35 CHAPITRE III
METHODOLOGIE DE LA RECHERCHE
A. Méthode de Recherche
Cette recherche est une recherche descriptive, qui consiste à définir la nature et les limites des éléments qui composent l’objet, ainsi que les relations existant
entre eux. La méthode privilégiée dans cette recherche est la méthode analytique qui procède par décomposition du sujet pour déterminer la nature et les proportions des constituants. Cette méthode est destinée à la solution des problèmes actuels en rassemblant, en arrangeant, et en interprétant des données, et à la fin de l’appliquer à l’apprentissage dans la classe sous forme d’un scénario pédagogique.
B. Variable de Recherche
Le transfert interculturel dans l’enseignement du FLE à travers le spot publicitaire devient le point principal de cette recherche. Cette variable est décrite ensuite en deux sous variables :
Table 3.1:
L’analyse des compétences culturelles de spots publicitaires
Analyse des compétences culturelles du spot pour les rendre plus clairs et pour repérer leurs éléments culturels.
L’application du spot publicitaire dans l’enseignement
b. L’application du scénario pédagogique dans la classe
C. Données et Corpus de Recherche
Le corpus qui a servi de base de cette recherche concerne les représentations de la langue et de la culture françaises dans un contexte particulier : spots publicitaires français, téléchargés des trois sites : www.culturepub.fr, www.pubstv.com, www.youtube.com, ceux qui consiste en quelques thèmes
différents. Table 3.2 :
Spot publicitaire Secteur d’activité Thème
No 1 : Air Liberté version l’hôtesse bras
Transport Gestes
Transport aérien
No 2 : Toyota version allez les
Blues
Transport Identité nationale
Stéréotype national
Télécommunication Vie politique : Élection
présidentielle
No 7 : Orange version le service Télécommunication Société
Transport en commun
D. Technique de la Collection des Données
37 L’étude bibliographique est utilisée pour obtenir les théories et les
informations supportant la recherche, dans le cadre d’avoir un bon fondement théorique qui se rapporte au sujet de la recherche.
2. Technique documentaire
Cette technique est utilisée pour ramasser les spots publicitaires en les téléchargeant des sites d’internet.
3. Observation
L’observation est une technique appropriée pour décrire le déroulement
du processus d’apprentissage en profitant du spot publicitaire comme support. A part cela, cette technique est importante aussi pour connaître l’impression des apprenants.
4. Test
Pour compléter le processus d’application du scénario pédagogique dans la classe, nous donnons le test qui est fait avant et après l’apprentissage. Le
test est utile pour connaître le résultat obtenu par les apprenants.
E. Technique de l’Analyse des Données
Pour avoir une analyse cohérente et logique sur des spots publicitaires choisis, quelques étapes doivent être suivies. Différents plans regroupés dans l’analyse, permettent des lectures complémentaires du spot publicitaire, comme
suit :
savoir être, comme ce qui est montré au tableau suivant : Table 3.3 :
Le spot
publicitaire
Compétences culturelles
Savoir socioculturel Savoir-vivre Savoir-être
Roquefort
Société
a. La composition d’une table à la française
b.Le repas français : - Les étapes - Les nourritures Les fromages et les vins
a.Le rite des Français à la table
b.Le rite de manger le fromage et de déguster le vin
Le bon
comportement à la table
2. Après avoir dégagé les compétences culturelles du spot, nous préparons le scénario pédagogique basé sur la démarche interculturelle expliquée au chapitre II. Le scénario est fait à propos du thème. Comme il existe quelques thèmes différents, nous proposons donc quatre scénarios pédagogiques.
39 F. Schéma de Recherche
Image 3.1 :
Collection de données
Choix de corpus
Analyse/Classification des compétences culturelles
Création du scénario pédagogique
Application du scénario dans la classe
