KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH YANG KUAT PENENTU KEBERHASILAN MANAJEMEN SEKOLAH
(Refleksi Hasil pengawasan di 3 Sekolah Binaan)
PENDAHULUAN
Siklus kepemimpinan pendidikan sudah lama berlangsung, dan akan terus berlanjut entah sampai kapan. Dampak dari siklus kepemimpinan tersebut sudah menghasilkan beragam situasi. Kesuksesan, stagnasi, atau bahkan (mungkin dianggap) kegagalan. Demikian gambaran situasi sekolah binaan yang penulis alami dalam rangka pelaksanaan tugas kepengawasan selama 2 tahun lebih.
Kepemimpinan sudah sering dibahas. Banyak definisi kepemimpinan. Kepemimpinan adalah pengaruh (John C. Maxwell: 1995). Kepemimpinan adalah kemampuan memperoleh pengikut (James C. Georges dalam John C. Maxwell: 1995). Kepemimpinan adalah kemampuan mengarahkan dan mempengaruhi (Theo Haiman & William G. Scott). Kepemimpinan adalah kemampuan menggerakkan sekelompok orang untuk mencapai tujuan bersama (Prof. Padmo Wahyono, S.H.). Masih banyak lagi definisi tentang kepemimpinan. Semua merujuk kepada pengertian yang sama yakni kemampuan seseorang untuk mengarahkan dan mempengaruhi orang lain untuk bekerja sama dalam rangka mencapai tujuan bersama.
Kepemimpinan kepala sekolah dapat diartikan kemampuan kepala sekolah dalam mempengaruhi dan menggerakkan sumber daya yang ada di sekolah untuk mencapai tujuan institusi.
