• Tidak ada hasil yang ditemukan

KARAKTERISASI SPEKTROFOTOMETRI I R DAN SCANNING ELECTRON MICROSCOPY (S E M) SENSOR GAS DARI BAHAN POLIMER POLY ETHELYN GLYCOL (P E G)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "KARAKTERISASI SPEKTROFOTOMETRI I R DAN SCANNING ELECTRON MICROSCOPY (S E M) SENSOR GAS DARI BAHAN POLIMER POLY ETHELYN GLYCOL (P E G)"

Copied!
17
0
0

Teks penuh

(1)

!

" # $ %

$ % &

'() !

'()

( (*+ ,(((

'()

&

-& & & &

& & & &

& & &

& & & .

& & & & " & #

% & & & $ % / & &

& & &

'() $ & & & & & & &

'() & & & &

-& & ( (*+ ,((( '()

& & & &

!

" " " # !

" $ # % & ' ( )

(2)

! ! ! ( !

! ! " "

# "

! !

, !

! !

"

" - (

$ !

! . ( ! !

! !

!

# " # # ! "

/01 2 !

" 01

$

- - !

! - ! 1

! ! "

" ! # #

# ! # !

# ! ! '

-" # - $

(3)

3

# ! !

#

!

! !

! # !

/$4 2 5666 $4 786 $4 6 $4 66

# !

! ( ( !

! ( ( /

96:2

" ; 0 "

#

! 96: "

# $

# (

! ( ! $ # !

" $ % / 4)2

" $4 5666 $4 786 $4 6 $4 66

< " += "

!"#$%$" &%& '"($") *+!&',

$ " !

! - ! !

! ! ! !

> ! ! "

! $

! $

# ! *

# / 99 2

(4)

$ !

& #

# !

" !

( ! " " !

" #

$ # !

# " &

/ - 99?2

*&0*.!( *+!&', $,1*"

$ ! #

! - @

!

$ #

) # ! " "

" " !

& # " > ! # !

# / !

2 !

! ! ! (! , +%5

%3 A 18 > 18 !

-! ,

( / 6: #

2 (

$ ,

-/- - 2 - !

-" ( - "

-3 # - - ! - !

- #

4 # - - - ! /

(5)

-7

# ! ! "

'".*, !&!$

- - - $

1 " !

" "

-" -

-- !

-- - ! " " ! -

-# - - > !

- - - $

.

! ( !

.

! !

#

- !

!

- #

" ! #

#

! ! ( ! !

! - !

( !

/% 6632

(6)

) # " # !

$ #

! !

" " 1 ! /%&+=2

" $ % / 4)2

"$+!.!. *%,!', ,$".-*,& "-,$,'2

* !

!

! > >

,

$ ( / 2

! /"2 / 2 !

/ 2 ! $

# ! !

" !

! % (

( ! # " !

/ - 66 2

$ - " !

-!

! 8666 - 555 - / 7 7 6 2

- " 8 96 8666 - /6 ? 7 2

(7)

?

+=

# += 1

! # /%&+=2 & "

"

# - " "

! #

-- ! - "

( %&+= B6 66

! / - 9962

& %&+= " " $ %&+=

" ) - !

+ " !

" ( ! " / 9B52

+ " # " !

" + " !

-" "

" ! ! #

+= %&+= .

) !

)

3 / ( 95?2

"$+!.!.

$ % / 4)2 # !

- !

(8)

2 " !

( - # 4)

!

-" ! # # " $ !

! !

-& !

2 # ! / =&2 " / - 9962 $

! !

# " ! ! / 9932

! 4)

# 4) ! ! / 2 - &

- / 9972.

$ #

! (

56C #

3

-! 4) - ! $

! 4) - " "

!

-" "

$ " !

= - !

- !

0 # !

4 # " !

> !

$ 8 4)

# 3 ! "

(9)

>

) !

! !

/ 4)2 "

" +=

#

+$( 2$" $3$"

$ !

# "

$ %

-!

/ A 2 /$

- 66

,*.'2%, ',#$

#! ',1$"2!")$" *&0*.!.!

$4 5666 "

( ! #

<

866

# (

> 4) / 9932

E

# $ #

" $

" $4 5666 $4 786 $4

" .

"

-/ 4)2 * ) 37 - - " - )

"

/$4 2 5666 $4 786 $4 6

< < "

0*.!.! $,1*"

" A

-# & 3

( (

!

9 #

%

$4 6 $4 66

-- ) 766 + "

"

6 $4 66

96:

!

( #

(10)

( ! / 96:2 #

$4 5666 / 2 " / 2 A / 2

+ 6 66

++ 6 66

+++ 6 66

& $ ( $4 5666 . " . A

'&1%$($" *&0*.!( *+!&', $,1*" 2$,! 4 56 4 7 4

2$" 7

! - - $4 . " . A

! . . 6 66 $4 5666 " " / A 2

-<

! A

( # 866

( 8 # A $4

786 $4 6 $4 66

"$+!.!. *"2%/(!8!($.

$4 5666 $4 786 $4 6 $4 66

66 < !

( ! 96:

"$+!.!. 0'/(,*-*(*&'(',

(

( ! /

96:2 ! $4 5666 1

$4 5666 96:

" += " +=

! $4 5666

96: ! 3 & $ % 4((

$ $ # 866F 8666

(11)

" $ %

* ) 37 "

$4 5666 96: !

"$+!.!. *"2%/(!8!($.

! $4 5666 $4 786

$4 6 $4 66 66 <

# ! # 96:

96: ! ( ) !

!

96: 96:

96: ! !

96: 96: " (

!

( !

