam memahami materi pelajaran yang telah diberikan. Kategori soal juga memudahkan admin dalam membagi soal quiz/test online sesuai dengan tingkat kesulitan. Siswa merupakan aktor yang berperan untuk melihat materi pembelajaran, mengikuti latihan soal, test online serta melihat
3.2.2 Activity Diagram
Siswa memasukkan
username dan password
Siswa masuk ke
halaman home
Siswa memilih menu
quiz dan kategori quiz
Siswa mengerjakan soal quiz
sesuai dengan yang dipilih
Siswa mengumpulkan jawaban
quiz yang telah dikerjakan
Siswa dapat melihat pembahasan
dari quiz yang telah dikerjakan
Validasi login
Menampilkan hasil dari quiz
yang telah dikerjakan siswa
Menampilkan
pembahasan quiz
username/password salah
username dan password benar Sistem Validasi
Sisw a
Gambar 3.3Activity Diagram Siswa Mengerjakan Quiz
Gambar 3.3 menunjukkan activity diagram siswa dalam mengerjakan quiz. Siswa dapat memilih kategori soal pada bagian
maka siswa dapat mengumpulkan jawaban. Siswa mendapatkan nilai dari hasil pengerjaan quiz, siswa juga bisa melihat pembahasan mengenai quiz yang telah dikerjakan dengan membuka bagian info di sebelah kanan dari nilai. Hasil dari quiz
tersebut disimpan juga dalam score board sehingga siswa dapat melihat semua hasil pengerjaan quiz. Pembahasan dibuat untuk memudahkan siswa dalam memahami materi yang ada pada quiz
tersebut.
Admin memasukkan
username dan password
Admin masuk ke tampilan
beranda Admin
Admin memilih
menu daftar soal
Admin memilih tambah
pada menu daftar soal
Admin mengisi soal, pembahasan, kategori, opsi A,
opsi B, opsi C, opsi D, opsi E beserta jawabannya
Validasi Login
Admin
Sistem menampilkan soal yang telah ditambahkan
beserta pembahasan dan jawaban yang benar
username/password salah
username dan password benar
Sistem Validasi
Admin
Gambar 3.4 menunjukkan activity diagram admin dalam menambahkan daftar soal untuk quiz/test online. Admin harus
login terlebih dahulu untuk dapat menambahkan daftar soal, setelah itu admin dapat memilih menu daftar soal quiz/test online
yang ingin ditambahkan. Admin dapat memasukkan kategori soal
quiz/test online sesuai dengan yang diinginkan beserta pembahasan terhadap soal yang ingin ditambahkan. Lalu admin
dapat mengecek kembali soal quiz/test online yang telah
ditambahkan pada halaman daftar soal. Tingkat kesulitan soal dan juga pemahaman siswa akan materi pembelajaran yang telah diberikan juga dapat diukur melalui hasil pengerjaan quiz/test online.
3.2.3 Class Diagram
Gambar 3.5 menunjukkan kelas-kelas yang diambil dari tabel pada database sesuai dengan sistem yang telah dirancang. Unsur dan media berfungsi sebagai keterangan terhadap suatu unsur yang digambarkan dalam bentuk tulisan maupun berupa video. Keterangan tersebut sudah mencakup 3 prinsip dari penentuan letak suatu unsur pada tabel periodik kimia, yaitu prinsip aufbau, aturan hund dan larangan pauli.
3.2.4 Sequence Diagram
Siswa : <Actor
Name>
Tampilan Menu
Utama
Tampilan Quiz Pembahasan Hasil Quiz Database
Login
Pilih menu quiz
Pilih kategori soal yang akan dikerjakan
Open DB
Load DB
Menampilkan hasil dari pengerjaan quiz
Melihat pembahasan quiz yang telah dikerjakan
Logout
Close DB
Gambar 3.6 menunjukkan sequence diagram siswa dalam mengerjakan quiz. Siswa melakukan login terlebih dahulu dengan memasukkan username dan password, kemudian siswa dapat memilih menu quiz sesuai dengan kategori yang telah ditentukan. Setelah semua soal selesai dijawab maka siswa dapat mengumpulkan quiz tersebut dan siswa mendapatkan nilai dari hasil quiz, apabila siswa ingin belajar dari kesalahan dalam mengerjakan quiz tersebut maka siswa dapat memilih menu
pembahasan pada bagian kanan dari hasil nilai.
Admin : <Actor
Name>
Tampilan Utama
Halaman Admin
Tampilan Daftar
Soal
Tambah Data
Soal
Database
Login
Pilih menu daftar soal
Tambah data soal
Isi soal, pembahasan, kategori, opsi A, opsi B, opsi C, opsi D, opsi E beserta jawaban
Open DB
Melihat data soal setelah dimasukkan
Close DB
Logout
Gambar 3.7 menunjukkan sequence diagram admin dalam menambahkan daftar soal quiz/test online. Admin login terlebih dahulu untuk dapat menambahkan daftar soal. Setelah itu, admin
memilih menu daftar soal quiz/test online yang ingin ditambahkan dan admin memasukkan data soal beserta pembahasan mengenai soal tersebut. Soal quiz/test online itu akan disimpan dalam database dan admin dapat melihatnya kembali pada menu daftar soal. Admin juga dapat mengubah dan
