• Tidak ada hasil yang ditemukan

S PKN 1001344 Abstract

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S PKN 1001344 Abstract"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

Ghita Triani AS, 2014

Peran keteladanan Guru PKN dalam membina kedisiplinan siswa (Studi Deskriptif di SMK Pasundan 1 Kota Bandung)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ABSTRAK

PERAN KETELADANAN GURU PKn DALAM MEMBINA KEDISIPLINAN SISWA

(Studi Deskriptif di SMK Pasundan 1 Bandung)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pelanggaran disiplin yang dilakukan siswa semakin bertambah dari waktu ke waktu dapat berpengaruh negatif terhadap kualitas pendidikan di sekolah. Maka dari itu sosok guru yang inspiratif sangat dibutuhkan dalam proses transfer ilmu pengetahuan dan pembinaan karakter disiplin siswa, peneliti merumuskan 5 rumusan masalah sebagai berikut: 1. Bentuk-bentuk keteladanan guru PKn apa saja yang diprogramkan sekolah dalam upaya membina kedisiplinan siswa di SMK Pasundan 1 Kota Bandung ? 2. Bagaimana implementasi keteladanan guru PKn dalam membina kedisiplinan siswa di SMK Pasundan 1 Kota Bandung ? 3. Bagaimana kondisi kedisiplinan siswa melalui peran keteladanan guru di SMK Pasundan 1 Kota Bandung ? 4. Fakor-faktor yang menjadi hambatan dalam pembinaan kedisiplinan siswa di SMK Pasundan 1 Kota Bandung ? 5. Upaya guru PKn untuk mengatasi hambatan dalam membina kedisiplinan siswa di SMK Pasundan 1 Kota Bandung ? Pendekatan yang digunakan untuk mengungkap permasalahan mengenai peran keteladanan guru dalam membina kedisiplinan siswa adalah pendekatan kualitatif, dengan metode deskriptif. Pengumpulan data dalam bentuk observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan: 1. Bentuk-bentuk keteladanan guru PKn yang diprogramkan sekolah yaitu selalu taat dan konsisten melaksanakan program sekolah yang berkaitan dengan kehadiran di sekolah, sholat lima waktu dan berjamaah, sekolah bebas asap rokok, berpakaian dan berbahasa sunda pada hari rabu, membimbing dan mengawasi program tadarus

Al-Qur’an dan kebersihan kelas, mengikuti pelatihan-pelatihan seperti IHT (In

(2)

Ghita Triani AS, 2014

Peran keteladanan Guru PKN dalam membina kedisiplinan siswa (Studi Deskriptif di SMK Pasundan 1 Kota Bandung)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

mengawasi siswa dalam penggunaan internet dikelas, berusaha menjadi pendengar bagi siswa dalam akademik maupun non akademik. Rekomendasi dari hasil penelitan agar guru PKn selalu membangun sikap teladan dengan konsisten dan siswa selalu menerapkan sikap disiplin dalam kehidupan sehari-hari.

Kata kunci : Keteladanan, Guru PKn, Kedisiplinan, Siswa

ABSTRACT

PERAN KETELADANAN GURU PKn DALAM MEMBINA KEDISIPLINAN SISWA

(Studi Deskriptif di SMK Pasundan 1 Bandung)

(3)

Ghita Triani AS, 2014

Peran keteladanan Guru PKN dalam membina kedisiplinan siswa (Studi Deskriptif di SMK Pasundan 1 Kota Bandung)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Referensi

Dokumen terkait

Dari beberapa penelitian telah membuktikan bahwa ada pengaruh senam otak terhadap peningkatan short term memory pada lansia karena dengan gerakan senam otak dapat

Tujuan dari penulisan ini adalah untuk membantu para siswa untuk mempermudah dalam melaksanakan Ujian Akhir Nasional yang sesungguhnya, sehingga bisa mendapatkan hasil yang

Hasil penelitian berupa hasil uji korelasi antara tipe kepribadian dan public speaking anxiety menunjukkan bahwa dari lima tipe kepribadian terdapat tiga

di dominasi oleh pengunjung dengan jenis kelamin Perempuan dengan umur sekitar 27 sampai 31 tahun tahun dengan status sosial belum menikah atau tidak menikah, tingkat pendidikan

Kami juga memeriksa faktor yang terkait dengan serum 25(OH)D, gaya hidup (termasuk paparan sinar matahari, pekerjaan, asupan vitamin D, aktivitas fisik), dan

Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah efisiensi sistem yang maksimum 0.043% pada variasi head 1,3 meter, debit maksimum yang diperoleh 0.115 liter/ menit pada head

Secara garis besar pengertian media pembelajaran Pendidikan Agama Islam adalah sebagai perantara atau pengantar, alat bantu mengajar, sarana pembawa/penyalur pesan,

MODIFIKASI MODEL A,B, DAN CTES KETERAMPILAN PASSING DAN STOPING VERNON A.. CREW PADA PERMAINAN