> ( # &

G $

96: 96:

= / H2

(

/ 2

= / H2

(

/ 2

$4 5666 6 6B 8 7 6 68

$4 786 7 6 68 97E 65 ? ? E 6?

3 $4 6 3 6 6B 7 7 6 657

8 $4 66 6 8 6 689 5 6 65

7 66 ?6 7 6 6 8 59 7 6 6 8

5 < 6 9 9E 63 6 3 9 B? E 63

& > (

> # ( !

96: $4 5666 !

6 6B $4 5666 # ! #

! $

( 96: # # (

(12)

( ! ( !

96: $4 6 ! 6 657

"$+!.!. 0'/(,*-*(*&'(',

" += !

! # ! #

# -

-$ # - - # !

" ! "

-! " "

( $4 5666 !

" += $4 5666

96: > " += # 3 8

3 $4 5666 96:

/- 2 %

383 8 0 1> $4

785 853 0 I

BB6 9 0 > "

389 8? 0 > >

B86 5 5? " >

67 0 1

785 389 GI1 / "2

(13)

3

8 $4 5666 96:

/- 2 %

388 0 1> $4

789 8 F 879 3 0 I

BB 7

0 > "

?7 3 0 > >

B37 9 5?6 ? " >

65 3 0 1

76B F 789 8 GI1 / "2

58? 0 I1

+= $4 5666 96:

# ! += $4 5666

96: > # !

! G !

! 383 8 - F1> !

$4 5666 96:

388 - F1> $4 5666

96: ! F1> $4 5666

96: $4 5666 F1>

$4 5666 96: 96:

F1> ! $4 5666

(14)

"$+!.!. *,-*+*)! ',&%/$$"

) "

/$ % )

! .

4) "

96: $

$4 5666

8 5 "

96:

7 $4 5

$ 7 #

5666

) " !

76 #

7 / "

) "

" $4 5666

$ 7 "

5666 96:

96:

/ 2

/ 2

4 5666 96:J / 2

/ 2 666

"

96: !

7 /

$4 5666 !

7 / 2 666

!

4)

$4 5666

76

$4 !

7 / 2

(15)

5

$ 5 #

5666

$ 5 / 2

! 5 / 2

/

$ ! !

! +

( 96:2

$4 5666 6 6B $

/ 2

/ 2

$4 5666 96: / 2

/ 2 666

# "

96:

2 76 "

> ! #

666 "

2 > !

# 4" ;

!

! " #

!

-+ $4 5666 . " .

( /

G

/ 4 96

$4 786 6 68 $4 6 6

7

2 76

$4 !

#

"

" ; 0

" " #

! #

" . A I . .

G (

96:2 !

(16)

66 6 689 - 6 6 8 < 9 9E 63 1

! ! (

/ 4 96:2 $4 5666

> 66? # 5 $ 3 2 $ 0 . ? > . 5?

36?

9B5 & $ & & $ 6 & 4 *

- $ K 66 6 2 $ - > + + - G * !

- ) =! ) / 99?2 ! 7 - "

3 $ & - - $ - " * $ A ! "

+ " & - ! $ - " & + - ! " 1

-4

) 99 . + &

669 $ . ". $

$ '() & + & G

!

* /4 2 998 . 8 & . 4 *

4- " @ 9B 9 9 : : ! 4 ( $

+ - G (

% E ) @ * 99? 2 6 2 *

$ )

-% * - 663 > " ) $ ! - - 3

"

' @ 997 > A

- * 996 2 9 * @ ! +

-A ' 66B 2 2 $ 9 ' ( ! "

= !

A ) 99? 9 "3 ; $ < 2 $ 2

3 &" # $ - " & + - ! " 1

-4

G 995 . * %)+$ +& !

1 99 * @ ! + - G K

= * % 9B6 = % 2 * @ ! +

-G K

= ( ) 66? 2 9 ! ! & &

(17)

?

= 4 G ) 663 ; 3 % & &

! $ % & & * ) 0 B G 53

F 55

! G 998 2 8

)-> + - G K

$ @ 9B3 - 2 $ A 4

( = ) 95? $ 6

2 - 4 * @ ! + - G K

Referensi

Dokumen terkait

Dari munculnya radiasi tipe II yang tampil dalam panjang gelombang radio seperti yang ditunjukkan pada Gambar 3-4, bisa dipastikan bahwa peristiwa flare ini

Selain program pelatihan tersebut, realisasi dari Batam yang dicanangkan untuk menjadi jembatan ekonomi digital antara Indonesia dan Singapura dibuktikan dengan dibangun

tersebut menunjukkan bahwa guru sudah melakukan kegiatan pembelajaran dengan tiga tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran. Perencanaan

dibebankan yang Depresiasi (harga) Biaya buku Nilai = − made charges on Depreciati Cost Book value = − i teralokas belum yang asset biaya Book value =... Straight Line

Dari optimasi Program linier dengan menggunakan Lingo setelah didapat jumlah produk Phonska yang dikirim, dapat ditentukan berapa jumlah truk yang harus dialokasikan

(2) Jenis perijinan yang dilakukan pemeriksaan lapangan dan/atau pengkajian teknis sebagaimana dimaksud ayat (1) huruf g dan i, ditetapkan oleh Kepala Badan

Pengolahan dan analisis data akan dilakukan kepada 174 data untuk yang mengetahui produk pengganti karena ada beberapa data yang outlier sehingga 26 data yang

3 Siswa dengan bimbingan guru baik dalam membuat kesimpulan tentang gabungan bangun datar yang membentuk balok.. 4 Siswa dengan bimbingan guru membuat sangat baik